1 - Conjuntos
Representaciones, nomenclatura, desigualdades y valor absoluto
“La matemática correctamente vista no sólo posee verdad, sino también suprema belleza, una
belleza fría y austera, como esa de la escultura.
Bertrand Rusell. Mysticism and logic. 1918
Si bien la teoría de conjuntos parece tener poca importancia en la práctica, es uno de los pilares
más fuertes de la Matemática. Las ideas iniciales sobre funciones se basan en esta teoría y es
fundamental para comenzar cualquier estudio de estadística o lógica. La razón de su importancia
está relacionada con el hecho de formalizar de algo tan intuitivo y natural como puede resultar
un conjunto:
“Un conjunto es un saco lleno de elementos. Dentro del saco puede haber números, letras, plantas,
personas, mastodontes, . . . , prácticamente cualquier cosa.”
Julius Wilhelm Richard Dedekind
Objetivos
Al finalizar este práctico, el alumno:
Representará conjuntos y sus combinaciones en la recta real o en diagramas de Venn.
Escribirá matemáticamente cualquier conjunto y sus combinaciones tanto en nomenclatura
por extensión como por comprensión.
Expresará las soluciones de ecuaciones e inecuaciones con sus conjuntos correspondientes.
Definirá valor absoluto y resolverá adecuadamente cualquier situación matemática que lo
involucre.
Podrá interpretar una situación que involucre un conjunto numérico y describirlo en forma
simbólica.
Temas Teóricos
Conjuntos: definición, pertenencia, resta, intersección y unión. Notación y representación
gráfica.
Desigualdades: Relación de mayor o menor en términos del orden del conjunto de los reales,
reglas para las desigualdades, desigualdades continuas.
Intervalos: Finitos e infinitos, abiertos y cerrados, semiabiertos, expresión de soluciones de
inecuaciones en términos de intervalos.
Valor absoluto: Definición, solución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto, pro-
piedades del valor absoluto (producto y cocientes), desigualdad triangular.
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Conjuntos 9
Bibliografía
Michael Spivak. Calculus. Segunda Edición. Capítulos 1 “Propiedades básicas de los núme-
ros” (pág. 3-26) y 2 “Distintas clases de números” (pág. 27-45)
Ciclo de Nivelación FCQ UNC. Introducción al estudio de las Ciencias Químicas. Año 2018.
“Números Reales” (pág. 99-142).
Patricia Kisbye y Alejandro Tiraboschi. Ciclo de Nivelación FAMAF UNC. Elementos de
Lógica y Teoría de conjuntos. Año 2010.
Ejercicios Seminario
S1. Escribir simbólicamente las siguientes afirmaciones:
(a) x no pertenece a A.
(b) El conjunto T es un suconjunto de H.
(c) d es un elemento de E.
(d) Entre los elementos del conjunto G no está el número π.
S2. Sea M = {x ∈ Z| − 3 ≤ x < 2} y K = {x ∈ R|1 < x ≤ 9 ∨ x ≤ −2}, indique:
(a) Exprese M en notación por extensión. ¿Puede expresar K en notación por extensión?
(b) Represente en un diagrama de Venn M ∪ K, M ∩ K, M − K y (M ∪ K) − K.
S3. Utilizando el método gráfico resuelva las siguientes inecuaciones:
(a) x2 < x + 1
(b) x2 + 1 < x
S4. Resuelva las siguientes inecuaciones representando en la recta real su solución.
(a) |x + 2| < 3
(b) |x − 4| > 2
(c) (x − 1)(x + 1) ≤ 0
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Conjuntos 11
(a) (−∞, 3] (c) {x ∈ R|3 < x ≤ 9 ∧ 10 < x ∧ x ≤ 3}
(b) (1, 6) (d) {x ∈ Z|x = 2a + 1 ∧ a ∈ Z}
T6. (*) Utilizando el método gráfico resuelva las siguientes ecuaciones:
(a) (r − 2)r = (r − 2)
(b) φ2 − 2 = 2φ2 + 3
T7. (*, g) Resuelva las siguientes inecuaciones y represente la solución en la recta real.
(a) (x − 1)(x − 3) > 0 x−1
(d) >0
x+1
(b) x2 − 2x + 2 > 0 s 2
1 1 x2 − 4x + 4
(c) + >0 (e) ≤0
x 1−x x2 + 7
T8. (*, g) Resuelva las siguientes inecuaciones representando en la recta real su solución.
(a) |x − 1| ≤ 3
(b) |x − 1| ≥ 3
T9. (*) Demuestre:
(a) Si a < b y c < d entonces a + c < b + d. (c) |xy| = |x||y|
y |y|
(b) Si a < b y c > d entonces a − c < b − d. (d) = con x 6= 0
x |x|
T10. Indique los conjuntos de valores de t para los cuales las siguientes expresiones tienen sentido
en R:
√
(a) t + 7
√
(b) −t + 2
√
(c) t2 + 7t + 12
Ejercicios de aplicación
A1. (*,g) Resuelva los siguientes problemas:
(a) Una amiga me llama por teléfono diciendo se le descompuso el auto sobre la Av. Colón
a unos 250 m de la plaza Colón y que por favor vaya a ayudarla. Me encuentro a 250
m de la plaza y mi amiga no está. La llamo furioso/a y me contesta que ella no se
movió del lugar. ¿Me pueden explicar qué pasó? ¿Cómo pueden expresar en términos
matemáticos el problema y su solución?
(b) La distancia en unidades (u) a lo largo de una recta numérica entre x y 700 u es igual
a 250 u ¿Cuáles son los posibles valores para x? Exprese la respuesta graficando sobre
una recta real y compare con el caso en que la distanica entre x y 700 u es menor a
250 u. Defina el conjunto de soluciones para ambos casos.
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Conjuntos 12
Soluciones
T1. (a) A es el conjunto de los x tales que x al cuadrado es igual a 4. A = {−2, 2}.
(b) B es el conjunto de los x tales que x es una letra de la palabra calcular. B = {c, a, l, u, r}.
(c) C es el conjunto de los x tales que x es un número entero que es mayor a 3 y menor a 5.
C = {4}.
(d) D es el conjunto de los x tales que x menos 3 es igual a 8. D = {11}.
T2. (a) A = {x|x es una letra de las vocales}.
(b) B = {x|x es par y positivo}.
(c) C = {x|x es una persona que habita en la Tierra}.
(d) D = {x|x es una ciudad capital y x está en la Argentina }.
T4. (a) Verdadero
(b) Verdadero
(c) Falso
(d) False
T6. (a) r = 2 ; r = 1
(b) No hay valores de φ para esta ecuación.
T7. (a) x < 1 ∨ 3 < x
(b) x ∈ R
(c) 0 < x < 1
(d) x > 1 ∨ x < −1
(e) x = 2
T8. La representación en la recta numérica debe contemplar:
(a) S = {x/x ∈ R ∧ −2 ≤ x ≤ 4}
(b) S = {x/x ∈ R ∧ x ≤ −2 ∨ x ≥ 4}
T10. (a) S = {t/t ∈ R ∧ t ≥ −7}
(b) S = {t/t ∈ R ∧ t ≤ 2}
(c) S = {t/t ∈ R ∧ t ≤ −4 ∨ t ≥ −3}
A1. (a) Si identificamos la recta real con la Av. Olmos / Av. Colón, el 0 con la Plaza Colón, x es la
posición de mi amiga, debemos resolver la ecuación |x| = 250. Por lo cual x = 250 o x = −250.
No encontré a mi amiga porque estábamos uno en cada lado.
(b) Si x está a una distancia de 250 unidades (u) de 700 u, entonces el conjunto de soluciones es
S = {x ∈ Rkx = 950 ∨ x = 450} .
Si la distancia es menor a 250 u, entonces el conjunto de soluciones es S = {x ∈ Rk450 < x <
950}.
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