PLANEACIÓN MENSUAL
CICLO ESCOLAR 2025-2026
ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL “ROSARIO MARIA GUTIÉRREZ ESKILDSEN” C.C.T.: 27DES0028C Z.E.: 05
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL GRADO: 3° GRUPO(S): A-B–D TURNO: MATUTINO
CONTENIDO: PRESENTACIÓN Y ELABORACIÓN DE TRÍPTICO
PDA: PRESENTACIÓN Y ELABORACIÓN DE TRÍPTICO
TEMA: PRESENTACIÓN Y ELABORACIÓN DE TRÍPTICO
EJES ART.: PRESENTACIÓN Y ELABORACIÓN DE TRÍPTICO
REL. CON OTRAS PRESENTACIÓN Y ELABORACIÓN DE TRÍPTICO
DISCIPLINAS:
SESIONES: 3 SEMANA: 1 PERIODO: 02 – 05 Sept.
ACTIVIDADES
Inicio Bienvenida de los alumnos.
Sesión 1 Desarrollo Bienvenida de los alumnos, organización del salón y presentación
Cierre Establecimiento de criterios de evaluación
Inicio Bienvenida a los alumnos.
Sesión 2 Desarrollo Elaboración de las normas del salón.
Cierre Revisión y retroalimentación a las normas del salón.
Inicio Concientización sobre el abuso sexual y maltrato infantil
Sesión 3 Desarrollo Elaboración de trípticos para la orientación sobre el abuso y maltrato infantil.
Cierre Revisión y retroalimentación del tríptico elaborado.
CONTENIDO: RETROALIMENTACIÓN
PDA: RETROALIMENTACIÓN
TEMA: RETROALIMENTACIÓN
EJES ART.: RETROALIMENTACIÓN
REL. CON OTRAS RETROALIMENTACIÓN
DISCIPLINAS:
CONTENIDO: RETROALIMENTACIÓN
SESIONES 4 SEMANA: 2 PERIODO: 08 – 12 Sept.
ACTIVIDADES
Inicio Marcha para la concientización sobre la violencia y abuso infantil.
Sesión 1 Desarrollo Marcha para la concientización sobre la violencia y abuso infantil.
Cierre Marcha para la concientización sobre la violencia y abuso infantil.
Inicio Retroalimentación sobre temas del ciclo pasado
Sesión 2 Desarrollo Retroalimentación sobre temas del ciclo pasado
Cierre Retroalimentación sobre temas del ciclo pasado
Inicio Retroalimentación sobre temas del ciclo pasado
Sesión 3 Desarrollo Retroalimentación sobre temas del ciclo pasado
Cierre Retroalimentación sobre temas del ciclo pasado
Inicio Verbena mexicana
Sesión 4 Desarrollo Verbena mexicana
Cierre Verbena mexicana
CONTENIDO: Las revoluciones modernas y sus tendencias- Aplicación del Diagnóstico
PDA: Explica la relevancia historia de la revolución industrial en nuestras vidas.
TEMA: Revolución Industrial, Capitalismo y Globalización
EJES ART.: Inclusión, Pensamiento Crítico
REL. CON OTRAS Español, Geografía
DISCIPLINAS:
SESIONES: 4 SEMANA: 3 PERIODO: 15 – 19 Sept.
ACTIVIDADES
Inicio Presentación, encuadre del tema a revisar y pase de lista
Sesión 1 • ¿Cómo creen que se hacían las cosas antes de que existieran las fábricas?
• Breve explicación sobre el paso del trabajo artesanal a la producción en masa.
Dibujar en el pizarrón una línea de tiempo sencilla:
Antes → Revolución Industrial → Después
Desarrollo
• Mostrar imágenes de inventos clave (máquina de vapor, telar mecánico).
Hablar sobre:
• El uso del carbón y el vapor.
• El crecimiento de las ciudades.
Cierre Retroalimentación sobre el tema revisado
Inicio Presentación, revisión en plenaria sobre el tema revisado en la clase anterior, pase de lista
Sesión 2 ¿Qué es el capitalismo?
• Es un sistema económico y social basado en:
o La propiedad privada de los medios de producción (fábricas, tierras, empresas).
o La búsqueda de ganancia individual.
o La libre competencia entre empresas.
o La ley de la oferta y la demanda.
Características principales:
• Libre mercado.
• Acumulación de capital.
• Trabajo asalariado.
• Desigualdad económica.
Desarrollo
Ejemplos en la vida cotidiana:
• Marcas que compiten por vender sus productos (Coca-Cola vs Pepsi).
• Personas que invierten dinero para abrir negocios.
• Trabajadores que venden su fuerza de trabajo a cambio de un salario.
Actividad sencilla: El capitalismo en mi comunidad
1. Instrucciones:
o De manera individual, los estudiantes responderán en una hoja o en su cuaderno las siguientes preguntas:
a) ¿Conoces algún negocio o empresa en tu comunidad? ¿Qué vende o produce?
b) ¿Qué características del capitalismo observas en ese negocio?
c) ¿Cómo crees que ese negocio compite con otros?
Cierre Retroalimentación del tema y de la actividad de la sesión
Inicio Bienvenida y pase de lista
Sesión 3 Actividad: “¿De dónde vienen tus cosas?”
• Preguntar: “¿Alguien tiene una playera hecha en otro país?
¿Qué es la globalización?
• Es un proceso de integración económica, social, cultural y tecnológica entre los países del mundo.
• Implica que estamos cada vez más conectados, a través del comercio, la información, la cultura y la tecnología.
Características de la globalización:
• Intercambio de bienes y servicios: Productos de diferentes países en una misma tienda.
• Avances tecnológicos: Internet, redes sociales, celulares.
• Movilidad de personas: Migración, turismo, intercambios.
• Intercambio cultural: Música, comida, moda de otros países.
Desarrollo
• Economía mundial interconectada: Lo que pasa en un país puede afectar a otros (como una crisis económica o
una guerra).
Actividad:
Los alumnos dibujan o escribir una lista de 3 cosas de su vida diaria que estén relacionadas con la globalización. Por
ejemplo:
• Una marca de ropa que usan.
• Una app o red social que usan.
• Un alimento que provenga de otro país.
Después, responden estas dos preguntas breves:
a) ¿Crees que la globalización te beneficia? ¿Por qué?
Cierre Retroalimentación sobre las temáticas revisadas.
Inicio Presentación y pase de lista
Sesión 4 Desarrollo Aplicación diagnóstica
Cierre Aplicación diagnóstica
CONTENIDO: APLICACIÓN PRUEBA MEJOREDU Y CTE
PDA: APLICACIÓN PRUEBA MEJOREDU Y CTE
TEMA: APLICACIÓN PRUEBA MEJOREDU Y CTE
EJES ART.: APLICACIÓN PRUEBA MEJOREDU Y CTE
REL. CON OTRAS APLICACIÓN PRUEBA MEJOREDU Y CTE
DISCIPLINAS:
SESIONES: 4 SEMANA: 4 PERIODO: 22 – 26 Sept.
ACTIVIDADES
Inicio Presentación, bienvenida, y pase de lista.
Sesión 1 Exposiciones de los temas revisados la semana pasada.
Desarrollo
Para esta sesión 8 equipos de 2 integrantes expondrán los temas y sus características
Cierre Retroalimentación a las exposiciones.
Inicio Aplicación de la prueba Mejoredu
Sesión 2 Desarrollo Aplicación de la prueba Mejoredu
Cierre Aplicación de la prueba Mejoredu
Inicio Aplicación de la prueba Mejoredu
Sesión 3 Desarrollo Aplicación de la prueba Mejoredu
Cierre Aplicación de la prueba Mejoredu
Inicio CTE
Sesión 4 Desarrollo CTE
Cierre CTE
EVALUACIÓN FORMATIVA Observación en clases, entrega de actividades, actitud de aprehensión al conocimiento, aptitud en el manejo de la
(Aspectos a evaluar) información, disposición a la colaboración, generar clima de respeto, confianza y reciprocidad.
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PROF. ABEL SEGOVIA MONTEJO MTRO. OTONIEL POTENCIANO VILCHIS
DOCENTE DE LA DISCIPLINA SUBDIRECTOR DEL PLANTEL
