Según la lógica proposicional, la ciencia parecería ser un camino hacia la

simplificación, o en realidad hacia la universalización de teorías científicas

discretas sobre la energía, y que los físicos llaman unificación. Esto ha conducido
a la teoría de cuerdas y a sus concepciones derivadas, probablemente relacionadas
con la noción que, en la base, sólo se encuentra la energía que no fue liberada en
la Gran Explosión, y realmente nada más.

La tesis de la unidad de la ciencia, resulta ser más clara y mejor argumentada, por
la Teoría General de Sistemas de Ludwig von Bertalanffy, Paul Oppenheim, e Hilary
Putnam. Y fue aún más fuertemente argumentada y clarificada por Jerry Fodor.[82]
Límites
Esta sección es un extracto de Problema de la demarcación.[editar]

Diagrama frenológico del siglo XIX. La frenología es una pseudociencia que en el

pasado fue considerada una verdadera ciencia.
En filosofía de la ciencia, el problema de la demarcación es la cuestión de definir
los límites que deben configurar el concepto «ciencia».[83] Las fronteras se suelen
establecer entre lo que es conocimiento científico y no científico, entre ciencia y
metafísica, entre ciencia y pseudociencia, y entre ciencia y religión. El
planteamiento de este problema, conocido como problema generalizado de la
demarcación, abarca estos casos. El problema generalizado, en último término, lo
que intenta es encontrar criterios para poder decidir, entre dos teorías dadas,
cuál de ellas es más «científica».

Tras más de un siglo de diálogo entre filósofos de la ciencia y científicos en

diversos campos, y a pesar de un amplio consenso acerca de las bases generales del
método científico,[84] los límites que demarcan lo que es ciencia, y lo que no lo
es, continúan siendo debatidos.[85]

El problema de la distinción entre lo científico y lo pseudocientífico tiene serias

implicaciones éticas y políticas.[86] El Partido Comunista de la URSS declaró
(1949) pseudocientífica a la genética mendeliana —por «burguesa y reaccionaria»— y
mandó a sus defensores como Vavílov a morir en campos de concentración.[87]
Investigación científica
Esta sección es un extracto de Investigación.[editar]

Materiales utilizados en un proceso de investigación.

La investigación es el trabajo creativo y sistemático realizado para aumentar el
conocimiento.[88] Implica la recopilación, organización y análisis de información
para aumentar la comprensión de un tema o problema. Un proyecto de investigación
puede ser una expansión del trabajo anterior en el campo. Para probar la validez de
instrumentos, procedimientos o experimentos, la investigación puede reproducir
elementos de proyectos anteriores o del proyecto en su conjunto.

La investigación científica es el nombre general que obtiene el complejo proceso,

en el cual los avances científicos son el resultado de la aplicación del método
científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.
[89] Igualmente, la investigación tecnológica emplea el conocimiento científico
para el desarrollo de tecnologías blandas o duras, así como la investigación
cultural, cuyo objeto de estudio es la cultura. Además, existe a su vez la
investigación técnico-policial y la investigación detectivesca y policial e
investigación educativa.
Método
Esta sección es un extracto de Método científico.[editar]

Modelo simplificado para el método científico.

El método científico es una metodología para obtener nuevos conocimientos, de la
ciencia y que consiste en la observación sistemática, medición, experimentación y
la formulación; análisis y modificación de hipótesis.[90] Las principales
características de un método científico válido son la falsabilidad y la
reproducibilidad y repetibilidad de los resultados, corroborada por revisión por
pares. Algunos tipos de técnicas o metodologías utilizadas son la deducción,[91] la
inducción, la abducción, y la predicción, entre otras.

El método científico abarca las prácticas aceptadas por la comunidad científica

como válidas a la hora de exponer y confirmar sus teorías. Las reglas y principios
del método científico buscan minimizar la influencia de la subjetividad del
científico en su trabajo, reforzando así la validez de los resultados y, por ende,
del conocimiento obtenido.

No todas las ciencias tienen los mismos requisitos. La experimentación, por

ejemplo, no es posible en ciencias como la física teórica. El requisito de
reproducibilidad y repetibilidad, fundamental en muchas ciencias, no se aplica a
otras, como las ciencias humanas y sociales, donde los fenómenos no solo no se
pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un
experimento), sino que son, por su esencia, irrepetibles, por ejemplo, la historia.

Así mismo, no existe un único modelo de método científico.[92] El científico puede

usar métodos definitorios, clasificatorios, estadísticos, empírico-analíticos,
hipotético-deductivos, procedimientos de medición, entre otros. Por esto, referirse
a el método científico, es referirse a un conjunto de tácticas empleadas para
construir conocimiento de forma válida. Estas tácticas pueden ser mejoradas, o
reemplazadas por otras, en el futuro.[93] Cada ciencia, y aun cada tipo de
investigación concreta, puede requerir un modelo propio de método científico.

En las ciencias empíricas no es posible la verificación; es decir, no existe el

«conocimiento perfecto» o «probado». Cada teoría científica permanece siempre
abierta a ser refutada. En las ciencias formales las deducciones o demostraciones
matemáticas generan pruebas únicamente dentro del marco del sistema definido por
ciertos axiomas y ciertas reglas de inferencia.[94]
Leyes
Esta sección es un extracto de Ley científica.[editar]

Ley de Debye.
Una ley científica es una proposición científica que afirma una relación constante
entre dos o más variables o factores, cada uno de los cuales representa una
propiedad o medición de sistemas concretos. También se define como regla y norma
constantes e invariables de las cosas, surgida de su causa primera o de sus
cualidades y condiciones. Por lo general se expresa matemáticamente o en lenguaje
formalizado. Las leyes muy generales pueden tener una prueba indirecta verificando
proposiciones particulares derivadas de ellas y que sean verificables. Los
fenómenos inaccesibles reciben una prueba indirecta de su comportamiento a través
del efecto que puedan producir sobre otros hechos que sí sean observables o
experimentables.

En la arquitectura de la ciencia la formulación de una ley es un paso fundamental.

Es la primera formulación científica como tal. En la ley se realiza el ideal de la
descripción científica; se consolida el edificio entero del conocimiento
científico: de la observación a la hipótesis teórica-formulación-observación-
experimento (ley científica), teoría general, al sistema. El sistema de la ciencia
es o tiende a ser, en su contenido más sólido, sistema de las leyes.[95]

Diferentes dimensiones que se contienen en el concepto de ley:[96]

La aprehensión meramente descriptiva

Análisis lógico-matemático
Intención ontológica
Desde un punto de vista descriptivo la ley se muestra simplemente como una relación
fija, entre ciertos datos fenoménicos. En términos lógicos supone un tipo de
proposición, como afirmación que vincula varios conceptos relativos a los fenómenos
como verdad.[97] En cuanto a la consideración ontológica la ley como proposición ha
sido interpretada históricamente como representación de la esencia, propiedades o
accidentes de una sustancia. Hoy día se entiende que esta situación ontológica se
centra en la fijación de las constantes del acontecer natural, en la aprehensión de
las regularidades percibidas como fenómeno e incorporadas en una forma de «ver y
explicar el mundo».[98]

El problema epistemológico consiste en la consideración de la ley como verdad y su

formulación como lenguaje y en establecer su «conexión con lo real», donde hay que
considerar dos aspectos:

El término de lo real hacia el cual intencionalmente se dirige o refiere la ley, es

decir, la constancia de los fenómenos en su acontecer como objeto de conocimiento.
Generalmente, y de forma vulgar, se suele interpretar como «relación causa/efecto»
o «descripción de un fenómeno». Se formula lógicamente como una proposición
hipotética en la forma: Si se da a, b, c.. en las condiciones, h, i, j... se
producirá s, y, z...[99][100]
La forma y el procedimiento con que la ley se constituye, es decir, el problema de
la inducción.
Teorías
Esta sección es un extracto de Teoría científica.[editar]
La teoría científica es una explicación de un aspecto del mundo natural o social
que puede ser (o a fortiori, que ha sido) probada y corroborada repetidamente de
acuerdo con el método científico, utilizando protocolos aceptados de observación,
medición y evaluación de resultados. Cuando es posible, algunas teorías se prueban
en condiciones controladas en un experimento.[101][102] En circunstancias que no
son susceptibles de prueba experimental, las teorías se evalúan mediante principios
de razonamiento abductivo. Las teorías científicas establecidas han resistido un
escrutinio riguroso y encarnan el conocimiento científico.

Una teoría científica se diferencia de un hecho científico o de una ley científica

en que una teoría explica el "por qué" o "cómo". Un hecho es una observación simple
y básica, mientras que una ley es una declaración (a menudo una ecuación
matemática) sobre una relación entre hechos u otras leyes. Por ejemplo, la Ley de
Gravedad de Newton es una ecuación matemática que puede usarse para predecir la
atracción entre cuerpos, pero no es una teoría para explicar cómo funciona la
gravedad.[103]

Los científicos elaboran distintas teorías partiendo de hipótesis que han sido
corroboradas por el método científico, luego recolectan pruebas para poner a prueba
dichas teorías. Las finalidades de las teorías son explicativas y predictivas. La
fuerza de una teoría científica se relaciona con la cantidad de fenómenos que puede
explicar, los cuales son medidos por la capacidad que tiene dicha teoría de hacer
predicciones falsables respecto de dichos fenómenos que tiende a explicar.

Los científicos utilizan las teorías como fundamentos para obtener conocimiento
científico, pero también para motivos técnicos, tecnológicos o médicos. La teoría
científica es la forma más rigurosa, confiable y completa de conocimiento posible.
Esto es significativamente distinto al uso coloquial de la palabra «teoría», que se
refiere a algo sin sustento o una suposición.[104]
Modelos
Esta sección es un extracto de Modelo científico.[editar]

Ejemplo de un modelo científico. Un esquema de los procesos químicos y de

transporte relacionados con la composición atmosféricas.
Un modelo científico es una representación abstracta, conceptual, gráfica o visual
(ver, por ejemplo: mapa conceptual), física de fenómenos, sistemas o procesos a fin
de analizar, describir, explicar, simular (en general, explorar, controlar y
predecir) esos fenómenos o procesos. Un modelo permite determinar un resultado
final a partir de unos datos de entrada. Se considera que la creación de un modelo
es una parte esencial de toda actividad científica.[105][106][107]

Aunque hay pocos acuerdos generales acerca del uso de modelos, la ciencia moderna
ofrece una colección creciente de métodos, técnicas y teorías acerca de los
diversos tipos de modelos. Las teorías o propuestas sobre la construcción, empleo y
validación de modelos se encuentran en disciplinas tales como la metodología,
filosofía de la ciencia, teoría general de los sistemas y en el campo relativamente
nuevo de visualización científica. En la práctica, diferentes ramas o disciplinas
científicas tienen sus propias ideas y normas acerca de tipos específicos de
modelos. Sin embargo, y en general, todos siguen los principios del modelado.

Debe distinguirse entre un modelo científico y una teoría, aun cuando ambos se
hallan muy estrechamente relacionados, pues el modelo para una teoría equivale a
una interpretación de esta teoría. Una teoría dada puede tener diversos modelos
para poder ser explicada.[108]

Para hacer un modelo es necesario plantear una serie de hipótesis, de manera que lo
que se quiere estudiar esté suficientemente plasmado en la representación, aunque
también se busca, normalmente, que sea lo bastante sencillo como para poder ser
manipulado y estudiado.

Todo conocimiento de la realidad comienza con idealiz