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Actividad 2.2.

El documento aborda la importancia del lenguaje incluyente y no sexista como una estrategia para promover la igualdad y la inclusión de grupos socialmente excluidos, como la población LGBTIQ+, personas con discapacidad e indígenas. Se presentan ejemplos de formas de lenguaje que perpetúan la desigualdad y se sugieren alternativas para utilizar un lenguaje más inclusivo. Además, se enfatiza la necesidad de visibilizar a las mujeres y fomentar la representación equitativa en el lenguaje.

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El documento aborda la importancia del lenguaje incluyente y no sexista como una estrategia para promover la igualdad y la inclusión de grupos socialmente excluidos, como la población LGBTIQ+, personas con discapacidad e indígenas. Se presentan ejemplos de formas de lenguaje que perpetúan la desigualdad y se sugieren alternativas para utilizar un lenguaje más inclusivo. Además, se enfatiza la necesidad de visibilizar a las mujeres y fomentar la representación equitativa en el lenguaje.

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Actividad 2.

2 Cartel sobre los retos de la igualdad y la inclusión detectados en su

entorno.

Carrera Musy Fernando Aurelio

Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Nuevo León

Igualdad de género, diversidad sexual e inclusión

Ricardo Durán Ruíz

17 de octubre de 2025
El lenguaje incluyente y no sexista
ESTRATEGIA PARA LA NO DISCRIMINACIÓN E INCLUSIÓN

¿Qué es el Personas de la diversidad


sexual o LGBTIQ+, con
lenguaje discapacidad e indígenas
incluyente y Anteponiendo la palabra

no sexista?
persona podemos referirnos
a la gran diversidad de
grupos e identidades
Es toda expresión verbal o escrita que evita discriminar y toma en culturales, reconociendo
consideración la diversidad social, por lo que se esfuerza en incluir primero su dignidad humana
a los grupos de la población que han sido socialmente excluidos y y sin etiquetarles y definirles
simbólicamente invisibilizados, como ocurre con la población por su condición (VIH,
indígena y afrodescendiente, las personas con discapacidad y las discapacidad, situación
personas no heterosexuales y transgénero, entre otras. migratoria, etc.)

Formas de lenguaje que reproducen la


desigualdad
Uso de otros caracteres
“equis” como un intento neutro. Por ejemplo: nosotrxs.
Arroba para hacer referencia a grupos mixtos. Por ejemplo: funcionari@s.
El uso de términos diminutivos, ya que minimizan a las personas, y las coloca en posición de
menor valor. Por ejemplo: Caballero- damita.
Usar el femenino para denotar una supuesta posesión de las mujeres: Por ejemplo: “La mujer
de Pedro.”
Usar el masculino como universal. Por ejemplo: “La historia del hombre” o “El origen del
hombre.”

Usar sustantivos neutros para


referirse a grupos de personas
Alternativas para usar
lenguaje incluyente y no
En lugar de usar:
El hombre ha creado …
sexista
Los jóvenes Recordar siempre que la población está
Los estudiantes compuesta por mujeres y varones
Los profesores Que las mujeres deben ser visibles en el lenguaje, deben ser
nombradas
Se puede usar:
Buscar favorecer la representación de las mujeres y los varones en
La humanidad ha creado …
Las juventudes
el lenguaje en relaciones de igualdad y colaboración
El estudiantado/La comunidad Evitar el uso del masculino genérico
estudiantil Tener presente que la lengua cuenta con los recursos suficientes
El profesorado/Personal para evitar el androcentrismo
docente Nombrar de acuerdo con el sexo de cada persona.
Referencias

Ávila Selvas, R. (2021). Guía práctica de lenguaje incluyente y no sexista. México, Comité
de Igualdad de Género de la Auditoría Superior de la Federación.
https://www.asf.gob.mx/uploads/1823_Novedades_Editoriales/Guia_Practica_-
_Lenguaje_Incluyente.pdf

Unidad de Igualdad de Género. (2022). MANUAL DEL LENGUAJE INCLUYENTE Y NO


SEXISTA. Instituto Chihuahuense de la Juventud. https://ichijuv.gob.mx/wp-
content/uploads/2023/07/MANUAL-DEL-LENGUAJE-INCLUYENTE-2021-
2027.pdf

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