Formato de contenidos
Fase ____4___ Grado __3_____
Libro: __________Proyecto comunitario_______
CAMPO NOMBRE DEL PROYECTO CONTENIDO QUE ABORDA EJES QUE PAGIN
FORMATIVO ABORDA AS
LENGUAJES Una historia extraordinaria. Narración del pasado y del 7 20-31
presente.
Seamos periodistas por un día. Entrevistas con personas de la 7 86-99
comunidad para conocer diversos
temas.
Nosotros, nosotras y las cartas. Comunicación a distancia con 7 72-85
personas y propósitos diversos.
¡Descubriendo las historias de mi 1- Narración de sucesos del pasado 7 10-19
comunidad! y del presente.
2- Descripción de personas,
lugares, hechos y procesos.
3- Entrevistas con personas de la
comunidad para conocer diversos
temas.
DE LO ¿A dónde pertenezco? 1.- La comunidad como el espacio 2 262-
HUMANO Y LO en el que se vive y se encuentra la 283
COMUNITARIO escuela.
Talleres de emociones. 12.- Capacidades y habilidades 2 320-
motrices. 337
13.- Posibilidades cognitivas,
expresivas, motrices, creativas y de
relación.
14.- Estilos de vida activos y
saludables.
16.- Interacción motriz.
20.- Los afectos y su influencia en
el bienestar.
Jornada por la prevención de la 2.- La familia como espacio de 2 238-
violencia. protección, cuidado, afecto y 353
sustento para el desarrollo
personal.
9.- Efectos en la vida de las
personas, derivados de cambios
sociales, culturales y en la salud.
10.- Reconocimiento de las
necesidades y características
propias y de los demás.
ÉTICA, Participación por el bienestar. 9.- Caracterización y localización 3 246-
NATURALEZA Y del territorio donde vive la entidad 259
SOCIEDADES y México; identificación de los
tipos de suelo, clima, vegetación,
fauna, cuerpos de agua, así como
las formas culturales que se
desarrollan, vinculadas al
patrimonio biocultural de la
entidad y región.
Reporteros de la justicia. 16.- Democracia en la vida 3 232-
cotidiana: construcción, 245
cumplimiento y aplicación justa de
acuerdos, normas y leyes que
contribuyen a la protección de los
derechos de todas las personas
individuales y colectivos y a la
convivencia, conforme a los
principios de igualdad, justicia y
responsabilidad.
17.- La forma de decisiones ante
situaciones cotidianas y de riesgos,
con base en el cuidado de la
dignidad de todas y todos,
considerando posibles
consecuencias de las acciones para
actuar con responsabilidad.
Nos preparamos ante los 5.- Acciones de prevención ante 7 218-
desastres. peligros o amenazas de fenómenos 231
naturales y acciones humanas y la
importancia de actuar y participar
en la escuela, barrio, pueblo,
comunidad, entidad y país;
promover la cultura de prevención,
autoprotección, empatía y
solidaridad con las personas
afectadas y el entorno socio
ambiental.
PENSAMIENTO Las formas de la naturaleza. 5.- Figuras geométricas y sus 2 132-
CIENTÍFICO Y características. 143
MATEMÁTICO Ganar, ganar. 2.- Suma y resta, su relación como 3 102-
operaciones inversas. 113
3.- Multiplicación y división, su
relación como operaciones
inversas.
9.- Organización e interpretación
de datos.
¿Cómo hacemos ladrillos con Científico. 3 162-
residuos? 6. Impacto de las actividades 177
humanas en la naturaleza y en la
salud.
Matemático.
2.- Suma y resta, su relación como
operaciones inversas
3.- Multiplicación y división, su
relación como operaciones
inversas.
6.- Medición de la longitud, masa y
capacidad.
9.- Organización e interpretación
de datos.
