“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
DIBUJAMOS A NUESTRO COLEGIO SOÑADO
DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: III CICLO FECHA: …… /…… / 2025
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, Desempeños Criterios de
competencias y evaluación
capacidades
ARTE 2º grado - Explora con
Crea proyectos sus materiales
- Explora e improvisa maneras de usar los medios, los
desde -Planifica su
los lenguajes materiales y las técnicas artísticas, y descubre que dibujo
artísticos pueden ser utilizados para expresar ideas y - Crea un
- Explora y sentimientos. Ejemplo: El estudiante usa su imaginación dibujo de
para representar a los diversos personajes de una cómo quisiera
experimenta que fuera su
los lenguajes leyenda y experimenta con una variedad de colegio.
del arte. movimientos corporales y tonos de voz.
- Presenta su
- Aplica trabajo
procesos de
creación.
Propósito Hoy van a dibujar a su colegio soñado empleando diversas técnicas
Evidencia Elabora un dibujo de su colegio soñado
Instrumento de
evaluación ESCALA DE VALORACION
Enfoque Actitudes o acciones observables
transversal
Enfoque de la Los estudiantes identifican los sentimientos y emociones del otro y
orientación al disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
bien común
Enfoque de Estudiantes reconocen los derechos que tienen y deben ser respetados.
derechos
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y explica cómo se
aprendizaje de organizará para lograr las metas.
manera
autónoma
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min
Saluda a sus estudiantes, realizamos 5 minutos de pausa
activa, los felicita por mostrar entusiasmo.
Luego la docente menciona lo siguiente:
“Hoy vamos a usar nuestra imaginación para crear algo
maravilloso. ¿Se imaginan cómo sería si ustedes pudieran
construir su propio colegio? ¿Cómo serían las aulas, los
patios, los juegos, los colores o los profesores?”
¿Qué cosas te gustaría que tuviera tu colegio soñado?
¿Cómo serían los salones o el patio?
¿Qué actividades divertidas harían?
¿Qué colores usarías para decorar tu colegio?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy van as a dibujar a su colegio soñado de clase empleando diversas
técnicas.
Se socializan los criterios de evaluación:
- Explora con sus materiales
- Planifica su dibujo
- Crea un dibujo de cómo quisiera que fuera su colegio.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS PARA SU PROPIA CREACIÓN-------------------
- Se propone a los estudiantes escuchar la canción MI ESCUELITA, así
poder activar su creatividad.
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
- [Link]
- También podrán imaginar cómo quiere que se vean su
proyecto artístico.
PLANIFICAMOS SU TRABAJO -------------------------------------------
- Luego planificamos la ruta de trabajo que seguiremos en la creación de este
trabajo
¿Qué debo tener
¿Qué vamos ¿Cómo lo vamos ¿Qué
en cuenta en mi
hacer? hacer? necesitamos?
trabajo?
Dibujaremos a Dibujando - Sketch book - Trabajar con
nuestro colegio - Lápiz orden y
soñado - Colores o limpieza
plumones
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR CON LOS MATERIALES---------------------------
- Se solicita a los estudiantes sacar sus materiales de trabajo (hojas, colores,
plumones, lápices, borradores, etc.).
- Primero se les pide que organicen su espacio con los materiales que desean
utilizar.
- El docente orienta la producción de los estudiantes formulando las siguientes
preguntas:
o ¿Qué materiales emplearás en tu dibujo?
o ¿Qué parte de tu colegio te gustaría cambiar o mejorar?
o ¿Qué agregarías a tu colegio soñado?
o ¿Por qué te gustaría que tu colegio fuera así?
o ¿Qué deberían hacer para que su dibujo sea creativo y original?
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES ------------------------------------
- Se orienta a los estudiantes a realizar su primer boceto a lápiz de su colegio
soñado.
- Se recomienda a los estudiantes seguir estos pasos:
- Dibuja con líneas suaves la forma general del colegio (patio, aulas, fachada,
etc.).
- Agrega los detalles que te gustaría que tuviera tu colegio: jardines, murales,
juegos, laboratorios, biblioteca, canchas, etc.
- Incluye a tus compañeros, profesores o a ti mismo realizando alguna actividad
que te gustaría vivir en tu colegio soñado.
- Finalmente, pinta con los materiales que más te gusten y hazlo de manera
creativa.
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
- Durante el proceso, se puede preguntar:
o ¿Qué parte te gusta más de tu dibujo?
o ¿Por qué elegiste dibujar tu colegio de esa forma?
o ¿Qué emociones sientes al imaginar tu colegio soñado?
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI TRABAJO.--------------------------
- Supervisa el trabajo de los estudiantes asegurando que:
- Usen correctamente el espacio de la hoja.
- Mantengan el orden y limpieza de su área de trabajo.
- Incorporen detalles que complementen su idea creativa.
- Se motiva a los estudiantes a revisar si sus dibujos reflejan realmente cómo
imaginan su colegio ideal.
PRESENTAR Y COMPARTIR-----------------------------------------------
- Se invita a los estudiantes a exponer voluntariamente sus dibujos y
explicar la importancia de su creación artística.
- Los dibujos se colocan en el “Rincón del Arte” del aula.
- Los demás compañeros practican la escucha activa, mostrando respeto y
aprecio por las producciones de los demás.
- Al finalizar, se les recuerda ordenar y limpiar su espacio de trabajo
CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:10min
REFLEXIONAR Y EVALUAR----------------------------------------------
Los estudiantes responden a preguntas de metacognición:
¿Les gustó realizar el dibujo de su colegio soñado? ¿Por qué?
¿Qué aprendieron al imaginar y dibujar su colegio ideal?
¿Lo que aprendieron hoy les puede servir para la vida? ¿De qué manera?
¿Qué conclusiones pueden sacar de esta experiencia artística?
ESCALA DE VALORACION
DOCENT GRADO Y
FECHA
E SECCIÓN
COMPETENCI Crea proyectos desde
ÁREA ARTE
A los lenguajes artísticos
CRITERIOS
Explora con sus Crea un dibujo de
materiales diversas cómo quisiera que fuera
formas de representar a su colegio.
su colegio
ESTUDIANTES
Lo logro
Lo logro
proceso
proceso
Inicio
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