UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MARIANA DE JESÚS
Riobamba-Ecuador 2025-2026
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO POR AREA DE CONOCIMIENTO PRIORIZADO N°02
Docente: Mónica Ortíz E. Área/asignatura: ESTUDIOS Grado/Curso: QUINTO EGB Paralelo: “B”
SOCIALES
Nº de unidad de planificación: 01 Título de unidad de CONOZCAMOS A NUESTRO Objetivos específicos de [Link].2.1. Descubrir y apreciar el entorno
planificación: ECUADOR la unidad de planificación: natural, cultural y social, local, provincial y
Diagnóstico nacional, identificando los símbolos
El Ecuador Naturaleza y Territorio asociados a la riqueza del patrimonio,
como medio para construir el sentido de la
identidad y unidad nacional.
VOCACIONAL Responsabilidad y solidaridad.
“Ser Marianita es vivir con alegría el servicio a los demás”
IDENTIDAD Marianitas unidas trabajando por una educación de calidad y calidez con la pedagogía del amor, el diálogo y la ternura.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
COMPETENCIAS – INSERCIONES CURRICULARES
CS.2.1.8. Reconocer acontecimientos, lugares y personajes de la localidad, [Link].2.4.2. Analiza la división político-administrativa de su localidad, comunidad, parroquia, cantón y
parroquia, cantón, provincia y país, destacando su relevancia en la cohesión provincia, reconociendo las funciones y responsabilidades de las autoridades y ciudadanos en la
social e identidad local o nacional. conservación de medios de transporte, servicios públicos y vías de comunicación que brinden seguridad y
calidad de vida a sus habitantes. (J.2., I.2.)
INSERCIÓN CURRICULAR CÍVICA, ÉTICA E INTEGRIDAD:
Tema: Identidad nacional
Subtema: Cultura y tradición patrimonio natural y cultural, idiomas y dialectos,
diversidad étnica y cultural, identidad e Interculturalidad.
CS.2.1.10. Localizar y apreciar el patrimonio natural y cultural de la localidad,
parroquia, cantón, provincia y país, mediante la identificación de sus
características y el reconocimiento de la necesidad social de su cuidado y
conservación.
EJES TRANSVERSALES: Construir PERIODOS: 4 SEMANA DE 08 - 09 - 2025 TERMINO: 12 - 09 - 2025
comunidad desde INICIO:
Teléfono. 032960966-032924041
Telefax: 032966018
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“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
la fe y el servicio
Actividades de
Estrategias metodológicas Recursos
evaluación/Técnicas/instrumentos
CONOZCAMOS A NUESTRO ECUADOR Imágenes del ciclo de vida humano Técnica
Fecha: lunes 08 de septiembre de 2025 (2 períodos) Cartulina, marcadores y tijeras cuestionario
Tema: diagnóstico Hojas de trabajo individuales
EXPERIENCIA Cinta adhesiva Instrumento
Construir una evaluación objetiva que contenga componentes de: selección Prueba escrita
múltiple, doble alternativa, respuesta breve y aplicación.
REFLEXIÓN
¿La evaluación objetiva es óptima para medir los contenidos estudiados en el
period lectivo 2024-2025?
CONCEPTUALIZACIÓN
Identificar los conceptos básicos relacionados al contenido del periodo lectivo
anterior 2024- 2025.
- Historia e identidad
- Los seres humanos en el espavio
- La convivencia
APLICACIÓN
Prueba escrita: Desarrollo de la evaluación diagnóstica.
CONOZCAMOS A NUESTRO ECUADOR Cartulinas o papelotes Técnica
Fecha: martes 09 de septiembre de 2025 (2 período) Marcadores y colores Observación
Tema: El Ecuador Naturaleza y Territorio Cinta adhesiva
EXPERIENCIA
Mostrar un mapa físico del Ecuador o imágenes de las cuatro regiones (Costa, Instrumento
Sierra, Amazonía y Galápagos). Diario docente
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Telefax: 032966018
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“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
Preguntar:
¿Qué regiones reconocen?
¿Qué diferencias notan en la naturaleza de cada una?
REFLEXIÓN
Dialogar sobre la ubicación del Ecuador en América del Sur y su división
territorial. CONCEPTUALIZACIÓN
Resaltar características de cada región:
Costa: playas, llanuras, clima cálido.
Sierra: montañas, volcanes, clima templado/frío.
Oriente: selva, ríos, gran biodiversidad.
Región Insular: islas volcánicas, especies únicas.
Relacionar la importancia del territorio para la vida, cultura y economía del país.
APLICACIÓN
“Valores para convivir con respeto en nuestro curso”.
Alrededor, los niños dibujan o escriben compromisos como:
Respetar las opiniones de los demás.
Decir la verdad siempre (integridad).
Cumplir con las responsabilidades escolares.
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“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
Ayudar a quien lo necesita con alegría y solidaridad.
INSERCIÓN CURRICULAR CÍVICA, ÉTICA E INTEGRIDAD:
Tema: Identidad nacional
Subtema: Cultura y tradición patrimonio natural y cultural, idiomas y dialectos,
diversidad étnica y cultural, identidad e Interculturalidad.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la Necesidad Educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
La /El Niña / Niño.
Destreza con Criterio de Desempeño Actividad de Aprendizaje Indicadores Técnica e Instrumento de Evaluación
4. INTERDISCIPLINARIO
TEMA/ TÍTULO PROYECTO ESPECIFICACIÓN DEL INTERDISCIPLINARIO / MATERIA
Destreza con Criterio de Desempeño Actividad de Aprendizaje Indicadores Técnica e Instrumento de Evaluación
[Link] DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Actividades planificadas para las horas de acompañamiento docente para
Estrategias Metodológicas Activas Actividades Evaluativas
el refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes
ELABORADO REVISADO VISTO BUENO APROBADO
Docentes: Director del área: Coordinadora de Básica Vicerrectora:
Mónica Ortíz E. Hna María Elena Narváez :
Firma: Firma: Firma: Firma:
Fecha: 10-09-2025 Fecha: 11-09-2025 Fecha: 12-09-2025 Fecha: 12-09-2025
Teléfono. 032960966-032924041
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