PROYECTO “UN LUGAR LLENO DE
HISTORIA”
MI GRAN ANHELO ES QUE LA EDUCACION CONVIERTA A LAS ESCUELAS EN
UN ESPACIO EN DONDE SE TRABAJE DEMOCRÁTICAMENTE,
RESPETANDO LOS DERECHOS DE TODOS SUS ACTORES INSTITUCIONALES….
DESTINATARIOS: 2° A,B,C,D Y E
SALIDA EDUCATIVA : MUSEO GUILLERMO ENRIQUE HUDSON
DÍAS DEL VIAJE : T.M. 13/11/2025
T.T. 20/11/2025
Total de alumnos movilizados
[Link]ñana :57 estudiantes
[Link]: 66 estudiantes
responsables
[Link]ñana cordoba diego
peralta Sandra
[Link] diaz mirta
campos maria
flea marlene
FUNDAMENTACIÓN
Este proyecto tiene por finalidad unificar las Iniciativas educativas durante el
ciclo 2025 y la riqueza del paisaje autóctono de flora y fauna es importante
incorporar la obra de Hudson dentro de la institución escolar, con materiales
y actividades didácticas dirigidas a nuestros estudiantes.
Todo esto nos permitirá viven ciar, comparar y tomar nota de cerca de los
aspectos trabajados en los cuadernillos de la Provincia de Buenos Aires.
PROPOSITO
Valorar a la flora indígena en la provincia de Buenos Aires debido a las
actividades agrícolas-ganaderas.
Identificar como la industrialización, la urbanización y la contaminación han
afectado considerablemente a la flora de la provincia, al igual que a la fauna y
en mayor o menor medida, el recurso paisajístico.
Reconocer a Guillermo Enrique Hudson como el pionero sobre el trabajo del
cuidado y la protección del medio ambiente.
OBJETIVOS
Educar y generar un espacio de reflexión y participación.
Inspirar respeto y amor hacia la naturaleza.
Inferir la importancia de la siembra y sus etapas.
Generar medidas de auto sustentación.
Promover el mejoramiento de los procesos y procedimientos de los
aprendizajes.
Ofrecer a los estudiantes las condiciones necesarias para que los aprendizajes
estimulen el pensamiento crítico, la toma de decisiones y el desarrollo de una
persona autónoma.
Fomentar la soberanía alimentaria.
MODOS DE CONOCER
Trabajaran el desarrollo de notas y mensajes con cuidado y delicadeza.
Observaran y valoraran la misión de Hudson como precursor en los temas de
protección y conservación de la naturaleza y las especies.
Diseñar campañas sobre las problemáticas ambientales y la destrucción de los
ambientes por el uso de pesticidas y por el mal uso en la explotación de los
recursos naturales.
ACTIVIDADES
Plantear a los estudiantes diversas situaciones que
ANTES involucren el cuidado del ambiente que forman la
Provincia de [Link].
DEL
Investigar si hay algunas organizaciones no
gubernamental ambientalistas o programas que
VIAJE
trabajen con reciclado.
Realizar el listado de acciones que se realizan en la
institución en cuanto al reciclado y el cuidado del
ambiente.
#acompañando el proyecto de animales de la provincia de [Link].
Trabajamos con la secuencia de animales de la
provincia de [Link].
DURANTE Investigamos los ambientes de la Pcia. de [Link].
(pampa húmeda, pampa deprimida, pampa ondulada,
ambiente marino).
EL
VIAJE Características de las especies según su ambiente.
Formas alimentación de cada una de ellas.
Gestación y formas en las que se realiza la gestación.
Visita al museo Guillermo Enrique Hudson.
DESPUES Apreciación y tomado de nota de algunas
DEL características.
VIAJE Listado de las especies que se visualizaron.
Resumen con listado al docente de todo lo vivenciado.
Trabajo específico con las aves y en particular sus picos.
Investigamos la vida y obra de HUDSON.
Realizamos el listado para exponer de todo el trabajo
de Guillermo Hudson.
#ACOMPAÑANDO EL PROYECTO DE GESTACION Y CRIAS
EVALUACIÓN
Identificar algunos propósitos con que se organizó el paseo.
Valorar al museo como un espacio vinculado a la memoria y la transmisión
de la historia.
Reconocer algunos modos de transmisión de la historia para construir
relaciones más cercanas a su pasado.
Identificar situaciones de vulneraciones de derechos y deberes del
ciudadano.
Comprender la diversidad cultural como constitutiva de la propia identidad.
Valorar positivamente la diversidad étnica, cultural, lingüística.
