DESCUBRIENDO LA DESCRIPCIÓN: RECURSOS
Hoy vamos a adentrarnos en el mundo de la descripción. ¿Alguna
vez se han preguntado cómo podemos contarle a alguien cómo es
algo, cómo huele o cómo se siente? Pues eso es lo que hacemos
cuando describimos. Vamos a aprender más sobre este tema.
¿Qué es la Descripción?
La descripción es una forma especial de contar
cómo es algo o alguien. Imaginen que están
hablando de su mascota favorita a un amigo
que nunca la ha visto. Les cuentan cómo es su
pelaje, si es grande o pequeña, si tiene orejas
puntiagudas o redondas. ¡Están describiendo a
su mascota!
Recursos para Describir
Cuando queremos hacer una buena descripción,
usamos diferentes recursos para que la persona que nos escucha o lee
pueda imaginarse lo que estamos contando. Aquí van algunos recursos
que podemos usar:
1. Palabras Especiales: Usamos palabras detalladas y específicas.
En lugar de decir "árbol grande", podemos decir "roble alto con
hojas verdes".
2. Colores y Formas: Describimos los colores y las formas de lo que
estamos hablando. Por ejemplo, si estamos hablando de una flor,
podemos decir si es roja, amarilla o de qué color es.
3. Olores y Sabores: A veces, describir algo incluye contar cómo
huele o sabe. Por ejemplo, si hablamos de una pizza recién salida
del horno, podemos decir que huele deliciosa y tiene un sabor
sabroso.
4. Usar Comparaciones: Decimos cómo algo se parece o es
diferente a otra cosa. Por ejemplo, si describimos un río, podemos
decir que es ancho como una carretera.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
EL PAN EN NUESTRAS CELEBRACIONES
¿Cómo empezó
esta celebración
en tu comunidad?
Celebración en torno al pan
¿Cómo se decoran
o adornan los
¿Ha cambiado con
lugares donde se
el paso de los
realiza esta
años?
celebración?
Por lo general, ¿en
qué lugares se
lleva a cabo esta
celebración?
LA PANADERÍA
Imagina que trabajas en una panadería y tienes que resolver las
siguientes situaciones mediante el uso de las operaciones suma y
resta.
1. El panadero hornea 2500 panes por la mañana y 1500 panes por la
tarde. ¿Cuántos panes hornea en total durante el día?
2. Por la tarde, vendieron 1250 pasteles de chocolate y 849 pasteles
de fresa. ¿Cuántos pasteles vendieron en total?
3. Al principio del día, la panadería tenía 410 donas en el mostrador.
Vendieron 285 donas a lo largo del día. ¿Cuántas donas quedan
ahora?
4. El panadero quiere hacer 1050 cupcakes para una fiesta. Ya has
hecho 783 pastelitos. ¿Cuántos cupcakes más necesitas hacer para
tener suficientes?
5. En la panadería, había 296 donas de chocolate y 270 donas
glaseadas. ¿Cuántas donas había en total?
6. Un cliente compró 496 pasteles de manzana y 638 pasteles de
queso. Luego, volvió para comprar 321 pasteles de chocolate.
¿Cuántos pasteles se compraron en total?
7. El panadero vendió 2302 croissants por la mañana y 428 croissants
por la tarde. ¿Cuántos croissants se vendieron en total durante el
día?
8. Había 2404 panes de trigo en la panadería y el panadero horneó
1490 panes adicionales. ¿Cuántos paneles hay ahora?
9. La panadería tiene 591 bolsitas de magdalenas. El panadero
vendió 383 bolsitas. ¿Cuántas bolsitas de magdalenas quedan en
la panadería?
10. La panadería hizo 800 empanadas de carne y 647 empanadas
de pollo para un evento. ¿Cuántas empanadas hicieron en total?
CONECTORES SECUENCIALES Y TEMPORALES:
UNIENDO NUESTRAS IDEAS
Lea el siguiente texto.
Hoy vamos a aprender sobre una herramienta muy útil para contar historias y
organizar nuestras ideas: los conectores secuenciales y temporales. Estos nos
ayudan a contar lo que sucede en un orden y a hablar sobre el tiempo en que
ocurren las cosas. ¡Vamos a descubrir cómo usarlos!
Conectores Secuenciales
Los conectores secuenciales nos ayudan a contar cosas en orden, como si
estuviéramos siguiendo pasos. Son como señales en un camino que nos dicen
qué viene después de qué.
En primer lugar: Este conector nos indica qué es lo primero que sucede.
Por ejemplo, "En primer lugar, lavamos las frutas."
Posteriormente o Luego: Estos conectores nos dicen lo que ocurre
después del primer paso. Por ejemplo, "Posteriormente, cortamos las frutas
en pedazos."
Finalmente o Por último: Nos indica lo que sucede al final, como la
última parte de la historia. Por ejemplo, "Finalmente, mezclamos todo y
tenemos una deliciosa ensalada de frutas."
Conectores Temporales
Los conectores temporales nos ayudan a hablar sobre cuándo ocurren las cosas.
Nos permiten contar eventos en relación al tiempo.
Antes: Usamos este conector cuando queremos decir que algo sucede en
un momento previo a otro. Por ejemplo, "Antes de salir de casa, me
aseguré de tener todo en mi mochila."
Al mismo tiempo o Simultáneamente: Estos conectores nos dicen que
dos o más cosas están ocurriendo al mismo tiempo. Por ejemplo, "Mientras
yo leía, mi hermana pintaba al mismo tiempo."
Más tarde: Este conector nos indica que algo sucede después de un punto
específico en el tiempo. Por ejemplo, "Fuimos a la tienda y más tarde al
parque a jugar."
Ahora sabemos cómo usar conectores secuenciales y temporales. Recuerden que
los conectores secuenciales nos ayudan a organizar eventos en orden, y los
temporales nos ayudan a hablar sobre el tiempo en que ocurren.
Completa las siguientes oraciones usando los conectores adecuados: en
primer lugar, posteriormente, finalmente, al mismo tiempo,
simultáneamente, más tarde, antes.
1. , preparamos todos los materiales para la actividad
de arte.
2. Los pájaros volaban en el cielo, los niños jugaban en
el parque.
3. , mezclamos los ingredientes para hacer la masa
del pan.
4. Juan estudió para su examen de matemáticas,
practicó música en su guitarra.
5. María fue a la biblioteca de ir a la tienda a
comprar libros.
6. , dibujamos un plan para construir el fuerte en el
patio.
7. , leímos el cuento y luego discutimos sobre él en
clase.
8. , los astronautas se prepararon para el despegue de la
nave.
9. Los niños salieron a jugar al parque, regresaron a
casa para cenar.
10. de salir para el campamento, hicimos
una lista de lo que debíamos llevar.
DOS PUNTOS Y PUNTO Y COMA:
HERRAMIENTAS PARA ORGANIZAR IDEAS
Lea el siguiente texto.
Hoy vamos a aprender sobre dos signos de puntuación muy útiles: los dos puntos
(:) y el punto y coma (;). Estos nos ayudan a organizar nuestras ideas de manera
clara y precisa. ¡Vamos a descubrir cómo usarlos!
Los Dos Puntos (:)
Los dos puntos son como una señal que nos indica que algo importante viene
después. Imaginen que están en un semáforo y el rojo se convierte en verde, es
una señal para avanzar. Los dos puntos nos dicen que lo que viene a continuación
es relevante y está relacionado con lo que acabamos de decir.
Ejemplos:
En la cocina necesitamos varios ingredientes: harina, huevos y leche.
Los dos puntos nos indican que se van a listar los ingredientes necesarios para
cocinar algo.
El parque tiene muchas atracciones: columpios, toboganes y juegos de
agua.
Aquí, los dos puntos nos indican que se van a enumerar las atracciones del
parque.
El Punto y Coma (;
El punto y coma es como un semáforo amarillo. Nos dice que lo que estamos
diciendo está relacionado, pero que también hay una pausa antes de continuar.
Es como un enlace entre dos ideas que se complementan.
Ejemplos:
Me gusta pintar; mi hermano prefiere escribir historias.
El punto y coma nos muestra que las preferencias de pintar y escribir están
relacionadas, pero son dos ideas distintas.
Visitamos tres museos en nuestra excursión: el de arte contemporáneo; el
de historia natural; y el de ciencias.
Aquí, el punto y coma nos ayuda a separar los diferentes museos, cada uno con
su propia categoría.
Ahora sabemos cómo usar los dos puntos y el punto y coma para organizar
nuestras ideas. Recuerden que los dos puntos nos indican que algo importante
sigue, mientras que el punto y coma nos da una pausa entre ideas relacionadas.
Completa las siguientes oraciones colocando los dos puntos (:) con
color rojo donde corresponda.
1. En mi mochila siempre llevo varios materiales para la escuela lápices,
cuadernos, gomas y colores.
2. Los animales en la granja son muy variados vacas, cerdos, ovejas y
gallinas.
3. En el supermercado compré una gran cantidad de frutas manzanas,
plátanos, uvas y naranjas.
4. Para hacer una ensalada necesitamos diferentes vegetales lechuga,
tomate, pepino y zanahoria.
5. Las estaciones del año son cuatro primavera, verano, otoño e invierno.
6. En la clase de ciencias aprendimos sobre los estados del agua sólido,
líquido y gaseoso.
7. En el parque hay diferentes juegos para divertirse columpios, toboganes, y
una cancha de baloncesto.
8. Los colores primarios son tres rojo, azul y amarillo.
9. En el zoológico vimos una gran variedad de animales elefantes, jirafas,
leones y tigres.
10. Para hacer un sándwich necesitamos varios ingredientes pan, jamón,
queso y lechuga.
Completa las siguientes oraciones escribiendo el punto y coma (;) con color azul
donde corresponda para clasificar los elementos en la enumeración.
1. Los deportes de equipo incluyen fútbol, baloncesto, vóley y hockey sobre
hielo mientras que los deportes individuales abarcan natación, tenis y
gimnasia rítmica.
2. Los animales mamíferos son leones, elefantes, delfines y perros los reptiles
son serpientes, cocodrilos y tortugas y las aves comprenden águilas,
pingüinos y colibríes.
3. En la fiesta de cumpleaños tendremos actividades como juegos de mesa,
karaoke y una piñata además, disfrutaremos de deliciosas golosinas y un
pastel de chocolate.
4. Para la excursión al bosque, necesitamos llevar binoculares, una brújula y
una linterna también es importante tener una mochila con agua, comida y
un botiquín de primeros auxilios.
5. Los instrumentos de cuerda son guitarra, violín, violonchelo y arpa los de
viento incluyen flauta, clarinete, saxofón y trompeta y los de percusión
abarcan batería, tambor y maracas.
6. En el menú del restaurante hay platos como hamburguesas, papas fritas,
ensaladas y sándwiches también se ofrecen opciones vegetarianas como
ensalada de quinoa, batatas asadas y hamburguesa de garbanzos.
