Rúbricas Educación Básica 1° a 6° Asignaturas 2025
Rúbrica del indicador: Seguimiento de la implementación del
trabajo colaborativo (voluntaria)
Este indicador evalúa la capacidad de el/la docente para recoger y analizar información
sobre el proceso de implementación del trabajo colaborativo para ajustar o mantener
decisiones orientadas al logro de los objetivos propuestos.
Evidencia que debe ser revisada
Tarea 5 Trabajo Colaborativo y Desarrollo Profesional de Excelencia
A.3 Seguimiento de la implementación del trabajo colaborativo
Atención: Los y las participantes de una misma experiencia de trabajo colaborativo pueden
presentar las mismas respuestas en esta subtarea.
INSATISFACT
BÁSICO COMPETENTE DESTACADO
ORIO
No cumple con El/la docente El/la docente Cumple con el
alguna de las nombra la interpreta1 la nivel
condiciones del información recogida información Competente y,
nivel Básico. sobre el proceso de recogida sobre el además:
implementación del proceso de
O trabajo implementación del En la
colaborativo2. trabajo interpretación
La respuesta no colaborativo2. de la
presenta una Y información,
instancia de Y el/la docente
seguimiento de A partir de lo interrelaciona
la anterior, señala las A partir de lo diversas
implementación decisiones que anterior, señala las variables o
del trabajo tomaron para decisiones que factores3
colaborativo, continuar tomaron para involucrados en
sino que refiere implementando la continuar el proceso de
a una evaluación experiencia y implementando la implementación
final de este. alcanzar los objetivos experiencia y de la
propuestos para el alcanzar los experiencia, que
trabajo colaborativo. objetivos enriquecen la
propuestos para el fundamentación
trabajo de las decisiones
colaborativo. tomadas.
Notas:
1. La interpretación de la información recogida en el seguimiento implica atribuir
significado a algún aspecto de esta información, lo cual podría presentarse al:
• buscar o atribuir causas a aspectos de la implementación que están resultando o que
no lo están haciendo como se esperaba o,
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• establecer conclusiones frente a resultados de aprendizaje de los y las estudiantes
o,
• establecer hipótesis sobre algún aspecto de la información recogida, entre otros.
2. ¿Qué se entiende por información recogida en las instancias de seguimiento?
Esta debe ser observable y puede corresponder al monitoreo de los aprendizajes o
desempeños de los/as estudiantes, al monitoreo del proceso de implementación del
trabajo colaborativo o al monitoreo de las formas de abordar las necesidades de
desarrollo profesional que se plantearon inicialmente.
Esta información puede surgir de instancias sistemáticas de seguimiento como registros
de observación de la implementación, reuniones de análisis de la implementación,
resultados de evaluaciones, datos de encuestas u otros instrumentos aplicados para hacer
monitoreo a los objetivos propuestos para el trabajo colaborativo; así como información
emergente, por ejemplo, levantamiento de dificultades que enfrentaron, conversaciones
con colegas respecto a avances logrados, entre otros aspectos. Por lo tanto, pueden
corresponder a información o datos cuantitativos o cualitativos.
Esta información puede haber sido recogida mediante diferentes instrumentos, registros,
estrategias o metodologías, o bien, por medio de registros más informales, que les hayan
permitido a docentes obtener información anecdótica o emergente que les pareció
necesario recoger respecto del proceso de implementación del trabajo colaborativo.
3. Variables o factores involucrados en el proceso de implementación de la experiencia
pueden ser: habilidades involucradas, contextos en los cuales se desarrolla la actividad,
personas que intervienen en la implementación, formas en que se recogen los datos,
entre otros, dando cuenta de cómo ellos se relacionan entre sí, enriqueciendo la
fundamentación para la toma de decisiones.
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