SE60N CZ/RS

elemental
 Thvee-note Chovds
Drcistimmige
- Akkorde Accords de tvois notes Acordes de tres notas
On adjacent strings . auf benachbarten Saiteri - sur cordes adjacentes en cuerdas adyacentes
m m

60.
Dveaming
slow and quiet Traumerei Reveríe Ensueño

Tke Ckords
Die Akkorde . Les nccords Los acordes
 Wkist 1ing
Pfeifen . E n s i f f i n l ~ t Silbando
D.C. ad libituin

D.C.. ad libitum

63.
Aquarium
Aquarium Aquarium Acuario

Introduzione e Coda

Tema

D.C. al Fine
 64.
Tke Tag-game
Fnirgen Attrape - moi Juego del tócame tú
 Thuee-note Chords o n non-adjacent Stuings
Dreistimnzige Akkorde auf nicht benaclzbarten Saiten
Accords avec trois notes sur cordes non adjacentes
Acordes de tres notas en cuerdas no adyacentes

The Hedgehog's Dance

Tanz der Igel La danse des hérissons La danza del erizo

andantino

(B minor)
 66.
Tlze Elephant S March
Der Elephnntenrnarsch - Lil iizarche des éléphnnts La itmrcha de los elefniites

Tlze yoring Eleplzants Die jzingen Eleylzanten FINE

Les jeilnes éléphants Los elefantes jóvenes I
i.r

The old Elephants Die alten Elephanten

Les vieux éléphants Los elefantes viejos

D.C. al Fine

A "Golpe" with one nail . Klopfmit einern Fingernagel. Frapper avec u n ongle - Golpe de una

A Fast arpeggio between thepegs and the nut Schnelle Arpeggio zwischen Sattel u. Mechanik Arp?ge rapide
entre le sillet et les mécaniques . Arpegio rápido entre las clavijas y el hueso

A "Tambora" on the b;idge. Trornrneln aufder Brücke . "Tambora" sur le chevalet . Tambora en el puente

"Golpe" with the thurnb Klopf mit dem Daumen Frapper avec le pouce Golpe de pulgar
 6 7.
The Happy Vagabond
Der gliicklicke Vagnbirtid . L'heurenx vngabond El vngnbundo feliz
 w i t k thumb and i~zdexaccompaniment
Meloclic in der Obeistintrne, m i t Begleitung des Daurnens und Zeigefingers
Mélodie dans la voix supérieure, avec accompagnement de potlce e t indcx
Melodía en la v o z superior con acompañantiento de indice y pulgar

68.
The Toy
Das Spielzeug Le jouet El juguete
andan tino
 69.
A March
Ein Marsclz Une marche . Marcha

telliyo di marcia

FINE

D.C. al Fine

A Spanish Renaissance Folk-song

Ein spanisches Renaissance-Volkslied Chanson populaire espagnole de la Renaissance
Canción popular española del renacimiento
allegretto ( Canción )
m

FINE

( Danza )

I I al Fine
 / L.

Tke Skepkerd's Flute

Des Sclziifers Flote Lafltrte dii bergev La flauta del pastor

-
" Pr
-

ritardando poco a poco

 Aupeggios fou tke tlzu~qzband three fingers
Arpeggios flir Daumen und drei Finger Avp2ge pour le pouce e t tvois doigts
arpegios para el pulgar y tres dedos

72.
Tke Bells
Die Glocken Les cloches Las campanas
andantino
 73.
A Sunny Day
E ~ Isonniger
Z Ti Une journée e~zsoleillée Dín soleado
 Back to School
Zuriick zrlr Schule De retour d I'école - De vuelta al colegio

a llegretto

rit. t
 Scale Technique Exercises
Torzleiteriibunzg~íz- Exercices de gammes ejercicios de escalas

Left Hand
Linke Hand Main Gauche Mano izquierda

vivace

pizz.
I
I I
I I I I
I 1

1
4 d 3
2
 Upstaivs,downstaivs
Trepp' auf, Trepp' nD On monte, on descend - Strbirnos y bajmnos

FINE

Da1 al Fine
b
1
)LAS PRIMERAS LECCIONES DE GUITARRA.FIRST GUZTAR LESSONS
D
' Acordes
En esta lección aparecen por primera vez los acordes.
) Es preferible que el alumno los toque al principio más bien
Chords
Chords appear in this lesson for the first time.
It is preferable that the pupil play them very lightly a t first,
débilmente, tomando poca cuerda con la punta de los dedos y making fingertip contact with each string and moving the finger
)haciendo el movimiento hacia la palma de la mano. towards the palm of the hand.
b
a a
b ni m

) Reproduzco la misma indicación que hice para la lección 4 4 , en lo Here are the same instructions again a s for lesson 44, relevant to
relativo a la fuerza y acentuación de las notas de la la. force and accentuation used in playing notes on the 1st string.
) Deberá el maestro advertir al alumnoque el número3 puestosobre The teacher should point out that the number 3, placed over each
)cada grupo, indicando tresillo, nada tiene que ver con los números note group indicates triplets, and has nothing to do with left hand
que indican los dedos de la mano izquierda. fingering.
)
A A A
i m a i m i m a i m i m a i m

1
, La misma indicación que para la lección 4 3 . The same instructions as in lesson 45.
16 JULIO S.SAGRERAS
La misma indicación de fuerza y acentuación de los dedos de la The sanw instmctions apply a s were recommended in lessons 44
mano derecha, recomendada en la 1c.cciones44=y 46P. and 46 regarding strength and accentuation in the rig!it hand.

LECCION
48

En esta lección s e pasa por primera vez a la 2. posici6n, pues In this lesson the 2nd position is introduced along with the noteA,
interviene el "la" del 50 espacio de la la. located a t the 5th fret on the 1st string. For shifting from the 4th bar
Para pasar de la posición del 49 compás a la siguiente, deberá to the next, one should approach the problem in the following way:
hacerse practicar en esta forma: levantar el dedo del "la" de la 3' y liR the finger on theA on the 3rd s t n n g and then slide the 1st finger
correr el primer dedo desde el "do" al "do#" sin levantarlo de la from C to C# without lifting it from the string. This technique is
cuerda. Esta modalidad se llama "portamento" y se designa con una called aportamento and is indicated with either a line or a bracket.
raya de unión así / ó -i . [-or I l

LECCION
49

R
 LAS PRIMERAS LECCIONES DE GUITARRA - FZRST GUITAR LESSONS
- 17

, Estos acordes de cuatro notas, deberán pulsarse al principio con These four-note chords should not be played too strongly, the nght
poca fuerza, levantando ligeramente la mano derecha en cada uno; hand is lifted lightly for each one. The movement of the index,
110sdedos índice, mayor y anular en dirección a la palma de la mano middle, and nng fingers is towards of the palm of the hand, and the
,y el pulgar hasta unirse al índice. thumb plucks in the direction of the index finger.

1
l
LECCION
51
l

')simultáneamente
Se presenta por primera vez el caso de tener que pulsar
el bajo y nota aguda acentuada y, aunque ya el
The technique of simultaneously playing the bass together with an
accented top stnng is again encountered here. If difficulty is still
alumno ha aprendido en la lecci6n 3gala manera de hacerlo, si tiene encountered with this technique, which is the same as in lesson 39,
'alguna dificultad, hágasele practicar, arpegiando los dos sonidos, the pupil may first practise by arpeggiating the two notes, playing
,pulsando algo antes, el bajo. the bass note slightly before the upper note.

1
1 A A A A A A A A

1 LECCION
52
l
18 JULIO S. S A G R E W
Las notas de la l a más fuertes y acentuadas. En la posición del Play the notes on the 1st string stronger and apoyando. In the lst
primer compás, si cuesta mucho al alumno poner el tercer dedo en la bar, if the pupil has difficulty placing the 3rd finger on the 6th string
68 cuerda, podrá poner el segundo, como prefiere casi siempre he can substitute the 2nd finger, as Aguado liked to do. Remember
Aguado. Deberá hacerse presente el sostenido en fa de la llave. that F# is always present in the key of G.

A sim i/r. A A A

LECCION
53

En esta lección se usa por primera vez el Si de la 3' cuerda. El Bb on the 3rd string is introduced here. The teacher ought to
maestro deberá explicar, que el 4O espacio d e la 3a es la misma nota explain that the note a t the 4th fret on the 3rd string is a t the same
que la 2. al aire. pitch as the note on the open 2nd stnng.
 PRIMERAS LECCIONES DE GUITARRA FZRST GUZTAR LESSONS 19
Se presenta por primera vez el bemol (b). El maestro explicará sus The flat sign (b) is again found here. The tencher should explain its
efectos y que el Si de tercera línea del pentagrama, siendo bemol se effect including the key signature for D minor, namely the nat sign
encuentra en el tercer espacio de la 3acuerda en lugar de la 28al aire. found on the 3rd line of the musical stave. 'rhis Bb can be found on
s e presenta por primera vez el caso de hacer media barra, que se the 3rd fret ofthe 3rd string, not to be confused with theB (a Semitone
efectúa extendiendo el primer dedo de la mano izquierda hasta la higher) on open 2nd string. The half-barré is also introduced which
tercera cuerda, aplicándo!n de plano y oprimiendo las tres cuerdas, requires the 1st fingerofthelefthand to be lnid flat on itsside topress
la, 2a y 3 . down only the 1st three strings.

LECCION
55

[Media ceja en 3er espacio / haljlbaré at 3rdfret]

6111 I

Hay que tener cuidado en la lección siguiente que unas notas son Note in playing the following lesson, that some notes are played
acentuadas (o apoyadas) y otras no lo son. apoyando (with ") and others not (without ").

LECCION
56

LECCION
57
 Poco Allegretto
I Revidierte Neuausgabe
1
v o n Dieter Kreidler
1 aus OD. 246

') Urn ein flüssiges Akkordzerlegungsspiel *) In order to attain fluent broken chord ') Pour obtenir un ieu d'arpeges aisé, tous les
zu erreichen, sollten alle an der Zerlegung playing, al1 the right hand fingers involved doigts d e la rnain droite, exécutant les
beteiligten Finger der rechten Hand vor der (together with the thurnb) should be arpeges, doivent 6tre posés sur les cordes
Zerlegung (rnit dem Daurnen zugleich) an den placed on the strings before playing. (et sirnultanérnent le pouce) azrant de
Saiten liegen. Dadurch brauchen die Finger Consequently there is no need for each cornrnencer les arpeges. De cette rnaniere,
nicht aus der Luft einzeln die Saiten zu finger to come down frorn above to strike o n évitera que les doigts soient inutilernent
suchen, sondern bekornrnen ein sicheres the string, but a more secure feeling for the relevés et i la recherche de la corde
Saitengefühl. Nach einiger Obung lassen sich strings can be obtained. After sorne practise correspondante. O n obtiendra ainsi une
die Zerlegungen dann auch besser irn Ternpo it will be more possible to play the sensibilité plus aigue pour la pose des
steigern. broken chords at the proper speed. doigb.

@ B. Cchott'e Sohne, Mainz, 1978

 Andante

O B. Schotl's Sohne, Mainz, ig7a

 op. 121 Nr. 1

p i a i m i
. P 1
I
a
I
1
I
a
l
I
1 p i n i i a i

p i m i m i

B. Cchott's Cohne, Mainr, 1978

 D. C. al Fine

'Verschiedene Ausführungen~DifferentrealisationslDifférents procédés d'exécution:

' Geschlossener Anschlag~Uniformattack~Touchesimultanée

1 etc.
Literahrrhinweis:
Welscher Tantz "Wascha mesa"
von Hans Neusidler (1508-1563)
Gitarrenarchiv G A 441

2 etc. Lit~raturereference:
Welscher Tantz "Wascha mesa"
by Hans Neusidler (1508-1563)
Guitar Archive GA 441

CEirvre conseillée:
3 etc. Welscher Tantz ewascha mesa.
de Hans Neusidler (1508-1563)
Musique pour guitare G A 441

4 etc.

ISee no. 5 footnotelVoir no. 5 note

 Andante

01, 211 Nr. 1

m i a i

@ B. Schott's Sohne, Mainz, 1978

Anglaise

o p . 121 Nr. 6

O B. Schott's Sohne, Mainz, 1978

Verschiedene Ausführungen: Different realisations: Différents procédés d'exécution:
1 Innerhalb der Wiederholungen Klang- 1 Changes of timbre through registration 1 Dans le cadre des reprises, varier le
farbenwechsel durch Registrierungen within the repetitions of material timbre en changeant d e registre
a) Schalloch a) sound-hole a) jeu pres d e I'ouie (la rosace)
b) Steg (s. p. su1 ponticello) b) bridge (s. p. su1 ponticello) b) vers le chevalet
C) Griffbrettnahe (s. t. su1 tasto) C) Fingerboard (s. t. su1 tasto) C) pres de la touche
2 Kombinierte Anschlagsart der rechten 2 Combination of two different types of 2 Procédé d'attaque combiné d e la main
Hand touch in the right hand droite:
a) Oberstimme anlegen (span. apoyando) a) sustain upper part (Span. apoyando) a) accentuer la partie supérieure
b) Mittelstimme nicht anlegen b) do no! sustain middle part (Span. tirando) (esp. apoyando)
(span. tirando) b) ne pus accentuer la partie du milieu
(esp. tirando)

b) nicht anlegenldo not sustainlne pas accentuer vgl. die Notationlcf. the notationlvoir la notation

Siehe auch No. 31Seealso no. 31Voir aussi no. 3

 Andltrite grazioso

op. 24 1 11 Nr. 1

m i m

m i m

-
@ B. Schott's Sohne, Mainz, 1978
Aucführung: Realisation in performance: Exécution:
Bei kombinierter Anschlagsart (apoyando- With two types of touch (apoyando - tirando, En cornbinant les procédés d'attaque
tirando, s. No: 5) klingt das Stück wie folgt: see no. 5) cornbined, the piece sounds (apoyando - tirando, page No. 5)
as follows: le rnorceau sonnera ainsi:
- -

etc.
 'opya!paans u e k e ~a s a n b celou se1 ap up!s
~ 2 : ;.[ u a x f ~ o ~ uoua a:5 sopap SO[ S O ~ !lerap
J a ap selou se1 ap asJepioJy
ap e l a a ~al a salualajai 61 L 91 s o ! a ! ~ ~ a rsol
oa!pu!
m;?[a anb e ~ e d 02 anb so!a!a~ara saio!salue ua epeo!pu! up!ae~!Ef!p el s e a l d u i j ' OY~~J%(~V
 Andante con moto

- El ejercicio anterior puede realizarse empleando alterna~vamentelos dedos índice y media y medio y znu-
lar de la mano derecha, así como también en todos los anteriores. i
El mismo consejo para los que compietan esta lección.

Moderato
 20

Ejercicios para la práctica del pulgar de la mano derechz siguiendo las instrucciones sobre el empleo ;
este dedo. Auméntese la velocidad a medida que se vaya adquiriendo seguridad en el ejercicio siguiente.

1 I 1 1
I d 1 1 I I
\ / 1 1 , i l i 1 1 , 1 1
I I I
-4
1 1 1 1 1 I I I ! I I I I 1 I I

d $ g d ; ; t t 4 f 4 2 -
sigue todo edejerct'crb con edp.udg.ar (p)

0
I
o
1
1
l
I I
I I
I
I
I
1
1
1
I
I
I
I
I
I
I
4 -
I
I
-
I
m
I I d
1 - 'A
1 1
I
4
2 1
I d
1
4
I
1
1
I
-
9 1
I
1
I
I

- 0
I

r r n I
,
I 1 1 1 1 - 1 I I I I 1 I I I I
, I , l . I
\
'
U
d
0 I
o +I I I I
O
1 I I A 1
w
I
4
1 I I
9
I I I
oI 4I 1

+ + -I
1 1 1
0
j
I
-
7

Recordar no mover los dedos de la mano izquierda, según notas de los ejercicios 1 4 . 19 y 34, =.nest.: r
general pata la manera de ejecutar, puesto que evita muchos movimientos in-- ¿ d e s de :os dedos Le k
izquierda cuando en un pasaje. hay notas comunes al pasaje siguiente, por ejezlplo:
B
F
D.C. al FINE
 Etude
I fiIb73 9
I Andantino M. Carcassi

LLL
&?Fz~J~. 4The natural. 1
t] 0 3 3 9 2 r-t-f 2 3 1 Z~t \~t \ , # b ( 7 This sign is a natural. The note with a natural
3 . y b ) -C2E4I:4-ft-f:%??, t ZCCt Y j - L in front of it is played as it is originally written,
Z 3Z.$-b-e-5-T7, cancelling out a sharp or a flat.
 Etude

4 7 l b 4 9 75 (41X- 9 ) Q l Var.6 1-A9 T h. 4 This piece should not be done until arpeggio
b(iL'bj4=Y, practice (page 41, Variation 6) has been begun.
52, Estudio N.O2

Fernando Carulli (1 770-1841)

Adaptación: Luisa Sanz
 LAS PRIMERAS LECCIONES DE GUITARRA FZRST GUITAR LESSONS +
35
l

, Escalas Mayores de dos octavas Major Scales o f t w o Octaves

DO mayor

. . ,l
' Mi mayor m a t n a
A A
m a
A A A A A A
m a t n a m a m a m a m a t n a m a
A A A A A A A A A A A A
m a
A A
m a
A
tn

1 Fa mayor A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A

Lamayor A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
m a m a n r a m a t n a m a m a t n a nra m a m a n r a n i a itra itr
A maj0r i n r i m i i n i m i m i t n i t n i t n i n r i m i m i n r i m i n r i

A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Si mayor trr a trr a rn a iii a ttr a m a nr a nr a ni a nr a tir a ttr a ni n m a nr
Bm ' m i m i m i m i m i m i

Escalas Menores Melódicas de dos Octavas Melodic Minor Scales o f t w o Octaves

Mi menor A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
E minor ni. a rn a ttr a tn a tn a m a m a ni a nr a nt a tn a ni a tii a m a ttr
D. Aguado
 MAZURCA FAClL
DANIEL FORTEA
Guitarra

I
I 1
Llt. DIEZ. S. -
L. Grldad. - -
12 Mdrid 7
- 533 -

bdeW 7*
u V.i.nsr -
316 WcMlu
Anónimo ( 5 .XVI)

D.C. al FINE
 VALS
CD 43 Bartolomé Calatayud

I nr. 12

O Mit freundlicher Genehrnigung EDITION WlLHELM HANSEN, Adrninistration: INTERNATIONALE MUSlKVERLAGE HANS SlKORSKl
'
1 4 COMPOS1CIONE.S FACILES

Lento
b