La fábula.
Propósito didáctico:
Despertar el interés por la literatura.
Promover el conocimiento de diferentes géneros literarios.
Proponer que los alumnos reflexionen sobre las características de la
fábula.
Fecha: _____________________
El león y el ratón agradecido.
Intervenciones
¿Qué entiendes por fábulas?
¿Escuchaste o leíste alguna?
Leemos la fábula.
Mientras un león dormía, un ratón empezó a retozar encima de su
cuerpo. Se despertó el león, lo atrapo y ya iba a comérselo, cuando el
ratón le rogó que lo soltara, prometiéndole, si le perdonaba la vida,
pagarle cumplidamente. El león se echó a reír y dejo marchar al ratón.
Poco tiempo después, el león debió su salvación al agradecimiento del
ratoncito. Unos cazadores habían capturado al rey de la selva y lo ataron
a un árbol con una cuerda. El ratón lo oyó gemir, corrió adonde estaba,
se puso a roer la cuerda y libero al león.
_ En otra ocasión – le dijo- te burlaste de mi porque no esperabas mi
agradecimiento; bueno es que ahora sepas que también los ratones
somos agradecidos.
En los cambios de la fortuna, incluso los más poderosos necesitan la ayuda de
los humildes.
Esop
o
Biografía:
([Link] a.C.) Fabulista griego. Pocos datos existen sobre su vida, y ya en la época
clásica su figura se vio rodeada de elementos legendarios. Según la tradición
más difundida, nació en Frigia, aunque hay quien lo hace originario de Tracia,
Samos, Egipto o Sardes. Sobre él se conocen numerosas anécdotas e incluso
descripciones sobre su físico recogidas en la Vida de Esopo, escrita en el siglo
XIV por Planudo, un monje benedictino, si bien es dudosa su validez histórica.
Lo que sí parece cierto es que Esopo fue un esclavo, y que viajó mucho con su
último amo, el filósofo Janto. Las fábulas a él atribuidas, conocidas como
Fábulas esópicas, fueron reunidas por Demetrio de Falero hacia el 300 a.C. Se
trata de breves narraciones protagonizadas por animales, de carácter alegórico
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LENGUA Y LITERATURA.
y contenido moral, que ejercieron una gran influencia, en la literatura de la
Edad Media y el Renacimiento.
Marca en el texto donde nació.
Intervenciones
¿Cuáles son los personajes que participan en esta historia?
¿Cómo se los imaginan?
¿Qué cualidades tiene el león? ¿Y el ratón?
¿Dónde les parece que sucede?
¿Saben quién es el rey de la selva?
¿Por qué piensan que el león se reía cuando el ratón le dijo que si le perdonaba
la vida en algún momento el en agradecimiento salvaría la del león?
¿El león había aprendido algo al darse cuenta que el pequeño ratoncito pudo
salvar su vida?
¿Qué enseñanza deja esta fábula?
Se explica que:
La moraleja es la enseñanza que nos deja la fábula.
Comentamos y reflexionamos sobre la moraleja de la fábula leída.
Se explica que la fábula como los cuentos también tiene una estructura. Tiene
una situación inicial, conflicto, final y una moraleja
Actividad:
Escribe en los recuadro los momentos de la fábula.
Situación inicial Conflicto Situación final Moraleja
Se da por terminada la clase realizando puesta en común.
Fecha: _____________________
Trabajamos con la fábula El león y el ratón
agradecido
¿Qué tipo de texto es “El león y el ratón agradecido”?
Una noticia
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LENGUA Y LITERATURA.
Una poesía
Una Fábula
Una leyenda
¿Qué es una fábula?
Busca su significado en el diccionario y escribe su significado.
Fábula:
Entre todos:
La fábula es un relato breve, y puede estar escrita en prosa o en verso. Sus
personajes son generalmente animales con características humanas, y el relato
deja una enseñanza o moraleja.
Según lo que leíste; cuál es el orden correcto de los hechos.
El ratón le rogo al león que lo soltara y le perdonara la vida.
El debió su salvación al agradecimiento del ratoncito.
Unos cazadores atraparon al león, el ratón lo mayo gemir, y lo libero.
El león se despertó, atrapo al ratón e iba comérselo.
El león se echó a reír y dejo marchar al ratón.
Te burlaste de mí, es que ahora sepas que también los ratones somos
agradecidos.
Escribe con tus palabras lo que significa para vos las siguientes expresiones.
“Cambios de la fortuna”.
“Los más poderosos necesitan la ayuda de los humildes”.
Confeccionamos un afiche en donde quedara registrado las moralejas de todas
las fábulas que serán trabajadas.
“Las enseñanzas que nos dejan las fábulas”
Fábula Autor Moraleja
El león y el ratón Esopo En los cambios de la fortuna, incluso los más
agradecido poderosos necesitan la ayuda de los
humildes.
Puesta en común de lo trabajado.
Fecha: _____________________
Continuamos con fábulas.
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LENGUA Y LITERATURA.
El león y la liebre
El león sorprendió a una liebre dormida y, cuando se disponía a devorarla, vio
pasar un ciervo; dejó, pues, la liebre y corrió a la caza del ciervo. En esto la
liebre, despertada por el ruido, emprendió veloz huida. El león, cansado de
perseguir al ciervo sin poder darle alcance, volvió a donde estaba la liebre y se
encontró con que también se había puesto a salvo.
-Me lo merezco – se dijo -, porque dejando la presa que tenía en mis manos,
corrí tras la esperanza de una víctima mayor.
Muchas veces los hombres, en lugar de contentarse con discretos
beneficios, dejan imprudentemente lo que tienen en su poder persiguiendo
esperanzas más risueñas.
Esopo
Comentamos lo leído.
Intervenciones
¿Cuáles eran los personajes del cuento?
¿Por qué dejo de perseguir a la liebre?
¿Pudo alcanzar al servicio?
¿Qué pensamiento tuvo el león?
Actividades
¿Qué enseñanza propone la fábula? Analizamos
“Las enseñanzas que nos dejan las Fábulas”
Fábula Autor Moraleja
El león y el ratón Esopo En los cambios de la fortuna, incluso los más
agradecido poderosos necesitan la ayuda de los
humildes.
El león y la liebre Esopo Muchas veces los hombres, en lugar de
contentarse con discretos beneficios, dejan
imprudentemente lo que tienen en su poder
persiguiendo esperanzas más risueñas.
Completa las frases con los verbos en el pasado.
Un león -------------------- (encontrar) a una liebre dormida.
La liebre se ---------------- (despertar) por los ruidos de la persecución.
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LENGUA Y LITERATURA.
El león -------------- (salir) a correr a un ciervo.
El león no lo pudo ---------------- (atrapar).
La liebre se ----------- (Salvar).
Se realiza reflexión ortográfica sobre la tilde.
Describe a los personajes de la fábula.
Puesta en común de lo trabajado.
Fecha: _____________________
“El pastor bromista”.
Leemos la fábula.
Un pastor que llevaba su rebaño bastante lejos de la aldea se dedicaba a
menudo de hacer la siguiente broma: gritando que los lobos atacaban su
rebaño, llamaba a los habitantes de la aldea:
_ ¡Socorro! ¡Socorro que viene el lobo!
Dos o tres veces los cándidos vecinos, asustados, corrieron a su auxilio, sin
encontrar al lobo, y regresaron disgustados, mientras el muchacho festejaba la
broma. Pero sucedió al fin que el lobo apareció realmente, y mientras destruía
el rebaño, el pastor se desgañitaba pidiendo ayuda:
_ ¡Socorro! ¡Socorro! ¡Un lobo, un lobo!
Esta vez los aldeanos, creyendo que se trataba de una broma, como de
costumbre, no le hicieron caso. Y así perdió el pastor sus ovejas.
Los mentirosos solo consiguen una cosa: que nadie les crea ni aun cuando
dicen la verdad.
Esopo.
Recordamos la biografía del autor en forma oral.
Intervenciones
¿Qué hace el pastor bromista todos los días después de llevar a pastar a su
rebaño?
¿Cómo reaccionan los habitantes del pueblo al oír sus gritos?
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LENGUA Y LITERATURA.
¿Por qué un día los habitantes del pueblo no le hicieron caso?
Al final, ¿Qué ocurrió con las ovejas?
Escribe si es verdadero (V) o falso (F)
El pastor era bromista y mentiroso.
Los habitantes, al oír los gritos, salían de sus casas.
El pastor siempre se alejaba triste.
El pastor se quedó sin ovejas, pues el lobo las comió
a todas
Responde con tus palabras (Identidad y convivencia)
¿Crees que es correcta la actitud del pastor?
¿Qué le ocurre por no decir la verdad?
¿Qué harías tú para que los habitantes del pueblo volvieran a creer en el
pastor?
¿Alguna vez has actuado como el pastor de la lectura? Explica cómo te has
sentido en esta ocasión.
Como culminación de la clase se procede al completar el afiche y realizar
puesta en común de lo trabajado en la clase.
“Las enseñanzas que nos dejan las Fábulas”
Fábula Autor Moraleja
El león y el ratón Esopo En los cambios de la fortuna, incluso los más
agradecido poderosos necesitan la ayuda de los
humildes.
El león y la liebre Esopo Muchas veces los hombres, en lugar de
contentarse con discretos beneficios, dejan
imprudentemente lo que tienen en su poder
persiguiendo esperanzas más risueñas.
El pastor bromista Esopo Los mentirosos solo consiguen una cosa: que
nadie les crea ni aun cuando dicen la verdad.
Fecha: _____________________
La liebre y la tortuga
Leemos.
Discutían la liebre y la tortuga sobre cuál de las dos era la más veloz. Fijaron,
pues, un día y un lugar para la prueba y se separaron. La liebre, confiado en su
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LENGUA Y LITERATURA.
rapidez, no se apresuró a partir y, acostándose al borde del camino, se quedó
dormida. Pero la tortuga, consciente de su lentitud, no dejo de correr desde el
primer instante. De este modo logro una gran ventaja sobre la liebre dormida,
llego a la meta y gano el premio.
Esta fábula nos enseña que a menudo el trabajo vence a los dones naturales, si
a estos se los descuida.
Esopo
Comentamos lo leído.
¿Qué enseñanza nos deja esta fábula?
“Las enseñanzas que nos dejan las Fábulas”
Fábula Autor Moraleja
El león y el ratón Esopo En los cambios de la fortuna, incluso los más
agradecido poderosos necesitan la ayuda de los
humildes.
El león y la liebre Esopo Muchas veces los hombres, en lugar de
contentarse con discretos beneficios, dejan
imprudentemente lo que tienen en su poder
persiguiendo esperanzas más risueñas.
El pastor bromista Esopo Los mentirosos solo consiguen una cosa: que
nadie les crea ni aun cuando dicen la verdad.
La liebre y la tortuga Esopo A menudo el trabajo vence a los dones
naturales, si a estos se los descuida.
Completamos el cuadro.
Intervenciones
¿Por qué se burlaba la liebre de la tortuga en el comienzo de esta fábula?
¿Por qué gano la carrera la tortuga?
¿Cómo reacciona la liebre al oír la propuesta de la tortuga?
Las siguientes oraciones cuentan lo que pasó en la fábula, pero están en
desorden. Numera las oraciones en el orden en el que suceden los hechos.
--------- la liebre acepto confiada.
-------- esta sin esfuerzo alcanzo a la tortuga.
---------y cuando llego a la meta ya había ganado, la tortuga.
--------- confiada la liebre se echó a descansar, tanto que se quedó dormida.
----------Había una vez una liebre muy veloz que se reía siempre de la lenta
tortuga.
----------al momento de la carrera la liebre le dio ventaja a la fortuna.
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LENGUA Y LITERATURA.
--------- un día la tortuga le propuso una carrera.
Reescribe la fábula, teniendo en cuenta los momentos de la narración
utilizando conectores.
Se realizará previamente referente áulico.
Escribe V o F.
La liebre solo quería burlarse de la tortuga.
La liebre perdió la carrera por su excesiva confianza.
La liebre se quedó dormida bajo un árbol pero como era rápida
igual gano la carrera.
La liebre gano la carrera por su velocidad.
Fecha: _____________________
La rana que quiso ser como el buey
Leemos
El débil perece, cuando quiere imitar al poderoso.
Un día una rana vio en el prado a un buey y, sintiendo envidia por su
corpulencia, inflo su arrugada piel. Entonces pregunto a sus hijos si era tan
grande como el buey, pero le contestaron que no.
Estiro de nuevo su piel con mayor esfuerzo y les pregunto quién era el más
grande de los dos. Ellos dijeron que el buey.
Cuando, indignada, quiso nuevamente hincharse con más fuerza aun, reventó
y quedo muerta.
Fedro.
Biografía del autor.
FEDRO
Fedro era un fabulista latino, llamado también Foeder. Se dice que vivió entre
los años 10 y 70 de nuestra era. En general su vida fue conocida por sus obras.
Fedro nació en Macedonia, era hijo de un esclavo que obtuvo la libertad para sí
mismo y su familia. Recibió una buena educación y de joven se trasladó a
Roma, dónde se dedicó a la poesía. Él introdujo la fábula a la literatura latina y
consiguió darle a ésta un carácter que anteriormente no tenía. La mayor parte
de sus asuntos los tomó de Esopo, que éstos los enriqueció y los transformó
completamente de tal modo que podían ser considerados una novedad. Fedro
siempre se esforzaba en decir las cosas de la forma más breve y clara posible,
aunque utilizaba un lenguaje bastante rebuscado.
Las obras de Fedro se componen de cinco libros:
Los dos primeros aparecieron juntos
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LENGUA Y LITERATURA.
El tercer libro fue dedicado a Euticus, que era su amigo y protector.
El cuarto libro lo dedicó a Particulon.
Finalmente, el quinto, se supone que lo escribió durante el reino de Nerón.
En general, Fedro fue poco conocido en la antigüedad, hasta llegar a la Edad
Media, que es cuando ejerció una influencia considerable.
Actualmente, se han hecho muchas ediciones de las fábulas de Fedro, que
éstas han sido traducidas a casi todas las lenguas.
Marca en el texto en donde nació, quien fue su referente
Intervenciones
¿Por qué la rana quería ser como el buey?
¿Qué opinas de la aptitud de la rana?
¿Es bueno tener envidia? ¿Por qué?
Responde:
¿Vos experimentaste este sentimiento? Cuenta brevemente tu experiencia.
¿Qué enseñanza nos deja esta fábula?
Analizamos la estructura de esta fábula (moraleja adelante)
Procedemos a completar el cuadro.
“Las enseñanzas que nos dejan las Fábulas”
Fábula Autor Moraleja
El león y el ratón Esopo En los cambios de la fortuna, incluso los
agradecido más poderosos necesitan la ayuda de los
humildes.
El león y la liebre Esopo Muchas veces los hombres, en lugar de
contentarse con discretos beneficios, dejan
imprudentemente lo que tienen en su poder
persiguiendo esperanzas más risueñas.
El pastor bromista Esopo Los mentirosos solo consiguen una cosa:
que nadie les crea ni aun cuando dicen la
verdad.
La liebre y la tortuga Esopo A menudo el trabajo vence a los dones
naturales, si a estos se los descuida.
La rana que quiso ser Fedro El débil perece, cuando quiere imitar al
como el buey poderoso.
Observa las imágenes y reescribe la fábula. Utiliza conectores.
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LENGUA Y LITERATURA.
Puesta en común de las producciones.
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¡Nace la inspiración!
Se trabajara con las siguientes fábulas:
“Las llamas”, de Ernesto Morales
“El Teyu-Jhovi”, de Ernesto Morales.
“Alegría”, de Álvaro Yunque.
Se trabajara en grupo.
Cada grupo leerá la fábula designada, comentaran y se aclarara las dudas con
respecto a palabras desconocidas.
Se hace notar que estas fábulas no tienen la moraleja escrita y se propondrá
formularla.
Posteriormente en cada grupo se reparten roles.
Practicaran y se procederá a realizar una representación de las mismas.
Como cierre de la actividad se propondrá completar el cuadro con la moraleja
de cada fábula.
Fábula Autor Moraleja
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LENGUA Y LITERATURA.
“Las llamas” Ernesto Morales
“El Teyu-Jhovi” Ernesto Morales
“Alegría” Álvaro Yunque
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LENGUA Y LITERATURA.
