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Listado de Test Obligatorios: Pragmática

El documento detalla un listado de pruebas y materiales obligatorios y complementarios para la evaluación en diferentes áreas del desarrollo del lenguaje, incluyendo pragmática, fonético-fonológico, léxico-semántico, morfosintáctico y discurso. También se incluyen materiales de intervención y evaluación informal que son necesarios para la práctica clínica. Se especifican recursos concretos y actividades para cada nivel de evaluación y tratamiento.

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Listado de Test Obligatorios: Pragmática

El documento detalla un listado de pruebas y materiales obligatorios y complementarios para la evaluación en diferentes áreas del desarrollo del lenguaje, incluyendo pragmática, fonético-fonológico, léxico-semántico, morfosintáctico y discurso. También se incluyen materiales de intervención y evaluación informal que son necesarios para la práctica clínica. Se especifican recursos concretos y actividades para cada nivel de evaluación y tratamiento.

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LISTADO DE TEST OBLIGATORIOS

PRAGMÁTICA:

 PROTOCOLO PRAGMÁTICO LUIS MARTÍNEZ


 PROTOCOLO PRAGMÁTICO CAROL PRUTTING
 PROTOCOLO PRAGMÁTICO TATERSHAL

FONÉTICO – FONOLÓGICO

 TAR
 SAF
 TEPROSIF – R
 TEDAF
 WEPMAN
 PECFO (está a la venta en el comercio formal. Valor aprox $12.000)
 IDTEL (hay copias disponibles en la facultad)
 ITPA subprueba MSA (hay copias disponibles en la facultad)

LÉXICO – SEMÁNTICO

 TEVI – R
 TECAL
 PEFE
 ITPA Subpruebas: Asociación Auditiva – Asociación Visual – Expresión Verbal
(Hay copias disponibles en la facultad)
 IDTEL (hay copias disponibles en la faculta)

MORFOSINTÁCTICO

 STSG
 PEFE
 ITPA Subprueba: Comprensión Auditiva - Integración Gramatical (Hay copias
disponibles en facultad)

DISCURSO

 EDNA (Batería María Mercedes Pavez, Tres Cuentos)


ESCALAS DE DESARROLLO

 REEL
 CUESTIONARIO M-CHAT

TEST COMPLEMENTARIOS (NO SON OBLIGATORIOS)

 PRUEBA DE HABILIDADES METAFONOLÓGICAS (DÍAZ - YAKUBA)


 PHMS (YAKUBA)
 PHMF
 PLON B
 ITPA Completo (10 Subpruebas)
MATERIAL DE EVALUACIÓN (OBLIGATORIO)

BATERIA DE EVALUACION PREVERBAL.

PRECURSORES DE LA FORMA.

- LOCALIZACION DE SONIDOS: SONAJERO, TAMBOR.


- COMPRENSION DE ORDENES SIMPLES: MAMADERA, AUTO, CAJITA PEQUEÑA.

PRECURSORES DEL CONTENIDO.

- PERMANENCIA DEL OBJETO: MANTITA PEQUEÑA, JUGUETE LLAMATIVO.


- ATENCION Y SEGUIMIENTO VISUAL DE OBJETOS: JUGUETE PEQUEÑO A CUERDA
- IDENTIFICACION DE OBJETOS COMUNES: MAMADERA, PLATO PLASTICO DE NIÑO, TACITA
DE NIÑO PLASTICA, CUCHARA PLASTICA DE NIÑO, CUCHARA PLASTICA PEQUEÑA,
GUAGUA DE PLASTICO O DE GOMA.
- IMITACION FUNCIONAL Y SIMBOLICA: AUTO PEQUEÑO, AVION PEQUEÑO, ANIMAL
PEQUEÑO, UN PALITO DE MADERA.
- JUEGO SIMBOLICO: FAMILIA DE JUGUETE PEQUEÑA: MAMA, PAPA, NIÑO, NIÑA, PERRO.
MUEBLES BASICO: MESA, SILLITAS, COMIDA DE GOMAS Y ACCESORIOS DE GOMAS,
CAMA, COCINA, ETC.
- ANTICIPACION DE RUTINAS COTIDIANAS: GUAGUA DE GOMA O PLASTICO, TINA DE
PLASTICO PARA LA GUAGUA, UN JABON PEQUEÑO, UNA ESPONJA PEQUEÑA, UNA
TOALLITA PEQUEÑA.

PRECURSORES DEL USO.

- ACCION CONJUNTA: MISMO SET DE JUEGO SIMBOLICO.


- RESPUESTA A LA ATENCION CONJUNTA: AUTO GRANDE.
- RESPETO DE TURNOS: TORRE DE CUBOS PLASTICOS.
-

BATERIA DE EVALUACION INFORMAL VERBAL.

NIVEL PRAGMATICO

- ACCION CONJUNTA, RESPETO DE TURNOS, DEIXIS: JUEGO DE SUPERMERCADO: FRUTAS Y


ALIMENTOS DE JUGUETES, UN CANASTITO DE JUGUETE O CARRITO DE COMPRAS, UNA
CAJA DE SUPERMERCADO.
- CONTACTO VISUAL COORDINADO, CONDUCTA COMUNICATIVA TEMPRANA DE PEDIR:
ROMPECABEZA DE ORIGAMI (FABRICAR CON POCAS PIEZAS PLASTIFICADAS).
NIVEL SEMANTICO:

- IDENTIFICACION Y NOMINACION DE ELEMENTOS DE CATEGORIAS: PRENDAS DE VESTIR (10


LAMINAS), MEDIOS DE TRANSPORTE (10 LAMINAS), ANIMALES (10 LAMINAS), MUEBLES
BASICO DE CASA (10 LAMINAS), ALIMENTOS (10 LAMINAS).
- CATEGORIZACION: 1 LAMINA DE PRENDAS DE VESTIR, 1 LAMINA DE MEDIOS DE
TRANSPORTE, 1 LAMINA DE ANIMALES, 1 LAMINA DE ALIMENTOS.

NIVEL MORFOSINTACTICO:

- EJECUCION DE ORDENES (OBJETOS ANTERIORES).


- CORPUS LINGUISTICO (LAMINA DE DESCRIPCION).
- NARRACION DE UN CUENTO: CUENTO INFANTIL SIMPLE, CON POCA LECTURA Y MAS
IMÁGENES.

MATERIAL DE INTERVENCIÓN (OBLIGATORIO)

NIVEL SEMÁNTICO

Material concreto

 10 Frutas
 10 Animales
 10 Medios de Transporte
 10 Prendas de Vestir
 10 Muebles básicos (de la casa)
 10 Verduras
 10 Alimentos

NIVEL MORFOSINTÁCTICO

 Tablero con Velcro (6 casilleros)


 Láminas de Sustantivos, Adjetivos, Verbos (velcro) 5 láminas de cada una
 Secuencias temporales de 3, 4 y 5 tiempos (velcro) 3 secuencias en total
 Partículas funcionales con velcro (artículos – preposiciones – nexos coordinantes y
subordinantes) Todo con velcro
 Listado de instrucciones para trabajar seguimiento de órdenes simples,
coordinadas y subordinadas (utilizar material ya disponible) 5 instrucciones de
cada una.
NIVEL FONÉTICO – FONOLÓGICO

 Láminas segmentadas de palabras bi, tri, cuatri y polisílabas segmentadas.


(Deben incluir la palabra escrita, también segmentada en sílabas) 3 de cada
metría
 Juego de carrera /l – s – r – rr – d – k/
 Lista de 30 palabras por cada fonema (10 posición inicial – 10 posición medial – 10
posición final)
 Lista de palabras con dífonos vocálicos (1 palabra por cada dífono, por ejemplo
una palabra con /au/, una palabra con /ae/, una palabra con /ai/, etc.)
 Lista de palabras con dífonos consonánticos (Los dífonos consonánticos son pl –
bl – fl – kt – gl – tl – pr – br – fr – tr – dr – kr – gr) Por ejemplo Plato – Blusa – Cloro
– Iglú – etc.
 Dominó de sílaba inicial
 Memorice dífonos vocálicos
 Juego de pista de dífonos /xl/
 Juego de pista de dífonos /xr/
 Pares mínimos (15 pares en imágenes)
 Onomatopeyas (imágenes y sonido)

MOTRICIDAD OROFACIAL

Espejo

Espejo Glatzel

Esquema OFA

Baja lengua

Guantes

Paletas de texturas

Diversas temperaturas

Diversos sabores (manjar – mermelada – etc)

Diversos olores (café – te – azúcar – sal – oregano - etc)

Pesas Labiales

“Guerra de botones”.

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