GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 4
Escuela Normal Superior “J. J. de URQUIZA”
Constitución 1040 – Teléfono 0358 - 4672917
CPP. 5800 – Río Cuarto (Córdoba)
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RÉGIMEN ACADÉMICO INSTITUCIONAL

CAPITULO 1: CONSIDERACIONES PRELIMINARES

Art. 1 SOBRE EL RAI

El presente Régimen Académico Institucional (RAI) es un componente sustantivo de la

organización, acompañamiento y sostenimiento de las trayectorias académicas de los
estudiantes que cursan carreras en el Nivel Superior de la Escuela Normal Superior Justo
José de Urquiza, en adelante la Institución.
Su construcción ha resultado de la consulta a profesores y estudiantes del Nivel a través
de encuestas que se socializaron en Jornadas de Reflexión y a través del Campus Virtual
de la Institución, y de la revisión final del Consejo Institucional en el marco de las
funciones que dicta el Reglamento Orgánico Marco (Res. N° 750/11).
Este marco normativo pretende organizar el ingreso, la trayectoria formativa, la
permanencia y promoción de los estudiantes procurando garantizar una formación
profesional de calidad, adecuada a las demandas y requerimientos de la sociedad y el
sistema educativo.

Art. 2 NORMATIVA DE LA QUE EMANA EL RAI

Este reglamento académico institucional forma parte del proceso de construcción de

políticas institucionales que la Jurisdicción ha delineado en el marco de las Resoluciones
N° 30/07 y 72/08 Anexo II del Consejo Federal de Educación y la Res. N° 412/10 del
Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.

Art. 3 ÁMBITO DE APLICACIÓN

Constituye la norma que reglamenta tanto las Carreras de Formación Técnica como las
de Formación Docente que se dictan en la Institución.

CAPÍTULO 2: INGRESO

Art. 4. PRINCIPIOS EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

El acceso de los estudios de Nivel Superior en la Institución, tal como lo establece la Res.
N° 72/08 Anexo II del Consejo Federal de Educación y la Res. N° 412/12 del Ministerio de
Educación de la Provincia de Córdoba, propenderá a garantizar los principios de ingreso
directo, la no discriminación, la igualdad de oportunidades y un nuevo reparto de
responsabilidades inherentes al proceso formativo que vincula a formadores y
estudiantes, en el marco de los actuales procesos de democratización y
profesionalización de la Educación Superior.
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Art. 5. ACOMPAÑAMIENTO A LOS ESTUDIANTES

Con el objetivo de acompañar el paso de los estudiantes desde el Nivel Secundario al

Nivel de Educación Superior, la Institución diseñará políticas y estrategias que garanticen
la inclusión y el compromiso responsable de los estudiantes y formadores desde el inicio
de la Carrera elegida y durante toda la trayectoria formativa, conforme a los
requerimientos de la especialidad de la Carrera de Nivel Superior. La Institución asume
como lineamientos políticos y estratégicos institucionales los siguientes: todos los
estudiantes tienen igualdad de derechos y oportunidades para acceder a la formación en
el Nivel Superior; la Institución tiene la obligación de garantizar el acceso y la continuidad
de los estudios en el Nivel Superior por lo cual el Consejo Institucional asesorará la
implementación un programa de tutoría que incluya el acompañamiento en la inserción a
la vida institucional y la recuperación de saberes básicos y estratégicos para el
aprendizaje ene el nivel; propenderá a la articulación de acciones con el Centro de
Estudiantes para permitir el desarrollo efectivo de trayectorias estudiantiles exitosas.

Art. 6. ACOMPAÑAMIENTO EN EL PERIODO DE INICIACIÓN

Todos los educadores, directivos y demás agentes educativos de la Institución se

reconocen corresponsables del acompañamiento de los estudiantes durante toda la
Carrera y especialmente en este periodo de iniciación. En este acompañamiento,
prestarán especial atención a la alfabetización académica requerida para el Nivel de
Educación Superior, a la problematización de las exigencias de la profesionalización, a la
construcción de trayectorias propias y a las posibilidades o necesidades que puedan
presentarse en el transcurso de la Carrera. Asimismo, se propenderá al fortalecimiento de
estrategias de lectura, oralidad y escritura en diferentes formatos textuales y a la
participación en actividades extracurriculares que promuevan la profundización de
saberes académicos y habilidades estratégicas para el desarrollo profesional.

Art.7. REQUISITOS DE INGRESO AL NIVEL SUPERIOR

Son requisitos de ingreso para iniciar estudios en el Nivel Superior de esta Institución:
a. El certificado de estudios debidamente reconocido y legalizado que acredite haber
aprobado el Nivel Secundario. La falta de presentación de este documento en tiempo y
forma determinará que pierda automáticamente la condición de estudiante.
Los mayores de 25 años que no reúnen la condición anterior, podrán ingresar en el marco
de lo establecido por la normativa vigente (Resoluciones N°. 25/02 y 128/02).
Aquellos estudiantes que adeuden asignaturas del Nivel Secundario podrán inscribirse
con carácter condicional. Dicha condicionalidad se extenderá hasta el mes de Julio del
año de inscripción, debiendo presentar en esa fecha, el certificado provisorio de
finalización de estudios secundarios.
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El certificado analítico deberá ser presentado antes de finalizar el ciclo lectivo, caso
contrario, perderá automáticamente la condición de estudiante, lo que determinará la
imposibilidad de inscribirse para cursar o ser evaluado en los turnos de exámenes
previsto, siempre y cuando la causal de la demora fuese imputable al estudiante. No se
consideraran como causas imputables al estudiante los problemas en el diseño de la
documentación en la escuela de origen, la demora en el procesamiento de la
documentación en el Sistema Federal. Todas las causales deberán ser justificadas de
manera fehaciente.
b. El Documento Nacional de Identidad.
c. El Certificado de Salud Psicofísica de acuerdo con la Carrera en la que se inscribe,
realizado en Instituciones públicas o privadas. La presentación de este certificado no es
requisito excluyente para el ingreso, independientemente de los resultados obtenidos en
el mismo; sin embargo, deberá estar completo al finalizar el primer cuatrimestre. De no
cumplirse el trámite en tiempo y forma perderá automáticamente la condición de
estudiante, lo que determinará la imposibilidad de inscribirse para ser evaluado en los
turnos de exámenes previstos.

Cuando el resultado del Certificado de Salud Psicofísica entre en contradicción con las
exigencias académicas y los requerimientos para el ejercicio de la profesión, deberá ser
informado fehacientemente al estudiante, constando en acta. La misma será remitida a
una Comisión ad hoc designada por la DGES para indicar a las autoridades de los IES los
procedimientos a seguir. Esta Comisión estará formada por un representante de la
Dirección de Regímenes Especiales, un especialista en la problemática por la que se
labra el acta, un docente y un directivo de la Institución. Estas situaciones serán
acompañadas en el marco de las posibilidades que brinda la Institución, sabiendo que no
existe la alternativa de adaptaciones curriculares que impliquen recortes en las carreras
de Educación Superior.
d. Aquellos estudiantes extranjeros, que deseen ingresar al Nivel Superior, deberán
presentar sus Certificados de estudio debidamente legalizados, la documentación
pertinente y cumplimentar los requisitos conforme lo establezcan las autoridades
competentes de orden Provincial y/o Nacional.

Art. 8 INSTANCIAS DE INGRESO

La Institución diseñará las instancias de ingreso que deberán ser cumplimentadas por los
estudiantes atendiendo a los siguientes objetivos:
 Brindar información sobre la Institución, el Régimen Orgánico Institucional, el
Proyecto Educativo, y el Régimen Académico Institucional, así como de la dinámica
de circulación de la información.
 Informar sobre las carreras, sus orientaciones si las hubiera, los EC y/o UC, sus
formatos, criterios de acreditación, modalidad y criterios de evaluación.

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 Acompañar al estudiante en el proceso de construcción y fortalecimiento de su

identidad en el Nivel Superior.
 Iniciar y/o profundizar el proceso de alfabetización académico propio del Nivel de
Educación Superior.
 Posibilitar una aproximación diagnóstica de las realidades, saberes y experiencias
previas de los estudiantes para diseñar diversos dispositivos de acompañamiento
durante el primer año de la Carrera.
 Acompañar la inserción de los estudiantes en la vida democrática de la Institución.
 Posibilitar la apropiación de aquellos saberes significativos requeridos para el
desarrollo del proceso formativo de los estudiantes.

Las instancias de ingreso consistirán en jornadas artístico-expresivas, cursos-taller de

pensamiento matemático y oralidad, lectura y escritura; talleres de lectura y escritura
académica; taller de marco normativo y organizativo institucional; taller de delegados y
representantes de centros de estudiantes para el abordaje de la vida estudiantil.

Art. 9. REGULACIONES DE LAS INSTANCIAS DE INGRESO

La Institución diseñará el primer año de la carrera, como un proceso de iniciación e

integración al Nivel de Educación Superior, sin desmedro de los contenidos específicos de
las unidades y/o espacios curriculares (UC y/o EC) del cursado, pero establecerá un
período particular y específico al inicio del ciclo lectivo que será caracterizado como
Instancia de Ingreso.

La Instancia de Ingreso tendrá como fin la ambientación, iniciación en las exigencias

requeridas que presenta el nivel, reconocimiento de trayectorias educativas,
afianzamiento en la lectura, la comprensión y la producción de textos, como así también,
en la resolución de problemas. Estará diseñado por el equipo docente institucional para
cada carrera, y fundamentalmente será un proceso de iniciación e integración al Nivel de
Educación Superior.

Los estudiantes deberán realizar el Curso de Ingreso, que tendrá carácter obligatorio y no
eliminatorio.
Aquellos estudiantes que acrediten haber transitado una instancia similar en otra
institución con anterioridad, deberán asistir a las actividades que ha sugerencia de la
autoridad escolar resulten relevantes para su inserción en la Institución y en la Carrera en
la que se inscribe.

La asistencia y la realización de las actividades presenciales o virtuales del ingreso

permitirán a los estudiantes acreditar la primera instancia de evaluación en algunos EC
y/o UC de primer año.

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La institución incorpora los siguientes instrumentos y estrategias para las instancias de

ingreso:
 Elaboración de cuadernillos con información que contemple los objetivos previstos
en el Art. 10 del presente Régimen.
 Uso de las nuevas TICs en el marco del Campus Virtual de la Institución.
 Inclusión de la participación de estudiantes avanzados en el desarrollo de
actividades de ingreso para favorecer los vínculos entre pares.
 Diseño de proyectos de Tutoría (a cargo de docentes, ayudantes técnicos,
bibliotecarios y estudiantes de cursos superiores).

CAPÍTULO 3: TRAYECTORIA FORMATIVA

Art. 10. TRAYECTORIA FORMATIVA

La Institución asume que la trayectoria formativa refiere a:

 La construcción de recorridos propios por parte de los estudiantes en el marco de

los diseños curriculares.
 La organización institucional y las condiciones normativas que la posibiliten,
promoviendo procesos e instancias de intercambio y producción de saberes y
experiencias que hacen a la formación profesional.
 La construcción de una identidad profesional basada en la autonomía, el vínculo
con la sociedad y el compromiso ético.

Para la construcción de las trayectorias formativas, se promoverá la articulación entre:

 Los saberes académicos propios de las Carreras;
 Las instancias de participación de los estudiantes en la vida institucional;
 Las posibilidades de selección personal de recorridos formativos por parte de los
estudiantes, algunos de los cuales y en el caso que corresponda, serán
acreditados por el sistema de créditos.
 En el caso de carreras que lo requieran se propenderá la incorporación de
instancias para obtener créditos que refieran a la articulación entre teoría y
práctica, planificación y realidad áulica, articulación de la Institución Formadora y
los espacios de inserción profesional o laboral.

Art. 11. REQUISITOS ACADÉMICOS

Durante la trayectoria formativa, cada estudiante deberá:

 Matricularse en la Institución.
 Inscribirse en las UC y/o EC que desee cursar, siendo su responsabilidad respetar
el régimen de correlatividades vigente.

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 Conocer en profundidad el Plan de Estudios de la Carrera de Educación Superior

que ha elegido, las UC y/o EC que están comprendidas en dicho plan, los horarios,
las formas de evaluación, las modalidades de cursado y toda la información
pertinente.
 Comprometerse en un proceso participativo de construcción del conocimiento
significativo, científico y profesional, propio del Nivel Superior.
La Institución deberá garantizar y/o disponer de los mecanismos para la difusión del plan
de estudios de la Carrera, de las UC y/o EC correspondientes, las formas de evaluación,
las modalidades de cursado, los calendarios, horarios, programas y turnos de exámenes,
en el marco de lo establecido por la Autoridad Jurisdiccional.

Art. 12. LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

La Institución garantizará la participación de los estudiantes en los distintos espacios

académicos y/u organismos institucionales colegiados diseñando los dispositivos más
apropiados para construir su política de comunicación e información. El ROI y este
Régimen especificarán cuáles son dichos espacios de participación.
Art. 13. LA PARTICIPACIÓN EN LA VIDA ACADÉMICA

Los estudiantes podrán participar en proyectos institucionales de extensión, investigación,

docencia, publicación, experiencias educativas con la comunidad y/o tutorías de
estudiantes de los primeros años, entre otros. Esta participación será reconocida como
crédito según la carga horaria y la evaluación de la propuesta.

Art. 14. RECORRIDOS FORMATIVOS Y SISTEMA DE CRÉDITOS

Los profesores y la autoridad escolar podrán proponer distintas instancias formativas

acreditables con evaluación, para que cada estudiante, mediante la aprobación de las
mismas, reúnan los créditos necesarios según las exigencias de las UC y/o EC de la
carrera que cursa.

Cuando se implementen Carreras en cuyos planes de Estudio no estén contempladas

horas para créditos, la Institución propiciará su implementación hacia el interior de las UC
y/o EC de dichos Planes.

Los créditos se computan como horas cátedra. A cada recorrido propuesto, se le

asignarán horas cátedra acreditables, según su extensión y complejidad en el marco de lo
sugerido por las Direcciones Generales competentes.

La autoridad educativa de la Institución propondrá al inicio de cada ciclo lectivo un

protocolo para la presentación de proyectos para la acreditación de los estudiantes
conforme el marco normativo vigente.
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El Consejo Institucional será el que otorgue el su aval a las propuestas presentadas para
acreditación.

CAPÍTULO 4: PERMANENCIA Y PROMOCIÓN

Art. 15 PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES

La permanencia de los estudiantes refiere a las condiciones académicas requeridas para
la prosecución de los estudios en el Nivel de Educación Superior, como así también a las
garantías jurisdiccionales e institucionales para el cumplimiento de las mismas. La
Institución diseñará las políticas y estrategias que aseguren la permanencia de los
estudiantes en su trayectoria formativa, promoviendo una formación académica y
profesional de calidad.

Art. 16. ESTUDIANTE REGULAR DE LA CARRERA

Se considerará estudiante regular de una carrera aquel que apruebe al menos una UC y/o
EC por año académico, según lo establece la Resolución 72/08 del Consejo Federal de
Educación.
Aquellos estudiantes que hayan perdido la condición de regular de la Carrera deberán
solicitar su readmisión por escrito a la Dirección de la Institución y presentar la
documentación que certifique la trayectoria previa. Una vez receptado el pedido, será
resuelto por el Consejo Institucional, según el análisis de cada caso.
La regularidad de una o más UC y/o EC, quedará suspendida hasta tanto se cumplimente
el trámite de reincorporación correspondiente.

Art. 17. SISTEMA DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS UC Y/O EC

La aprobación se realizará por cada UC y/o EC (asignaturas, talleres, seminarios, entre

otras) que conformen los diseños o Planes de Estudio de las Carreras.
El proceso evaluativo de una UC y/o EC anual comprenderá un mínimo de 4 (cuatro)
instancias evaluativas acreditables. En las UC y/o EC cuatrimestrales, se considerarán
como mínimo 2 (dos) instancias evaluativas.
La aprobación de la UC y/o EC se obtendrá con una puntuación de 4 (cuatro) o más
puntos para las asignaturas, y 7 (siete) o más puntos para los talleres y seminarios.
En el caso de las asignaturas, sólo se podrán recuperar 2 (dos) instancias evaluativas
desaprobadas, considerándose aprobada cuando se obtiene una puntuación de 4 (cuatro)
o más puntos.
La aprobación de las diferentes UC y/o EC se realizará con una instancia evaluativa final
integradora (EFI), que será dentro del período de cursado. Para dicha instancia se
utilizará el sistema de calificación decimal de 1 (uno) a 10 (diez) puntos. La incidencia de

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la calificación de la EFI en la condición final del estudiante son las que marcan los
artículos 20, 21 y 22 del RAM, Res. Ministerial N° 412/10.
Las instancias evaluativas deberán realizarse a través de distintas estrategias
(producciones individuales o grupales, coloquios, portafolios, diseño y realización de
clases de ensayo entre pares, trabajos de campo, producciones escritas, exposiciones
orales, etc), las que serán establecidas por los profesores conforme su plan de enseñanza
para el ciclo lectivo que correspondiera. La modalidad de evaluación final integradora será
establecida por los profesores considerando el proceso de aprendizaje y la condición del
estudiante.
Art. 18. CONDICIÓN DE ESTUDIANTE REGULAR PARA APROBAR UNA
ASIGNATURA

Para ser considerado estudiante en condición de regular de una asignatura, se requiere:

75% de presencialidad y entre el 50% y 60% en aquellos estudiantes que trabajen y/o se
encuentren en otras situaciones excepcionales que se pudieran presentar, entre las
cuales se pueden considerar las prácticas docentes o profesionalizantes en superposición
con el dictado de clases, enfermedades de largo tratamiento, viajes a escuelas rurales u
otras que pudieran ser motivo de evaluación del Consejo Institucional.
Tener todas las instancias evaluativas aprobadas con 4 (cuatro) o más puntos. E
estudiante podrá acceder a 2 (dos) instancias de recuperación y podrá optar por recuperar
2 (dos) veces una misma evaluación. La modalidad y la organización temporal de los
recuperatorios serán establecidas por los profesores en su plan de trabajo.

Art. 19. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA REGULARIZADA

Una vez regularizada la asignatura, cada estudiante tiene 7 (siete) turnos consecutivos
para rendir un examen final ante una Comisión Evaluadora. De no aprobar dentro de este
plazo, el estudiante queda en condición libre. o recursa la UC y/o EC. La Institución
determinará las fechas de exámenes correspondientes, según el calendario jurisdiccional.
Los turnos consecutivos se refieren a febrero, julio y diciembre, y no incluyen el
desdoblamiento de turnos, como tampoco las mesas extraordinarias de abril y septiembre
(excepto cuando el estudiante esté en condiciones de presentarse a rendir en dichas
ocasiones, conforme el Art. 24 del presente Régimen). Cuando hay desdoblamiento de
turnos, el estudiante debe rendir en una sola fecha.

Para considerar aprobada la asignatura en cuestión, el estudiante deberá obtener una

calificación de 4 (cuatro) o más puntos.

Art. 20. CONDICIÓN DE ESTUDIANTE PROMOCIONAL PARA APROBAR UNA

ASIGNATURA

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El estudiante que haya aprobado todas las instancias evaluativas con 7 (siete) o más
puntos, sin recuperar ninguna de ellas, que haya cumplido con los porcentajes de
asistencia establecidos en el Art. 18, y haya aprobado durante el ciclo lectivo las UC y/o
EC correlativas correspondientes, está en condiciones de promocionar la unidad
curricular. Para su acreditación deberá aprobar una instancia evaluativa final integradora
ante el profesor responsable de la cátedra con 7 (siete) o más puntos. Dicha instancia
está dentro del periodo de cursado.
Si esta instancia no se cumple pasa inmediatamente a la condición de estudiante regular.

Art. 21. APROBACIÓN DE UN TALLER O SEMINARIO

Para acreditar los talleres y seminarios, los estudiantes deberán aprobar los trabajos
sugeridos durante el proceso con una evaluación de tipo cualitativa y continua, cuya
formas de ponderación será acordada por los profesores, debiendo obtener una nota final
de 7 (siete) o más puntos en la instancia evaluativa final, incluida dentro del periodo de
cursado.
Aquellos que no logren la calificación estipulada en esta instancia evaluativa final deberán
rendir un coloquio cuya puntuación de aprobación será 7 (siete). Si obtuvieran 4 (cuatro)
puntos como mínimo, deberán rendir un examen final que tendrá formato de coloquio y
cuya puntuación de aprobación deberá ser 7 (siete) o más puntos. Para aprobar este
examen coloquio el estudiante tendrá dos turnos consecutivos. Si no aprueba en esas
instancias deberá recursar la UC y/o EC.
Dicho examen coloquio es tomado por el docente de la UC.
Si en la instancia evaluativa final el estudiante obtuviera una calificación inferior a 4
(cuatro) puntos no tendrá acceso al coloquio y deberá recursar el UC y/o EC.

Art. 22. CONDICIÓN DE ESTUDIANTE LIBRE

Existen dos formas de acceder a la condición de estudiante libre:

 En la primera situación, es considerado estudiante libre aquel que perdió la
condición de estudiante regular en una asignatura al no cumplir con los requisitos
establecidos en el Art. 18.
 La segunda situación, es cuando el estudiante opta por esta condición. Para ello
deberá inscribirse en tiempo y forma en el turno de examen, según lo indique la
Secretaría de la Institución.
La forma que adopte la evaluación de un estudiante en condición de libre, deberá
ajustarse a las características y objetivos de la asignatura.
Para acreditar una asignatura en condición de estudiante libre deberá aprobar ante una
Comisión Evaluadora, una instancia escrita con 4 (cuatro) o más puntos y posteriormente
una instancia oral que deberá aprobar también con 4 (cuatro) o más puntos.
La Institución diseñará las estrategias de acompañamiento a dichos estudiantes libres,
entre las que debe figurar la posibilidad de ser estudiante oyente, sin estar sujeto a los
requisitos del cursado regular.
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Las UC y/o EC de Práctica Docente y Práctica Profesional como así también los
seminarios y talleres no podrán acreditarse en condición de estudiante libre.
El estudiante que pierda la condición de estudiante regular o aquel que opte por la
condición libre durante el cursado del ciclo lectivo, podrá rendir a partir de diciembre del
año en que perdió su regularidad o en el que está inscripto.
Solo se podrán rendir en calidad de libre hasta el 30% de las UC y/o EC de la Carrera.

Art. 23. COMISIÓN EVALUADORA

La Comisión Evaluadora se conformará con el docente que esté a cargo de la UC y/o EC

y con dos vocales, profesores de la Carrera, preferentemente de UC y/o EC afines.
El estudiante que haya desaprobado en dos instancias con el mismo docente a cargo de
la UC y/o EC, podrá solicitar la constitución de una nueva Comisión Evaluadora. La
solicitud de una nueva comisión evaluadora deberá realizarse por nota dirigida a la
Dirección de la Institución donde argumente y fundamente su pedido. La constitución de
una nueva Comisión Evaluadora será analizada por el Consejo Institucional que
establecerá los mecanismos para la designación de un nuevo tribunal si lo considerara
necesario.

Art. 24. TURNOS DE EXÁMENES EXTRAORDINARIOS

Los turnos de exámenes extraordinarios se establecerán en los meses de abril o mayo y

septiembre para los estudiantes que han finalizando el cursado de la Carrera y adeuden
hasta el 10% de las UC y/o EC.
También serán establecidos para los casos de los estudiantes de Planes que caducan.

Art. 25. ESTUDIANTE RECURSANTE

Es considerado estudiante recursante, aquel que cursa por segunda o más veces una UC
y/o EC. Deberá diseñarse, en caso de ser necesario un trayecto diferenciado para el
estudiante, que complemente el proceso desarrollado en la primera oportunidad.

Art. 26. ESTUDIANTE REGULAR ESPECIAL

Los estudiantes regulares especiales son profesionales egresados del Nivel de Educación
Superior que optan por actualizarse en las UC y/o EC de los Planes de estudio de las
Carreras de los IES. Para acredita la UC y/o EC elegidos deberá cumplir con la asistencia
y las instancias de evaluación previstas. Quienes cumplimenten con todos los requisitos
de aprobación tendrán una certificación avalada por la DGES, la DGIPE o la DGET y FP.

Art. 27. CORRELATIVIDADES

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Las correlatividades son las definidas por la Dirección de Nivel, en los Planes de Estudio
aprobados.
En los Planes aprobados con anterioridad al 2008 se mantendrá la definición institucional
de las correlatividades.
Para las correlatividades, se tomará como criterio la relación epistemológica entre las
distintas UC y/o EC en cuestión y en congruencia con la práctica profesional.
Para acreditar una UC y/o EC, deberá tener aprobada la/el correlativa/o anterior.

Art. 28. EQUIVALENCIAS

Todo estudiante podrá solicitar el reconocimiento de equivalencias de los UC y/o EC que

se encuentren comprendidos en el Plan de Estudio de la Carrera que cursa, aprobadas en
otros Institutos de Educación Superior o en Universidades con reconocimiento oficial. Las
equivalencias podrán solicitarse hasta 45 (cuarenta y cinco) días después de haberse
iniciado el dictado de la UC y/o EC. La respuesta se entregará al estudiante dentro de los
30 (treinta) días siguientes.
Para las UC y/o EC cuatrimestrales, dichas solicitudes y resoluciones, se harán con
relación al calendario académico en cuestión.
A tal fin, el estudiante deberá:
 Dirigir nota-solicitud al Director de la Institución;
 Acompañar documento original y fotocopia expedida por la Institución
correspondiente con las UC y/o EC aprobadas;
 Adjuntar los programas analíticos autenticados de las referidas UC y/o EC.
 En el caso de estudios realizados en el exterior, deberán realizar el trámite para su
reconocimiento, en el Departamento de validez Nacional de Títulos y Estudios del
Ministerio de Educación de la Nación.

Mientras dure el trámite de equivalencias, el estudiante deberá cursar la UC y/o EC en

que ha solicitado su aprobación por equivalencia.
Las equivalencias podrán darse de modo total o parcial, conforme a la formación, según el
contenido, la extensión, complejidad y orientación general de las UC y/o EC a considerar.
Para las equivalencias de modo parcial, se establecerá en cada caso los contenidos que
restan mediante una instancia evaluativa definida por el docente de la UC y/o EC.
Se considerará de la UC y/o EC presentada/o como equivalente, el tiempo transcurrido
desde su aprobación, contemplando que los conocimientos acreditados como aprobados,
sean significativos, válidos y actualizados.
Se podrá solicitar equivalencias hasta un 45% del total de las UC y/o EC de la Carrera
que se cursa.

Art. 29. RECONOCIMIENTO DE SABERES RELATIVOS A LAS CARRERAS DE

FORMACIÓN TÉCNICA

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Los estudiantes de Carreras de Formación Técnica, que hayan realizado una actividad
laboral y/o hayan recibido capacitación, de acuerdo con UC y/o EC contempladas en los
Planes de Estudio, podrán solicitar reconocimiento de sus saberes. La Institución
establecerá los procedimientos en acuerdo con los profesores idóneos para dicho
reconocimiento, procurando que los saberes adquiridos estén en consonancia con los
saberes que se imparten en las UC y/o EC. Estos reconocimientos podrán ser solicitados
durante toda la carrera.
A tal fin, el estudiante deberá dirigir una nota al director, solicitando el reconocimiento de
los trayectos formativos personales, fundamentando el pedido y presentando la
documentación respaldatoria.
Mientras dure el trámite de reconocimiento, el estudiante deberá cursar normalmente las
UC y/o EC correspondientes.
La evaluación se realizará mediante una Comisión Evaluadora, siendo obligatorio
cumplimentar una instancia escrita y una instancia oral, debiendo el estudiante lograr una
calificación mínima de 7 (siete) o más puntos, resultado que se computará para obtener el
promedio de egreso.

CAPÍTULO 5: COMPLEMENTARIAS

Art. 30. REQUISITOS PARA LA ELECCIÓN DE ABANDERADOS

Para la elección de los abanderados se considerará:

a- El compromiso ético que exige la profesión, su compromiso con la actividad

académica, sus capacidades ciudadanas y solidarias, el compromiso con el
proyecto institucional y las calificaciones obtenidas.

b- Haber aprobado más del 70% de las unidades y/o espacios curriculares del Plan de
estudio.

c- Haber cursado en la Institución el 50% de UC y/o EC.

La elección del abanderado será anual con la participación de docentes y estudiantes. El

Consejo Institucional elaborará un instrumento que permita registrar la valoración de las
pautas que se consideran en los incisos a, b y c de este artículo para cada uno de los
aspirantes; también establecerá los criterios para la selección de los profesores y
estudiantes que intervendrán en el proceso de valoración. Se comunicará en forma
fehaciente el resultado del proceso de elección a los posibles aspirantes.

Art 31. ESTUDIANTE DE CARRERA A TÉRMINO

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GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 4
Escuela Normal Superior “J. J. de URQUIZA”
Constitución 1040 – Teléfono 0358 - 4672917
CPP. 5800 – Río Cuarto (Córdoba)
Correo electrónico: [email protected]

Los estudiantes de las carreras a término tendrán, al igual que en el resto de las ofertas
formativas, el mismo plazo de 7 (siete) turnos consecutivos para la aprobación de las UC
y/o EC, en condición regular.
Dicho estudiante tiene el derecho de acceder a la condición de libre, tal como se
especificó previamente.

Art. 32. CAMBIO DE PLAN DE ESTUDIOS DE UNA CARRERA

Cuando se implemente un cambio de Planes de Estudio en una carrera, la Institución

procederá conforme lo indique la autoridad escolar Jurisdiccional.
El Ministerio de Educación, a través de sus diferentes Direcciones, establecerá los
criterios y procedimientos para garantizar la finalización de la carrera de los estudiantes
que se encuentren cursando en el Plan anterior, tomando en cuenta para tal efecto lo
dispuesto en la Res. Ministerial N° 412/10. La Institución notificará en forma fehaciente a
los estudiantes comprendidos en esa situación, respecto de las disposiciones
jurisdiccionales que se establezcan.

Art. 33. CAMBIO DE INSTITUCIÓN

Aquellos estudiantes que deseen cambiar de una Institución de educación Superior a esta
Institución, en esta misma jurisdicción, con igual Plan de estudio, deberán presentar la
documentación que certifique la aprobación y/o regularización de los UC y/o EC cursados
y aprobados. Para tal fin, la Institución y Carrera de origen deberán estar inscripta en el
Registro Federal de Ofertas e Instituciones correspondiente.
La incorporación de dichos estudiantes en la Institución será con la aceptación total de las
UC y/o EC regularizadas y/o aprobadas en la Institución de origen.
Las UC y/o EC de opción institucional, que no tengan equivalencia con el Plan de la
Institución de origen, deberán ser cursados y aprobados o rendirse libre, si el Plan lo
permite. La Institución promoverá las estrategias necesarias para facilitar la continuidad
de la trayectoria de los estudiantes ingresantes.
Los estudiantes que cursaron otros Planes de estudio, de la misma o distinta Jurisdicción,
deberán enmarcarse en el régimen de equivalencias.
Los estudiantes que provengan de distintas jurisdicciones y de la misma Carrera, deben
atenerse al régimen de equivalencias propuesto por la Institución.

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