PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

I. DATOS REFERENCIALES:

 DEPARTAMENTO: Oruro
 DISTRITO EDUCATIVO: Oruro RESPONSABLE: Victor Manuel Ramirez Cortez
 UNIDAD EDUCATIVA: San José de Oruro DIRECTOR/A: Lic. Erika Margarita Romero López
 NIVEL: Primario Comunitario Vocacional GESTIÓN: 2025
 AÑO DE ESCOLARIDAD: Segundo TIEMPO: 2 Semanas

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
“Vida libre de violencia ejerciendo el buen trato para una vida armónica”

ACTIVIDAD DEL PLAN DE ACCIÓN DEL TRIMESTRE:

Talleres de concienciación respecto al ejercicio de la violencia en espacios educativos y familiares.

OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL.

Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento crítico; lectura
comprensiva, escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia
comunitaria biocéntrica ; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de las
Tecnologías Información y Comunicación, la exploración, experimentación e investigación para contribuir a la educación
intracultural , intercultural y plurilingüe del Estado Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos
propios y universales.

VALORES A TRABAJAR: RESPETO, RESPONSABILIDAD Y ORDEN.

SEGUNDO TRIMESTRE
CAMPOS Y ÁREAS PERFIL DE SALIDAS DEL AÑO DE CONTENIDOS
ESCOLARIDAD

Comunicación oral • Expresa oralmente .

experiencias y emociones de manera Textos argumentativos:
coherente y articulada, de acuerdo al Lectura y escritura
propósito comunicativo, utilizando normas -El adjetivo
de cortesía, recursos no verbales y para -Adjetivo calificativo.
verbales en LC, LO, LE. • Asume actitudes
de diálogo y escucha para resolver
COMUNIDAD
problemas en su vida cotidiana.
Y
Lectura comprensiva • Lee en voz alta
SOCIEDAD
textos en cantidad de 60 a 84 palabras por
minuto, con precisión y expresividad
COMUNICACIÓN
adecuada • Lee y comprende textos
Y
literarios y no literarios escritos con
LENGUAJES
oraciones simples detectando ideas
centrales e información explícita e implícita
del mismo
Escritura creativita • Escribe creativamente
textos sencillos, considerando el orden,
secuencia de ideas, el destinatario y
propósito comunicativo.
CIENCIAS SOCIALES
Medios y vías de transporte.
• Practica las normas sociales y la
convivencia armónica, evitando toda forma
 de violencia, dominación, sometimiento.
• Reconoce los cambios producidos en el
tiempo y el devenir histórico de su
comunidad identificando a los personajes
destacados.
• Identifica los medios de comunicación y
los medios y vías de transporte.
• Reconoce las instituciones y formas de
organización del municipio.
• Identifica las fechas cívicas de la
provincia, los idiomas que se hablan y la
música practicada en su municipio.
• Reconoce y respeta las normas de
circulación vial, tomando precauciones para
su seguridad.
• Describe las actividades en las ferias o
mercados de su con texto, expresando la
importancia del consumo de productos
nacionales.
• Reconoce los símbolos patrios y describe
los sistemas de trabajo de las Naciones y
Pueblos indígenas.

ARTES PLÁSTICAS Y PINTURA

• Realiza dibujos de animales del contexto Técnicas pictóricas
VISUALES
y los clasifica.  Pintura al dedo, témperas, acrílicos u
• Aplica sus conocimientos en el trazado otros del contexto.
de formas geométricas con la regla recta.
• Demuestra habilidades en pinturas secas
 y solubles, reconoce colores primarios y
secundarios.
• Modela animales del contexto con
materiales maleables.
• Crea objetos artísticos utilizando diversas
técnicas.
La salud integral del cuerpo humano desde la
MADRE TIERRA • Reflexiona y recupera actividad física y bienestar emocional.
saberes sobre la convivencia armónica
con los sistemas de vida en la Madre Tierra para
la reducción del riesgo de desastres.
LA TIERRA Y EL SISTEMA SOLAR • Observa,
explica y registra las características de los
fenómenos atmosféricos y sus cambios durante
el ciclo de las estaciones.
VIDA, TIERRA Y
EL CUERPO Y SALUD INTEGRAL • Explora y
TERRITORIO describe la función de los sentidos, proponiendo
a través del diálogo acciones de cuidado y
CIENCIAS NATURALES
hábitos de alimentación, propiciando el
autoconocimiento desde la salud integral.
SERES VIVOS • Observa e identifica las
características de los seres vivos y su
importancia en la prevención de enfermedades y
equilibrio
ecológico.
MATERIA Y ENERGÍA • Observa y formula
inferencias sobre la noción de materia y
propiedades, expresando sus ideas de forma
oral y registro de datos
CIENCIA, TECNOLOGÍA NÚMEROS Y OPERACIONES • Utiliza los MEDIDAS
números naturales hasta el 1.000 para Sistema Internacional de Medidas, no
 representar cantidades de objetos del contexto. convencionales del contexto y NyPIOS:
• Resuelve problemas de adicción, sustracción Submúltiplos
de tres dígitos y en la multiplicación y división  Medidas de longitud: unidades mínimas
de un dígito, planteados en situaciones (Decímetro, centímetro y milímetro)
cotidianas de la vida.  Medidas de masa y peso: Unidades
GEOMETRÍA • Identifica y explica las rectas mínimas (decigramo, centigramo,
paralelas, perpendiculares y figuras, cuerpos miligramo).
geométricos y su simetricidad y las asocia a
su entorno natural y arquitectónico.
MEDICIÓN • Identifica y utiliza las unidades
pequeñas (submúltiplos) de las medidas de
Y PRODUCCIÓN
longitud, volumen, capacidad, sistema
monetario, calendario en medidas del sistema
MATEMÁTICA
internacional,
medidas no convencionales y de las NyPIOs.
empleando diversos instrumentos de medición
ESTADÍSTICA • Resuelve planteamientos
sencillos a partir de la recolección, organización
e interpretación de datos en gráficos de barras
y pictogramas aplicados a su vida cotidiana.
VARIACIÓN • Representa, completa secuencias
y patrones numéricos (figuras, dibujos, objetos
del entorno) en su vida cotidiana.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES CRITEROS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA.(Por área) Papelógrafo, SER
UTILIZAR LOS VERBOS SUSTANTIVADOS Marcadores,
Colores, Fortalecemos el valor de respeto y
Comunicación y lenguajes hojas de colores, colaboración en el trabajo grupal.
  Observamos ejemplos de textos argumentativos tijeras,
en el texto de aprendizaje. Carpicola,
 Identificamos adjetivos calificativos en
Lápiz, SABER (Por área).
descripciones de objetos y personas. Regla, Comunicación y lenguajes
Ciencias Sociales Data,  Conceptualiza e identifica las las
 Observamos diferentes medios de transporte que Laptop, características del texto
usamos. Pinturas: témperas, argumentativo y los adjetivos
Artes Plásticas acrílicos y recipientes calificativos.
 Realizamos pintura libre aplicando técnicas de agua. Ciencias Sociales
pictóricas (dedo, témperas, acrílicos). cinta métrica y balanza.  Reconoce los medios y vías de
Imágenes impresas transporte (terrestre, acuático y
Ciencias Naturales sobre medios de aéreo)..
 Practicamos ejercicios físicos en el patio para transporte y salud Ciencias Naturales
reflexionar sobre la salud y el bienestar. integral,  Identifica la importancia de la
salud integral y el ejercicio físico.
MATEMÁTICA MATEMÁTICA
 Medimos objetos del aula con regla y cinta métrica  Determina las unidades mínimas
para conocer decímetros, centímetros y del sistema internacional de
milímetros. medidas.
 Utilizamos balanzas sencillas para medir peso en  Identifica las medidas de longitud:
gramos y submúltiplos unidades mínimas (decímetro,
centímetro y milímetro).
 Identifica las Medidas de masa y
peso: unidades mínimas
(decigramo, centigramo,
miligramo)
TEORÍA. (Por área).

Comunicación y lenguajes HACER (Por área)

 Conceptualizamos e identificamos las
características, elementos y estructura de un texto Comunicación y lenguajes
 argumentativo. Redacta textos argumentativos sencillos.
 Explicación del adjetivo y el adjetivo calificativo. ARTES PLÁSTICAS
CIENCIAS SOCIALES Aplica técnicas pictóricas en sus
 Identificamos los medios y vías de transporte producciones artísticas.
(terrestre, acuático y aéreo).
ARTES PLÁSTICAS CIENCIAS SOCIALES
 Identificamos e Describimos las técnicas pictóricas Elabora un cuadro comparativo con
y sus materiales. columnas, los medios y vías de
CIENCIAS NATURALES transporte (terrestre, acuático y aéreo).
 Conceptualizamos la salud integral: física y
emocional. CIENCIAS NATURALES
 Identificamos los cambios Diferencias y similitudes Dibuja las actividades físicas para
biológicas entre hombres y mujeres. mejorar la salud y el bienestar.
MATEMÁTICA
 Conceptualizamos el sistema internacional de MATEMÁTICA
medidas y sus submúltiplos. Resuelve ejercicios prácticos usando
 Identificamos las medidas de longitud: unidades medidas de longitud y masa.
mínimas
 (decímetro, centímetro y milímetro).
 Identificamos las Medidas de masa y peso:
unidades mínimas (decigramo, centigramo,
miligramo)

DECIDIR.(1)
VALORACIÓN. (1)  Utiliza adjetivos calificativos para
Comunicación y lenguajes expresar ideas con claridad.
Valoramos la importancia de expresar opiniones con
respeto mediante textos argumentativos.  Selecciona técnicas pictóricas
para representar sus ideas.
Ciencias Sociales
Reconocemos la utilidad del transporte en la vida diaria.  Toma decisiones para cuidar su
salud integral.
Artes Plásticas
Reconocemos la utilidad de la Pintura al dedo, témperas,  Elige las medidas adecuadas
acrílicos en el contexto. para resolver problemas
prácticos.
Ciencias Naturales
Reflexionamos sobre la importancia del ejercicio físico y
el bienestar emocional.

MATEMÁTICA
Reconocemos el valor de las medidas en situaciones
cotidianas.
PRODUCCIÓN (Por área).

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
Redactamos un texto argumentativo corto usando
adjetivos calificativos.

CIENCIAS SOCIALES
Elaboramos un cuadro comparativo con medios de
transporte contaminan menos el medio ambiente.

ARTES PLÁSTICAS.
Dibujamos y pintamos un medio de transporte aplicando
técnicas pictóricas.

CIENCIAS NATURALES
Elaboramos una rutina sencilla de ejercicios para
promover la salud integral.
MATEMÁTICA
 Resolución de ejercicios prácticos con medidas de
longitud y peso en objetos del contexto.

PRODUCTO.
 Texto argumentativo breve con adjetivos calificativos.

 Pinturas aplicando técnicas pictóricas.

 Afiche grupal sobre la salud integral y el bienestar emocional.

 Resolución de problemas prácticos con medidas de longitud y masa.

BIBLIOGRAFÍA.

Ministerio de Educación (2022). “Planes y Programas de Educación Primaria Comunitaria Vocacional” La Paz, Bolivia.

Ministerio de Educación (2025). Texto de aprendizaje. 2do año de escolaridad. Educación Primaria Comunitaria
Vocacional. Subsistema de Educación Regular. La Paz, Bolivia.