UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE
TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS
DE LA SALUD
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
ASIGNATURA:
PSICOTERAPIA GRUPAL
ACTIVIDAD Y TEMA:
CUADRO COMPARATIVO
ENFOQUES TEÓRICOS EN PSICOTERAPIA DE GRUPO
ALUMNO:
CARLOS MANUEL MORALES MENDOZA
PROFESOR:
HILARIO DEYA BECERRIL
VILLAHERMOSA, TABASCO
10 DE OCTUBRE DEL 2025
Introducción
La psicoterapia grupal se encuentra históricamente integrada a la historia de la psicología y
la medicina, su evolución constante está enmarcada en matices claramente identificados en
cada enfoque o rama de estas, sin embargo, es interesante observar como la parte de esta se
ven generado por la necesidad de cumplir con metas que llegaron a superar al personal de
su momento, uno de los ejemplos mas claro es la necesidad de atención de la salud mental
durante y post segunda guerra mundial, además de esto, también fue una respuesta a las
necesidades particulares de grupos, a los cuales la medicina y posteriormente la psicología
tendería hasta el día de hoy, necesidades que pueden partir de enfermedades como la
tuberculosis, VIH, cardiopatías y cáncer, hasta casos de grupos con neurosis, ansiedad ,
depresión y fobias. Como dijimos, si bien se parte desde médicos como Joseph H. Pratt los
psicoanalistas como P. Schilder y T. Burrow dieron la partura a los demás campos, y
conforme surgían más enfoques en la psicología estos también se integraban a un trabajo en
el grupo.
La psicoterapia de grupo, es al final de cuentas una modalidad de intervención que ya no
solo se emplea por necesidad si no también por deseo, la cual permite explorar y trasformar
los procesos personales de cada individuo a través de la interacción con otros dentro del
grupo, si vemos a la psicoterapia grupal actual nos daremos cuenta que integra la nutrición
que recibió por los distintos enfoques, que va desde lo teórico hasta lo técnico en la
aplicación, en lo que podemos resaltar la forma en que se ve la naturaleza del subjeto, la
dinámica y manera en que se lleva el grupo, las técnicas que se emplean y los mecanismos
de cambio que se presentan, mas adelante se presenta un cuadro comparativo de cómo se
diferencian algunos de estos enfoques, partiendo des de la teoría, las técnicas, el como se
ve al subjeto y las dinámicas que se observan dentro del grupo como tal. Algo que se puede
resaltar y que se comparte por los múltiples enfoques, es que es claro que el grupo ya no ve
se cómo un espacio educativo o de apoyo, esto no quiere decir que no cuente con estas
características, sino que también se ve como un espacio para la formulación de vínculos
entre los participantes, aunque es cierto que en algunos enfoques más que en otros, también
funcionaron para el reforzamiento de las defensas para reducir conflictos. Enfoques como
el Humanista, Cognitivo conductual y el Sistémico trajeron consigo aplicaciones desde una
perspectiva que apelaba a las experiencias emocionales, a la reestructuración del
pensamiento, así como el cambio en los patrones de como nos relacionamos con el
ambiente que nos rodea.
Esta claro que la psicoterapia de grupo actual se podría considerar una de las modalidades
más completas, además de flexibles para adaptarse a cada tipo de grupo con sus
características, brindándole la oportunidad a multiples perfiles de personas de acceder a un
tipo de psicoterapia diferente que pueda ser mas funcional para esta.
CUADRO COMPARATIVO: ENFOQUES TEÓRICOS EN PSICOTERAPIA DE GRUPO.
ENFOQUE
Categorías Psicoanalítico Humanista TCC Sistémico
Énfasis en actual en el La reciprocidad con el
Se fundamenta en el
progreso del grupo y sus Psicoterapeuta es la
pensamiento como Es derivada de la teoría general de
dinámicas, propiciando la experiencia grupal, aquí se
determinante de la emociones sistemas y la teoría de
Seudocohesion se someten destaca la experiencia
y comportamientos, la comunicación, se fundamenta en
Fundamentos los participantes, la subjetiva y se centra en el
presencia de otros pacientes que los problemas se originan en
teóricos. cohesión genuina se produce aquí y en el ahora de los
(Grupo) da la oportunidad de las interacciones con el ambiente o
tras la liberación del yo subjetos, lo que lleva consigo
aprender y practicar sistema y no únicamente del
reprimido de cada paciente que estos dejen detrás la auto
conductas y cogniciones que individuo.
y la elaboración de destructividad y las relaciones
demande el grupo.
resistencias y trasferencias. de dependencia.
Ve al sujeto como una Ve al sujeto como un ser de
estructura dividida por Ve al subjeto como una figura procesamiento constante de Ve al sujeto como un sistema
Concepción
inconsciente y una identidad autónoma y libre que puede información y dirigido por su incluido dentro de una jerarquía de
del sujeto.
formada por sus relaciones seguir desarrollándose. pensamiento, lo que lo hace sistemas: un sistema de sistemas.
tempranas. capas de aprender y practicar.
En este se busca el fomentar Se busca modificar los
Promover la capacidad de Se busca cambiar los patrones de
Objetivos y desarrollar la autenticidad, pensamientos distorsionados
Insight, investigar la cómo interactúa y comunica,
terapéuticos la autoaceptación y el e irracionales que sean
conciencia y elaborar los fortaleciendo recursos y
del grupo. crecimiento personal identificados, en conjunto con
signos completos. redefiniendo roles.
mediante el grupo. las conductas disfuncionales.
Rol del Terapeuta: Figura Terapeuta: Figura un Terapeuta: Enseña y Terapeuta: Es una figura que guía la
terapeuta y Interpretativa y contenedora, facilitador que empatice en supervisa técnicas, observación del sistema además de
del grupo. analiza transferencias y los presentes. aprovechando la interacción presentar Preguntas circulares para
resistencias. Miembros: Funcionan como grupal intrínsecamente como este.
una herramienta del
tratamiento.
Miembros: expresarán y Miembros: Generan una co-
red de apoyo al compartir Miembros: Practican
referirán los conflictos construcion además de que
experiencias empáticas. habilidades, aplican su
mediante las interacciones. interpretan roles dentro del sistema.
aprendizaje y aportan
feedback.
-Análisis de la transferencia
-Reestructuración cognitiva Se pueden Observar tres tipos
-El análisis de los
-Entrenamiento para enfoques de intervención
mecanismos de defensa.
-Escucha empática relajación -Centrado en el paciente
Cuidado con…
Tipos de -Autoexploración -Resolución sistemática de -Centrado en el líder
-Actividad/Opacidad
intervención -Juegos problemas -Centrado en el grupo
-Trasparencia/Frustración
y Técnicas -Toma de riesgos -Entrenamiento en Algunas técnicas son:
-Focos de atención/Grupo
más Cuidados en… habilidades de manejo o -Subagrupamiento estereotipado
como un todo/Relaciones
utilizadas. -Diferencias culturales intervención -Subagrupamiento Funcional
interpersonales
-Muestra personal -Trasferencia y -Preguntas circulares
-Relaciones fuera del grupo
mantenimiento de la -Reencuadre
-Afecto/Conocimiento
modificación conductual. -Tareas
intelectual
Grupos cerrados, de un En una relacion de Encuadres personalizados,
tamaño de entre 8 a 10 colaboración, con el finde dar pero en promedio se realizan La estructura es semidirigida, por lo
Dinámica y 14 o 18 sesiones semanales, que se exploran los roles,
personas con un “empujones” a aquellos que
estructura con revisión en 6 meses, a interacciones, reglas y jerarquías,
Psicoterapeuta, una sesión bajos en autoestima. El grupo
grupal. corto plazo 6 a 12 sesiones. aunque la dinámica exacta
alternativa puede ser cuando es flexible (abiertos o
El tiempo gira alrededor del dependerá del enfoque
este no este presente. cerrados) tipo o tipos de problemas.
Cuando se le permite al Cundo se logra modificar el En el enfoque grupal: Cuando el
Cuando el inconsciente paso
Concepción subjeto hallar un modo de estado cognitivo y conductual sujeto comprende que los roles
al consciente, con ayuda de
del cambio relacion moral y compasiva de la persona con la sociales están gobernados por
la interacción que se forma
terapéutico. son sigo mismo y con los interacción y aprendizaje fuerzas inconscientes primitivas
en el grupo.
demás. social practicado. que determinan la conducta.
Reflexión:
Si bien considero que cada uno de los enfoques mostrados tiene características que resaltan
el trabajo que realizan y lo efectivos que llegan a ser siendo la razón por la que no
consideraría superior ninguno, desde mi consideración, perfil y gusto, me quedaría con dos
de los mostrado, siendo el enfoque sistémico y como el principal el enfoque Cognitivo
Conductual, dado que este parte del pensamiento es decir la cognición de la persona y como
se muestra en la conducta, lo que lo hace bastante efectivo para múltiples tipos de grupos,
principalmente Trastornos del estado del ánimo o Trastornos de la conducta alimentaria, en
conjunto de esto, presenta una gran flexibilidad en el abordaje, las sesiones pueden
establecerse a un largo periodo de tiempo ya sea largo o mas corto, sin embargo este se
establecerá dependiendo de las características del problema a tratar, problemas como la ira
suelen trabajarse en los periodos mas largos comparado con la ansiedad con los periodos
más cortos, además de esto, el método de practica dentro de la sesión ayuda a la interacción
entre los individuos, una característica exclusiva de este método, según Kaplan (1996) es la
oportunidad de refuerzo a través de los compañeros. Ya que a todo se les ofrece la
posibilidad de atender o el perfeccionar la habilidad de administrar refuerzos a otras
personas en situaciones socio-interaccionales, como con la esposa, familia, trabajo o grupos
de amigos, siempre brindada la oportunidad por el terapeuta. Esta técnica es satisfactoria ya
que, según autores, el aprender a reforzar las habilidades, indirectamente las personas
también se refuerzan recíprocamente y esto lleva al aumento de una afinidad mutua.
Referencias:
- Gómez esteban, R. (2017). La interpretación en la psicoterapia de grupo
psicoanalítica. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría
- López M. P. G. (2022). Técnicas grupales en relacion con la psicología
humanista. Revista Atlante: Cuadernos de educación y desarrollo.
- Sánchez García M., Gonzales, M, Pérez J. (2014). Análisis de la eficacia de un
tratamiento grupal cognitivo-Conducta para generalizada. Psicothema.
- Serebrinsky, H. (2018). Psicoterapia de grupo. Revista de psicología y
psicoterapia de grupo.
- Kaplan H. I., Sadock B. J. (1996). Terapia de grupo. 3ra ed. Editorial medica
panamericana.
