Temario de Física Prueba estandarizada 2025

Bloque 1: Magnitudes físicas

Corresponde al abordaje de las cantidades medibles de un sistema físico al que se le asignan distintos
valores como resultado de una medición o una relación de medidas. Se miden usando un patrón que
tenga definida esa magnitud, y tomando como unidad la cantidad de esa propiedad que posea el objeto
patrón. Existen dos tipos: las vectoriales y las escalares.

Bloque 2: Movimiento de los cuerpos

Abarca el estudio del movimiento de los cuerpos y sus causas; para ello se debe establecer un sistema
de referencia.

Bloque 3: Leyes de Newton

Comprende los tres principios a partir de los que se explican situaciones que corresponden a mecánica
clásica, en particular los relativos al movimiento de los cuerpos, que se produce tanto en las
inmediaciones de la Tierra, como en el Universo.

Bloque 4: Gravitación Universal

Abarca la ley de gravitación universal, esto es, una ley de la mecánica clásica que describe la fuerza o
interacción gravitatoria entre distintos cuerpos, en relación con la distancia de separación entre ellos

Bloque 5: Trabajo y Energía

Comprende el Teorema del Trabajo y la Energía, el cual establece que el trabajo hecho por la fuerza
neta aplicada sobre un cuerpo provoca un cambio en su energía cinética. Juega un rol muy importante
en Mecánica

Bloque 6: Hidrostática
Abarca el estudio de los fluidos incompresibles en estado de equilibrio y el principio de Arquímedes.

Bloque 7: Electrostática
Involucra el estudio y análisis del comportamiento de las cargas eléctricas en estado de equilibrio y el
efecto que se generan en los cuerpos como resultado de estas, en la resolución de problemas

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 Práctica corta y rápida de Ítems de Recopilación del MEP 2025
Bloque 1: Magnitudes físicas

Bloque 2: Movimiento de los cuerpos

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Bloque 3: Leyes de Newton

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Bloque 4: Gravitación Universal

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Bloque 5: Trabajo y Energía

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Bloque 6: Hidrostática

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Bloque 7: Electrostática

Opciones Correctas
1=B 6=B 11=C

2=C 7=B 12=B

3=C 8=A 13=A

4=B 9=B 14=A

5=C 10=A 15=A

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 Explicación teórica-practica corta de cada respuesta
Ítem 1
Opción Correcta: B
Explicación: El ítem 1 pertenece al Bloque 1: Magnitudes Físicas, que trata sobre la clasificación y
medición de las cantidades físicas. En física, las magnitudes vectoriales son aquellas que requieren
tanto una cantidad (módulo) como una dirección y un sentido para quedar completamente
definidas. Algunos ejemplos comunes son: la velocidad, la fuerza, el desplazamiento y la
aceleración.
Por el contrario, las magnitudes escalares solo necesitan una cantidad y una unidad. Ejemplos: masa,
tiempo, temperatura y longitud.
La opción B probablemente presentaba una lista donde se identificaban correctamente ejemplos de
magnitudes vectoriales, y es por eso que es la respuesta correcta. Las otras opciones deben haber
confundido escalares con vectoriales o mezclado incorrectamente ambos tipos.

Ítem 2
Opción Correcta: C (II y III)
Explicación: El ítem evalúa el conocimiento sobre las características de las magnitudes escalares,
específicamente la temperatura.
Analicemos cada afirmación:
• I. Incorrecta. Dice: “Si la dirección de la medición cambia, el resultado de esta cantidad física
cambia de igual forma.”
Esto no aplica a la temperatura, porque la temperatura no tiene dirección. Es una magnitud
escalar, y por tanto, no depende de la dirección en la que se mida.
• II. Correcta. Dice: “Para expresar esta cantidad física sólo se necesita la magnitud con sus
unidades respectivas.”
Esta es una definición exacta de una magnitud escalar. Solo se necesita saber cuánto (ej. 37
°C), sin necesidad de dirección.
• III. Correcta. Dice: “Al realizar la medición, la dirección es innecesaria para expresar el
resultado.”
Esto también es cierto: la temperatura se mide sin necesidad de dirección, lo cual reafirma
que es una magnitud escalar.
Por lo tanto, las afirmaciones correctas son II y III, y la opción correcta es la C.

Ítem 3
Opción Correcta: C
Explicación: Este ítem pertenece al Bloque 2: Movimiento de los cuerpos, y aborda conceptos
fundamentales como trayectoria, desplazamiento y marco de referencia.
La clave del enunciado es que las mediciones inician y concluyen en el mismo punto: la casa de la
deportista.
Cuando queremos analizar un movimiento, siempre debemos establecer un punto de referencia desde
el cual se observa y mide todo el movimiento. Este punto es lo que en física se llama el marco de
referencia.
• Trayectoria (A): Se refiere al camino recorrido (en este caso, 1500 m ida y 1500 m vuelta), pero
no es lo que se está pidiendo.
• Desplazamiento (B): En este caso sería cero, porque regresa al punto de partida, pero
tampoco es lo que se define en la pregunta.
• Marco de referencia (C): Es la respuesta correcta, porque el punto desde el cual la
deportista inicia y termina la medición (su casa) es el referente para analizar su movimiento.

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Ítem 4
Opción Correcta: B
Explicación:
Este ítem evalúa la comprensión del Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (MRUA) bajo
la acción de la gravedad, en ausencia de fricción (sin resistencia del aire).
• Marcel deja caer su pelota desde 5 metros de altura.
• Adrián lanza su pelota desde 8 metros, además le imprime una velocidad inicial hacia abajo.
En física, cuando un objeto se deja caer, su velocidad inicial es cero, y su aceleración es la de la
gravedad (≈9.8 m/s²).
En cambio, cuando se lanza hacia abajo, el objeto ya tiene una velocidad inicial distinta de cero,
además de seguir acelerando por gravedad.
Por lo tanto:
• La pelota que lanza Adrián llegará al suelo con mayor velocidad que la de Marcel, ya que
partió con una velocidad inicial mayor y desde una altura mayor.
• Esto descarta la opción A, porque no tienen la misma velocidad.
• La opción C es incorrecta porque la aceleración es la misma para ambos objetos (gravedad),
no depende de la distancia.
• La opción B es correcta: la pelota de Marcel choca con menor velocidad.

Ítem 5
Opción Correcta: C
Explicación:
El enunciado nos indica que Enrique se mueve con una velocidad constante de 1,00 m/s al Sur, lo
cual es una descripción típica de un Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU).
En un MRU:
• La velocidad no cambia (ni en módulo, ni en dirección).
• La aceleración es cero.
• El objeto recorre la misma distancia en cada unidad de tiempo.
Analicemos las opciones:
• A) Incorrecta: Afirma que su velocidad disminuye al pasar por tiendas, lo cual rompe con la
condición de “velocidad constante”.
• B) Incorrecta: Dice que la distancia recorrida por segundo cambia, lo cual también contradice
el concepto de MRU.
• C) Correcta: Expresa que recorre la misma distancia cada segundo, que es justamente la
característica principal del movimiento uniforme.

Ítem 6
Opción Correcta: B
Explicación:
Este ítem evalúa el conocimiento sobre el comportamiento de los cuerpos elásticos, como las ligas de
ejercicio, y cómo responden ante la aplicación de fuerzas.
Cuando una liga se estira, acumula energía elástica debido a la fuerza de restitución que aparece en
el material. Esta fuerza busca devolver a la liga a su forma original. Si la liga se estira más allá de su
límite de elasticidad, se rompe liberando esa energía de forma brusca (golpeando la pierna en este
caso).
• Opción A es incorrecta porque sí hubo deformación, y fue tan extrema que la liga se rompió.
• Opción C es incorrecta porque el efecto gravitacional no fue la causa principal del
rompimiento. La fuerza aplicada por Alejandra es la que genera tensión.
• Opción B es la correcta: la liga tiene fuerza elástica debido a las propiedades de su
material, y esa característica es la que explica el comportamiento descrito (acumulación de
tensión y ruptura).
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Ítem 7
Opción Correcta: B
Explicación:
Se debe aplicar la Segunda Ley de Newton: F=m⋅a
Pero también hay que considerar el rozamiento, y que la fuerza aplicada está en un ángulo de 30°, por
lo que hay que descomponer la fuerza en horizontal (x) y vertical (y).
Datos del problema:

Ítem 8
Opción Correcta: A
Explicación:
La Primera Ley de Newton establece que todo cuerpo permanece en estado de reposo o
movimiento rectilíneo uniforme a menos que una fuerza externa actúe sobre él.
En el caso descrito:
• El repartidor y el paquete se movían a velocidad constante.
• Al frenar bruscamente, el carro se detiene, pero el paquete no está asegurado.
• Por inercia, el paquete sigue moviéndose en línea recta con la misma velocidad que tenía
hasta que choca con el parabrisas.
Analizando las opciones:
• A) Correcta: El paquete continúa su movimiento porque no hay fuerza que lo detenga hasta
que golpea con el parabrisas.
• B) Incorrecta: El paquete no acelera, sigue con la misma velocidad.
• C) Incorrecta: El paquete no cambia su velocidad sin fuerza externa. Cambia su estado
cuando actúa una fuerza (el choque).
Por eso, la mejor descripción es la opción A, que representa la inercia del objeto en movimiento.

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Ítem 9
Opción Correcta: B
Explicación:
Al duplicar la masa de Europa, la fuerza tiende a duplicarse.
Pero al duplicar la distancia, la fuerza se divide por 4 (porque la distancia va al cuadrado).

Entonces simplificando nos quedaría:

La fuerza de atracción se reduce a la mitad.

Ítem 10
Opción Correcta: A
Explicación:
La ley de gravitación universal dice que:

Esto significa:
• Si la masa aumenta, la fuerza aumenta.
• Si la distancia aumenta, la fuerza disminuye rápidamente (porque está al cuadrado).
Ahora analicemos:
• Opción A – Correcta :
Dice que la fuerza entre la Tierra y la Luna disminuye cuando aumenta la distancia.
Esto es cierto y coincide con la fórmula. Por eso es la respuesta correcta.
• Opción B – Incorrecta:
La fuerza entre el Sol y la Luna no es menor solo por la masa de la Tierra.
En realidad, el Sol tiene una masa mucho mayor, y aunque esté más lejos, puede ejercer una
gran fuerza.
• Opción C – Incorrecta:
Dice que la fuerza disminuye por aumento de masa, lo cual es falso.
Si la masa de la sonda aumenta, la fuerza debería aumentar, no disminuir.
Lo que hace que disminuya la fuerza es el aumento en la distancia, no la masa.

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Ítem 11
Opción Correcta: C
Explicación:
Primero, repasemos:
• Un sistema conservativo es aquel en el que no se pierde energía mecánica; por ejemplo, el
movimiento bajo la acción de la gravedad sin fricción.
• Un sistema disipativo es aquel en el que parte de la energía se pierde (normalmente en forma
de calor, sonido, etc.), y el trabajo depende de la trayectoria seguida.
Analicemos las opciones:
• A) Incorrecta: Aunque la pelota regrese al mismo punto, si no hay fricción, la gravedad actúa
como una fuerza conservativa. Aquí no hay pérdida de energía: la energía cinética y
potencial se transforma, pero se conserva.
• B) Incorrecta: Los satélites en órbita están bajo la acción de la gravedad, sin fricción ni pérdida
significativa de energía mecánica. Esto es un sistema conservativo.
• C) Correcta: El frenado de un vehículo implica pérdida de energía por fricción con el
pavimento, convirtiendo energía cinética en calor y sonido.
Por tanto, es un claro ejemplo de sistema disipativo.

Ítem 12
Opción Correcta: B
Explicación:
El enunciado indica que:
• El movimiento tiene rozamiento despreciable, es decir, no hay pérdida de energía por
fricción.
• El esquiador inicia desde el reposo, lo que significa que su energía inicial es energía potencial.
• Al llegar al punto más bajo, tiene una velocidad conocida, lo que implica que ahora posee
energía cinética.
Este es un caso clásico para aplicar el Teorema del Trabajo y la Energía, que dice:

A) Incorrecta: Aunque mghmghmgh representa energía potencial, no se da la altura, y el enunciado

no indica que debamos usarla.
B) Correcta : Es el método adecuado según el Teorema Trabajo – Energía.
C) Incorrecta: Aunque es cierto que el trabajo es igual al cambio en la energía mecánica, sí se puede
calcular, porque tenemos todos los datos necesarios.

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Ítem 13
Opción Correcta: A
Explicación:
El enunciado describe un coco inmóvil en lo alto de una palmera. La energía asociada a ese coco se
debe a su posición con respecto al suelo, lo cual implica:

Donde:
• m: masa del objeto
• g: aceleración de la gravedad
• h: altura sobre el suelo
Esa energía se llama energía potencial gravitatoria, porque depende de la posición del objeto en un
campo gravitacional.
• A) Correcta : Es la energía potencial gravitatoria la que tiene el coco por estar elevado.
• B) Incorrecta: La energía potencial elástica se relaciona con resortes o ligas, no con altura.
• C) Incorrecta: La energía cinética requiere movimiento, y el coco está inmóvil.

Ítem 14
Opción Correcta: A
Explicación:
La gráfica presión-volumen (P-V) muestra una relación inversa típica de la Ley de Boyle, que dice:

Esto significa que, si la temperatura y la cantidad de gas se mantienen constantes, entonces si la

presión disminuye, el volumen aumenta proporcionalmente, y viceversa.
Analicemos la opción A:
• Si la presión se reduce a la mitad, entonces, para que el producto P⋅V se mantenga constante,
el volumen debe duplicarse.
Esto es exactamente lo que indica la Ley de Boyle, por lo tanto, la opción A es correcta.
Veamos las otras:
• B) Incorrecta: Si el volumen se reduce a la mitad, la presión debería duplicarse, no disminuir.
• C) Incorrecta: La opción no respeta la proporcionalidad inversa, y menciona una diferencia
absoluta (2 m³) que no tiene sentido en esta ley, que es proporcional.

Ítem 15
Opción Correcta: A
Explicación:
El enunciado describe materiales que, al ser enfriados hasta temperaturas extremadamente bajas
(cercanas al cero absoluto, −273 °C), pierden totalmente su resistencia eléctrica, permitiendo el
paso de corriente sin pérdida de energía.
Esto es una descripción directa de los superconductores, descubiertos por H. Kamerlingh Onnes,
quien efectivamente recibió el Premio Nobel en 1913 por este hallazgo.
Veamos las opciones:
• A) Superconductores : Son materiales que, bajo ciertas condiciones (temperaturas muy
bajas), tienen resistencia eléctrica cero y permiten el paso de corriente indefinidamente.
¡Correcto!
• B) Conductores: Son materiales que permiten el paso de la corriente, pero tienen
resistencia eléctrica, por lo que pierden energía en forma de calor. No es lo descrito.
• C) Dieléctricos: Son materiales aislantes, es decir, no conducen electricidad. No aplica en
absoluto al contexto.
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 Recopilación de 42 ítems de Física de Pruebas Estandarizadas MEP 2023 y 2024

1. MAGNITUDES FÍSICAS

1) Considere las siguientes afirmaciones sobre la temperatura:

I. Si la dirección de la medición cambia, el resultado de esta magnitud física cambia de igual

forma.
II. Para expresar esta cantidad física solo se necesita la magnitud con sus unidades respectivas.
III. Al realizar una medición la dirección es innecesaria para expresar el resultado.

De acuerdo con lo anterior, las afirmaciones correctas son:

A) I y II
B) I y III
C) II y III

2)Lea los siguientes enunciados:

I. Un ciclista recorre 200 km hacia el oeste.

II. La duración de una lección de Física es de 40 minutos.
III. El peso de una canasta de frutas es de 98 N hacia abajo.

¿Cuál de los enunciados anteriores corresponde a una cantidad escalar?

A) I
B) II
C) III

3)Lea los siguientes enunciados:

I. La masa de una sandía es de 4 kg.

II. La temperatura promedio durante el día en San José es de 23 °C.
III. La aceleración de un camión es de 5 m/s² hacia el norte.
IV. La fuerza ejercida para mover un objeto es de 50 N hacia el este.

¿Cuáles de los enunciados anteriores corresponden a cantidades vectoriales?

A) I y II
B) II y III
C) III y IV

Para responder los ítems 4 y 5, considere la siguiente información:

El insecto más fuerte del mundo es el escarabajo Onthophagus taurus, comúnmente llamado
"escarabajo pelotero cornudo". Mide 40 mm, y pesa 0.12 N, pero es capaz de arrastrar 1141
veces su propia masa corporal. Durante los periodos de apareamiento, pelea con otros machos
por las hembras y puede lanzar a su oponente con una aceleración de hasta 0.17 m/s².

4)A partir de la información anterior, identifique ¿cuál opción corresponde a una magnitud
vectorial?
A) La longitud del insecto
B) El peso del escarabajo
C) La masa del escarabajo

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5) De la información anterior, se derivan los siguientes datos:
I. La aceleración con que se lanza al oponente.
II. La longitud del escarabajo pelotero cornudo.
III. El peso del escarabajo pelotero cornudo.

A partir de los datos anteriores, determine ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A) I es una cantidad vectorial, II y III son cantidades escalares.
B) I y II son cantidades escalares y III es cantidad vectorial.
C) I y III son cantidades vectoriales y II es cantidad escalar.

Para responder los ítems 6 y 7 considere esta información: A

Enrique le gusta construir y lanzar aviones de papel, estos se
desplazan de un punto A a uno B, por lo general describen
trayectorias como la que se muestra en la imagen por medio de
la línea punteada.

6)Un ejemplo de cantidad vectorial presente en la

información anterior es
A) la rapidez que alcanza el avión de papel durante el vuelo.
B) el desplazamiento logrado por el avión de papel.
C) el tiempo que dura el vuelo del avión de papel.

7)A partir de la información anterior se derivan los siguientes datos:

I. Peso del avión de papel.
II. Tiempo de vuelo del avión.
III. Velocidad de vuelo del avión.

De los datos anteriores, se puede determinar que

A) I es cantidad escalar, II y III son cantidades vectoriales.
B) I y III son cantidades escalares y II es cantidad vectorial.
C) I y III son cantidades vectoriales y II es cantidad escalar.

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2.MOVIMIENTOS DE LOS CUERPOS

8)Considere las siguientes afirmaciones:

I. Un conductor en su vehículo recorre por una carretera rectilínea, de pronto observa que se
ac erca a un semáforo que tiene la luz en rojo, por lo que disminuye la velocidad hasta llegar a
cero.
II. Un joven se traslada en su bicicleta hacia el colegio, se mueve de tal forma que recorre
distancias iguales en un mismo intervalo de tiempo, viaja siempre en la misma dirección.

A partir de la información anterior, es correcto afirmar que el movimiento que describe

A) el conductor del vehículo es rectilíneo uniforme acelerado.

B) el joven en bicicleta es rectilíneo acelerado.
C) ambas personas son rectilíneo uniforme.

9)Considere el siguiente caso:

Una pelota que se encuentra sobre el césped es pateada en línea recta y cambia su velocidad
hasta detenerse. Lo mismo ocurre si se patea la misma pelota sobre cualquier superficie que
ofrezca fricción.

De acuerdo con el caso anterior, la pelota presenta un movimiento

A) rectilíneo uniforme.
B) vertical uniformemente acelerado.
C) rectilíneo uniformemente acelerado.

10) Considere el siguiente ejemplo:

Andrea viaja en su automóvil por un tramo recto de una carretera rural y observa que las cercas
colocadas a la orilla del camino, a distancias iguales entre sí, pasan a su lado en intervalos de
tiempo iguales; es decir, que está recorriendo distancias igua les en intervalos de tiempo
también iguales.

De acuerdo con el ejemplo anterior, Andrea realiza un movimiento:

A) rectilíneo uniforme.
B) vertical uniformemente acelerado.
C) rectilíneo uniformemente acelerado.

11) Lea la siguiente información:

En muchas playas de Costa Rica es común encontrar diversas especies de animales que llaman
la atención de los turistas. Manuel Antonio es uno de los sitios donde se observan a los monos
que suben por el tronco de los árboles y se desplazan hacia las ramas desde las que se cuelgan.
También se les observa correr por el suelo a 2,90 m/s hacia el noreste, huyendo de los turistas.

La información anterior se refiere a la:

A) rapidez
B) velocidad
C) trayectoria

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12) Considere el siguiente caso:

En el patio de una casa se encuentra un perro que descansa en reposo y al ver a un ave corre
para atraparla moviéndose a 4 m/s.

De acuerdo con el caso anterior, la magnitud física mencionada se refiere a la:

A) rapidez
B) velocidad
C) aceleración

13) Considere las siguientes afirmaciones para un objeto lanzado verticalmente hacia arriba:
I. Alcanza su altura máxima justamente cuando su velocidad es igual a cero.
II. Su velocidad es exactamente 9,8 m/s cada segundo, mientras sube.
III. La aceleración de la gravedad es positiva en el ascenso.

¿Cuál de las afirmaciones anteriores es correcta?

A) I
B) II
C) III

14) Lea la siguiente situación:

Javier necesita llegar a casa de su amigo Marco que se ubica en línea recta a 125 m hacia el
este de su casa; sin embargo, el camino recto está cerrado, por lo que para llegar debe recorrer
450 m y tarda 10 min en ir y otros 10 min en regresar.

A partir de la situación descrita, se puede asegurar que Javier al regresar a su casa,

A) se ha desplazado 900 m hacia el oeste.
B) recorre 900 m, pero su velocidad es nula.
C) se desplaza 900 m, con rapidez de 45 m/min.

15) Lea la siguiente información:

El salto vertical en los deportes de alto rendimiento es un indicador de potencia y se requiere
mucha fuerza muscular para lograrlo. En el baloncesto se observa con mucha frecuencia, en el
registro de la NBA se reporta a Keon Johnson, jugador de la Univers idad de Tennessee de 19
años con una marca de 1.22 m dejando detrás los 1.16 m que marcó Kenny Gregory en 2001.

De acuerdo con las características de este movimiento, es correcto afirmar para quien realiza
el salto, que
A) tarda el mismo tiempo en llegar al punto más alto que de regreso al suelo.
B) su aceleración aumenta conforme sube y disminuye al bajar.
C) alcanza la velocidad máxima cuando llega al punto más alto.

16) Considere el siguiente caso:

Al cambiar el techo de un estadio de baloncesto, el trabajador deja caer libremente un martillo
por accidente, el cual llega al suelo con una rapidez de 29,4 m/s.
De acuerdo con el caso anterior, ¿cuál es la rapidez inicial del martillo?
A) 0 m/s
B) 9,8 m/s
C) 29,4 m/s

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17)Considere el siguiente caso:
El triatlón es una competencia para atletas que se realiza en un solo día, sin pausas ni rondas.
Consta de tres pruebas con el siguiente orden: 0,75 km de nado, 20 km de ciclismo y 5,0 km de
carrera a pie.

Si la línea de salida y la meta se encuentran en el mismo punto y los tiempos registrados durante
una competencia para un atleta son: 20 min, 50 min y 30 min, respectivamente, entonces, los
atletas desarrollan la mayor rapidez en la competencia de

A) nado.
B) carrera.
C) ciclismo.

3.LEYES DE NEWTON

18 ) Lea la siguiente información:

Al aplicar una fuerza de 20 N hacia el sur a un objeto en reposo de 10 kg, este se acelera hasta

alcanzar una aceleración cuya magnitud es de 2,0 m/s².

De acuerdo con la información anterior, ¿cuál es la ley de Newton que se aplica para explicar el
movimiento del objeto?
A) I
B) II
C) III

19) Considere la siguiente información:

Rosa es costurera, su máquina de coser es portátil, esto le permite guardarla cuando no está
cociendo, y si va a trabajar la coloca sobre la mesa donde tiene las telas, los hilos, tijeras,
botones y zíperes.

Al analizar la información anterior, se puede asegurar que la mesa soporta el peso de la

máquina de coser y los demás implementos debido a que,

A) el peso de la máquina de coser se compensa con la fuerza de la gravedad.

B) la fuerza normal de la mesa es mayor en magnitud al peso de la máquina de coser.
C) la mesa ejerce una fuerza igual en magnitud al peso de la máquina de coser, en dirección
opuesta.

20) Considere la siguiente información:

Claudia realiza la tarea de Física y resuelve ejercicios en los que debe multiplicar la masa de
diferentes objetos por el valor de la aceleración de la gravedad, pero le quedan dudas de cuáles
unidades debe reportar en los resultados.

Las unidades correctas que deben acompañar los resultados son

A) joules, puesto que da como resultado energía.

B) newton, porque da como resultado una fuerza.
C) metros sobre segundo cuadrado, porque es una aceleración.
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21)Lea la siguiente información:

Al martillar un clavo, este se introduce en la madera tras cada golpe y de forma simultánea el
martillo retrocede.

La información anterior evidencia la aplicación de la ley de Newton denominada

A) inercia.
B) fuerza.
C) acción - reacción.

22) Considere el siguiente caso:

Sobre un objeto de 50 kg en reposo se le aplica una fuerza de 14 N hacia la izquierda y

simultáneamente actúa otra fuerza de 14 N hacia la derecha.

De acuerdo con el caso anterior, ¿cuál es la fuerza resultante aplicada sobre el objeto?
A) 0 N
B) 14 N
C) 28 N

23)Lea la siguiente información:

Mauricio trabaja en una bodega de materiales que se ubica al pie de una pendiente, cada día
debe trasladar pedidos hasta un punto de entrega que se encuentra en la parte alta de la
propiedad. Por lo general, debe aplicar una fuerza de 300 N para llegar a su destino. Después
de descargar los productos, regresa siguiendo la misma ruta por la que subió, pero nota que
debe tener cuidado porque la tarima se acelera, por lo que debe sostenerla con fuerza.

Una de las causas por las que aumenta la aceleración horizontal de la tarima que traslada
Mauricio de regreso a la bodega es que

A) al disminuir el peso sobre la tarima, la aceleración aumenta porque estas variables tienen
un comportamiento inversamente proporcional.
B) al descender por la pendiente, la fricción entre la tarima y la superficie desaparece debido a
que al disminuir el peso la fricción es menor.
C) el efecto de la gravedad sobre la tarima se suma a la aceleración con la que esta se desplaza.

24)Lea la siguiente información:

En su casa don Eladio traslada un mueble de 20 kg de masa hacia otra habitación, luego de
iniciado el movimiento, el mueble se mueve con velocidad constante de 3 m/s hacia la derecha.
Entre la superficie y el mueble la fuerza de fricción es despreciable.

A partir de la información anterior, la magnitud de la aceleración que alcanza el mueble es

A) 0 m/s 2, debido a que no existe un cambio de velocidad.

B) 6,7 m/s 2, este resultado es producto de dividir la sumatoria de fuerzas entre la velocidad del
mueble.
C) 0,15 m/s 2, de acuerdo con la II Ley de Newton la aceleración de un cuerpo resulta de la
división de la velocidad entre la masa del mueble.
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25)Considere el siguiente caso:

Sobre un mueble actúan las siguientes fuerzas: 98 N al sur, 100 N al este, 98 N al norte, 100 N
al oeste.

De acuerdo con el caso anterior, ¿cuál es la magnitud de la fuerza resultante?

A) 0 N
B) 4 N
C) 396 N

4.GRAVITACIÓN UNIVERSAL

26 ) Se sabe que entre dos masas cualesquiera que se encuentran a una determinada separación
se genera una fuerza de atracción gravitacional, que se caracteriza por ser de igual magnitud,
pe ro en dirección opuesta.

Al aplicar el principio anterior al sistema Tierra -objeto se puede asegurar que:

A) si la masa de ambos cuerpos disminuye sin modificar la distancia de separación entre ellos,
la fuerza gravitatoria aumenta.
B) la fuerza gravitatoria entre dos cuerpos es directamente proporcional al producto de las
masas de los cuerpos.
C) al disminuir la distancia que separa ambos cuerpos, si se mantiene constante la masa de
ambos, la fuerza gravitatoria disminuye.

27)Si la distancia entre dos masas se duplica, mientras que las masas se mantienen constantes,
¿cómo se verá afectada la fuerza gravitatoria entre ellas?
A) La fuerza se duplicará.
B) La fuerza se reducirá a la mitad.
C) La fuerza se reducirá a una cuarta parte.

28)Si la constante de gravitación universal fuera más pequeña, ¿cómo afectaría esto a la
fuerza gravitatoria entre dos cuerpos?
A) La fuerza gravitatoria entre los cuerpos aumentaría.
B) La fuerza gravitatoria entre los cuerpos disminuiría.
C) La fuerza gravitatoria no cambiaría.

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5.TRABAJO Y ENERGÍA

29) Lea la siguiente información:

I. Una fruta al desprenderse de la rama de un árbol experimenta una transformación de la
energía potencial gravitacional en energía cinética a medida que cae.

II. El chofer de autobús debe aplicar los frenos para hacer la parada respectiva y así permitir el
ingreso de las personas.

III. La lija se emplea en madera para dejar la superficie lisa, liberando calor por fricción.

De acuerdo con la información anterior, ¿cuál opción corresponde a una fuerza conservativa?
A) I
B) II
C) III

30)Considere las siguientes situaciones:

I. Las fuerzas conservativas que actúan sobre un cuerpo que se mueve entre dos puntos A y B,
producen un trabajo que es independiente de la trayectoria seguida por el cuerpo.
II. Una consecuencia de lo anterior es que el trabajo de una fuerza conservativa a lo largo de
una trayectoria cerrada es cero.

De acuerdo con las situaciones anteriores, ¿cuál opción corresponde a dos ejemplos de fuerzas
conservativas?
A) Fricción y gravitatoria
B) Elástica y eléctrica
C) Peso y rozamiento

31)Considere las siguientes situaciones:

I. Las fuerzas no conservativas que actúan sobre un cuerpo que se mueve entre dos puntos A y
B, producen un trabajo que es dependiente de la trayectoria seguida por el cuerpo.
II. Una consecuencia de lo anterior es que el trabajo de una fuerza no conservativa a lo largo
de una trayectoria es negativo.

De acuerdo con las situaciones anteriores, ¿cuál opción corresponde a dos ejemplos de fuerzas
no conservativas?
A) Fricción y propulsión
B) Magnética y eléctrica
C) Gravitacional y normal

32)Considere los siguientes casos:

I. Un objeto en caída libre posee una energía mecánica constante en todo su recorrido.
II. Al arrastrar un sillón en la sala de la casa, la fricción con la superficie produce ruido y calor.
III. En un juego de golf, cuando se lanza una pelota sobre el césped, ella se detiene debido a la
fricción con este.

De acuerdo con los casos anteriores, ¿cuál corresponde a un sistema conservativo?

A) I
B) II
C) III
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33) Lea la siguiente información:
Esta energía está asociada a la posición de un objeto en un campo gravitacional, es decir,
depende de la masa, la constante gravitacional y la altura con respecto al suelo.
La información anterior se refiere a la energía:
A) mecánica.
B) potencial.
C) cinética.

34)Lea la siguiente información:

El granizo es un tipo de precipitación sólida que se compone de bolas irregulares de hielo. Por
lo general se forman en nubes de tormenta a una altura de 3700 m aproximadamente. En el año
2018 cayó un granizo de 23 kg durante una lluvia en Argentina.
Para el granizo mencionado, si se asume que durante la caída se precipita verticalmente y que
la fricción con el aire es despreciable, al caer desde la nube y llegar al nivel del suelo es cierto
que, la energía
A) potencial a nivel del suelo es igual a la que tiene a los 3700 m de altura.
B) mecánica a 3700 m de altura, es igual a la que tiene al impactar el suelo.
C) cinética a 3700 m de altura, es igual a la que tiene a nivel del suelo en reposo.

35) Considere la siguiente información:

El principio del movimiento pendular fue utilizado para construir los primeros relojes, debido a
que el tiempo que tarda un objeto que se balancea al estar colgado en una cuerda (péndulo) es
constante. El reloj es considerado un objeto muy especial, tanto como objeto de decoración,
como por su utilidad.

Asumiendo que en un péndulo las oscilaciones alrededor de la posición de equilibrio (punto B)

son estables debido a la Ley de la Conservación de la Energía en ausencia de fricción, con base
en la figura anterior, se puede afirmar que la energía
A) mecánica en el punto B, es menor a la del punto A.
B) potencial en el punto B, es mayor a la del punto C.
C) cinética en el punto A, es igual que la del punto C.

36)Considere el siguiente sistema conservativo:

Para bajar una caja de una carreta a 1.5 m de alto con respecto al suelo se usa una tabla para
hacer un plano inclinado. Se considera la fricción despreciable con la tabla, entonces cuando la
caja de 100 kg llega al nivel del suelo tiene una energía cinética de 1470 J.

De acuerdo con el sistema anterior, ¿cuál es la energía potencial de la caja cuando está sobre
la carreta?
A) 0 J
B) 735 J
C) 1470 J

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6.HIDROSTÁTICA

37)Lea la siguiente información:

Un objeto cuyo volumen es 2,68x10(cid:31)4m3 flota parcialmente sumergido en agua potable, la
mitad del volumen del cuerpo se encuentra fuera del agua.

El comportamiento del objeto anterior en el fluido se debe a que

A) la densidad del objeto es mayor que la del fluido.
B) la densidad del objeto es igual a la del agua.
C) el objeto es menos denso que el agua.

38)Lea la siguiente información:

I. Para sacar la pasta dental se aplica una fuerza sobre una determinada superficie del tubo
que contiene el producto, de forma que este sale por el orificio respectivo.
II. Los cubos de hielo que se encuentran en una bebida flotan debido a una fuerza de empuje
vertical, ya que la densidad del hielo es menor que la densidad de la bebida.
III. La presión de un gas en un recipiente cerrado es inversamente proporcional al volumen del
recipiente, cuando la temperatura y la masa son constantes.

De las opciones anteriores, ¿cuál corresponde al Principio de Pascal?

A) I
B) II
C) III

39)Considere el siguiente caso:

En un paseo familiar de verano, llegan a un río donde se bañan y toman fotografías. Uno de los
niños lanza una rama seca al río y observa que esta flota completamente en el agua río abajo.

De acuerdo con el caso anterior, el comportamiento de la rama en el agua se debe a que la

fuerza de empuje es

A) menor que el peso de la rama.

B) mayor que el peso de la rama.
C) igual al peso de la rama.

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7.ELECTROSTÁTICA

40)Lea las siguientes variables:

I. C argas eléctricas
II. Distancia de separación

III. Masa de las partículas

IV. Fuerza gravitacional
¿Cuáles son las variables necesarias para obtener la fuerza electrostática?
A) I y II
B) II y III
C) III y IV

41)Considere la siguiente información:

La ley de Coulomb establece que entre dos cargas puntuales cualesquiera que se encuentran
separadas una determinada distancia, se genera una fuerza que es proporcional al producto de
las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellas.

Por lo tanto, se puede asegurar que, si una de las cargas triplica su valor original, la fuerza que
se produce
A) se triplica debido a la relación directa que existe entre el valor de las cargas, este valor es
cierto siempre que la distancia de separación entre ellas no se modifique.
B) aumenta nueve veces, porque al multiplicar las cargas el valor en que incrementa una de
ellas se eleva al cuadrado, producto de la relación directa entre ellas.
C) disminuye a una tercera parte debido a la relación inversa que existe entre las cargas,
siempre que la distancia de separación entre ellas no se modifique.

42)Considere la siguiente información:

La ley de Coulomb establece que entre dos cargas puntuales cualesquiera que se encuentran
separadas una determinada distancia, se genera una fuerza que es proporcional al producto de
las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellas.

Por lo tanto, se puede asegurar que,

A) al disminuir la distancia que separa las cargas, si se mantiene constante el valor de ambas
cargas, la fuerza aumenta.
B) si el valor de ambas cargas disminuye sin modificarse la distancia de separación entre ellas,
la fuerza aumenta.
C) la fuerza entre ambas cargas es directamente proporcional a la distancia de separación de
las cargas.

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 Respuestas a práctica de 42 ítems de la Recopilación del MEP 2023 a 2024

1=C 11=B 21=C 31=C 41=A

2=B 12=A 22=A 32=A 42=A

3=C 13=A 23=C 33=B

4=B 14=B 24=A 34=B

5=C 15=A 25=A 35=C

6=B 16=A 26=B 36=C

7=C 17=C 27=C 37=B

8=A 18=A 28=B 38=A

9=C 19=C 29=A 39=B

10=A 20=B 30=B 40=A

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 Explicación rápida del por qué estas respuestas de esta práctica de 42 ítems

Ítem 1
Respuesta correcta: C (II y III)
Explicación:
Este ítem evalúa si el estudiante reconoce que la temperatura es una magnitud escalar, lo que
significa que no requiere dirección, solo valor numérico y unidad.
Analizando:
• I. Incorrecta. Menciona que el resultado cambia con la dirección, lo cual es falso para
temperatura.
• II. Correcta. Se necesita solo la magnitud (ej. 37 °C) con sus unidades. No se necesita dirección.
• III. Correcta. La dirección es innecesaria, porque la temperatura es escalar.
Por eso, la opción C (II y III) es la correcta.

Ítem 2
Respuesta correcta: B (II)
Explicación:
Este ítem pide identificar cuál de los enunciados representa una cantidad escalar. Recordá:
• Cantidad escalar: Solo requiere magnitud (valor + unidad), no tiene dirección.
• Cantidad vectorial: Tiene magnitud, dirección y sentido.
Analizando cada uno:
• I. “200 km hacia el oeste” → tiene dirección ⇒ vectorial
• II. “40 minutos” → solo es una cantidad con valor y unidad ⇒ escalar
• III. “98 N hacia abajo” → fuerza con dirección ⇒ vectorial
Por tanto, la única escalar es II, opción B.

Ítem 3
Respuesta Correcta: C
Explicación:
Este ítem evalúa si el estudiante puede distinguir entre magnitudes escalares y vectoriales.
Recordá que:
• Una magnitud escalar se describe solo con número y unidad (ej. 4 kg, 23 °C).
• Una magnitud vectorial necesita número, unidad y dirección (ej. 5 m/s² hacia el norte).
Analicemos:
• I. “4 kg” → masa → escalar
• II. “23 °C” → temperatura → escalar
• III. “5 m/s² hacia el norte” → aceleración → vectorial
• IV. “50 N hacia el este” → fuerza → vectorial
Por tanto, las cantidades vectoriales son las afirmaciones III y IV
Respuesta correcta: C

Ítem 4
Respuesta Correcta: B
Explicación:
Una magnitud vectorial es aquella que requiere dirección y sentido, además de valor numérico.
Analicemos las opciones:
• A) Longitud: Es una magnitud escalar, ya que solo mide una cantidad (40 mm) sin dirección.

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 • B) Peso: Es una fuerza, y por lo tanto una magnitud vectorial (actúa en dirección hacia el
centro de la Tierra).
• C) Masa: Es escalar, ya que no tiene dirección.
La opción correcta es B porque el peso es una magnitud vectorial.

Ítem 5
Respuesta Correcta: C
Explicación:
Veamos cada enunciado:
• I. Aceleración: Tiene valor y dirección (“lanza al oponente”), entonces es vectorial.
• II. Longitud: Solo es una medida, no tiene dirección → escalar.
• III. Peso: Es una fuerza, por lo tanto, vectorial.
Por lo tanto:
• I y III son vectoriales
• II es escalar
Opción C es la correcta:
“I y III son cantidades vectoriales y II es cantidad escalar.”

Ítem 6
Respuesta Correcta: B
Explicación:
Una cantidad vectorial tiene magnitud, dirección y sentido.
• A) Rapidez: Es una magnitud escalar, solo indica cuán rápido va el avión, sin dirección.
• B) Desplazamiento: Es una magnitud vectorial, porque considera la distancia y la
dirección desde el punto A hasta el punto B.
• C) Tiempo: Es una magnitud escalar, no tiene dirección, solo duración.
La opción correcta es B: el desplazamiento logrado por el avión de papel.

Ítem 7
Respuesta Correcta: C
Explicación:
Analicemos:
• I. Peso: Es una fuerza que actúa hacia abajo → es vectorial.
• II. Tiempo: Solo indica duración → escalar.
• III. Velocidad: Indica rapidez y dirección → es vectorial.
Entonces:
• I y III son vectoriales
• II es escalar
Opción correcta: C. I y III son cantidades vectoriales y II es cantidad escalar.

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Ítem 8
Respuesta Correcta: A
Explicación:
Analicemos cada caso:
• I. El conductor disminuye su velocidad hasta detenerse: esto es un movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado (desacelerado), ya que cambia su velocidad con el tiempo.
• **II. El joven en bicicleta recorre distancias iguales en tiempos iguales, en línea recta: eso es
movimiento rectilíneo uniforme (MRU).
Opción correcta:
• A) El conductor tiene un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
Las otras son incorrectas porque:
• B) El joven tiene MRU, no acelerado.
• C) Ambos no tienen MRU; solo el joven lo tiene.

Ítem 9
Respuesta Correcta: C
Explicación:
La pelota es pateada y comienza a reducir su velocidad gradualmente hasta detenerse, debido a la
fricción con el césped o cualquier superficie.
Este comportamiento es típico del:
• Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), cuando la aceleración es negativa
(desaceleración).
Opción correcta:
• C) rectilíneo uniformemente acelerado.
Las otras opciones no aplican:
• A) Rectilíneo uniforme implicaría velocidad constante, y aquí disminuye.
• B) No es un movimiento vertical, sino horizontal sobre el suelo.

Ítem 10
Respuesta Correcta: A
Explicación:
Andrea observa que las cercas pasan a su lado en intervalos de tiempo iguales, y están ubicadas a
distancias iguales entre sí.
Eso significa que recorre distancias iguales en tiempos iguales, lo cual define un:
Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)
La velocidad es constante
No hay aceleración
El movimiento es en línea recta
Analicemos las opciones:
• A) Rectilíneo uniforme: Es lo que describe el enunciado.
• B) Vertical uniformemente acelerado: El movimiento no es vertical, ni tiene aceleración
constante.
• C) Rectilíneo uniformemente acelerado: No hay cambio de velocidad, por tanto, no es
acelerado.
Respuesta correcta: A. Rectilíneo uniforme.

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Ítem 11
Respuesta Correcta: B
Explicación:
El enunciado indica que los monos corren a 2,90 m/s hacia el noreste.
Esa descripción incluye:
• Magnitud: 2,90 m/s
• Dirección: noreste
Por lo tanto, no es rapidez, ya que la rapidez solo mide cuán rápido se mueve algo sin dirección.
Tampoco es trayectoria, ya que la trayectoria es el camino recorrido, no una cantidad física.
La opción correcta es B: velocidad, ya que incluye magnitud y dirección, lo que la convierte en
una magnitud vectorial.

Ítem 12
Respuesta Correcta: B
Explicación:
Se indica que el perro se mueve a 4 m/s. Aunque no se da explícitamente la dirección en el texto, en
física, cuando se especifica una magnitud en m/s (metros por segundo) y se refiere al movimiento de un
cuerpo desde el reposo, se sobreentiende que se está hablando de velocidad, no de rapidez ni
aceleración.
• A) Rapidez: No aplica, ya que no es solo la cantidad, sino el vector de movimiento lo que se
está considerando.
• B) Velocidad: Es la magnitud física correcta, se refiere al valor del desplazamiento por
unidad de tiempo.
• C) Aceleración: No se menciona un cambio de velocidad, solo la velocidad en la que se
mueve.
Por tanto, la respuesta correcta es B: velocidad.

Ítem 13
Respuesta Correcta: A
Explicación:
Analicemos cada afirmación sobre un objeto lanzado verticalmente hacia arriba:
• I. Correcta. En un lanzamiento vertical, el objeto alcanza su altura máxima cuando su
velocidad se reduce a 0 justo antes de comenzar a descender.
• II. Incorrecta. La velocidad no es constante mientras sube; disminuye 9.8 m/s cada
segundo, pero decir que es exactamente 9.8 m/s es falso, porque va cambiando.
• III. Incorrecta. En el ascenso, la aceleración de la gravedad sigue siendo negativa (hacia
abajo), aunque el objeto suba. Por tanto, no es positiva en el ascenso.
Opción A es la única afirmación verdadera.

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Ítem 14
Respuesta Correcta: B
Explicación:
Datos:
• Javier recorre 450 m para ir y 450 m para volver ⇒ 900 m en total
• Tiempo total: 20 minutos
• Al regresar, está en el mismo punto donde inició ⇒ su desplazamiento es 0
Veamos las opciones:
• A) Dice que se desplazó hacia el oeste, pero el desplazamiento es 0, no hacia ningún lado.
• B) Recorrido total: 900 m → eso es su trayectoria, pero al regresar al punto inicial, su
velocidad media es nula (desplazamiento neto = 0).
• C) Se calcula la rapidez promedio, sí (900 m / 20 min = 45 m/min), pero la opción dice que
se desplazó, y eso es incorrecto ya que el desplazamiento es 0.
Opción correcta: B. Javier recorre 900 m, pero su velocidad es nula.

Ítem 15
Respuesta Correcta: A
Explicación:
En un salto vertical, como el descrito en el enunciado:
• El cuerpo se lanza hacia arriba, desacelerando hasta que la velocidad llega a cero en el punto
más alto.
• Luego, cae con la misma aceleración, aumentando su velocidad de forma simétrica hacia
abajo.
• Como la aceleración es constante (gravedad: 9.8 m/s²) durante todo el trayecto, el tiempo de
subida es igual al de bajada.
Por lo tanto:
• A) Correcta: Tarda el mismo tiempo en subir que en bajar.
• B) Incorrecta: La aceleración no varía, se mantiene constante (gravedad).
• C) Incorrecta: La velocidad máxima se alcanza justo al despegar del suelo, no al llegar
al punto más alto (donde la velocidad es 0).
Respuesta: A. Tarda el mismo tiempo en subir que en bajar.

Ítem 16
Respuesta Correcta: A
Explicación:
El martillo es dejado caer, lo que significa que su velocidad inicial es cero.
Luego gana velocidad debido a la aceleración de la gravedad, hasta alcanzar los 29.4 m/s al llegar al
suelo.
Por tanto:
• A) Correcta: Su rapidez inicial es 0 m/s (fue soltado, no lanzado).
• B) 9.8 m/s es la aceleración, no la velocidad inicial.
• C) 29.4 m/s es la velocidad final, no la inicial.
Respuesta: A. 0 m/s

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Ítem 17
Respuesta Correcta: C
Explicación:
Para saber en cuál competencia el atleta desarrolla mayor rapidez, debemos calcular la rapidez
promedio en cada una. La fórmula es:

Comparando las tres:

• Nado: 2,25 km/h
• Carrera: 10 km/h
• Ciclismo: 24 km/h
Por lo tanto, la mayor rapidez se alcanza en la competencia de ciclismo.

Ítem 18
Respuesta Correcta: B
Explicación:
El enunciado describe un objeto de 10 kg al que se le aplica una fuerza de 20 N, y como resultado, el
objeto se acelera a razón de 2 m/s².

La ley que relaciona fuerza, masa y aceleración es la Segunda Ley de Newton.

Por eso, la respuesta correcta es B) II.

Ítem 19
Respuesta Correcta: C
Explicación:
Cuando un objeto como una máquina de coser está en reposo sobre una mesa, está actuando una
fuerza hacia abajo (peso) y una fuerza de reacción normal hacia arriba, de igual magnitud.
Esto es un ejemplo claro de la Tercera Ley de Newton, que dice:
“A toda acción corresponde una reacción de igual magnitud y en dirección opuesta.”
Por tanto:
• La mesa ejerce una fuerza igual al peso de la máquina, pero en dirección opuesta para
mantener el equilibrio.
La opción correcta es C) La mesa ejerce una fuerza igual en magnitud al peso de la máquina,
en dirección opuesta.

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Ítem 20
Respuesta Correcta: B
Explicación:
Claudia está multiplicando la masa por la aceleración de la gravedad, lo cual corresponde a la
fórmula de la fuerza peso: F = m x g
Donde:
• m es la masa (en kg)
• g es la aceleración de la gravedad (en m/s²)
• El resultado F es una fuerza, cuya unidad es el Newton (N)
Recordar que:
• 1 Newton = 1 kg·m/s²
Entonces:
• A) Joules: Unidad de energía → incorrecto.
• B) Newton: Correcto, es la unidad de fuerza.
• C) m/s²: Es la unidad de aceleración, pero el resultado de la operación es una fuerza.
Por tanto, la unidad correcta es el Newton, opción B.

Ítem 21
Respuesta Correcta: C
Explicación:
Cuando el martillo golpea el clavo, este se introduce en la madera y simultáneamente el martillo
retrocede.
Este fenómeno representa la Tercera Ley de Newton:
"A toda acción le corresponde una reacción de igual magnitud y en sentido opuesto".
• Acción: el martillo golpea el clavo.
• Reacción: el clavo empuja hacia atrás al martillo.
Entonces:
• A) Inercia: corresponde a la Primera Ley (cuando no hay fuerza neta).
• B) Fuerza: es un concepto general, no es una ley específica.
• C) Acción - Reacción: es la ley aplicada en esta situación.
Respuesta correcta: C

Ítem 22
Respuesta Correcta: A
Explicación:
Hay dos fuerzas aplicadas:
• 14 N hacia la izquierda
• 14 N hacia la derecha
Estas fuerzas tienen igual magnitud pero sentido opuesto, por lo tanto, se anulan entre sí.
Fresultante=14N−14N=0N
El objeto permanece en equilibrio, sin moverse ni acelerarse.
Respuesta correcta: A. 0 N

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Ítem 23
Respuesta Correcta: C
Explicación:
Mauricio empuja una tarima cuesta arriba para entregar los productos, y luego baja con la tarima vacía
por la pendiente, notando que esta se acelera sola.
Esto ocurre porque en una pendiente:
• La componente del peso (gravedad) actúa en dirección de la pendiente, lo cual aumenta la
aceleración del objeto hacia abajo.
• Ya no se necesita aplicar fuerza para mover la tarima: la gravedad la impulsa.
Entonces:
• A) Aunque el peso disminuye, esto no es la causa principal del aumento de aceleración.
• B) La fricción puede disminuir, pero no desaparece completamente ni es el principal factor.
• C) El efecto de la gravedad se suma a la aceleración natural de la pendiente, provocando
que la tarima se mueva sola más rápido.
Respuesta correcta: C

Ítem 24
Respuesta Correcta: A
Explicación:
El enunciado indica que el mueble se mueve con velocidad constante de 3 m/s, y además que la
fricción es despreciable.
Cuando un objeto se mueve con velocidad constante, significa que no hay cambio en su velocidad
a lo largo del tiempo. Y eso implica que: Aceleración=0m/s2
Recordar:
• Si la velocidad no cambia, no hay aceleración.
• La Segunda Ley de Newton dice: F=m⋅a
F=0, entonces a=0.
Análisis de opciones:
• A) 0 m/s²: Correcto. No hay cambio de velocidad → no hay aceleración.
• B) 6,7 m/s²: Valor inventado. No hay cambio de velocidad.
• C) 0,15 m/s²: Incorrecto concepto. Dividir velocidad entre masa no da aceleración.
Respuesta correcta: A

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Ítem 25
Respuesta Correcta: A
Explicación:
Tenemos cuatro fuerzas actuando en direcciones opuestas:
• 98 N al sur
• 98 N al norte
Estas dos se anulan:

Ítem 26
Respuesta Correcta: B
Explicación:
La Ley de Gravitación Universal de Newton establece que:

Donde:
• F: fuerza gravitatoria
• G: constante gravitacional
• m1 y m2: masas de los cuerpos
• r: distancia entre ellos
Según esta ley:
• La fuerza es directamente proporcional al producto de las masas.
• Y es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia.
Por eso:
• A) Si disminuye la masa, la fuerza disminuye, no aumenta.
• B) Es la definición correcta según la fórmula.
• C) Si disminuye la distancia, la fuerza aumenta, no disminuye.
Respuesta correcta: B

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Ítem 27
Respuesta Correcta: C
Explicación:
Usamos la misma fórmula:

La fuerza gravitatoria se reduce a una cuarta parte.

Por eso:
• A) No se duplica, se reduce.
• B) No se reduce a la mitad, eso ocurre si la distancia aumenta solo en √2.
• C) Correcto.
Respuesta correcta: C

Ítem 28
Respuesta Correcta: B
Explicación:
La Ley de Gravitación Universal se expresa así:

Donde:
• F es la fuerza gravitatoria
• G es la constante de gravitación universal
• m1 y m2 son las masas
• r es la distancia entre los cuerpos
Como GGG multiplica directamente en la fórmula, si GGG disminuye, también disminuye la fuerza
gravitatoria.
Análisis:
• A) Incorrecto. Si GGG baja, la fuerza también baja, no sube.
• B) Correcto. Es una relación directamente proporcional.
• C) Incorrecto. Cambiar GGG sí afecta el resultado.
Respuesta correcta: B

Ítem 29
Respuesta Correcta: A
Explicación:
Una fuerza conservativa es aquella cuyo trabajo no depende de la trayectoria, sino solo del punto
inicial y final. Además, conserva la energía mecánica del sistema, como la fuerza gravitacional o la
elástica.
Analicemos cada enunciado:
• I. Describe cómo la energía potencial gravitatoria se transforma en energía cinética →
Ejemplo claro de fuerza conservativa.
• II. Frenar implica fuerzas de fricción y disipación de energía → no es conservativa.
• III. La lija genera calor por fricción → fuerza disipativa.
Respuesta correcta: A. I

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Ítem 30
Respuesta Correcta: B
Explicación:
Según el enunciado:
• Una fuerza conservativa permite recuperar la energía si el cuerpo vuelve al punto de inicio.
• Ejemplos de fuerzas conservativas:
o Fuerza gravitatoria
o Fuerza elástica
o Fuerza eléctrica
Análisis:
• A) Fricción y gravitatoria: Fricción es no conservativa.
• B) Elástica y eléctrica: Ambas son conservativas.
• C) Peso y rozamiento: El peso (gravitatoria) sí, pero el rozamiento no.
Respuesta correcta: B

Ítem 31
Respuesta Correcta: A
Explicación:
Las fuerzas no conservativas son aquellas cuyo trabajo depende de la trayectoria y disipan
energía, generalmente en forma de calor, sonido, etc. Estas fuerzas no permiten recuperar la energía
mecánica original del sistema.
Ejemplos de fuerzas no conservativas:
• Fricción: disipa energía como calor.
• Propulsión: implica gasto de energía (por ejemplo, combustible).
Ejemplos de fuerzas conservativas:
• Gravitacional
• Eléctrica
• Elástica
Otras fuerzas:
• Normal: no realiza trabajo al ser perpendicular al desplazamiento.
• Magnética: tampoco realiza trabajo sobre cargas en movimiento perpendicular al campo.
Análisis de opciones:
• A) Fricción y propulsión → ambas son no conservativas.
• B) Magnética y eléctrica → la eléctrica es conservativa.
• C) Gravitacional y normal → gravitacional es conservativa, y la normal no realiza trabajo
útil.
Respuesta correcta: A

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Ítem 32
Respuesta Correcta: A
Explicación:
Un sistema conservativo mantiene constante la energía mecánica (suma de energía potencial y
cinética) si no hay fuerzas disipativas como fricción o resistencia del aire.
Veamos cada caso:
• I. En caída libre sin fricción, la energía mecánica se conserva (la potencial se convierte en
cinética).
• II. Hay fricción, se produce calor → sistema no conservativo
• III. El césped genera fricción y detiene la pelota → no es conservativo
Respuesta correcta: A. I

Ítem 33
Respuesta Correcta: B
Explicación:
La descripción menciona que:
• La energía depende de la masa, la constante gravitacional y la altura sobre el suelo.
Esto corresponde a la fórmula de la energía potencial gravitatoria:
Ep=m⋅g⋅hE_p = m \cdot g \cdot hEp=m⋅g⋅h
Análisis:
• A) Mecánica = potencial + cinética (más general)
• B) Potencial → es la que depende de la posición.
• C) Cinética depende de la velocidad, no de la altura.
Respuesta correcta: B. Potencial

Ítem 34
Respuesta Correcta: B

Explicación:
Se indica que el granizo cae desde 3700 m con fricción despreciable, lo cual implica que no hay
pérdida de energía mecánica durante la caída.
Eso quiere decir que:
• La energía potencial inicial a 3700 m (Ep = m·g·h) se transforma en
• Energía cinética al llegar al suelo (Ec = ½·m·v²)
Pero la energía mecánica total (Em = Ep + Ec) se conserva durante todo el recorrido.

Análisis de opciones:
• A) La energía potencial al nivel del suelo es cero, no igual a la que tiene en la nube.
• B) La energía mecánica se conserva durante la caída: es igual en la nube y al momento del
impacto.
• C) La energía cinética en el suelo es máxima, pero a 3700 m era cero, pues estaba en
reposo.
Respuesta correcta: B. La energía mecánica a 3700 m es igual a la que tiene al impactar el
suelo.

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Ítem 35
Respuesta Correcta: C

Explicación:
Este ítem se basa en la Ley de Conservación de la Energía Mecánica, que en sistemas ideales (sin
fricción ni resistencia del aire), indica que:
La energía mecánica total (potencial + cinética) se conserva.
En el movimiento del péndulo:
• Punto A y C: son los puntos más altos.
Máxima energía potencial (Ep = mgh)
Cero energía cinética (velocidad = 0)
• Punto B: es el punto más bajo.
Mínima energía potencial (h = 0)
Máxima energía cinética (velocidad máxima)

Veamos las opciones:

• A) Incorrecta:
En el punto B la energía mecánica es igual que en A y C, no menor, porque la energía se
conserva.
• B) Incorrecta:
En el punto B, la energía potencial es cero, ya que es el punto más bajo. No puede ser mayor
que en C.
• C) Correcta:
A y C están a la misma altura, por lo tanto tienen igual energía potencial y, si están detenidos,
misma energía cinética (cero).
Pero si están en movimiento en esos puntos (pasando por ahí), su energía cinética será igual
por simetría si no hay pérdida de energía.
La energía cinética en el punto A es igual a la del punto C.

Ítem 36
Respuesta correcta: C) 1470 J
Explicación:
Este ejercicio se basa en un sistema conservativo y en la Ley de Conservación de la Energía
Mecánica, donde:
Energía potencial inicial = Energía cinética final
(ya que no hay fricción ni pérdida de energía)
Datos importantes del enunciado:
• Masa de la caja: 100 kg
• Altura: 1.5 m
• Energía cinética al llegar al suelo: 1470 J
• Aceleración gravitacional (g) ≈ 9.8 m/s²
Cálculo de energía potencial:

Conclusión:
Como la fricción es despreciable, la energía potencial inicial se transforma completamente en
energía cinética, por lo tanto:
Ep inicial = Ec final = 1470 J

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Ítem 37
Respuesta correcta: C) el objeto es menos denso que el agua.
Justificación:
Si un objeto flota parcialmente, quiere decir que su densidad es menor que la del fluido (agua). En
este caso, la mitad del volumen está fuera del agua, por lo tanto:
• La fuerza de flotación (empuje) equilibra el peso del objeto.
• El objeto flota parcialmente porque su densidad < densidad del agua.

Ítem 38
Respuesta correcta: A) I
Justificación:
El Principio de Pascal establece que:
“Una presión ejercida sobre un fluido en reposo se transmite por igual en todas las direcciones dentro
del fluido.”
Esto se aplica en sistemas como:
• Jeringas
• Frenos hidráulicos
• Pasta dental (como en el ítem I)

Análisis de las demás opciones:

• II: corresponde al Principio de Arquímedes (empuje).
• III: corresponde a la Ley de Boyle, no a Pascal.

Ítem 39
Respuesta correcta: C) igual al peso de la rama.

Justificación:
Cuando un objeto flota completamente sobre un fluido (en este caso, agua del río), significa que está
en equilibrio estático vertical, lo cual ocurre si:
• La fuerza de empuje (fuerza hacia arriba) que ejerce el fluido sobre el objeto es igual al peso
del objeto (fuerza hacia abajo).
Según el Principio de Arquímedes, el empuje que recibe un cuerpo sumergido parcial o totalmente
en un fluido es igual al peso del volumen del fluido desalojado. Si flota sin hundirse, ese empuje
equilibra perfectamente el peso del objeto.

Ítem 40
Pregunta: ¿Cuáles son las variables necesarias para obtener la fuerza electrostática?
Respuesta correcta: A) I y II

Justificación:
Según la Ley de Coulomb, la fórmula para la fuerza electrostática es:

Donde:
• q1 y q2 = cargas eléctricas → I
• r = distancia de separación → II
• k = constante de Coulomb (no es una variable dependiente del sistema)
• No interviene la masa (III) ni la fuerza gravitacional (IV) en este cálculo.

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Ítem 41
Pregunta: ¿Qué ocurre si una de las cargas se triplica manteniendo la misma distancia?
Respuesta correcta: A) se triplica

Justificación:
La fuerza electrostática es directamente proporcional al producto de las cargas. Si solo una carga
se triplica y la otra permanece constante, la fuerza resultante también se triplica, siempre que la
distancia no cambie.

Ítem 42
Opción Correcta: A
Explicación:
Según la ley de Coulomb, la fuerza eléctrica entre dos cargas puntuales es directamente proporcional al
producto de sus cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.
Por tanto, si la distancia disminuye y las cargas se mantienen constantes, el valor de la fuerza
aumenta. Esta relación es matemática y física, y se expresa como:

Donde:
• F es la fuerza de interacción,
• q1 y q2 son las cargas,
• r es la distancia entre ellas,
• k es la constante de Coulomb.

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(MEP) y se han incluido exclusivamente con fines educativos y de estudio. Este documento no pretende
comercializar dichos ítems ni suplantar los materiales oficiales.
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académica elaboradas por el autor para facilitar la comprensión y el estudio de los contenidos
evaluados.
Este recurso ha sido diseñado como una herramienta de acompañamiento para estudiantes, padres de
familia y docentes que deseen reforzar los aprendizajes clave del programa oficial.

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