Secuencia didáctica
“La poesía”
Grado: 3°B
Docente:
E.P.N°71 “Mercedes Tomasa San Martín de Balcarce”
Fecha:
Palabras que riman
1. Entre todos leemos lo que dice cada personaje y marcamos las palabras
que riman.
2. ¿En qué tipos de textos podemos encontrar rimas? Recordamos, que las
palabras que riman se encuentran al final de cada verso de la poesía o
poema y deben terminar igual, por ejemplo Grillo, membrillo, ladrillo.
Luego, completarán la actividad.
3. Escribir otras palabras que rimen.
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Fecha:
Empacho de rimas
2. Con tu compañero/a inventen un verso para Hansel y Gretel. No olviden las
palabras que riman.
Fecha:
La poesía
1. Leemos la siguiente poesía de la autora María Martín:
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2. Marcamos las palabras que riman, luego pensamos sobre las
características de la poesía:
-¿En qué parte de la poesía se encuentran las palabras que riman?
-¿Por qué riman? ¿Qué sonidos hacen que rime?
-¿En qué se diferencia la poesía de un cuento?
-¿Cómo se llaman esas partes que están separadas?
3. Anotamos las partes de la poesía: estrofas, versos y rimas.
4. Luego, realizamos el punto 2 de la fotocopia.
5. Completar:
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Fecha:
Muchas rimas
1. La docente enseña el libro de “El show del perro salchicha” de María Elena
Walsh, y pregunta:
-¿Lo conocen?
-¿Quién es el perro salchicha?
-¿Habían leído o escuchado esta poesía?
-¿Conocen a la autora?
2. Se reparten algunas copias para escuchar y cantar la poesía.
3. Recordamos las partes de la poesía.
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4. Completar el cuadro:
4. Completar:
● Cantidad de estrofas: __
● Cantidad de versos: __
● Nombre de la autora: ___________________
Fecha:
Monerías
1. Observamos los dibujos de la poesía “La mona Jacinta” de María Elena
Walsh.
-¿Conocen al personaje? ¿De dónde?
-¿Recuerdan a la autora?
2. Seguimos la lectura de la poesía, mientras escuchamos la canción.
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3. Completar con las palabras que riman:
4. Completar:
● Cantidad de estrofas: __
● Cantidad de versos: __
● Autora:______________
Fecha:
Poesía en la cocina
1. Entre todos leemos “ La reina batata”, de María Elena Walsh.
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2. ¿De qué se trata la poesía?
3. ¿Qué te hizo sentir?
4. Completá:
Cantidad de estrofas: ___
Cantidad de versos: ___
Autora: ______________
5. Escribí una estrofa de la poesía que más te gustó o alguna que conocés.
¿La poesía está en una canción?
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Fecha:
Elijo y escribo
1. Se propone que los alumnos elijan algunas de las poesías que están dentro
de los libros que la docente mostró con anterioridad, de María Elena
Walsh.
2. En una hoja blanca, copiar una estrofa de la poesía elegida y continuarla
escribiendo una estrofa o verso que rime.
3. Realizar un dibujo de dicha poesía.
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