República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Gran Mariscal de Ayacucho
Psicología General I
Sección: 1D2
ESCUELAS PSICOLÓGICAS – ETAPA CIENTÍFICA:
ESTRUCTURALISMO
Facilitadora: Estudiantes:
Lcda. Mariángela Romero Jeovanny Palacios 34100185
Ángel Valera 30117514
Esther Hernández 33166837
Octubre del 2025
INTRODUCCIÓN
Se abordará el estudio del Estructuralismo, una corriente psicológica fundamental
surgida a finales del siglo XIX que marcó el inicio de la psicología como ciencia
experimental. Este enfoque se consolida a partir de 1879 con la fundación del primer
laboratorio de psicología experimental por Wilhelm Wundt y fue formalmente desarrollado
y liderado por Edward B. Titchener.
El Estructuralismo se propuso como objetivo principal la identificación de la
estructura de la conciencia, mediante la descomposición de la experiencia mental en sus
elementos más simples y constitutivos. Para lograr esta disección analítica de la mente
humana, la escuela utilizó la introspección o autoobservación controlada. Este método
requería un entrenamiento riguroso de los sujetos para informar de manera objetiva sobre sus
estados mentales en respuesta a estímulos controlados.
Al sentar las bases para la investigación sistemática de los procesos mentales y
contribuir directamente al desarrollo de la psicología experimental y científica, el
Estructuralismo se erigió como un antecedente ineludible. Aunque posteriormente fue objeto
de críticas por su carácter reduccionista y por no atender al cambio histórico, su enfoque en
la estructura ha influido notablemente en áreas como la psicología cognoscitiva.
INDICE
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 2
FUNDADORES ..................................................................................................................... 4
OBJETO DE ESTUDIO ......................................................................................................... 4
CONCEPCIÓN DEL HOMBRE ............................................................................................ 4
MÉTODO DE ESTUDIO....................................................................................................... 4
APORTE A LA PSICOLOGÍA .............................................................................................. 5
CRÍTICA ................................................................................................................................ 5
CONCEPTOS o PALABRAS CLAVE .................................................................................. 6
CONCLUSIÓN ...................................................................................................................... 7
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................... 8
FUNDADORES
Es una corriente psicológica que buscaba entender la estructura de la conciencia
mediante el análisis de sus componentes más simples el fundador fue Edward Titchener
aunque esta corriente se basa en las ideas previas de Wilhehm Wundt considerado el padre
de la psicología experimental.
Todo surgió a finales del siglo XIX su Punto de partida más reconocido fue cuando
en 1879 cuando Wilhehm fundó el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig.
OBJETO DE ESTUDIO
El objetivo es identificar la estructura de la conciencia y sus atributos (calidad,
intensidad, duración y claridad).
El objeto de estudio de la psicología estructuralista se centra en el análisis de la
estructura de la mente humana. Esta corriente psicológica, liderada por Wilhelm Wundt y
Edward Titchener, busca descomponer la experiencia en elementos básicos y analizar su
estructura. Se basa en el método introspectivo, donde los individuos describen sus
experiencias internas. Los principios del estructuralismo incluyen el análisis de la conciencia
en unidades discretas, la importancia de la introspección como método de investigación y la
creencia en que la mente se puede estudiar científicamente a través de la observación y el
análisis de la experiencia.
CONCEPCIÓN DEL HOMBRE
Estudia al hombre como una unidad autónoma, que responde a realidades sociales y
mentales, de tal forma que las estructuras como el lenguaje, la economía y las normas
sociales. De igual forma que utiliza la introspección para reducir la información de la
consciencia a elementos básicos. Además de aplicar una ley de universalidad en el
pensamiento humano, de modo que presenta la realidad como oposiciones binarias como
naturaleza-cultura, luz-oscuridad, etc. La función del investigador es descubrir estas
estructuras subyacentes en los mitos, cuentos y otras expresiones culturales. Por último, por
su enfoque a reducir la información y realzar aspectos generales por encima de los
individuales, lo que puede marginar la autonomía y las capacidades de acción del ser humano.
MÉTODO DE ESTUDIO
Profundizando en el estudio del estructuralismo mediante la introspección o
autoobservación controlada. La introspección es una forma especial de observación dirigida
a conocer los procesos conscientes y los contenidos de la conciencia.
Dentro del concepto de la observación ingenua (observación sin proceso científico)
Titchener sostenía que se debía tener un entrenamiento especial dedicado a la introspección
y esto intentaba garantizar un empleo preciso de las palabras consideradas como descriptivas
de los estados conscientes que se investigaban. Wundt y Titchener insistían en que las
condiciones externas debían controlarse cuidadosamente para poder determinar con mayor
precisión los contenidos de conciencia y para que la misma cosa pudiera ser experimentada
por más de un observador, permitiendo así una verificación recíproca de los resultados del
experimento.
La psicología estructuralista propone que podemos entender la estructura de los
procesos mentales a través de la definición y de la categorización de los elementos que
conforman la psique, particularmente de los contenidos mentales y de los procesos por los
cuales estos tienen lugar. Titchener afirmó que la consciencia (o la mente) está formada por
tres tipos de fenómeno: las sensaciones, los afectos y las imágenes.
De este modo, los elementos clave del Estructuralismo son: Introspección controlada:
Se instruía a los sujetos para que informaran de manera objetiva sobre sus estados mentales
en respuesta a estímulos.
APORTE A LA PSICOLOGÍA
Debemos resaltar el hecho de que la psicología estructuralista desapareció con
Titchener; ya que hubo una disputa con las otras escuelas de pensamiento y éstas desplazaron
a la escuela estructuralista. Del mismo modo, junto a Wundt, formó bases para el desarrollo
de la psicología experimental y científica.
El funcionalismo de William James surgió como reacción al estructuralismo de
Titchener. Esta orientación ponía el foco sobre la relevancia de aspectos olvidados por la
psicología estructuralista como los métodos empíricos, la comparación estadística o la
experimentación sistemática, y fue el antecedente fundamental del conductismo de Watson.
En la actualidad, sigue usándose el planteamiento estructuralista en la psicología
cognoscitiva y sigue activo en múltiples métodos psicológicos.
CRÍTICA
El estructuralismo ha sido objetivo de críticas desde los inicios de esta corriente.
Universalismo: El estructuralismo tiende a buscar estructuras subyacentes
universales que se puedan aplicar en todos los contextos culturales y sociales, lo que provoca
que se ignoren los contextos y diferencias sociales y culturales que dan forma a nuestra
realidad social. Por consecuencia no nos damos cuenta de nuestra realidad, de lo difícil y
dura que puede ser, esta consecuencia nos crea un pensamiento de realidad social
simplificada.
Reduccionismo: Una de las más grandes criticas es el reduccionismo (el cual
significa la simplificación de ideas, teorías o sistemas complejos) según el enfoque
estructuralista, este reduce nuestra compleja realidad social a componentes simples y
fundamentales, ignorando las complejidad e interacción entre ellas.
Falta de atención a la historia y al cambio: El estructuralismo tiene un gran
problema que es el hecho de que es una teoría estancada en el tiempo, ya que esta teoría
trabaja en un tiempo dado. Lo cual provoca que la teoría no vaya a acorde con los cambios
sociales y no tiene una base para explicar el cómo las estructuras sociales cambian a lo largo
del tiempo y el cómo esta consecuencia afecta a las personas.
Tendencia a la sobre generación: el estructuralismo suele generalizar en excesos,
con el objetivo de buscar patrones universales en la realidad social. Por lo que se omite
detalles importantes como las diferencias entre culturas y sociedades, ignorando con ellas su
complejidad.
CONCEPTOS o PALABRAS CLAVE
CONTROL
Julian Rotter: A través de su concepto de locus de control, define el grado en que una
persona percibe que controla su propio destino. Puede ser interno (cree que tiene control
sobre su vida) o externo (cree que factores ajenos controlan su vida).
ESTRUCTURALISMO
Según autores como Wilhelm Wundt y Edward B. Titchener, se centra en
descomponer la conciencia en sus elementos básicos para entender su estructura, utilizando
la introspección como método principal.
ESTRUCTURAS ADYACENTES
Según Piaget 1974 “En una primera aproximación una estructura es un sistema de
transformaciones que entraña unas leyes en tanto que sistema (…) y que se conserva o se
enriquece por el mismo juego de sus transformaciones…”
EMPÍRICO
Todo conocimiento empírico es un suceso en el tiempo que deja una huella en la
persona, de forma que lo sucedido se convierte en aprendizaje, por ende, en conocimiento.
De modo que regula la información cognitiva que puede tener una persona sobre determinado
tema.
INTROSPECTIVA
Según Wundt se refiere a la capacidad de observar y analizar los propios estados
mentales y emocionales, como pensamientos, sentimientos y sensaciones, para lograr un
mayor autoconocimiento
UNIVERSALIDAD
Según Freud la universalidad de un pensamiento, puede ser el alcance y la magnitud
del conocimiento, enseñanza y sabiduría que sea capaz de propagar en un amplio espectro y
en múltiples direcciones en la vida y obra de la humanidad.
CONCLUSIÓN
El Estructuralismo, una corriente esencialmente fundada por Edward B. Titchener y
basada en los postulados iniciales de Wilhelm Wundt en 1879, fue el primer enfoque
formalizado que buscó establecer a la psicología como una ciencia experimental. Su
propósito fundamental era identificar la estructura de la conciencia, desintegrándola en sus
componentes más simples: sensaciones, afectos e imágenes. Para lograr este análisis de la
mente, el Estructuralismo se basó en la introspección controlada o autoobservación, un
método riguroso que requería un entrenamiento especial para describir objetivamente los
estados mentales ante estímulos.
A pesar de su aporte fundacional a la metodología científica, la escuela estructuralista
enfrentó fuertes críticas que finalmente llevaron a su desaparición con Titchener. Los
principales señalamientos fueron el reduccionismo—simplificar la compleja realidad social
y mental a elementos básicos—y el universalismo, que tendía a buscar estructuras
subyacentes aplicables a todos los contextos, ignorando diferencias culturales y el cambio
social. No obstante, el Estructuralismo demostró la posibilidad de estudiar la mente de
manera sistemática y sentó las bases para el desarrollo de la disciplina. De hecho, el principio
estructuralista de analizar la psique mediante la definición y categorización de sus elementos
sigue siendo relevante en la psicología cognoscitiva actual.
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