Ciclo escolar 2025-2026
Semanas 8 y 9: del 20 al
31 de octubre
Nombre del alumno:
Grado:
Grupo:
Escuela:
Profa. Kempis
Material gratuito
¿Cómo buscarlo en YouTube?
Pegar aquí
Es la comparación de un objeto,
Observa el siguiente video, completa con la información faltante y pega
donde corresponda:
[Link]
Pegar aquí
Pegar aquí o
con otro que se le
es decir cómo es una cosa, una o un acontecimiento.
Para hacer una se puede usar adjetivos, frases adjetivas,
e
Pegar aquí
Relatan hechos reales pero también
sucesos
parece o ayuda a representar una de sus
Pegar aquí
Es cuando se repiten las
o
en la
Dijo duras
asombrosos y
Pegar aquí
Es una palabra que modifica o
a un verbo, a un adjetivo, a otro .
Los expresan circunstancias.
leyenda
La
Símil descripción
Adverbio
Las
Reiteración
leyendas Imágenes
Recorta por las líneas punteadas, pega en tu libreta colocando resistol solo por debajo del rectángulo con el título
de la leyenda:
La trama (¿De
qué trata?)
El escenario
(El lugar)
Problema/conflicto
Elementos reales
Profa.
Kempis
Elementos fantásticos
¿Qué explica la leyenda?
Mi comentario sobre la leyenda
¿Cómo buscarlo en YouTube?
Pegar aquí
Observa el siguiente video, completa con la información faltante y pega
donde corresponda: Para que los pueblos puedan dar una
a cuestiones que les resultaban
[Link]
Pegar aquí
Trata sobre temas
como la creación y el
de las
cosas
Pegar aquí
El mito está protagonizado por
o
criaturas sobrenaturales y la leyenda suele estar protagonizada por hombres
Pegar aquí
Suelen ser sobrenaturales , como
o
.
Pegar aquí
Era un titán amigo de los .
Zeus había decretado que el fuego debía permanecer en el
Observa el siguiente video
[Link]
Recorta todas las partes de la cinta de video, completa la información y pégalas siguiendo la historia
y de cada una de las
leyendas
todos los días subían a lo alto de la montaña
¿Cómo buscarlo en YouTube?
Un día apareció un Pe y al hacer contacto
con la flor hizo que abriera sus ga pétalos
r
aq
Había un Señor que no creía en poner ofrenda
Pe
ga
La tradición r
aq dice que el Xoloitzcuintle debía ser
completamente
Con un
Pe
Con de Sol la ga
Pe convirtió en r
aq
ga una bella flor
r
aq
Por eso toda la
pone ofrenda con lo que más les gusta a sus
Pe
ga
Pe
r
ga
aq
En r
aq
Recibió la
cuidarás muy bien del
Pe
ga
de que su amado había r
aq
El ayuda a su a cruzar el río Chiconahuapan
Se apuró a querer poner
, pero no sirvió Pe Pe
ga ga
r r
aq aq
Observa el siguiente video, completa y pega los rectángulos en el orden correcto siguiendo los pasos para hacer
una obra de teatro:
[Link]
¿Cómo hacer una obra de teatro con un cuento, una leyenda o una fábula?
¿Cómo buscarlo en YouTube?
Pegar aquí
Revisión y corrección del guion teatral
Debes revisar que el guion teatral este correcto, que
tenga todos los , que
sea entendible y que no hayas nada.
Pegar aquí
Elección de vestuarios y
Elige el género literario que
Ahora que ya hiciste un con el
Puede ser: un cuento, una guion teatral, vamos a elegir las y los
o una fábula vestuarios que creas que se ocuparán
Pegar aquí
Comencemos a el guion teatral
Comienza a leer el libro desde el principio. Lee el primer párrafo y piensa ¿cuáles podrían ser los
Elige los personajes
?
Lee el cuento, leyenda o y ve anotando los
personajes que aparecen en .
Pegar aquí
Pegar aquí
Elige el texto que desees en obra de teatro
Elige el cuento, leyenda o fábula que te guste y desees en una obra de teatro
Pegar aquí
Presentación de la obra de ___
Por último, presentar la
de teatro ante el
Reparto de la obra
Pegar aquí
Pegar aquí
Repartir los a los
actores o actrices. Repartir las .
Pegar aquí
Ensayo de la obra de
Debes ensayar la obra de teatro para
que los diálogos estén .
El hombre que no respetó el día de difuntos
Hércules
Lee los siguientes textos y recorta y pega el tipo de texto según corresponda:
Observa el siguiente video y completa. Después recorta y pega donde correspondan: https://
[Link]/watch?v=kqlz7M-Q7tU
Es el estado de agregación de la que no tiene forma ni
Es el estado de propio.
agregación de la
¿Cómo buscarlo en YouTube?
_ que no
tiene forma ni
Los gases fluyen mucho más que los debido a que sus partículas tienen interacción
_ propio. Es el estado de
agregación de la
_ que no
tiene forma ni
_ propio.
Asumen la forma de su
Pegar aquí
Pegar aquí
Usados en el transporte, la , la producción de energía
Es el estado de
agregación de la
_ que no
tiene forma ni
_ propio.
Los gases pueden ser
en agua o Es el estado de
en otros agregación de la
_ que no
tiene forma ni
_ propio.
Pegar aquí
Se usa para producir aminoácidos, que producen las
Es el estado de
agregación de la
_ que no
Pegar aquí
tiene forma ni
_ propio.
Los inflamables, inertes, y
Es el estado de
agregación de la
_ que no
tiene forma ni
Pegar aquí _ propio. tóxicos
Es un gas que su
necesita para los de respiración Es el estado de
agregación de la
Pegar aquí _ que no
tiene forma ni
_ propio.
Pegar aquí
Pegar aquí
Tienen gran fluidez
Gases peligrosos
Gases comburente
Observa el video y completa con la información necesaria:
[Link]
¿Cómo buscarlo en YouTube?
El cúbico es una caja de centímetros de
, centímetros de
y
centímetros de
El
es la unidad que se utiliza para
La unidad de volumen la
. Equivale a un
.
es en metro ( )
de los recipientes.
Lee de la página 110 a la 112 del libro de Nuestros Saberes y resuelve el crucigrama con los términos que faltan:
¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el video y contesta:
[Link]
Escribe las capas de la atmósfera y
una característica:
La atmósfera es una
de gases que rodea la Tierra
Reducir la
de los
gases el automóvil
Emplear tecnologías
La contaminación es la presencia que existe en el de pequeñas partículas o productos
secundarios
Efecto
Los rayos del Sol entran a la atmósfera, chocan contra la superficie y regresan a la donde quedan
atrapados por los
que la componen
Acción para disminuirlo
Recorta y pega los dibujos donde corresponda:
Acciones que no dañan la atmósfera
cciones que dañan la atmósfera
¿Cómo buscarlo en YouTube?
Pegar aquí
Observa el siguiente video [Link]
Derecho a la vida, a la paz, a la supervivencia y al desarrollo Deberán disfrutar de
watch?v=HpcJm5KGDk0
Completa la información de los derechos de los niños pega uno arriba de otro, al final pega el niño
con el título de Derechos de niñas, niños y adolescentes.
Pegar aquí
Derecho a la identidad
Derecho a contar con un
Pegar aquí
Derecho a vivir en familia
derecho a vivir con su
y a no
una vida plena en y los
ser
condiciones acordes a su y en condiciones
que
garanticen su desarrollo
que le correspondan así como a ser inscritos inmediatamente
al Registro
separados de las personas que ejerzan la
patria potestad
Pegar aquí
Derecho a la protección de la Salud y a la Seguridad
Social
Pegar aquí
A disfrutar del más alto nivel posible de
, así como a recibir la prestación de
Derecho de Niñas, Niños y Adolescentes Migrantesservicios de atención
autoridades de todos los órdenes de gobierno deberán proporcionar
correspondientes a niñas, niños y adolescentes
en situación gratuita y de calidad
de migración
Pegar aquí
Pegar aquí
Derecho a la Educación A una de calidad que contribuya al conocimiento de sus
Derechopropios derechos
de acceso y, basada en
a las Tecnologías de un enfoque de
la Información
y comunicación derecho de acceso a las tecnologías de la
humanos
y comunicación
y de igualdad
Pegar aquí
Derecho a no ser discriminado
tienen derecho a no ser sujetos de
,
limitación o restricción de
sus derechos
Derecho
a no ser
Lee la página 188 y 189 del libro México, grandeza y diversidad y resuelve el siguiente
crucigrama: discriminado
Derecho
a la
educación
Derecho
al
descanso
y al
esparcimiento
Derecho a
vivir en
familia
Derecho a
la
identidad
Derecho a
la protección de la salud
y a la seguridad social
¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el siguiente video [Link]
watch?v=-exQzDtP3D0
Pegar aquí Pegar aquí
Son un conjunto de Implica dar a cada
o individuo lo que le
normas que guían la corresponde según su
de una persona en cualquier
ámbito de la vida,
o sus
promoviendo la justicia, la .
honestidad, el respeto y la
responsabilidad
Pegar aquí Pegar aquí Pegar aquí
Implica cumplir con las Es la consideración que le Es tratar a todos por
obligaciones o tenemos a los demás, sin , sin
y asumir las importar su condición, edad, preferencias ni permitir
o forma de pensar influencias
de las acciones realizadas.
Lo
s Re
Im
pri sp
Pe Pe Eq pa Pe Re
nci on Pe
ga ga uid ga rci ga sp
pio r sa r r r
ad ali et
s
aq bili aq aq aq
da o
éti da
d
co d
Colorea los principios éticos que pones en práctica en los siguientes derechos:
Respeto
Cooperación
Respeto
Cooperación
Responsabilidad
Justicia
Responsabilidad
Justicia
Libertad Solidaridad
Libertad Solidaridad
Equidad Empatía
Equidad Empatía
Respeto
Responsabilidad
Cooperación
Justicia
Respeto
Responsabilidad
Cooperación
Justicia
Libertad Solidaridad
Equidad Empatía
Libertad Solidaridad
Equidad Empatía
Observa el siguiente video [Link]
¿Cómo buscarlo en YouTube?
Son aquellos Es un tipo de norma
Es una o
de que surge
precepto
que se ante la necesidad de
que impone
establece en función de y regir la
y confiere
lo que debe conducta .
,
. Se aplica a la ley implica
y que se establece
concretas ,
conforme al uso,
y es impuesta por parte o .
contrato o práctica.
de una Está, en términos
constituida
legítimamente. , por encima de la y por
Las reglas son una forma de garantizar el
en el grupo donde .
El Poder
, compuesto por
y senadores se encarga de redactar las leyes,
y
.
Las normas se desprenden de los valores morales y que garantizan la de
cada y su relación con los demás y con el medio que lo rodea.
Las normas son las normas
que reglamentan el comportamiento de los miembros de un determinado credo
Las normas se les conoce también como normas de convivencia ya que son las
garantes de que los seres humanos podamos entendernos y regirnos por un de
más o menos afín.
Las normas jurídicas son las normas que reglamentan
las dentro de una determinada
Las reglas y
las pueden modificar cualquier persona.
o religión. .
Observa el siguiente video y contesta el crucigrama
[Link]
Completa la información, recorta los recuadros con líneas punteadas y pégalos donde corresponda:
Conjunto de bienes
¿Cómo buscarlo en YouTube? (material) e
Monumentos, ,
Es aquel que puede ser tocado, que es concreto y físico, ya sea o
.
Patrimonio cultural mueble:
esculturas, , artefactos
, tradiciones,
o la Patrimonio cultural inmueble:
Pega aquí Pega aquí
Constituye el patrimonio
y el sentido que hace única a
una comunidad.
Tradiciones, , gastronomía,
, la , los bailes, las celebraciones y la música
Pega aquí
Comunican la visión que sus respectivos
tienen acerca del mundo.
La UNESCO ha
promovido, entre países del mundo, el cuidado de la conservación y difusión de las zonas
de gran valor para la al conferirles el título de de la Humanidad
Pega aquí
Patrimonio cultural material o
Expresiones artísticas Patrimonio cultural tangible
Patrimonio cultural inmaterial o
intangible
Recorta, colorea y pega en el mapa las imágenes que sean patrimonio cultural de México:
¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el siguiente video, completa y recorta y pega los conceptos donde correspondan:
[Link]
Está constituido por el conjunto de los , maravillas , recursos y
acervo que pertenece a una nación determinada.
Nuestro país cuenta con bienes inscritos en la Lista del Patrimonio , de
los cuales son naturales y mixtos.
Aquellos naturales, formaciones , lugares y paisajes , que tienen
un relevante desde el punto de vista estético
Constituyen el hábitat de especies y vegetales , que tengan un valor
excepcional desde el punto de vista estético o científico.
Constituidos por formaciones y o por grupos
de estas formaciones
Están estrictamente delimitadas, que tengan un valor excepcional desde
el punto de vista de la , de la , o de la belleza
.
Mon Lugares Patrimo
Patrimo Formac Patri
ume iones natural nio
nio moni es o
ntos geológi natural
natural o zonas según
de natur cas y natur natural la
ales fisiográ
es UNESC
Sian Ka’an está en
Parque Nacional del Teide
está en
Parque Nacional de
Yellowstone está en
Lago Baikal está en
Parque Nacional de los
Arrecifes de Tubbataha está
en
Los glaciares están en
Conservación de la Amazonia
Central está en
Observa el siguiente video, completa y recorta las faldas y pégalas arriba de la información a la que corresponda: https://
[Link]/watch?v=3aVgmNdnEO0&t=451s
¿Cómo buscarlo en YouTube?
Pega aquí
Los días y de noviembre, en las
Pega aquí
Se hace un festival que abarcan del
de octubre al
de noviembre,
En las de la Universidad de , dónde se pone una
, también hay música
Pega aquí
1de noviembre:
Día de Todos los
Pega aquí Muchos años antes de que los
llegaran al país, ya
que de los meses del calendario , al menos seis contenían festejos dedicados a rendir a los
.
regiones de
la Vieja y
, festejaban
a los fieles
y corresponde a
los o
Pega aquí
de edad.
2 de noviembre: Día de los , asignado para todos los
Se colocan para
a los difuntos con los
que les gustaban.
Pega aquí
Para los mexicas, la muerte era el comienzo de un
hacia un lugar llamado , el reino de
los o .
¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el siguiente video y contesta la actividad [Link]
Tips Entrevista Pasos para hacer entrevista
Abiertas
Palabras clave
Lee el texto de la página 160 a la 164 del libro de Múltiples Lenguajes y contesta lo que se te pide:
Xantolo deriva del latín , la fiesta de
todos santos e introducida al náhuatl por los , el pueblo
de los .
Dibuja los elementos de la ofrenda según a quien va destinada:
Flor de cempasúchil: significa la y la ,
que representan el universo compuesto de cielos
El día de noviembre está destinado a los niños fallecidos y en la ofrenda se coloca y
que atraen las almas pequeñas
El día de noviembre está destinado a los
mayores y se llena el altar de
colores y
: Los difuntos
transmiten las plegarias de los hombres, sus sueños y
esperanzas.
: Su origen se
remonta a la época
prehispánica
: Inicia
con la tradicional .
Las influencias chichimecas y
se aprecian
en los tradicionales altares : Se distingue
por las
cuadrillas
: destaca el baile de los comanches
y se acostumbra ofrecer comida de la
a las personas que están de visita
¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el siguiente video
[Link]
Recorta las imágenes y pega en el orden que se indica siguiendo la secuencia de los números, completa la
información
Principales objetivos:
● Mantener la
y la seguridad
●Fomentar relaciones de
entre las
naciones
Pe ● Ayudar a las
ga a trabajar unidas para
aq mejorar la vida de los
uí pobres, vencer el
, las
y el analfabetismo, y
fomentar el respeto de los
y libertades de los demás
1 2
Carta de las Naciones Unidas
Fue firmada el de junio de por los representantes de los 50 países.
, que no estuvo representada, la firmó más tarde y se convirtió en
uno de los Estados Miembros fundadores.
Pe Entró en vigor el de
ga octubre de
aq
uí
Actualmente la Organización de las Naciones Unidas (ONU) está
conformada
por países.
Dibuja en cada cuadro una bandera de un país que sea miembro de la ONU
Pe
ga
aq
uí
3
