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Clase 12 PIV

El documento presenta un manual para la rehabilitación de hombres que ejercen violencia, enfatizando la importancia de un entorno seguro y la capacitación de los terapeutas. Se describen diversas fases y sesiones que abordan temas como la construcción de la masculinidad, el reconocimiento de diferentes formas de violencia y la aceptación de la responsabilidad por comportamientos violentos. Además, se destaca la necesidad de un compromiso continuo para evitar la violencia en las relaciones, incluso tras la finalización del proceso de rehabilitación.
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Clase 12 PIV

El documento presenta un manual para la rehabilitación de hombres que ejercen violencia, enfatizando la importancia de un entorno seguro y la capacitación de los terapeutas. Se describen diversas fases y sesiones que abordan temas como la construcción de la masculinidad, el reconocimiento de diferentes formas de violencia y la aceptación de la responsabilidad por comportamientos violentos. Además, se destaca la necesidad de un compromiso continuo para evitar la violencia en las relaciones, incluso tras la finalización del proceso de rehabilitación.
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Psicoterapia

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Caro Vásquez Galicia
Doctora en Psicología
Agenda para hoy

• Manual Hombres que


ejercen Violencia
El proceso de rehabilitación grupal puede ser facilitado por un
hombre o una mujer, o por dos hombres. No es tan recomendable
que sea facilitada por dos mujeres, pero ésta no es una
contraindicación. Es necesario haber sido entrenado/a en la terapia
género y conocer sobre terapia cogni=va.
Algunas
contraindicaciones son: evitar que el hombre que asiste culpabilice o
in=mide a la víc=ma o la coloque en situación de riesgo, que tenga
algún =po de adicción sin tratamiento, que tenga un trastorno
psiquiátrico sin control adecuado o un historial criminal que sugiera
alta peligrosidad.
En el manual se desarrollan diferentes cues=onarios y es necesario
que el/la terapeuta reconozcan la importancia de las siguientes
recomendaciones: Los cues=onarios deben responderse en forma
clara y detallada. La persona escribirá de manera libre la respuesta
que considere como la más acertada a la pregunta que se le hace.
Debe aclararse que el cues=onario no =ene respuestas buenas o
malas y lo que se busca es la sinceridad de quien responde. La
persona que llena el cues=onario debe entender la pregunta y el/la
terapeuta está para aclarar cualquier duda que tenga al respecto.
Fase 1
sesión 1
asegurando un entorno seguro para la familia
Obje=vo: Explorar el entorno familiar del ofensor, esta fase se realiza
con la pareja del ofensor, sin la presencia del mismo.

Como una medida de seguridad, la información no será transmi=da al


ofensor a menos que la pareja indique lo contrario. Sin embargo, en
el caso de que se detecten situaciones peligrosas o francamente
delic=vas, como el abuso a menores, debe informarse que será
indicado a las autoridades correspondientes

Hoja de apoyo 16-18


Fase 2
sesión 1
Deteniendo la violencia
Crear un ambiente de respeto y seguridad entre en el /la terapeuta y
el grupo
Objetivos Generales:
1. Presentación formal de los/as terapeutas y participantes.
2. Definir el funcionamiento del grupo a lo largo del proceso.
3. Facilitar las relaciones entre los/as participantes.
4. Firmar un documento por el cual los/as participantes se
comprometen a evitar los comportamientos violentos hacia sus
parejas y otras personas.
Hoja de apoyo 20 y 22
Fase 2
sesión 2
construcción de la masculinidad abusiva
Obje%vo: construir el concepto de masculinidad, explicnado el papel de la
violencia como una manera de control y poder sobre otra persona.
Obje%vos Generales:
1. Desarrollar el concepto de procesos de socialización y su relación con la
construcción de la iden%dad y los roles genéricos.
2. Explicar el papel de la violencia como una forma de mantener el control
sobre otra persona.
3. Evaluar los mitos y estereo%pos que jus%fican el comportamiento
violento en los hombres hacia sus parejas.
Hoja de apoyo 24-26
Fase 2
sesión 3
mitos sobre la masculinidad
Obje%vo: definir claramente los mitos sobre la masculinidad y la manera
como afectan nuestra visión del mundo.
Obje%vos Generales:
1. Iden%ficar los mitos y estereo%pos en relación con el rol de hombre y/o
compañero.
2. Reconocer las distorsiones cogni%vas presentes en la forma de percibir,
analizar y responder ante las dis%ntas situaciones de su relación de pareja.
3. Introducir el principio de reestructuración cogni%va como un recurso
para modificar sus roles, pensamientos y comportamientos dentro de la
relación.
Hoja de apoyo 29
Fase 2
sesión 4
Cosntrucción de la masculinidad abusiva
Obje=vo: proporcionar a los par=cipantes, herramientas que le
pemitan evitar comportamientos violentos
Obje=vos Generales:
1. Iden=ficar el papel del enojo de la manera en que los individuos
en=enden y jus=fican su comportamiento violento.
2. Facilitar a los par=cipantes herramientas básicas para interrumpir
su comportamiento violento.
3. Desarrollar alterna=vas no violentas para la expresión del enojo y
otros sen=mientos no apropiados.
Hoja de apoyo 32
Fase 3
sesión 5
reconociendo la violencia =sica
Objetivo: reconocer las acciones que conducen al individuo para que
manifieste violencia física.
Objetivos Generales:
1. Explicar las formas en que se puede ejercer la violencia física hacia
la pareja.
2. Identificar de manera individual las experiencias en que cada
sujeto fue violento hacia su pareja.
Hoja de apoyo 34 y 35
Fase 3
sesión 6
Reconociendo la violencia psicológica
Obje=vo: reconocer otras formas en que se ejerce la violencia, así
como el impacto que =ene en otras personas.
Obje=vos Generales:
1. Explicar el concepto de violencia psicológica y la forma en que se
puede ejercer dentro de una relación de pareja.
2. Definir el concepto de violencia económica y las manifestaciones
que puede tener en una relación.
3. Iden=ficar las consecuencias de estos =pos de comportamiento
abusivo tanto para el ofensor como para su compañera.
Hoja de apoyo 37 y 38
Fase 3
sesión 7
Reconociendo la violencia sexual
Obje=vo: Reconocer los comportamientos abusivos que se
manifiestan como formas de violencia sexual
Obje=vos Generales:
1. Iden=ficar las formas en que los comportamientos sexuales del
hombre pueden ser abusivos para la compañera.
2. Definir las consecuencias de las conductas sexuales abusivas dentro
de las relaciones de pareja.
3. Proponer formas adecuadas para el ejercicio de la sexualidad en
una relación de pareja.
Hoja de apoyo 40 y 41
Fase 3
sesión 8
impacto de la violencia en la familia
Obje%vo: reconocer el impacto del comportamiento violento y la manera
en que afecta directa e indirectamente a la familia y a otras personas.
Obje%vos Generales:
1. Permi%r que los sujetos asocien el comportamiento violento con sus
consecuencias a corto, mediano y largo plazo.
2. Discu%r sobre el impacto personal tanto directo como indirecto en las
víc%mas familiares de las dis%ntas formas de comportamiento violento.
3. Iden%ficar las consecuencias que la conducta violenta del hombre ha
tenido en especial con su pareja e hijos/as
Hoja de apoyo 43 y 44
Fase 3
sesión 9
aceptación de la propia responsabilidad
Objetivo: aceptar la responsabilidad por nuestros comporrtamientos.
Objetivos Generales:
1. Reconocer la propia responsabilidad por el comportamiento
violento y aceptación de sus consecuencias.
2. Discutir las formas en que anteriormente justificaban su conducta y
reemplazarlas por explicaciones acordes con la visión de género.
Hoja de apoyo 47
Fase 4
sesión 10
dinámica interna del ofensor
Obje%vo: iden%ficar las manifestaciones que preceden los
comporrtamientos violentos para el faorecimiento de conductas aser%vas.
Obje%vos Generales:
1. Desarrollar en el hombre la habilidad de reconocer los pensamientos y
sen%mientos que preceden a sus comportamientos violentos.
2. Iden%ficar la relación entre estos pensamientos y sen%mientos y la
conducta violenta con que se asocian.
3. Proveer recursos para interrumpir estos pensamientos y sus%tuirlos por
aquellos que conlleven formas aser%vas para el manejo adecuado de su
relación de pareja.
Hoja de apoyo 49 y 50
Fase 4
sesión 11
aprendizaje del control y del dominio
Obje=vo: revisar la forma en que los hombres han aprendido a tener
relaciones de propiedad con las mujeres.
Obje=vos Generales:
1. Iden=ficar las formas por las cuales los hombres aprenden la
necesidad de controlar a sus parejas.
2. Reconocer la manera par=cular en que estas formas de control han
sido observadas y puestas en prác=ca por los par=cipantes.
3. Discu=r el impacto de este comportamiento en sus relaciones de
pareja.
Hoja de apoyo 52
Fase 5
sesión 12
Aceptando las pérdidas
Obje%vo: aceptar las pérdidas que son rsultado de los comportamientos
violentos.
Obje%vos Generales:
1. Desarrollar en el grupo el concepto de pérdida, sus
consecuencias y manifestaciones individuales.
2. Evaluar las condiciones actuales de la relación de pareja de
los sujetos, según una visión alterna%va de género.
3. Discu%r las alterna%vas ante la terminación de la relación de
pareja y el posible impacto para cada uno de los sujetos.
Hoja de apoyo 55
Fase 5
sesión 13
InLmidad no violenta, manejo de los celos
Objetivo: construir una actitud positiva hacia las relaciones no
violentas. El manejo de los celos.
Objetivos Generales:
1. Discutir el papel de los celos como una forma de control del
hombre hacia su compañera.
2. Desarrollar en el grupo alternativas de pensamiento y
comportamiento para el logro del respeto a la autonomía de la
compañera.
Hoja de apoyo 58
Fase 5
sesión 14
el abandono de las formas violentas de relación
sexual
Obje=vo: favoracer alterna=vas generadoras de una sexualidad en
equidad y con relaciones igualitarias.
Obje=vos Generales:
1. Iden=ficar los elementos violentos presentes en la esfera sexual en
la relación de pareja.
2. Desarrollar con el grupo alterna=vas de pensamiento y
comportamiento para lograr una sexualidad de equidad en la
relación.
Hoja de apoyo 60 y 61
Fase 6
sesión 15
expresión de senLmientos
Obje%vo: aprender a expresar adecuadamente los sen%mientos u%lizando
acciones no violentas.
Obje%vos Generales:
1. Desarrollar los principios de la comunicación efec%va, aplicados tanto al
trabajo en grupo como en la relación de pareja.
2. Iden%ficar las formas disfuncionales de comunicación que se han
empleado en la relación de pareja y las consecuencias de las mismas.
3. Implementar formas alterna%vas y no violentas de comunicación.
4. Desarrollar habilidades para expresar adecuadamente sen%mientos por
parte de los hombres.
Hoja de apoyo 63
Fase 6
sesión 16
aprrendiendo a escuchar a mi pareja
Obje=vo: desarrollar una manera aser=va para escuchar a la pareja

Obje=vos Generales:
1. Reforzar las habilidades para una comunicación efec=va del sujeto
con su pareja.
2. Desarrollar recursos personales para atender las necesidades y los
sen=mientos de la compañera desde una perspec=va de equidad
Hoja de apoyo 65
Fase 7
sesión 17
aprendiendo a negociar
Objetivo: desarrollar el principio de la negociación como un elemento
permanente en la relación de pareja.
Objetivos Generales:
1. Desarrollo e implementación de estrategias que permitan la
negociación en la relación de pareja.
2. Concebir la negociación como un elemento importante en la
relación de pareja e integrarla a la visión del mundo para favorecer
relaciones de equidad.
Hoja de apoyo 67 y 68
Fase 7
sesión 18
compromiso de cambio
Obje=vo: desarrollar un compromiso de cambio y reconocer la
individualidad de la pareja
Obje=vos Generales:
1. Reconocer a su pareja como persona con derechos, necesidades y
capacidad de decisión.
2. Evaluar los recursos individuales del hombre para lograr una
relación de equidad con su compañera una vez que concluya el
proceso de rehabilitación.
Hoja de apoyo 71
Fase 7
sesión 19
plan de seguimiento
Obje=vo: elaborar un plan de seguimiento que permita al individuo
evaluar y controlar su conducta futura. Prevención de la reincidencia
Obje=vos Generales:
1. Concluir el proceso de rehabilitación.
2. Iden=ficar los recursos de seguimiento para los par=cipantes.
3. Elaborar un plan de atención personal para situación de alto riesgo
o reincidencias.
Hoja de apoyo 74
Actividad final
Compromisos
Es necesario reconocer todo el esfuerzo que los hombres han hecho a
lo largo de estas semanas que no signifique “graduación” y, para esto,
puede realizarse un pequeño acto en que se entregue algún elemento
simbólico elegido por el grupo como un recordatorio del compromiso
que han adquirido para cambiar y seguir cambiando y por la
eliminación de la violencia en sus relaciones. Debe quedar claro que
es la finalización de un proceso, no una “cura”. El trabajo personal
para evitar la violencia será permanente. Como todo proceso, deben
valorarse las condiciones de cada sujeto y tomar las medidas
particulares que cada uno requiera ante la finalización del trabajo
grupal.
¿"ene alguna pregunta?
Tema para la proxima clase
6. Intervención en crisis, Focusing en ayuda en crisis
Debriefing ayuda en crisis, Primeros Auxilios
Psicológicos

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