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Taller DE Matemáticas - Jbnnnnn
Lengua Castellana (Pontificia Universidad Javeriana)
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TALLER DE MATEMÁTICAS – 2025 B
1. En el patio de un colegio se pintó una figura 4. Una empresa promotora de salud realizó una
teniendo en cuenta dos circunferencias con encuesta a sus afiliados, en la cual se indaga
centros V y W, como se muestra en la gráfica: sobre la cantidad de horas que duermen al día.
El siguiente cuadro muestra las respuestas
obtenidas.
En correspondencia con lo anterior, se quiere
encontrar un número que represente la tendencia
Se necesita determinar el área de la zona central de estos datos y para ello, se propone tener
sombreada, ¿cuál o cuáles datos se deben en cuenta los siguientes valores:
conocer para establecer el área de la zona
Mediana: es el número que se encuentra en la
sombreada? mitad al organizar los datos de menor a mayor.
A. Las distancias VY y WX Moda: es el número que más se repite dentro del
B. La distancia VW conjunto.
C. La distancia XY
D. Las distancias VX y VY ¿Qué puede decirse en cuanto a la mediana y la
moda del conjunto de datos obtenidos en la
encuesta?
2. En la tabla se muestran algunos valores de una
función. A. La moda y la mediana no son números enteros.
B. La mediana del conjunto es mayor que la
moda.
C. La mediana y la moda del conjunto son iguales.
D. La moda del conjunto es mayor que la
¿A cuál de las siguientes igualdades podrían mediana.
corresponder estos datos?
A. 𝑦 = 3𝑥 − 1 5. La figura muestra los límites de velocidad
B. 𝑦 = |2𝑥 + 1| (km/h) en las diferentes vías de un país. En
C. 𝑦 = 2𝑥−1
caso de superar estos límites, se impone una
D. 𝑦 = 𝑥2 + 1
multa.
3. La figura muestra un tubo metálico, con forma
de cilindro circular recto, que ha sido cortado de
forma tal que el segmento PQ forma un ángulo
de 30° con uno de los diámetros del
cilindro PR.
Según la información anterior, ¿en cuál vía
una moto, un bus, y un camión pueden transitar a
90 km/h sin que sean multados?
Si la longitud del segmento PQ es de 90 cm, a. Sin pavimentar.
¿cuánto mide el diámetro del tubo original? b. Carretera secundaria.
c. Carretera primaria.
A. 45√3 cm B. 30√3 cm C. 45 cm D. 30 cm
d. La autopista.
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6. Mauricio compró varias libras de diferentes 8. Las siguientes tablas muestran las tarifas para
tipos de productos para llevar a su finca; miró la las entradas a cine en dos lugares distintos:
factura para revisar qué tanto había invertido, y
se dio cuenta de que por un error de impresión
faltaron algunos datos:
Según los valores que faltan en el recibo y los que
sí se conocen, ¿cuál dato puede calcular Mauricio
que le permita saber el precio de una libra de
arveja?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las
a. El valor de una libra de lentejas.
tarifas ofrecidas por los dos cines es verdadera?
b. Cantidad de libras entre arroz y frijol.
c. Valor total de las libras de arveja a. El rango de precios de las entradas para
d. valor total de las libras de todos los productos. funciones antes de las 3:00 pm, es menor en el
Cine las Estrellas que en el Cine Américas.
7. Un parque tiene forma de un polígono de seis
b. El rango de precios de las entradas es mayor
lados. La Figura muestra algunos lugares de
en el Cine Américas que en el Cine las
interés del parque, la ubicación de las tres
Estrellas.
entradas y seis segmentos que corresponden a
caminos peatonales. c. El promedio de precios de las entradas a
funciones después de las 3:00 pm es mayor en
el Cine las Estrellas que en el Cine Américas.
d. El promedio de precios de las entradas es
menor en el Cine Américas que en el Cine Las
Estrellas.
9. En el examen de Matemáticas, Julieta debe
sumar los siguientes polinomios:
¿Cuál de los segmentos representados en el mapa
corresponde a una de las alturas del triángulo 4𝑥 2 + 6𝑥
formado por las tres entradas del parque? 2𝑥 − 4
A. El segmento que conecta la entrada 1 y la
¿cuál es el resultado correcto de esta suma?
entrada 2.
B. El segmento que conecta la entrada 1 y la A. 4𝑥 2 + 8𝑥 − 4
entrada 3. B. 6𝑥 2 + 2𝑥
C. El segmento que conecta la cafetería y la C. 𝑥 2 + 8𝑥
entrada 2. D. 4𝑥 2 + 4𝑥 − 4
D. El segmento que conecta los baños y la
entrada 3.
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10. Rosario debe elegir entre las siguientes 12. La imagen, muestra un banderín, en forma de
alternativas de pago de un electrodoméstico triángulo Isósceles, que Juana diseñó para uno
que cuesta $2.400.000 de sus clientes.
• Opción 1. 10 cuotas tarjeta de crédito,
cada una por $300.00
• Opción 2. 5 cuotas con la empresa que
vende el electrodoméstico, cada una por
$500.000.
• Opción 3. 4 cuotas con un subsidio que
obtiene de su trabajo, cada una por
$600.000
Rosario quiere comprar el electrodoméstico y
pagar el menor valor posible en cada cuota, por
lo cual elige la opción 3. ¿Es correcta esta
elección según este criterio?
a. Si, porque con esta opción deberá pagar
menos por el electrodoméstico. Por su parte, el cliente le pide que, manteniendo
las proporciones del triángulo, haga un banderín
b. Si, porque así tardará menos tiempo en
más grande, duplicando sus dimensiones, por lo
pagar todo el electrodoméstico.
que ella realiza el siguiente procedimiento:
c. No, porque aunque es el menor pago total,
• Paso 1. Duplica la longitud de todos los
es el valor más alto por cada cuota.
lados.
d. No, porque con las otras dos opciones se
• Paso 2. Duplica la longitud del ángulo de
paga un mayor valor que el establecido
40°.
inicialmente.
• Paso 3. Resta de 180° el resultado hallado
en el paso anterior.
11. Mateo tiene una tienda en la que vende
zapatos. Para una semana específica, Mateo • Paso 4. Divide el resultado del paso
decide aplicar la siguiente oferta: anterior entre 2 para hallar la medida de
cada ángulo faltante.
¿En qué paso del procedimiento cometió un error
Juana?
a. En el paso 1, porque solo debería duplicar la
medida de la base.
b. En el paso 2, porque si cambia la medida de
los ángulos se modifican las proporciones del
¿Cuál es el descuento para un par de triángulo.
zapatos que tiene un precio de $75.000? c. En el paso 3, porque la suma de los ángulos
internos del triángulo debe ser 360°.
a. $55.000 d. En el paso 4, porque las medidas de los
b. $60.000 ángulos faltantes deben ser diferentes entre
c. $15.000 sí.
d. $20.000
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13. La tabla muestra los cuartiles correspondientes 15. Un diseñador bosqueja el plano de una cocina
al peso corporal de 100 niños de un año en una como se muestra en la imagen, relacionando
región del país. algunas medidas para poder determinar el área
total de lámina a utilizar en la región punteada.
¿Qué pregunta podría responder un pediatra con
base en esta información?
a. ¿Cuál es el peso promedio de los niños
examinados?
b. ¿Cuál es el peso bajo el que está el 25% de
los niños examinados?
c. ¿Cuál es el peso máximo y mínimo de niños
examinados?
d. ¿Cuál es el peso más común de los niños
examinados?
14. La mayoría de las fichas del cubo Soma está
conformada por cuatro cubos iguales; a
continuación, se presenta una de ellas.
Él sabe que se deben cortar las regiones
correspondientes para incrustar el lavaplatos y la
estufa, por lo que toma las medidas respectivas.
Para hallar el volumen total de la ficha, un
estudiante propone los siguientes pasos:
• Paso 1. Determinar la longitud de la arista
del cubo a partir del área dada,
aproximándola al valor entero más cercano.
• Paso 2. Calcular el volumen de un cubo.
¿Qué medidas faltan calcular para hallar el área
• Paso 3. Multiplicar el volumen de cada total de lámina a usar?
cubo por el total de cubos.
a. Las medidas de los lados x y y.
Al ejecutar los pasos propuestos, ¿cuál es el b. El perímetro del lavaplatos y la estufa, así como
volumen aproximado de la ficha? la medida del lado y.
A. 256 cm³ B. 375 cm³ c. La medida del lado x, así como el área del
lavaplatos y la estufa.
C. 500 cm³ D. 729 cm³ d. El área del lavaplatos y la estufa.
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16. Esteban debe calcular el volumen de la siguiente 18. El test de Snellen es una prueba para determinar
pirámide usando la fórmula: el grado de agudeza visual del paciente,
dependiendo del tamaño en milímetros de cada
letra que alcance a leer el paciente a una
distancia de 6 metros. La gráfica muestra la
relación entre el tamaño de las letras y la
agudeza visual en ese test.
Esteban usa la fórmula y afirma que el volumen de
la pirámide es de 15 cm. ¿Esta afirmación es
verdadera?
a. No, porque la pirámide tiene cinco caras, luego
la unidad de medida de su volumen deber ser
cm5
b. No, porque la unidad de medida del área de la
base de la pirámide debe dar en cm2 y al ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe la
multiplicar este valor por la altura, cuya unidad relación entre la agudeza visual y el tamaño de la
de medida está en cm, se obtiene cm3. letra en ese test?
c. Si, porque la unidad de medida del área de la
base de la pirámide debe dar en cm2, luego al a. A medida que aumenta el tamaño de la letra,
multiplicar este valor por la altura, cuya unidad el grado de la agudeza visual disminuye
de medida está en cm, resultan cm3 y al dividir linealmente.
entre 3 se simplifica y se obtienen cm. b. A medida que aumenta el tamaño de la letra,
d. Si, porque todas las unidades de medida de los el grado de la agudeza visual aumenta
lados de la pirámide están en centímetros, linealmente.
entonces la unidad de medida de su volumen c. A medida que aumenta el tamaño de la letra,
debe ser en cm. el grado de la agudeza visual disminuye
proporcionalmente.
17. En una universidad se determinó que los d. A medida que aumenta el tamaño de la letra,
futuros códigos de los estudiantes admitidos a el grado de la agudeza visual aumenta
primer semestre estarán compuestos por 6 proporcionalmente.
casillas. En las 2 primeras casillas del código
se debe ubicar los últimos 2 números del año 19. Una caja de cartón para empaque se diseña
de ingreso, y en cada una de las 4 casillas con todas sus caras rectangulares. la figura
restantes es posible ubicar cualquier número de muestra el área superficial de tres de sus caras
0 a 9 con opción de repetirlos, así:
Si ingresara en el año 2050: 6 cm2
12 cm2
8 cm 2
De acuerdo con el anterior sistema, ¿Cuál es el
máximo número de códigos diferentes que se ¿Cuál es el área superficial de la caja?
pueden generar en cada año de ingreso? A. 52 cm²
A. 5.040 . B. 9.999. B. 48 cm²
C. 10.000. D. 50.000 C. 26 cm²
D. 24 cm²
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20. Un publicista diseño una tarjeta de 10 cm de 24. Un campesino realizo la distribución de cultivos
alto y 9 cm de ancho. El diseño incluye un
marco, como se muestra en la figura. de un lote, representándola en un modelo a
escala, tal y como se muestra en el siguiente
plano:
Los valores de las áreas del modelo del lote, en 𝑚2 ,
son:
El publicista calculo el área del rectángulo
interno efectuando el siguiente procedimiento: a. Zona de cebollas: 50 𝑚2 , zona de fresas: 100
paso 1: obtuvo la altura y el ancho del 𝑚2 y zona de papas: 25 𝑚2
rectángulo interno que son 10 cm - 1 cm = 9 cm
y 9 cm - 1 cm = 8 cm, respectivamente. b. Zona de cebollas: 50 𝑚2 , zona de fresas: 125
paso 2: multiplicó los valores obtenidos en el 𝑚2 y zona de papas: 25 𝑚2
paso anterior, es decir, 9cmx8cm = 72cm²
Teniendo en cuenta el anterior procedimiento, c. Zona de cebollas: 50 𝑚2 , zona de fresas: 200
¿en qué paso del procedimiento cometió un 𝑚2 y zona de papas: 25 𝑚2
error el publicista?
A. En el paso 2, porque multiplicó solamente dos d. Zona de cebollas: 50 𝑚2 , zona de fresas: 200
de los cuatro lados del rectángulo interno. 𝑚2 y zona de papas: 50 𝑚2
B. En el paso 1, porque restó solamente 1 cm a la
altura y al ancho del rectángulo interno.
C. En el paso 2, porque multiplicó solamente dos
de los cuatro lados de la tarjeta.
D. En el paso 1, porque restó solamente 1 cm a la 25. El gerente de un restaurante quiere determinar
altura y al ancho de la tarjeta. el tiempo promedio de entrega de un domicilio.
21. Un recipiente contiene dos litros y medio de Para ello, les pide a los repartidores que tomen
agua. Si cada litro equivale a 1000 𝑐𝑚3 , en nota de los tiempos de entrega de los pedidos
total, en ese recipiente hay atendidos por el restaurante durante tres días.
A. 25 × 103 𝑐𝑚3 de agua. Ahora bien, ¿Cuál es el siguiente paso a seguir
B. 2,5 × 104 𝑐𝑚3 de agua.
C. 25 × 104 𝑐𝑚3 de agua. para hallar dicho promedio?
D. 2,5 × 103 𝑐𝑚3 de agua.
A. Contar la cantidad de datos registrados por los
22. En un bulto de café hay granos con diferentes repartidores y dividir esta cantidad entre el número
niveles de cafeína: bajo, medio y alto.
de repartidores.
Si al extraer un grano de café del bulto la
probabilidad de que este sea un grano con nivel B. Organizar todos los tiempos de menor a mayor
bajo de cafeína es 0,27, ¿cuál es la probabilidad de
que al extraer un grano este tenga un nivel medio o e identificar el que se encuentra en el medio.
alto de cafeína?
C. Sumar todos los tiempos registrados por los
A. 0,09 C. 0,73
repartidores y dividir el resultado entre la cantidad
B. 0,54 D. 0,37 total de datos.
3
23. Si sen𝜃 = − 5 y tan 𝜃 < 0el valor de cos 𝜃 es D. Poner todos los datos en una lista e identificar el
4 3 4 16
A. −5 B C. D. − 25 dato que más se repite.
4 5
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