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Act. 2 Ldnnaech

La Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Chihuahua establece principios y procedimientos para garantizar el respeto y promoción de los derechos humanos de este grupo. La ley busca asegurar su desarrollo integral y contempla derechos fundamentales, aunque también se identifican derechos y principios que faltan en comparación con la LGDNNA. Además, se detalla la creación de un comité estatal para supervisar la aplicación de estos derechos y su integración con representantes de diversas instituciones y organizaciones.

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La Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Chihuahua establece principios y procedimientos para garantizar el respeto y promoción de los derechos humanos de este grupo. La ley busca asegurar su desarrollo integral y contempla derechos fundamentales, aunque también se identifican derechos y principios que faltan en comparación con la LGDNNA. Además, se detalla la creación de un comité estatal para supervisar la aplicación de estos derechos y su integración con representantes de diversas instituciones y organizaciones.

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Maestría en Educación Campo Dirección y Gestión

Educativa.

Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del Estad

REGULACIÓN EN LA RELACIÓN PADRES, ALUMNOS Y DOCENTES


1. Objetivo de la ley´
Establecer los principios, bases y procedimientos para garantizar el pleno
ejercicio, respeto, protección y promoción de los derechos humanos de
niñas, niños y adolescentes en el Estado de Chihuahua, conforme a la
Constitución, tratados internacionales y la LGDNNA.
2. Propósito de la ley
Garantizar que niñas, niños y adolescentes gocen de todos sus derechos,
se les brinde protección integral y se asegure su desarrollo pleno y
armónico dentro de su familia, comunidad y sociedad.
3. Principios rectores que contempla la LDNNAECH y cuales faltarían de
contemplar de acuerdo a la LGDNNA
Incluye:
 Interés superior de la niñez
 Universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad de los
derechos humanos
 Igualdad sustantiva
 No discriminación
 Inclusión
 Derecho a la vida, supervivencia y desarrollo
 Participación infantil
 Corresponsabilidad de la sociedad, familia y Estado
 Perspectiva de género
Faltan según la LGDNNA:
 Principio pro persona
 Transparencia y rendición de cuentas
 Accesibilidad

4. ¿Cuáles son los derechos que consagra la LDNNAECH y cuales


faltarían de contemplar de acuerdo a la LGDNNA?
Contempla derechos como:
 Derecho a la vida, supervivencia y desarrollo
 Derecho a la identidad
 Derecho a vivir en familia
 Derecho a la igualdad sustantiva
 Derecho a la no discriminación
 Derecho a vivir en condiciones de bienestar y sano desarrollo
 Derecho a la educación, salud, descanso y esparcimiento
 Derecho a la participación
 Derecho a la libertad de expresión, pensamiento y religión
 Derecho a la protección contra la violencia, abuso y explotación
Faltan según la LGDNNA:
 Derecho a la protección de datos personales
 Derecho a la intimidad
 Derecho a la protección en situaciones de emergencia y conflictos armados
 Derecho al acceso a las tecnologías de la información

5. Compara las obligaciones de quienes ejercen la patria potestad, tutela,


guardia y custodia de la LDNNAECH y la LGDNNA, comenta cuales
faltarían en una o en otra ley.
LDNNAECH:
 Proveer sustento, educación, cuidado y protección
 Promover un ambiente libre de violencia
 Respetar opiniones de niñas, niños y adolescentes
 Garantizar acceso a la salud y educación
LGDNNA:
 Incluye lo anterior y agrega:
o Protección en entornos digitales
o Prevención de prácticas nocivas como castigo corporal y tratos
crueles
o Obligación de fomentar el conocimiento de sus derechos
Faltan en la LDNNAECH: las obligaciones relacionadas con protección
digital y promoción activa del conocimiento de derechos.
6. Realiza un cuadro comparativo entre lo que marcan la LGDNNA y la
LDNNAECH como obligaciones para las autoridades estatales y
municipales.

Obligaciones LDNNAECH LGDNNA

Garantizar derechos y protección Sí Sí


integral

Diseñar y ejecutar políticas Sí Sí


públicas con enfoque de
derechos

Establecer sistemas de Sí Sí
información sobre niñez

Capacitación a servidores Sí Sí
públicos

Protección especial en casos de Sí Sí


vulnerabilidad

Protección digital y uso seguro de No Sí


TIC

Mecanismos claros de denuncia y Parcial Sí


seguimiento

Coordinación interinstitucional Parcial Sí


con perspectiva de género y
enfoque diferencial

7. ¿Qué es y cuál es el objetivo del comité estatal de seguimiento y


vigilancia de la aplicación de los derechos de las niñas, niños y
adolescentes?
Es el órgano colegiado encargado de coordinar, dar seguimiento y evaluar
las acciones estatales para garantizar el cumplimiento y respeto de los
derechos de niñas, niños y adolescentes.
Objetivo: asegurar la aplicación efectiva de la ley y la implementación de
políticas públicas integrales de protección.
8. ¿Cómo se integra el comité estatal de seguimiento y vigilancia de la
aplicación de los derechos de las niñas, niños y adolescentes?
 Presidencia: Titular del Ejecutivo estatal o su representante
 Secretaría Técnica: Procuraduría de Protección de Niñas, Niños y
Adolescentes

Integrantes:

 Representantes de dependencias estatales de educación, salud,


seguridad, desarrollo social, etc.
 Representantes de los municipios
 Organizaciones de la sociedad civil
 Órganos autónomos de derechos humanos
 Representantes de niñas, niños y adolescentes

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