11.
- EL PERIODO COLONIAL PERUANO
El período colonial peruano se constituye como resultado del proceso de colonización que trajo
consigo el establecimiento progresivo de diversas instituciones político – administrativas, económicas
y culturales provenientes de Europa. Las primeras instituciones que fueron establecidas por Cristóbal
Colón en América, en la zona geográfica de las Antillas fueron los repartimientos y las encomiendas,
las mismas que fueron implantadas con posterioridad en Perú por el gobernador Francisco Pizarro.
11.1. El Repartimiento: Institución adaptada al territorio peruano como sistema de explotación, se
impuso a través del otorgamiento de una comunidad de aborígenes y territorios por parte de los
gobernadores y virreyes a los españoles que participaron en las expediciones invasoras de acuerdo con
sus hazañas. Ese hecho, trajo como consecuencia la conformación de grandes propiedades de carácter
feudal donde imperaba la opresión de los españoles a los nativos pobladores de las colonias.
11.2. La Encomienda: La encomienda consistió en la concesión de un grupo de aborígenes por parte
de la Corona hispana a favor de un determinado español, como premio por sus servicios, el
encomendero podía cobrar y disfrutar del tributo de sus indios, en dinero, en trabajo o en especie
(alimentos, ganado, tejidos, etc.), a cambio de ello debía amparar a los aborígenes, enseñarles el
idioma castellano, así como adoctrinarlos en la religión católica.
11.3. Ordenamiento colonial
11.3.1. En lo político:
- Corona Española: El rey era la suprema autoridad de España y sus colonias, concentraba en su
persona todos los poderes y facultades de gobierno, encabezando un régimen de monarquía absoluta
sus decisiones eran indiscutidas y no tenía limites, se sustentó en el derecho divino de los reyes. De
1532 a 1824, dos dinastías gobernaron las colonias americanas, como se detalla en el siguiente cuadro:
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-El Real y Supremo Consejo de Indias: Fue creado en 1511 como parte del Consejo de Castilla y en
1524 fue constituido por el rey Carlos V como organismo supremo de gobierno para las colonias
americanas. De ese modo el Consejo de Indias fue establecido con atribuciones generales de tipo
político. Los miembros del Consejo de Indias se encargaban de asesorar al rey, formulaba ordenanzas
y cédulas para que fueran promulgadas por el Rey (por ejemplo: Leyes de Indias). El Consejo de Indias
cumplía también funciones judiciales (Macera, 1990, p. 54).
El Consejo de Indias, proponía al rey el otorgamiento de cargos de principales funcionarios coloniales
(virreyes) y, mediante Regio Patronato, proponía el nombramiento de autoridades eclesiásticas tales
como arzobispos y obispos.
Todos los altos funcionarios coloniales daban cuenta de sus actos ante el Consejo de Indias, tales como,
por ejemplo, los virreyes, se sometía al llamado “Juicio de Residencia” al término de su mandato.
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-La Casa de Contratación de Sevilla: Creada en 1503 por los Reyes Católicos, siendo la institución más
antigua con sede en Sevilla, cumplía atribuciones de tipo económico como: reglamentar y controlar el
comercio entre España y sus colonias, recaudación de impuestos para la Real Hacienda, también fue
un tribunal de justicia ya que resolvía litigios entre los marineros y comerciantes.
El exclusivo puerto del monopolio comercial de la metrópoli española era el puerto de Sevilla, sin el
permiso de la Casa de Contratación ningún barco podía zarpar hacia América. Los puertos exclusivos
en América eran:
- Puerto de Veracruz (en el Virreinato de México-Nueva España).
- Puerto del Callao (en el Virreinato de Perú); a su vez los demás puertos de tránsito o paso fueron:
- Cartagena de Indias en Colombia.
- Portobelo en Panamá.
- Guayaquil (Ecuador).
- La Plata y Buenos Aires en Argentina.
- Valparaíso en Chile.
-El Virreinato: El Virrey era el representante del rey de España. con atribuciones de carácter político,
judicial, económico, legislativo, militar y religioso (mediante el Vice Patronato de la Iglesia Católica
tenía la facultad de proponer la elección de sus propias autoridades religiosas).
El Virrey era el jefe del poder político con residencia en Lima, sin más limitación que la autoridad del
Rey, que lo nombraba el personero máximo en la colonia, al finalizar su mandato tenía que preparar
las memorias de su administración y remitir el llamado “Pliego de Mortaja”, con el informe y balance
de su gestión.
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Durante la época virreinal en el Perú, gobernaron 40 virreyes, siendo el primero de ellos el Virrey Blasco
Núñez de Vela y el último José de la Serna.
-La Real Audiencia: Creada con el establecimiento del Virreinato, era un tribunal colegiado,
jurisdiccional y de asesoría de alto nivel, integrado por Oidores o jueces, fiscales, alguaciles y
escribanos. Fueron de tres clases:
➢ Virreinales (Perú y México).
➢ Pretoriales (Panamá, Santa Fe de Bogotá, Quito, Charcas, Santiago de Chile y Buenos Aires).
➢ Subordinada (Cusco).
Entre las diversas funciones se tiene: resolvía los litigios judiciales en materia ordinaria, civil y penal. Su
función principal era la administración de justicia (a nivel de cortes S
superiores), pero ejercían también funciones políticas, asumiendo funciones de Gobierno por
incapacidad, ausencia o muerte del virrey.
En 1787, a raíz de la Revolución de Túpac Amaru se creó la Real Audiencia.
-El Corregimiento: Fue una institución establecida por los graves abusos que venían cometiendo los
encomenderos y las continuas rebeliones de los aborígenes, el gobierno español creó los
corregimientos que estuvieron a cargo de los Corregidores, quienes tenían la misión de amparar a los
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aborígenes y corregir los abusos del que eran víctimas (en la realidad no se cumplió siendo motivo de
los movimientos sociales)
El virreinato del Perú comprendía bajo su jurisdicción a 52 corregimientos, donde el corregidor tenía
funciones políticas (Conservar el orden y la buena marcha del corregimiento), judiciales (resolver
pleitos en primera instancia), administrativas (Cobrar el tributo en su jurisdicción), fiscales y
comerciales, por lo que establecieron el Reparto de mercancías, mediante este Reparto los
corregidores obligaban a que los aborígenes recibieran mercaderías muchas de ellas innecesarias y a
precios excesivos. Tenían el apoyo y subordinación de los caciques.
-La Intendencia: De origen francés, fue establecida en el Perú por Carlos III (1784), después de los
levantamientos de aborígenes y culminaron con la gran revolución de Túpac Amaru.
El descredito de los corregidores apresuro a los monarcas Borbones a reemplazarlos por los
intendentes. Las intendencias fueron grandes zonas geográficas gobernadas por intendentes, especie
de prefectos (hoy gobernadores de departamentos), encargados de suprimir los abusos que se
cometían con los aborígenes. Otra de las causas de su establecimiento, fue la necesidad del proyecto
borbónico de consolidar la explotación y exacción económica en las colonias. El Perú estuvo dividido
en 8 Intendencias siendo estas: Lima, Trujillo, Arequipa, Huancavelica, Tarma, Huamanga, Puno y
Cusco. A su vez se subdividieron en Partidos a manera de Subprefecturas (hoy gubernaturas de
provincias) a cargo de subdelegados (especie de subprefectos).
-El Cabildo o Ayuntamiento: Tuvo una función similar a las actuales municipalidades (gobiernos
locales), fue creada para dirigir y velar por la buena marcha y conservación de las ciudades (ornato,
limpieza y embellecimiento de la ciudad). En circunstancias excepcionales se convocaba a Cabildo
Abierto, en los cuales los vecinos de la ciudad expresaban sus puntos de vista con toda libertad. Los
Cabildos gozaban de la prerrogativa de enviar ante la corte del Rey a un funcionario especial
denominado “procurador”, con misión de solicitar directamente algún beneficio para su ciudad.
-EL Cacicazgo: Representado por los caciques, fueron los antiguos curacas. Los caciques cumplían
funciones en contra y favor al mismo tiempo de la población aborigen. Entre las funciones negativas
podemos mencionar: Cobro de tributos, colaborar al corregidor en el reparto forzado de mercancías y
cooperar con la iglesia en la destrucción de las antiguas religiones.
11.3.2. En lo económico:
La llegada de los españoles al Perú produjo una serie de alteraciones importantes en la vida de la
población andina. En el campo de la economía introdujeron algunos elementos como:
El uso de la moneda, el pago de salarios y modificaron otros: el intercambio, comercio, mercado y el
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tributo.
Características de la economía:
1. Intervencionismo: Fue un sistema que impuso la Corona española, destinado a acentuar y
fortalecer la dominación y la dependencia.
2. Mercantilismo: Fue una teoría económica, mediante la cual el Estado debía conseguir las
mayores cantidades de oro y plata del Perú y México a través del comercio monopólico.
3. Monopolio Comercial: Fue un sistema de comercialización impuesto por España, por el cual las
colonias estaban prohibidas de comerciar con otros países. así como entre virreinatos, los precios de
las mercaderías eran establecidas en España. Para el cumplimiento de este monopolio la Corona
encargó a la Casa de Contratación de Sevilla, el control del comercio con América.
Principales actividades económicas:
a) La minería: constituyó la actividad económica más importante. De tal manera que, “hablar de
minería colonial peruana es hablar del cerro rico de Potosí”, descubierto en 1545. Otras importantes
minas fueron: Cerro de Pasco; Santa Bárbara y Castrovirreina, minas de azogue (Huancavelica),
Laicacota, Carabaya minas de plata (Puno), Caylloma en Arequipa (plata) y Porcón en Cajamarca etc.
Estas minas eran trabajadas mediante el sistema de la mita minera que fue implantada por Francisco
de Toledo, V virrey del Perú.
Tecnología minera:
Se emplearon métodos indígenas como la fundición por huayras, y métodos europeos como el uso de
socavones.
Emplearon varios sistemas de extracción:
- Tajo abierto: utilizado para la extracción de azogue.
- Por socavones: frecuente en la extracción de la plata.
- Lavaderos: generalmente usado en la extracción de oro.
b) La agricultura: Con la invasión española la tenencia de la tierra se hizo individual y privada,
dando origen a la formación de grandes haciendas. Se incorporaron algunas especies vegetales
europeas como: el trigo, la vid, la caña de azúcar, el olivo, diversas verduras y frutas. La agricultura
colonial no registró un desarrollo significativo ya que la producción fue para el consumo local.
c) La ganadería: Actividad propia del área rural. A los animales mayores de los Andes se
incorporaron otras especies europeas como los equinos, vacunos, porcinos, ovinos, aves, etc. con fines
alimenticios.
d) La industria: Fue una actividad propia de la ciudad, pero no prosperó. La industria textil cuya
mejor expresión lo constituían los obrajes o fábricas que producían “la ropa de tierra” que eran las
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bayetas para vestir a los aborígenes.
e) La moneda: Se implantó para poder facilitar el proceso mercantil (comercio, tributos). En la
colonia fue escasa, acuñándose pesos de oro, ducados, escudos, doblones, etc.
f) Los impuestos: Entre los principales fueron los siguientes:
✓ El Almojarifazgo: Impuesto de aduanas que pagaban por los productos que se importaban de
España y los que se exportaban.
✓ La Alcabala: Impuesto que se cobraba sobre toda transferencia de propiedad, muebles,
inmuebles y semovientes (como el ganado o los esclavos), su pago recayó sobre el vendedor.
✓ El Tributo: contribución exclusiva de los aborígenes en señal de vasallaje al rey de España.
✓ El Quinto Real: Impuesto que consistía en el pago de la quinta parte de la producción minera.
✓ El Diezmo: Pago que consistía en la décima parte de la producción (agrícola, obrajera) a la
iglesia,
✓ La Media Anata: Impuesto a los sueldos de autoridades, profesionales y títulos nobiliarios.
✓ Avería: Era el impuesto por el uso de los puertos.
11.3.3 En lo social
Esquema social inicial siglo XVI
La sociedad colonial estuvo dividida teóricamente en dos grupos paralelos y complementarios:
españoles e indios, quienes debían estar separados con sus propias leyes, autoridades, derechos y
obligaciones, viviendo cada uno en sus propios espacios territoriales. Pero esta división,
aparentemente tan rígida, fue desvaneciéndose poco a poco con la aparición de los mestizos y de otras
mezclas raciales (castas).
Cruces raciales Castas
Españoles con indio Mestizo
Mestizo con indio Cholos
Blanco con negro Mulato
Negro con indio Zambos
Zambo con indio Chinos.
Ya consolidada la invasión española al Perú, fue que inmigraron personajes notables, hidalgos,
intelectuales, gobernadores, virreyes, oidores, funcionarios de hacienda, inquisidores, etc.
Consecuentemente, España dispuso la organización de la sociedad virreinal en la más absoluta
desigualdad social y de un carácter racial y clasista, estableciéndose la siguiente estratificación:
a) Nobleza: Constituida por todos aquellos españoles y criollos que ostentaban títulos nobiliarios
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como el de: condes, duques, marqueses, hidalgos, etc.
b) Clase Media: Constituida por todos aquellos españoles y criollos que no tenían títulos
nobiliarios, pero eran personas con fortuna, dedicados al comercio, industria o poseían una profesión.
c) Bajo Pueblo: Integrado por españoles, criollos y mestizos que se dedicaban a los oficios
manuales como: plateros, joyeros, zapateros, sastres, barberos, modistas, carpinteros y trabajadores
agrícolas. Se incluían también en esta clase a los libertos.
d) Aborígenes: Constituyeron una clase muy especial, pues las leyes los consideraban hombres
libres, pero sin embargo eran los más explotados en todos los centros de producción: minas, obrajes,
chorrillos, trapiches, haciendas y pagaban tributos.
e) Negros: Fueron esclavos en las haciendas costeñas y en el servicio doméstico, sin gozar de
ningún derecho.
11.3.4 En lo Educativo
La educación: características. - La educación en la colonia se caracterizó por ser elitista, clasista,
marginadora y memorista.
[Link]. La educación elemental o primaria: Se impartía en:
Colegios Menores: La instrucción primaria se daba generalmente en el hogar. Las familias
acomodadas, entregaban a sus niños a profesores llamados Ayos. Aparte de esta enseñanza familiar
las órdenes religiosas fueron encargadas de fundar escuelas de primeras letras, con el objeto
primordial de convertir a los aborígenes al catolicismo. Durante la vida colonial, la instrucción primaria
no mereció la atención del gobierno, por ello la ignorancia y el analfabetismo durante la colonia
alcanzaron grandes proporciones.
Desde el año 1552 una disposición eclesiástica ordenaba la creación de escuelas primarias en todas las
catedrales. Para el establecimiento de estas se contó con el apoyo de las autoridades civiles.
[Link] La educación secundaria- Colegios Mayores:
Llamados también máximos, una de las preocupaciones primordiales de las órdenes religiosas fue la
fundación de colegios de segunda enseñanza para el estudio preferente de la Teología, Filosofía y
Leyes. El estudio de las ciencias se limitó a simples trabajos de observación y descripción de la
naturaleza, dando a los fenómenos astronómicos y biológicos una razón de ser religiosa. Podemos
mencionar como principales colegios, en Lima el Colegio Mayor de San Felipe, San Pablo y San Martin;
en el Cusco San Bernardo.
[Link]. Colegios especiales para caciques: Eran colegios donde se educaban los hijos de los
caciques. Surgió de la necesidad de España de tener un nexo entre la población invadida y el grupo
invasor, ya que los caciques se desempeñaban y vivían entre dos mundos: como funcionarios de la
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corona y como jefes de las comunidades aborígenes. En Lima el Colegio “El Príncipe” en 1619 y en el
Cusco el Colegio de San Francisco de Borja, por el Virrey Francisco de Borja (príncipe de Esquilache),
colegio donde estudio José Gabriel Túpac Amaru.
[Link]. La educación superior: Se impartía en Universidades.
Universidad de San Marcos: Es considerada como la Universidad más antigua del Perú, fundada por
Real Cédula expedida en Valladolid el 12 de mayo de 1551, fundada por el rey Carlos V, a solicitud de
fray Tomas de San Martin (provincial de la Orden de los Dominicos) y de Don Jerónimo de Aliaga. Fue
fundada con el nombre de Real y Pontificia Universidad y a partir de 1574 se llamó Universidad de San
Marcos, nombrado por el Papa Pio V. Su primer rector fue fray Juan Bautista de la Roca.
Universidad de San Ignacio de Loyola: Fundada en el Cusco en 1623 por los Jesuitas. Esta Universidad
desapareció años más tarde.
Universidad de San Antonio Abad del Cusco: La Universidad de San Antonio Abad del Cusco tiene su
origen en el seminario cusqueño de San Antonio Abad, creado por el obispo Antonio de la Raya. Siendo
el gestor de creación de la universidad el obispo Manuel de Mollinedo y Angulo. El 1 de marzo de 1692,
el Papa Inocencio XII emitió el breve pontificio de creación; en dicho documento el Papa concedió al
obispo del Cusco la facultad de otorgar o conceder grados de Bachiller, Licenciado y Doctor en filosofía
y Sagrada Teología a los alumnos del Seminario San Antonio Abad. Su primer rector fue el Dr. Juan
Cárdenas y Céspedes.
12 EL MUNDO DURANTE EL SIGLO XVIII
12.1. La Ilustración
La ilustración fue un movimiento Cultural y filosófico que se originó y se desarrolló en Europa, durante
el siglo XVIII. Hubo conciencia de la importancia del uso de la razón y la libertad, la razón del hombre
era lo más elevado del mundo, el hombre era supremo, entonces podría progresar, el hombre era
importante, pues su cuidado y protección eran lo principal; además se consideraba que llegaba la
época de las luces que iluminaría la tierra y dejarían atrás un ambiente de oscuridad. Las leyes
naturales y la ciencia sustituyen a dios y a la teología como motores del mundo. Por tanto, el siglo XVIII,
fue una época de revolución ideológica, donde se desarrollaron, la autonomía, el empirismo, el
criticismo, el reformismo, la ciencia, la política. Hobo participación importante de filósofos,
enciclopedistas y economistas, quienes asumieron la crítica y la razón frente a la política y sociedad del
antiguo régimen.
Principales representantes son:
-Locke, Montesquieu, Voltaire y Rousseau (filósofos).
-Diderot (enciclopedista).
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