GRADO Y SECCION 1A

AREA Matemática
DOCENTE ANA RUTH ALCOCER CA
SEMESTRES EVALUACION DIAGNOSTICA PRIMER BIMESTRE
N° NOMBRES Y APELLIDOS 01 02 03 04 01 02 03
1 ALIAGA VILCA, JHOUNPION DAREDT JESUS B B B B B B
2 ALVAREZ QUISPE, PAOLO JOAQUIN B C B C B B
3 AMANQUI DIAZ YOSELYNXIOMARA PILAR B C B C B B
4 CONDORI ALVAREZ, CARMEN AZUCENA C B B C B A
5 CONDORI APAZA, JIYIN KIDESHI B A B A A A
6 HUAMANI QUIROZ, WILLY ALEX C C B B B B
7 JACHO COLQUE, GINO ABEL A B A B B A
8 MAMANI CRUZ, JOSIAS JOSUE C B B B B A
9 MAMANI YANA, JANDY MASHIEL B A B B A A
10 MAQQUERA GUTIERREZ, EDITH FIORELA B B B B B A
11 NINA CASTILLO, JHOSUE DAYIRO B C B C B B
12 NINA HUAYLLASI, NASLY FLOR B A B B A A
13 PANCCA CHARCA, FABIOLA A B B B A A
14 PARI RIVERA, ERICK CELESTINO B C B C B B
15 PINEDA PUMA, VANIA JASMIN C B C B C C
16 QUISPE CHAMBI, YAMPIERO B C B B C C
17 RAMOS DEZA, ANGELA ZULEIMA A B B A A A
18 RUELAS CONDO, ADALID MOHAMET B B A B A A
19 TACO COAQUIRA, MERCEDES BELEN A B B B A A
20 TINUCO URQUIZO, KIARA MADELYN B C B B B B
21 TORRES VEGA, MATEO SALVADOR C B C B B C
22 TUTACANO QUISPE, CARMEN ROSA C B C B C C
23 VALVERDE DIAZ, ABIGAIL KATALELLA A B B B A A
24 YUCRA LIMA, RUTH DANIELA A B A C B B
25 YUCRA QUISPE, DAYIRO RONY B B C B B B
26 ZEA PARARI, JHOEL JHAIRO C B B C C C
27
28
29
30
31
 1A
Matemática
ANA RUTH ALCOCER CACERES
ER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
04 01 02 03 04 01 02 03 04 01 02 03 04
A B B B B A A
A B C B B B A
A B B B B A A
B B B B B B A
A A A A A A AD
A B B A B B B
A A A A A A AD
A A B A A A A
B B A A B A A
A B A B B B B
B A A B A A A
A B A A A A A
A A A A AD A A
B B C B C B B
B B B B B B B
B C B B A B A
A A A A A A A
A A B A A A A
A A A A A AD A
C A A B B B A
C B C B B C B
C B B C A B A
A A A A A A A
A A A A A A A
C C B C C B B
B B B B B B A
 EVALUACION DIAGNOSTICA
NOTAS
RESUELVE
RESUELVE
PROBLEMAS
PROBLEMAS
DERESUELVE
CANTIDAD
%DE REGULARIDAD
PROBLEMASRESUELVE
EQUIVALENCIA
%DE FORMA,
PROBLEMAS
MOVIMIENTO
Y CAMBIO
%DE GESTION
Y LOCALIZACION
DE DATOS
% E INCERTIDUMBRE
C 7 26.92% 7 26.92% 4 15.38% 7 26.92%
B 13 50.00% 16 61.54% 19 73.08% 17 65.38%
A 6 23.08% 3 11.54% 3 11.54% 2 7.69%
AD 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00%
TOTAL 26 100.00% 26 100.00% 26 100.00% 26 100.00%

20
18
16
14
12
10
8 7 16
6 13

4 7 6
2 3
0 0 0

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO

EVALUACION DIA

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANT

 ANALISIS E INTERPRETACION: Los estudiantes del primer grado A, en el tercer bimestre, en la comp

LOGROS: Los estudiantes del primer grado A en el tercer bimestre lograron superar el nivel de inicio
DIFICULTADES: En el nivel de inicio hay 2 estudiantes con necesidades especiales, lo que incide en el nivel de logro. El tiem
ALTERNATIVAS DE SOLUCION: Reforzamiento individualizado a los estudiantes que lo requieran en horas de la tarde, mane

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGU

ANALISIS E INTERPRETACION: En el nivel inEn el nivel de inicio disminuyo de 3 a 1 estudiante, correspondiente al 4%, el ni
LOGROS: Los estudiantes en el nivel de inicio disminuyo, aumento el nivel de logrado y un estudiante tiene nivel de log
DIFICULTADES: El nivel de proceso se mantiene en un numero de 11 estudiantes, se nota el conformismo de un grupo de e
ALTERNATIVAS DE SOLUCION: Reforzamiento individualizado a los estudiantes que lo requieran en horas de la tarde, mane

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTI

ANALISIS E INTERPRETACION: No hay estudiantes en el nivel inicio, en el nivel de proceso disminuyo en un 23%, en el v
LOGROS: Los estudiantes superaron el nivel de logro inicio y logrado, apareciendo ya el nivel destacado con 2 estudiantes
DIFICULTADES: Aun falta superar el nivel de proceso a logrado. El tiempo es insuficiente para la atencion individualizada d
ALTERNATIVAS DE SOLUCION: Utilizar espacios de tiempo disponibles para el reforzamiento individualizado dentro y fuera
 PRIMER BIMESTRE SEGUNDO B
ESUELVE
RESUELVE
PROBLEMAS
PROBLEMAS
DERESUELVE
CANTIDAD
%DE REGULARIDAD
PROBLEMASRESUELVE
EQUIVALENCIA
%DE FORMA,
PROBLEMAS
MOVIMIENTO
Y CAMBIO
%DE GESTION
Y LOCALIZACION
RESUELVE
DE DATOS
% PROBLEMAS
E INCERTIDUMBRE
DE CANTIDAD
%
4 15.38% 5 19.23% 0 #DIV/0! 4 15.38% 2 0.076923
14 53.85% 9 34.62% 0 #DIV/0! 7 26.92% 13 0.5
8 30.77% 12 46.15% 0 #DIV/0! 15 57.69% 11 0.423077
0 0.00% 0 0.00% 0 #DIV/0! 0 0.00% 0 0
26 100.00% 26 100.00% 0 #DIV/0! 26 100.00% 26 100.00%

Chart Title

19
7 16 7 17
14 15
5 12 13
4 4 9 4
8 7
6 2
3 3 2
0 0 0 0 0 0 0
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBRE

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBRE

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

EVALUACION DIAGNOSTICA PRIMER BIMESTRE

C B A AD

TERCER BIMESTRE
SUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
el tercer bimestre, en la competencia resuelve problemas de cantidad: hubo una disminución del número de estudiantes: en el nivel in

disminuyendo el nivel de proceso, para lograr el nivel destacado

de en el nivel de logro. El tiempo para reforzar a los estudiantes del nivel poroceso a logrado esinsuficiente. Falta apoyo de los padres
ran en horas de la tarde, manejo de material concreto para reforzar los aprendizajes. Reuiniones perio Reuniones periodicas con los P

SUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

e, correspondiente al 4%, el nivel de logro se mantiene en un 42%, el nivel de logrado aumento en un 5%, se logra el nivel destacado e
n estudiante tiene nivel de logro destacado.
conformismo de un grupo de estudiantes por superarse.
ran en horas de la tarde, manejo de material concreto para reforzar los aprendizajes. Reuiniones perio Reuniones periodicas con los P

SUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBRE

o disminuyo en un 23%, en el vivel logrado aumentaron 3 estudiantes, equivalente al 69%, mientras que hay 2 estudiantes en el logro d
destacado con 2 estudiantes
a la atencion individualizada de los estudiantes que lo necesitan
individualizado dentro y fuera de la jornada escolar.
 SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE
EMAS
RESUELVE
DE REGULARIDAD
PROBLEMASRESUELVE
EQUIVALENCIA
%DE FORMA,
PROBLEMAS
MOVIMIENTO
Y CAMBIO
%DE GESTION
Y LOCALIZACION
RESUELVE
DE RESUELVE
DATOS
% PROBLEMAS
E INCERTIDUMBRE
PROBLEMAS
DE CANTIDAD
%DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA
% Y CAMBIO
3 0.115385 2 0.076923 0 #DIV/0! 2 0.076923 1 0.038462
11 0.423077 12 0.461538 0 #DIV/0! 11 0.423077 11 0.423077
12 0.461538 12 0.461538 0 #DIV/0! 12 0.461538 13 0.5
0 0 0 0 0 #DIV/0! 1 0.038462 1 0.038462
26 100.00% 26 100.00% 0 #DIV/0! 26 100.00% 26 100.00%

Chart Title

18
15
13 12 12 12 12 13
4 11 11 11 11
7 3
2 2 2 6
1
1 1 0
0 0 0 0 0
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBRE

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBRE

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

RE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE

C B A AD
mero de estudiantes: en el nivel inicio (C), se encuentran en un 8% (2 estudiantes); mientras que el nivel de proceso el 42% (11 estudia

ciente. Falta apoyo de los padres de familia en el logro de mejores aprendizajes,

Reuniones periodicas con los PPFF de los estudiantes que no logran desarrollar las competencias, en la mejora de sus aprendizajes.

5%, se logra el nivel destacado en un 4%. Esta en ascenso el logro de la competencia.

Reuniones periodicas con los PPFF de los estudiantes que no logran desarrollar las competencias, en la mejora de sus aprendizajes.

ue hay 2 estudiantes en el logro destacado correspondiente al 8 %.

 TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
LEMAS
RESUELVE
DE FORMA,
PROBLEMAS
MOVIMIENTO
%DE GESTION
Y LOCALIZACION
RESUELVE
DE DATOS
RESUELVE
% PROBLEMAS
E INCERTIDUMBRE
PROBLEMAS
DE CANTIDAD
%RESUELVE
DE REGULARIDAD
PROBLEMAS
EQUIVALENCIA
% DE FORMA,YMOVIMIENTO
CAMBIO
% Y LOCALIZACION
0 #DIV/0! 0 0 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 6 0.230769 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 18 0.692308 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 2 0.076923 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 26 100.00% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!

18

13
11

6
1
1 0 2
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBRE

TERCER BIMESTRE
el de proceso el 42% (11 estudiantes). El nivel de logrado tuvo un aumento en comparación al bimestre anterior en un 46% (13 estudi

n la mejora de sus aprendizajes.

n la mejora de sus aprendizajes.

LEMAS DE GESTION DE DATOS
% E INCERTIDUMBRE
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
nterior en un 46% (13 estudiantes). El nivel de logro destacado aparece con un 4% correspondiente a un estudiante. Hubo un buen asc
un estudiante. Hubo un buen ascenso en comparación a los bimestres pasado y la evaluación diagnostica
 GRADO Y SECCION 1B
AREA Matemática
DOCENTE ANA RUTH ALCOCER CA
SEMESTRES EVALUACION DIAGNOSTICA PRIMER BIMESTRE
N° NOMBRES Y APELLIDOS 01 02 03 04 01 02 03
1 ALEGRIA MAMANI, JORDI RONY C B B C B C
2 BELIZARIO VILCA, FLOR DIANA B B C B B B
3 CASTRO CHARA, LUCIA ESMERALDA C C B B C B
4 CCANCHILLO MAMANI, GUSTAVO RODRIGO B B A B B A
5 CCOPACONDORI QUISPE, LIZETH MARICIELO C B B B A B
6 CHAMBI MAMANI, YONNAHIKER B B C B B C
7 CHOQUEHUAYTA HUAHUASONCCO, MELIZA C C B B A B
8 CONDORI URQUIZO, ANGELES RIHANNA OTILIA B B A B A A
9 CUBAS PERALES, NIXON ALDAIR B B A B B A
10 GIRALDO CONDORI, ARACELY LUHANA C B C B B B
11 GONZALES MENDOZA, GABRIELA B B A B A A
12 HUARACHA RAMOS, ROY RODRIGO C B C B B B
13 HUAYLLASI HUARCA, DANUSCA VALERIA B C C B C C
14 JANCCO AITARA, JOSE EMANUEL B B C C B C
15 MAMANI PACOMPIA, ELIOT AMIR B B C C B A
16 MAVILA DIAZ, RENZO MATHIAS B B A B A B
17 MERMA ARI, KORINA MAGDIEL B C B C B C
18 MILLIO MOLINA, FLOR MARIBEL B B A B A A
19 PAXI CHOQUE, MILET AYDE B C B B A A
20 QUISPE CHAMBI, ANYELI SHIOMARA C A B B A A
21 QUISPE REYNOSO, JOYCE MILAGROS B B A B A A
22 QUISPE YANA, JOSEDANIEL B B A B A A
23 SEQUERA LOPEZ, JOSHIMAR MATIAS B B B B A B
24 TANCO ESPEDILLA, JOSUE ALEJANDRO B C B C B C
25 TIPO NINA, ELOY NEYMAR C A B B A A
26
27
28
29
30
31
 1B
Matemática
ANA RUTH ALCOCER CACERES
ER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
04 01 02 03 04 01 02 03 04 01 02 03 04
C
B B B B B B
A B B B B B A
C B C B B C B
A B B C B A B
A B B B A B A
B C C B B C B
B B B B A B B
A A A A A AD A
A A A A B A A
C A A A B B A
B A A A A A A
A A A A A B A
B A A A B B B
C B C C B C C
B A A B A A A
A A A A A B A
B A B A B B B
A A A A A AD A
A A A A A A A
A A B A A A A
A A A A A A A
A A A A A A AD
A A A A A A A
C B C B B C B
A A A A A AD A
 EVALUACION DIAGNOSTICA
NOTAS
RESUELVE
RESUELVE
PROBLEMAS
PROBLEMAS
DERESUELVE
CANTIDAD
%DE REGULARIDAD,
PROBLEMASRESUELVE
EQUIVALENCIA
%DE FORMA,
PROBLEMAS
MOVIMIENTO
Y CAMBIO
%DE GESTION
Y LOCALIZACION
DE DATOS
% E INCERTIDUMBRE
C 8 32.00% 6 24.00% 7 28.00% 5 20.00%
B 17 68.00% 17 68.00% 10 40.00% 20 80.00%
A 0 0.00% 2 8.00% 8 32.00% 0 0.00%
AD 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00%
TOTAL 25 100.00% 25 100.00% 25 100.00% 25 100.00%

18
16
14
12
10
8 17 17
6
6
4 8
2
0 0 0

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

EVALUACION
 ANALSIS E INTERPRETACION: Los est
LOGROS: Los estudiantes superaron ya
DIFICULTADES: Aun falta superar el niv
ALTERNATIVAS DE SOLUCION: Utilizar

ANALISIS E INTERPRETACION: Hay un

LOGROS: Los estudiantes superaron y
DIFICULTADES: Aun falta superar el n
ALTERNATIVAS DE SOLUCION: Utiliza

ANALISIS E INTERPRETACION: Hay una

LOGROS: Los estudiantes superaron y
DIFICULTADES: Aun falta superar el n
ALTERNATIVAS DE SOLUCION: Utilizar
 PRIMER BIMESTRE SEGUNDO B
ESUELVE
RESUELVE
PROBLEMAS
PROBLEMAS
DERESUELVE
CANTIDAD
%DE REGULARIDAD,
PROBLEMASRESUELVE
EQUIVALENCIA
%DE FORMA,
PROBLEMAS
MOVIMIENTO
Y CAMBIO
%DE GESTION
Y LOCALIZACION
RESUELVE
DE DATOS
% PROBLEMAS
E INCERTIDUMBRE
DE CANTIDAD
%
2 8.00% 6 24.00% 0 #DIV/0! 4 16.00% 1 0.04
11 44.00% 8 32.00% 0 #DIV/0! 7 28.00% 8 0.32
12 48.00% 11 44.00% 0 #DIV/0! 14 56.00% 16 0.64
0 0.00% 0 0.00% 0 #DIV/0! 0 0.00% 0 0
25 100.00% 25 100.00% 0 #DIV/0! 25 100.00% 25 100.00%

Chart Title

7 17
7
6 6
11 12 11
10
8 8
2
2 0
0 0 0 0 0 0
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

EVALUACION DIAGNOSTICA PRIMER BIMESTRE

C B A AD

TERCER BIMESTRE

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

 IS E INTERPRETACION: Los estudiantes del primer grado B, en el tercer bimestre , en la competencia resuelve problemas de cantidad:
: Los estudiantes superaron ya el nivel de logro inicio, proceso y logrado, en comparacion con los bimestres anteriores.
TADES: Aun falta superar el nivel de proceso a logrado. El tiempo es insuficiente para la atención individualizada de los estudiantes qu
ATIVAS DE SOLUCION: Utilizar espacios de tiempo disponibles para el reforzamiento individualizado dentro y fuera de la jornada escola

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

SIS E INTERPRETACION: Hay una disminución de los estudiantes del nivel inicio en un 16% (4 estudiantes), es decir, hubo mejoras; mie
OS: Los estudiantes superaron ya el nivel de logro inicio y logrado. aparece ya, el nivelde logro destacado
LTADES: Aun falta superar el nivel de proceso a logrado. El tiempo es insuficiente para la atención individualizada de los estudiantes q
NATIVAS DE SOLUCION: Utilizar espacios de tiempo disponibles para el reforzamiento individualizado dentro y fuera de la jornada esco

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBRE

S E INTERPRETACION: Hay una disminución de los estudiantes del nivel inicio en un 4% (de 4 a 1 estudiante), es decir, hubo mejoras; m
OS: Los estudiantes superaron ya el nivel de logro inicio, proceso y logrado. Sobresaliendo ya, el nivel destacado
LTADES: Aun falta superar el nivel de proceso a logrado. El tiempo es insuficiente para la atención individualizada de los estudiantes q
ATIVAS DE SOLUCION: Utilizar espacios de tiempo disponibles para el reforzamiento individualizado dentro y fuera de la jornada escola
 SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE
EMAS
RESUELVE
DE REGULARIDAD,
PROBLEMAS
RESUELVE
EQUIVALENCIA
%DE FORMA,
PROBLEMAS
MOVIMIENTO
Y CAMBIO
%DE GESTION
Y LOCALIZACION
RESUELVE
DERESUELVE
DATOS
% PROBLEMAS
E INCERTIDUMBRE
PROBLEMAS
DE CANTIDAD
%DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA
% Y CAMBIO
5 0.2 2 0.08 0 #DIV/0! 0 0 4 0.16
6 0.24 8 0.32 0 #DIV/0! 11 0.44 9 0.36
14 0.56 15 0.6 0 #DIV/0! 14 0.56 9 0.36
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 3 0.12
25 100.00% 25 100.00% 0 #DIV/0! 25 100.00% 25 100.00%

Chart Title

16 15
6 14
11 5
8 8 8
6 2
1
0
0 0 0 0 0 0
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE

C B A AD
resuelve problemas de cantidad: No hay estudiantes en el nivel de logro inicio, es decir, hubo mejoras; mientras que el nivel de proces
estres anteriores.
vidualizada de los estudiantes que lo necesitan
entro y fuera de la jornada escolar.

es), es decir, hubo mejoras; mientras que el nivel de proceso aumentaron en un 36% (9 estudiantes). El nivel de logrado tuvo una baj

dividualizada de los estudiantes que lo necesitan. Falta de apoyo en el hogar hacia el logro de competencias
dentro y fuera de la jornada escolar. Utilización de material concreto para reforzar los aprendizajes.

iante), es decir, hubo mejoras; mientras que el nivel de proceso aumentaron en un 32% (8 estudiantes). El nivel de logrado tuvo un a

dividualizada de los estudiantes que lo necesitan. Falta de apoyo en el hogar hacia el logro de competencias
entro y fuera de la jornada escolar. Utilización de material concreto para reforzar los aprendizajes
 TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
LEMAS
RESUELVE
DE FORMA,
PROBLEMAS
MOVIMIENTO
%DE GESTION
Y LOCALIZACION
DE DATOS
% E INCERTIDUMBRE
01 % 02 % 03 %
0 #DIV/0! 1 0.04 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 8 0.32 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 15 0.6 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 1 0.04 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 25 100.00% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!

15

8
2

0 0
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

STRE
; mientras que el nivel de proceso aumentaron en un 44% (11 estudiantes). El nivel de logrado tuvo un aumento en comparación al bi

. El nivel de logrado tuvo una baja en comparación al bimestre anterior en un 36% (de 14 a 9 estudiantes). Se logra el nivel destacado

es). El nivel de logrado tuvo un aumento en comparación al bimestre anterior en un 6% (15 estudiantes). Se logra el nivel destacado e
04 %
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
mento en comparación al bimestre anterior en un 56% (14 estudiantes). Hubo un buen ascenso en comparación a los bimestres pasad

Se logra el nivel destacado en un 12% (3 estudiantes). Hubo un buen ascenso, en comparación a los bimestres pasados y la evaluació

Se logra el nivel destacado en un 4% (1 estudiante). Hubo un buen ascenso, en comparación a los bimestres pasados y la evaluación di
mparación a los bimestres pasados y la evaluación diagnostica.

bimestres pasados y la evaluación diagnostica.

estres pasados y la evaluación diagnostica

 GRADO Y SECCION 1C
AREA Matemática
DOCENTE ANA RUTH ALCOCER CA
SEMESTRES EVALUACION DIAGNOSTICA PRIMER BIMESTRE
N° NOMBRES Y APELLIDOS 01 02 03 04 01 02 03
1 ALVAREZ MAMANI CLEVERLEY ALEXIS B B B B A A
2 ARI LERMA ABIGAIL LUCERO C B B C A B
3 BERNA TAIPE SONIA B B B A A B
4 CARTA MAMANI VIANCA ARACELY C C B B B B
5 CCAMA CHUCHI CARLOS DANIEL A B B B A A
6 CHATA ACCA CAYPERIÑA CORINA C B B B A B
7 CHINO HANCCO BRITANNY VASTHY B A B B A A
8 CHISE CHITE JOSE ARTURO B B B A A A
9 CONDORI CCAMA JOSUE ANTOHONI B C B B B B
10 HALLASI LARICO JAVIER JHON C C B B C C
11 HANCCO CCOLQQUE REY DAVID A B B B B A
12 JARA ALVAREZ JHON ELMER B B B B B B
13 LAROTA GUTIERREZ MARIA XIOMARA C B B B A A
14 LOPE CHARCA JUAN ANDRE B C B B B B
15 LOVON PACCO KATI C B B C B C
16 MAMANI COAQUIRA ANGELINE ARIANA B B A B B B
17 MESTAS MAMANI DARIO ANTONIO C B B B A A
18 QUISPE CLAVIJO ALEXANDER YONY B B A B A B
19 QUISPE PARI BRAYAN SAMIR C B C B A A
20 QUISPE YUCRA ADRIANA ANGHI C B C B A B
21 SANCHEZ MAMANI JOSE FERNANDO A B B B B B
22 SUERO IDME YOSELIN ABIGAIL A B A C A B
23 VILCA MAMANI JANO YAMIL B B C B B C
24
25
26
27
28
29
30
31
 1C
Matemática
ANA RUTH ALCOCER CACERES
ER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
04 01 02 03 04 01 02 03 04 01 02 03 04
A A B B A B A
B B C B B B A
A A A A A A A
A A A A A A A
A A A A A AD A
A A A A A A A
A A A A A A AD
A A A A A A AD
B B C B B B C
B B B C B C B
A A B A A B A
A B B A B A A
A A A A A A A
A B B A B A A
B B B B B B B
B B B C A A B
A A A A A AD A
B B B B A B B
A A A A A A AD
A A A A A A A
A B B B B B A
A A A A A A A
B B B B B B B
 EVALUACION DIAGNOSTICA
NOTAS
RESUELVE
RESUELVE
PROBLEMAS
PROBLEMAS
DERESUELVE
CANTIDAD
%
DE REGULARIDAD,
PROBLEMASRESUELVE
EQUIVALENCIA
%DE FORMA,
PROBLEMAS
MOVIMIENTO
Y CAMBIO
%DE GESTION
Y LOCALIZACION
DE DATOS
% E INCERTIDUMBRE
C 9 39.13% 4 17.39% 3 13.04% 3 13.04%
B 10 43.48% 18 78.26% 17 73.91% 18 78.26%
A 4 17.39% 1 4.35% 3 13.04% 2 8.70%
AD 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00%
TOTAL 23 100.00% 23 100.00% 23 100.00% 23 100.00%

20
18
16
14
12
10
18
8
6
9 10 4
4
2 4
0 0

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

EVALUACION

COMPETENCIA: RESUELVE PR
ANALISIS E INTERPRETACION: El nivel e
LOGROS: Los estudiantes superaron y
DIFICULTADES: Aun falta superar el n
ALTERNATIVAS DE SOLUCION: Utiliza
 PRIMER BIMESTRE SEGUNDO B
ESUELVE
RESUELVE
PROBLEMAS
PROBLEMAS
DERESUELVE
CANTIDAD
%DE REGULARIDAD,
PROBLEMASRESUELVE
EQUIVALENCIA
%DE FORMA,
PROBLEMAS
MOVIMIENTO
Y CAMBIO
%DE GESTION
Y LOCALIZACION
RESUELVE
DE DATOS
% PROBLEMAS
E INCERTIDUMBRE
DE CANTIDAD
%
1 4.35% 3 13.04% 0 #DIV/0! 0 0.00% 0 0
9 39.13% 12 52.17% 0 #DIV/0! 7 30.43% 10 0.434783
13 56.52% 8 34.78% 0 #DIV/0! 16 69.57% 13 0.565217
0 0.00% 0 0.00% 0 #DIV/0! 0 0.00% 0 0
23 100.00% 23 100.00% 0 #DIV/0! 23 100.00% 23 100.00%

Chart Title

18 17
13 12
0 4 9
3 3 8
4 3 1
1 0
0 0 0 0 0
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

EVALUACION DIAGNOSTICA PRIMER BIMESTRE

C B A AD

TERCER BIMESTRE

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

S E INTERPRETACION: El nivel e logro de proceso disminuyo en un 35% (de 10 a 8 estudiantes), se supera el nivel logrado en un 65% (15
OS: Los estudiantes superaron ya el nivel logrado. Predisposición para mejorar sus aprendizajes de la mayoría de estudiantes
LTADES: Aun falta superar el nivel de proceso a logrado. El tiempo es insuficiente para la atención individualizada de los estudiantes q
NATIVAS DE SOLUCION: Utilizar espacios de tiempo disponibles para el reforzamiento individualizado dentro y fuera de la jornada esco
 SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE
EMAS
RESUELVE
DE REGULARIDAD,
PROBLEMASRESUELVE
EQUIVALENCIA
%DE FORMA,
PROBLEMAS
MOVIMIENTO
Y CAMBIO
%DE GESTION
Y LOCALIZACION
RESUELVE
DERESUELVE
DATOS
% PROBLEMAS
E INCERTIDUMBRE
PROBLEMAS
DE CANTIDAD
%
DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA
% Y CAMBIO
2 0.086957 2 0.086957 0 #DIV/0! 0 0 1 0.043478
10 0.434783 7 0.304348 0 #DIV/0! 8 0.347826 8 0.347826
11 0.478261 14 0.608696 0 #DIV/0! 15 0.652174 12 0.521739
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 2 0.086957
23 100.00% 23 100.00% 0 #DIV/0! 23 100.00% 23 100.00%

Chart Title

13 14
12 11
10 10
3 8 7
2 2
0 0
0 0 0 0 0 0
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE

C B A AD
era el nivel logrado en un 65% (15 estudiantes)
mayoría de estudiantes
dividualizada de los estudiantes que lo necesitan. Falta de apoyo de la familia, hacia el logro de competencias
dentro y fuera de la jornada escolar. Utilización de material concreto para reforzar los aprendizajes.
 TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
LEMAS
RESUELVE
DE FORMA,
PROBLEMAS
MOVIMIENTO
%DE GESTION
Y LOCALIZACION
RESUELVE
DE DATOS
RESUELVE
% PROBLEMAS
E INCERTIDUMBRE
PROBLEMAS
DE CANTIDAD
%RESUELVE
DE REGULARIDAD,
PROBLEMAS
EQUIVALENCIA
% DE FORMA, YMOVIMIENTO
CAMBIO
% Y LOCALIZACION
0 #DIV/0! 1 0.043478 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 5 0.217391 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 14 0.608696 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 3 0.130435 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 23 100.00% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!

14

2 7

0 0
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

STRE
LEMAS DE GESTION DE DATOS
% E INCERTIDUMBRE
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
 GRADO Y SECCION 4B
AREA Matemática
DOCENTE ANA RUTH ALCOC
SEMESTRES EVALUACION DIAGNOSTICA PRIMER BIMESTRE
N° NOMBRES Y APELLIDOS 01 02 03 04 01 02 03
1 ALAJURCO CHAMBILLA, DENIS EFRAIN B B B C C B
2 AÑASCO APAZA, FABRICIO LIONEL B B C A A A
3 AQUINO HUANCA, JIM DAVIDSON B B C B B C
4 BARRIOS MESCCO, FERNANDO TAYLER A B B C B C
5 CAÑARI PACO, SHULMA FRIDA A B B B B A
6 CASTILLO APAZA, RODRIGO DANIEL A A B B B A
7 CCORIMANYA QUIROZ, ROSAYDA A B B B B B
8 CHACALLA TOTUCAYO, MARIA ALEJANDRA A A A B A A
9 CHAMBI BARRAGAN, KIARA LEYDI A A B A A A
10 CONDORI MACEDO, ALEJANDRO MATEO C B B B B C
11 CONDORI QUISPE, ESTHER ANGELES B C C B B B
12 CURO HUAYHUA, MARCO ANTONIO B B B B B A
13 CUTIPA ARAPA, KEVIN B C B A A B
14 GUTIERREZ TANCO, LEYDI FERNANDA A B B B B C
15 HUALLA VILCAPAZA, YOSELIN LUCIA B A B B B C
16 HUARCAYA APARICIO, JESUS RONALDINHO C B B A B C
17 LAROTA SUMA, EMMA SOLEDAD C B B C C C
18 MAMANI CATASI, JOSUE ANDRES A B B C B C
19 MAMANI CHILO, NIKOLE JOHANA A B B B B C
20 MAMANI MAMANI, JHON EDISON B C B C B C
21 MAQUERA LEON, YIMI YONATHAN C B B B B B
22 MENDOZA MAMANI, NAYELI MELANI B C B B B B
23 MONTAÑEZ SIVINCHA, YEXI KIARA B B B C B C
24 PUMA PARI, DENISSE LEYSI B B A A A A
25 QUISPE MAMANI, JOSE ALEJANDRO C B B B C C
26 QUISPE TTAQUIMA, LEYSI PALOMA A A B A A A
27 RAMOS HUALLA, EMILY MASSIEL C C B B B B
28 RIVERA LUQUE, CRISTIAN C B B B B C
29 SALCEDO AGUILAR, YAMILI B B B A A A
30 VILCA PARILLO, NORKA LYS B B B A A A
31 ZINANYUCA CHACNAMA, FABRICIO FERRER A B B A A A
 4B
Matemática
ANA RUTH ALCOCER
ER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
04 01 02 03 04 01 02 03 04 01 02 03 04
C B C B B C B
A A A A A AD A
C B C B C B B
B B A B B A B
A B B B B A B
A A A B A A A
B B A A A A A
A A A A A A A
A A A A A AD A
C B B B B A B
B B B B B B B
B B B B B A A
A A A A A A AD
C B C B B B B
B B B B B B B
C B B B B B B
B B B C C B B
C B C B B B B
B B B C B B B
B B C B
B B B B B B A
B B A B B B A
B B C B B C B
A A A A A A A
C C B B A B B
A A A A A AD A
C B C B A B A
B B B A B B B
A A A A A A A
A A A A A A A
A A A A A A A
 EVALUACION DIAGNOSTICA
NOTAS
CONSTRUYEGESTIONA
INTERPRETACIONES
RESPONSABLEME
GESTIONA
%HISTÓRICAS
NTE
RESPONSABLEME
EL ESPACIO
% Y EL
NTEAMBIENTE
LOS RECURSOS
% ECONÓMICOS
04 %
C 7 22.58% 5 16.13% 3 9.68% 6 19.35%
B 13 41.94% 21 67.74% 26 83.87% 16 51.61%
A 11 35.48% 5 16.13% 2 6.45% 9 29.03%
AD 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00%
TOTAL 31 100.00% 31 100.00% 31 100.00% 31 100.00%

30

25

20

15

10 21

13 5
5 11
7

0 0

CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

EVALUACION
 PRIMER BIMESTRE SEGUNDO B
TRUYEGESTIONA
INTERPRETACIONES
RESPONSABLEME
GESTIONA
%HISTÓRICAS
NTE
RESPONSABLEME
EL ESPACIO
% Y EL
NTEAMBIENTE
LOS RECURSOS
% ECONÓMICOS
04 % 01 %
3 10.00% 13 41.94% 0 #DIV/0! 8 25.81% 1 0.032258
19 63.33% 7 22.58% 0 #DIV/0! 12 38.71% 20 0.645161
8 26.67% 11 35.48% 0 #DIV/0! 11 35.48% 10 0.322581
0 0.00% 0 0.00% 0 #DIV/0! 0 0.00% 0 0
30 100.00% 31 100.00% 0 #DIV/0! 31 100.00% 31 100.00%

Chart Title

13
26
21
19
3 5
11 11
3 3 8 7
5
2 0
0 0 0 0 0
GESTIONA RESPONSABLEME NTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

GESTIONA RESPONSABLEME NTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

GESTIONA RESPONSABLEME NTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

EVALUACION DIAGNOSTICA PRIMER BIMESTRE

C B A AD
 SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE
02 % 03 % 04 % 01 % 02 %
7 0.225806 2 0.064516 0 #DIV/0! 2 0.066667 2 0.066667
11 0.354839 18 0.580645 0 #DIV/0! 15 0.5 13 0.433333
13 0.419355 11 0.354839 0 #DIV/0! 13 0.433333 12 0.4
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 3 0.1
31 100.00% 31 100.00% 0 #DIV/0! 30 100.00% 30 100.00%

Chart Title

13

20
7 18
13
11 10 11 11
7 2
1
0
0 0 0 0 0 0
GESTIONA RESPONSABLEME NTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

01

02

03
GESTIONA RESPONSABLEME NTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE

C B A AD
 TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
03 % 04 % 01 % 02 % 03 %
0 #DIV/0! 0 0 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 15 0.5 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 14 0.466667 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 1 0.033333 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 30 100.00% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!

18

11
2

0 0
03

STRE
04 %
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
 GRADO Y SECCION 2A
AREA TUTORIA: COMPETENCIAS TR
DOCENTE ANA RUTH ALCOCER CA
SEMESTRES EVALUACION DIAGNOSTICA PRIMER BIMESTRE
N° NOMBRES Y APELLIDOS 01 02 03 04 01 02 03
1 ACCA HALLASI, BIANCA ARACELI A B
2 ALEGRIA MAMANI, NAYDA PALOMA B B
3 ALVAREZ TUERO, YUYIN JEANY A A
4 AMUDIO CENTENO, LUIS GABRIEL A A
5 APAZA CHAMBI, YADHIRA ALEJANDRA A B
6 APAZA IDME, VALERIA DASHIRA A A
7 APAZA SANCHEZ, DHARA KATE A A
8 BAUTISTA CATI, MELADID MILAGROS B B
9 CALLOHUANCA VELASQUEZ, AIDA ALEXIS A B
10 CASTILLO CHOQUE, PIERO LIONEL A A
11 CASTILLO MAMANI, BRIZETH ZARELLA A A
12 CCANCHILLO TINUCO, JOHAN B B
13 CHAMBI BARRAGAN, ESMERALDA SARAY B A
14 CHOQUEHUAYTA HUAHUASONCCO, YON MAYCOL B A
15 GARAMBEL BARRAGAN, BETZABE JAZIEL A A
16 IDME VILCA, AZUMI YOURLEY A B
17 LEON CONDORI, ALEXIS NEYMAR A A
18 LEON JACHO, JHOSIMAR ALDAIR B B
19 MAQUERA CHOQUE, JUAN JOSE A A
20 MIRANDA RIVERA, JOHN STEPH B B
21 NINA CONDORI, LUIS ALBERTO B B
22 PACCARA YANA, SHIRLY ANALY B B
23 POCCOHUANCA HUANCA, JOSE CARLOS A B
24 QUISPE QUISPE, SHEYLA YUYING B B
25 RIVERA SANTOS, SOPHIA ALEXANDRA B B
26 SALINAS BRAVO, GIOHAN ADRIANO B B
27 SARCCO SAMATA, RONALD JHEAMPOOL B B
28 SAYA AGUILAR, HARLY BRAYAN B B
29
30
31
 2A
TORIA: COMPETENCIAS TRANSVERSALES
ANA RUTH ALCOCER CACERES
ER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
04 01 02 03 04 01 02 03 04 01 02 03 04
A A B A
B B A B
A A A A
A A A A
A A A A
A A AD A
A A A AD
B B A B
A B A A
A A A A
A A B A
B B A B
A B A A
A B A B
A A A A
A A A A
A A B A
B B A B
A A A A
A B B B
B B B B
B B A B
A A A A
B B A B
A A B A
B B B B
B B B B
B B B B
 EVALUACION DIAGNOSTICA
NOTAS
CONSTRUYEGESTIONA
INTERPRETACIONES
RESPONSABLEME
GESTIONA
%HISTÓRICAS
NTE
RESPONSABLEME
EL ESPACIO
% Y EL
NTEAMBIENTE
LOS RECURSOS
% ECONÓMICOS
04 %
C 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
B 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
A 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
AD 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
TOTAL 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!

20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0 0 0 0 0

CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

EVALUACION
 PRIMER BIMESTRE SEGUNDO B
TRUYEGESTIONA
INTERPRETACIONES
RESPONSABLEME
GESTIONA
%HISTÓRICAS
NTE
RESPONSABLEME
EL ESPACIO
% Y EL
NTEAMBIENTE
LOS RECURSOS
% ECONÓMICOS
04 % 01 %
0 0.00% 0 0.00% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 0
14 50.00% 17 60.71% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 10 0.357143
14 50.00% 11 39.29% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 18 0.642857
0 0.00% 0 0.00% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 0
28 100.00% 28 100.00% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 28 100.00%

Chart Title

17
14 14
11

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
GESTIONA RESPONSABLEME NTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

GESTIONA RESPONSABLEME NTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

GESTIONA RESPONSABLEME NTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

EVALUACION DIAGNOSTICA PRIMER BIMESTRE

C B A AD
 SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE
02 % 03 % 04 % 01 % 02 %
0 0 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 0 0 0
14 0.5 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 9 0.321429 12 0.428571
14 0.5 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 18 0.642857 15 0.535714
0 0 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 1 0.035714 1 0.035714
28 100.00% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 28 100.00% 28 100.00%

Chart Title

17 18
14 14
11 10

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
GESTIONA RESPONSABLEME NTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

01

02

03
GESTIONA RESPONSABLEME NTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE

C B A AD
 TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
03 % 04 % 01 % 02 % 03 %
0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!

0
0 0 0 0
03

STRE
04 %
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!