I.E.

P.
POTENCIACIÓN EN 

• Identificar los teoremas relativos a los exponentes.

• Dominar las diversas operaciones que se da con los exponentes.

• Desarrollar a través de los ejercicios su capacidad de razonamiento.

Potenciación y ajedrez

Cuenta una leyenda que el creador del juego de ajedrez, un profesor de matemáticas y ciencias de la India
llamado Sessa, presentó su invención al rey de su país. Este quedó deslumbrado por el ingenio de Sessa y
le ofreció concederle cualquier cosa que Sessa pidiera. El sabio matemático pidió un día de plazo para hacer
su solicitud. Al día siguiente, volvió ante el rey y solemnemente hizo su pedido;
“Quiero un grano de trigo por la primera casilla del tablero, dos
granos por la segunda casilla, cuatro por la tercera, ocho por
la cuarta y así sucesivamente, hasta la última casilla del tablero”.
El rey guardó silencio par un rato, más bien decepcionado por la
petición de Sessa. Habiéndole ofrecido tanto, ¿por qué pedía
tan poco?
Accedió, sin embargo, y envió un mensaje a los calculistas de
la corte para que determinaran el número de granos de
trigo que había que entregarle a Sessa. Pasaron varias
horas, y el rey mandó a pedir los resultados de los cálculos
para hacer entrega inmediata de los granos de trigo. Los
calculistas, a pesar de ser brillantes matemáticos, todavía
estaban haciendo cálculos. El rey les ordenó que
apresurasen los cálculos y fue así como al día siguiente se
presentó ante él uno de
los más distinguidos calculistas para decirle:
“Majestad: Sessa no podría recibir nunca su recompensa. La
cantidad de trigo que él pidió es tan grande, que ni reuniendo el trigo que existe
en todos los almacenes del mundo podría igualarse esa cantidad. Tendríamos
que secar todos los ríos, lagos y mares de la Tierra y derretir las nieves de los polos,
cubrir toda la superficie terrestre con
siembras de trigo y luego entregarle cada grano de trigo recogido”.
El rey se maravilló de nuevo con la inteligencia de Sessa y le regaló una cantidad tan grande de monedas
de oro, que le permitió tener una vida tranquila y continuar inventando juegos como el ajedrez.
Ahora piensa y responde
¿Cuántos granos de trigo pidió Sessa?
¿Puedes expresar ese número usando la potenciación? Piensa en la primera casilla, ahora piensa en la
segunda, en la tercera casilla, captaste la idea.

1
Si, no es cierto. Ahora dame tu respuesta.

2
 I.E.
P.

Ley de exponentes II
Aquí mencionamos las leyes que rigen a los
exponentes de acuerdo a las operaciones usuales
• ( 5 )2008
que presentan las diversas expresiones. =
( 5 )2006

Si se
tiene:
mn
b
 bmn(pq)  bmn
bpq
pq

Ejemplos: Luego
obtenemos: mn
• x2 · x · x3 b
x 21 3
 x6  bmn pq
= bp q

• a0,2 a0,7 a0,1 =

· ·

• 2x · 23 · 25 =
Regla práctica
“La base resultante lleva como exponente una
• forma particular; donde el exponente del
b1 / 2  b3 / 2  b5 / 2  b1 / 2 =
numerador mantiene su exponente, mientras el
exponente del denominador va a
Recíprocamen pasar con signos opuestos”.
te:
x Ejemplos:
4 
• 4x+5 = 4
5

• ax+1 2x x 1 x 1 2
= 1

• 10a+b+2 =
• x 1 = 2 =2 =4
2

32 x 7
• =
32 x 9

7 4
x y 5 2
x 7  x y
y4 
• =
y 2
x x2 y2
2

a15 b8
• =
Ejemplos b10 a9
:
3
 x
2
• 7 4
= 25 x yz
2x 5
• =
z7 y5 x2
5
x
• =
2
x

4
 I.E.
P.
Ejemplos:
TEOREMA 3:
Potencia de una 3 x
potencia. • 2x  = 23  x
=8
n
 bm   bm  n
m
• xn  =

Forma extensiva:
  b 
m n
p

 b
q
mn •  3
x

2
=
qp

Ejemplos
:
x(3)(–5) =x –
m n mn
• (x )3 –5
= 15 No confundir: b( ) b .
con
Pues:
• (a–4)–2 = m n mn
(b )  b ; m 
0
• (xa)3 =



47
0
 23  
5
• =

Recíprocamente:

m
• x3m = x3 

• 32x =

• a15 =
Ejemplos:

3
•  2 x3 y2  2(1 )( 3 )  x(3)(3)  y(2)(3) =8x9 y6
=

n
Si se tiene: bm   bmn 2 x4 
4
• =
m
bn   bnm 2
• 3 m2 n3 p5  =
n m
 bm   bn 

Recíprocamente:

x
• 2x · ax = (2a )

m·n= n·m
• 2 a · 3 a· 5 a =
luego se
cumple:
m n n m
(b ) = (b • a2x y3x z4x =
) · ·

37
 Crucigrama

4
1 2

Ejemplo
s: 5
5 2
 x2  x
5
x10
•    
y  y
5
3
y15
3

2
x
•   =
 3

3
2x2 
•   =
 3 a

3
 5a 
•   = 1. En cociente de bases iguales, los exponentes se
2 
...
Recíprocamente:
2. Cuando el exponente es negativo la base se ...

5
x
5 x 3. Todo número elevado a la cero es ...
  
•  y
y
5 4. En producto de bases iguales, los exponentes se
...

5 5. En la potencia de potencia los exponentes se ...

x

• x =
3

6a
• a =
3

¡Vamos tú puedes!

38
 I.E.
P.

1. Efectua
7. Indicar el exponente final de a al reducir:
r:
a  a  a  a  a
4 4 4 8
5 a  a  a
3 –1 5

A  m · m ·m 
20 factores

A) m20 B) m21 C) A) 0 B) 1 C) 5
m25 D) 16 E) 40
D) m35 E) m–45

2. Reducir
8. Simplifica
:
5 r:
2x 
4
 x 3
21 31 5–1

K ; x  B + 
 x 6 2  4 0 23 33 5–3
x 3

A) x2 B) x3 C) A) 10 B) 15 C) 30
x4 D) 28 E) 38

D) x5 E) x6
9. Simplificar:
3. Reducir:
2
3 3 2   6 2  4 3
22008 32009 62001
x y x y x y R + –
N 3 22006 32006 61999
 x 2 y3  A) –1 B) –2 C) –3
D) –4 E) –5
A) x4y5 B) x6y2 C)
xy3
10. Efectuar:
D) x6y5 E) x4y3

23m2p 2 33n4 p3

4. Efectuar: S +

Ex
23 · 3 3 2 212p3 34 p13n
· 32 · x m
x  2 x

A) x–14 B) x–12 C) A) 1 B) 11 C) 15
p n
x10 D) 2 E) 3
12 –6
D) x E) x
11. Efectuar:
5. Simplificar:
3 3 3 3 x 2 x
x 5 2 2
S x ... ( 30 M     
x factores) 2 5 5
4 4 4 x20
x  x  x ... ( 20
factores) D) x5 E) x15

A) x B) x10 C)
39
6. Efectuar:      
A) 4/25 B) 2/5 C) 5/2
D) 1 E) 1/5

12. Si luego de reducir el exponente final de n

es 24n; hallar el valor de n.

2
E  x215 ·
1 1
 ·
0 x2
13


M  n2 9
n 2   n3
 
x2  n 

A) 1 B) x C) A) 1/3 B) 1/4 C) 1/5

x2 D) 1/2 E) 2
D) x4 E) x6

40
 I.E.
P.
13. Simplifica
17. Reducir
r:
:
7 5 4
5x 3  5x 2 3  27  9
E R 2 3
81  243
53 5x 3 
A) 52 B) 10 C)
A) 34 B) 36 C) 38
1/5
D) 35 E) 37
D) 100 E) 125

14. Calcular
: 18. Reducir
:
3 5
3x 2  3x 1  24 14 15
L x3
3 T
452  353  64
3x 2
A) 31/3 B) 17/9 C) A) 1 B) 3 C) 9
13/3
D) 2 E) 4
D) 29/3 E) 23/9

15. Calcular
: 19. Si xx = 2, dar el valor
de:
J = 22x–1 · 16x–2 · x1

642–x x
Mx
A) 2 A) 1 B) 2 C) 4 B) x3 C) 16
D) 4 D) 8 E) 16 E) 8

n
16. Si aa = 3. 20. Si m = 4, dar el valor de:
Calcular:
m1
A a  a
a
a a3 a Am
m

 
A) 16 B) 256 C) 64
3 B) 27 C) 54
A) 2a D) 8 E) 216
D) 3 E) 9

1. Reducir
2. Simplifica
:
3 4 r: 3
5  4  2  81 75
x  x x  A
 27  252 15
2

 3  3
4 2 
x x  Resolución:
Resolució 4 3
3  3  25
n: A
4 2 2
33   5
2 
x5 x12  x2
35
 
x3  x8 3  3  5
4 2 
3
3
 A
36  54  3  5
4
5  14 
x x
x5 3 4
3  3
A

41
3
 56 
5 56 –51 7 5
3 5
x x x
  7 6
x 15 3 5
x15 A 7 5
3 5

M  x 66 A5

42
 I.E.
P.
3. Simplificar:
x x
22 42
E x
2x 1  2x 32
E2

x
32
Resolució
n: E 6 
x
2
• 2x+2 = 2x · 22
3
• 2x+1 = 2x · 21
x
2 2 2 2
1 x 2 E2
E
x
32

1. Si aa = 2; dar el valor de: 6. Calcular:

a a
K  a   a  1 / 2x  1 / 2x1  1 /
5 3 2a
a
S 2x2
A) 40 B) 44 C)
a20 1 / 2x1
D) 39 E) 54 A) 2/3 B) 5/4 C) 5/8
D) 7/8 E) 7/2
2. Simplificar:
7. Reducir:
5
20 3
3  
R
15 3
27  8  25
4
6 4 5
2 
x x x 
A) 2 B) 4 C) 10 M 3
D) 16 E) 27
x3   x4

A) x–6 B) x–4 C) x10

3. Calcular:
D) x E) x8
2 2
4 3 3
Mm m m 
2
2 8. Calcular:
m

A) m21 B) m16 C)
2x  2  2x  2x 1
m32 N
D) m2 E) m

2x 1
4. Reducir
: x
2 m5 A) 2x+2 B) 12 C) 3  2
m3 3 3 2
 N    D) 14 E) 25
2 2  
     
3
A) 3 B) 5 C) 7
D) 1 E) 2 9. Reducir
:
213  452
5. Simplificar:
353  37
A
4 5
32 3    33 4   34
   
43
 A) 1/5 B) 2/5 D) 10 E) 25
2
5
3  32 31
A) 1 B) 1/3 C) 3
D) 9 E) 27

44
 I.E.
P.
10. Reducir
14. Simplifica
:
r:
 n  2 
   2 2 2
v ece s x  x  x ...( 50 factores)
   E 3 3 3
x  x  x ...( 30 factores)
3 3
x  x ...
S 3
x
 x x 
x... x
3 n5 veces
A) 1 B) x5 C) x10
10 7
A) x B) x C) x
D) 0 E) x2
D) x11 E) x5
15. Simplificar:
11. Reducir:
3 3 3
x  x  x ... (60 factores)
R  2 x
3 
4
 3 x
6 
2
 2x 2
2 A 5 5 5
x  x  x ... (30 factores)

3
 A) x2 B) x–2 C) x30
D) x20 E) x
A) 3x12 B) 5x12

C) 11x12 D) 6x12
E) 13x12

12. Efectua
r:

3a3 5a1 2a2

 
3a1 5a1 2a3

A) 20 B) 60 C) 66
D) 67 E) 70

13. Si se cumple que xx = 3, calcular el ¡Qué interesante!

valor de:

x x1
Px

1
1 19
A)
3 C)
9 3
B)
D) 27 E) 9

45
• teorema: Afirmación cuya validez debe demostrarse.

46
 • Alumno(a) :

• Curs : • Aula :
o
• Profeso :
r

1. Colocar = o 
5. Efectua
en: 3
r: 5 3 3

A) x S  6 5
x 4
 6
6
2
3
A) –1 B) 0 C) 1
D) 5 E) 30
4 26
B) y y
3

C)  3 4
2  6 8


m m 6. 2
 
2 2 2
2
 2
Efectuar:   2

N x   xx
D) 5
6
56
x
2
2
A) x20 B) x23 C) x28
D) x12 E) x18
2. Indicar verdadero (V) o falsa (F) según
corresponda:

4
A) 2x   2
4 7. Simplificar:
... ( )
x
 2x 1  2x 3
E
2 x 3
B) x  x  x  ... ( )
x6
2x 1
x
A) 3 B) 5 C) 7
10 ... ( )
x 2 D) 4 E) 6
C) =x
x5

4  2  12
D)
 x 4 ... ( ) 8. Reducir:
=x
  3 5
12  6
B
94  210
3. Luego de resolver cada caso relacionar con
flechas según corresponda: A) 25 B) 4 C) 2
D) 1/4 E) 1/2

5x 1  53 x 81 9. Reducir:
3
 x  x2  x3  x4  x5  x
2
H
5
3x  2 1  x 2  4 
3x 2
A) x5 B) x4 C) x7
 D) x3 E) x8
 0
 5 4 32008 25

 4. Reducir:
43
10. Reducir I.E. v ec e s
  
: P. 2 2 2
x  x ... x
ax a x  a5
2 2 3 n 
    G 3 3
A x  x ... 3

x
5  4
x 2 n2 veces
a2 x 2 4 A) x2 B) x4 C) x6
A) 1 B) 2 C) 3
D) x14 E) x
D) 4 E) 5

44
 EXPONENTE FRACCIONARIO

• Identificar la leyes relacionadas a exponentes fraccionarios.

• Aplicar las definiciones y teoremas de los radicales en la resolución de ejercicios.

Origen del operador de la radicación

Alguna vez te preguntaste ¿porqué se usa el operador para la raíz

cuadrada? He aquí algunas posibilidades:

Primera: Este signo lo introdujo el matemático alemán Christoph Rudolff en 1525.

Segunda: Euler conjeturó en 1775 que se trataba de una forma estilizada de la letra r, inicial del término
latino radix, “radical”.

Tercera: Que el signo actual evolucionó a partir de un punto (signo que en ocasiones se utilizó delante de
las expresiones para indicar la extracción de la raíz cuadrada) al que posteriormente se le añadió un trazo
oblicuo en la dirección del radicando.

Cuarta: Un origen pitagórico, es el que se deriva de doblar el cuadrado utilizando la hipotenusa.

D
Así:

Las líneas AB, BC y CD marcan un símbolo de raíz cuadrada evidente.

Lo adoptaron porque también definía la operación inversa.
C
¿Con cuál te quedas tú?

A B

45
 I.E.
P.

Las siguientes leyes están dadas para la

2
transformación de expresiones afectadas por el
• x3 
símbolo de una raíz.
x y
• 2 x y 
1. Radicación (en  )
x 1
Es aquella operación algebraica, que consiste
• 3 2 
en hallar una cantidad llamada raíz, de tal
manera que dicha raíz elevada al valor del
índice nos reproduce. Al radicando (o
cantidad subradical).
3. Ley de signos
ALGORITM
O
impar impar
(+) = (+) (–) = (–)
n
a = b b = n
Ejm: Ejm:
3
27 =

Donde: n   ; n 
2
par par
Ejemplos: (+) = (+) (–)  
Ejm: Ejm:
3
• 3
8 2 2 8


3
• 
125
5
•  TEOREMA: Potencia de una
32 raíz.
• 12 
1 p
n m n m p
•
4
 b = b · ; con n
625 2

2. Definició
n Ejemplos:

5
3
• x  x(3)  x1
DEFINICIÓN: Exponente
fraccionario.
2
3
m m,n • xn 
n m
n  b ; n
b
2 3
a
• x2y 
Ejemplos
: 7
3
• y 
1
• 492 2 7
49 45
 2
• 5

Si se
tiene: nn
m m • 
n n n m n m nn
b  b = b = 5
x
5
• x5 
Luego: Para fines
prácticos:
1
1. º Si m = 1  b
n n m Siempre que b  0  m, n, k  .
= b
Se cumple; dadas las siguientes
2. º Si m  1  b
formas:
Ejemplos: a
1. forma:
1 mk m
nk mk n
• 4 2 42 b  b nk  b n 

1 nk mk n m
b = b
• 273 
a
1
2.
forma:
• 32 5  nk
k 1
k
b  bnk  bn 
n
3 b
• 814  nk n
k
=
5
b
• (27)3  a
3.
forma: nk
k nk
b bk 
n
b
m
n m
Si b b k nk n
n b =b
y hacemos m = n, se
tendrá:
Ejemplos:
n
n n 1
b  bn b  3x 3 3
5x
b • 2 5  2
2 3
n 2n n
n • 3 
 = ; b
b b 0
6
• 
x4
10
• 32 
Ejemplos:

3 3xx x
x
• 3
 • x 
x x

x
• 3x 

46
 I.E.
P.

TEOREMA: Raíz de una Recíprocamente:

multiplicació
n. x
n x n n • x
a · by = ax · by 3 3
x 4
En forma
5
extensiva: • x7 
n x y n x n y n 5
az ·b ·c = z a · b x2
· c

Ejemplo 3
s: • 
500
y
y 3
• x x  x xx  x y  x  y x 4
x 
TEOREMA: Raíz de raíz.
5 
•
nm nm
a10b5c20 bk  bk
2 8
• x y 
z En forma extensiva.

• 1  a b c d e
8 N  abcde
Recíprocamente:
N

3 2
• x3y 3
x
 2 Ejemplos:
y
• 2 
5 (x)(3) 3x
• 2 2
 x  x
x3

5 2 5 7 5 6 x2
• x  x  x 
• 5 4 3 
3 3 2
• a b  2 120

• 2 

2 x
TEOREMA: Raíz de una • 
división. 16
Propiedades de raíz de raíz
x n
na  ; b
by 0 n
by
a
1. Forma
Ejemplos: p
m n mnp
b
xn+yp+z
bx by bz 

•  3 x7
x7
3 y 3 y
Ejemplos:

• x
xx  3 4
2 35 (3)(4)(5)
• x2 x x 4
 x
[2(4)+3]5+4

= 60
1
•  x59
4

47
• n n
2  4. ap bm 
25
2
3 27 pn m
a b
=
n n
5. bp bm 
bpnm

a b c
a 6. xm yn zp  abc xmbc  ync
2.
 zp

m n p q mnpq  (xn–
bx  by  bz  bw  b  Ejemplos diversos:
y)p+z q – w
Ejemplos
:
2 1 1
• 4   
3 4 5 6 1 2 4 2
x  x  
5 3 2  (5(4)–3)5+26 –
• x  x 4

1
• 3 
= 360 520

40(9) x
x
(40)(13)
x
16
• 4 
9
x
=
x13

5
• 3 6
3 2 5 5
 x x x
3 2 3 2 3 2 
x  x  x 
3 2
x =
1
= 2
 x4 

5
Propiedades
5
x(2)
25 7 x10y7
auxiliares • x y  

1. 2
n
b n • a 
1 b5
b
• 35 2
x x 
2. a
n n
•
b b a (2)(3)(5) 5(3)(5) 2(5)
z  30 x75y10
x5 3 y2 5  x y

a z z
n
b n b
3. b b 

x y 
z

48
 I.E.
P.

1. Indique si las siguientes expresiones son verdaderas 4. Indicar la igualdad incorrecta.

o
6 6
falsas. I. 3
3 
3
4  144
3
 3 .... ( )
a. 27 16 2
II. 68 3 4
 2 25  64
 4 .... ( )
b. 16
4
III. 3 315  8 4  245
 .... ( )
c. 90 300
0 6 6 3
.... ( ) IV  9  729
d. 3
9 324
729
.

A) FVVF B) VFFV C) A) I B) II C) III

VVVV
D) IV E) III y IV
D) VVFV E) FFFF

5. Indicar aquella expresión cuyo resultado sea

2. Si tienen: menor.
1 1
1 1 1 3
2 3 I. 64  362
52 ; (9)3 ; (10)4 52 ; 34
;
3
Indica la alternativa que contenga los II.
81 64 
1 1
2
equivalentes 2

radicale
1 1
s.

A) 3 III. 646  814

3 3 3 3
; 9 ; ; ;
5 10 5 3 1 1
B) 5
3
9 ; 4
10 ; 3
5 ; IV. 252  1253
3
; 4
43
3 A) I B) II C) III
C) 5 3 4 3
3
9 ; ; 54 ;
; D) IV E) I y II
10
9 ; 1 ; 5 ; 3
D) 5 0 6. Efectuar y calcular el valor de A + B.
; 4 3 4 4 4
9
E) 5 ; ; 10 ; 5 ; 3 5
A  25x B
6 15
32x
3. Indicar la expresión
incorrecta. A) 7x3 B) 2x3 C) 3x3

3 5
D) 10x3 E) x3
3 5 15
a. 4  7  28
4 7. Efectuar:
b. 4
2
12
20 1
6 4 81x
2 y
66 16
x4 y

49
 11 11 9 9
c. 6 2 5 
10
A) x B) 81xy C) 3xy2
A) b B) a y c C) a y D) 9x4y4 E) 3xy
b
D) b y c E) c

50
 I.E.
P.
8. Efectuar: 15. Simplificar:

20 10
A  10 x 20 30
y x y
x16
7 12 8 7 8 12
S
A) x y y B) x y z C) 3 2 3 2
x  x 
x12y8z7
A) x B) x2 C) 1
D) xyz E) x12y15z10 4
D) 1/x E) x
9. Reducir:
16. Simplificar:
6
N 5  m   n
   
11
n m
A) m/n B) n/m C) P 3 2 4  24 x
m x x 
D) n E) A) 1/x B) x C) 2x
mn
2 3
D) x E) x
10. Reducir:

17. Calcular:
 
15 7
E 4 2 5
5 2 n3
I 4n3 
 
A) 2/5 B) 5/2 C) n3
5
25/4
A) 5 B) 10 C) 15
D) 4/25 E) 10
D) 20 E) 25
11. Reducir:
18. Reducir:
1 1 2
2 3 2
b  b...80 N  25 8  16
L
10
factores
A) 7 B) 11 C) 15
A) b B) b2 C) b3
D) 9 E) 13
D) b4 E) b5
19. Simplificar:
12. Simplificar:
4
Z  x3 x x3
7 3 3
I 7
342
A) 3 B) 1/3 C) 9
D) 1/9 E) 27

13. Reducir:

51
 17 17 7
A) x16 B) x12 C) x12

12 15
D) x11 E) x 11

n n3 n5 12 20. Calcula
A xn
n r:

 9   625 
0,5 0,25
A) x2 B) x 2
n
A  810,25  4
C) x
x
D) x2n E) A) 6 B) 2 C) 5
D) 3 E) 4
14. Simplificar:
21. Calcular:

E 1

9  
3a7
a5 1 1 2
21  
1
1
A) 5 B) 1/5 5a7 C) 10 K  

4
 1 2

31
8
D) 25 E) 125 A) 1 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6

52
 I.E.
P.

1. Reducir en cada
2. Efectuar:
caso:

  2
4 7
4 9
3 K 3 2
A) B) C) 64 3
x
81x
Resolución
8 54
3
2
Resolución: 
:

23    2 
7 7
•
4
A)
8
81x
4 4
81 
223  3
4 7
8  3
x

8  3
  3  3
4
34 84 3
3
2 2 3
2 3
3x
2
 
3
B) 9 =9 3
54 54  K 3
3
2
2
3 3
9 27  9
3
3 3. Simplificar:
93
27 b5 b b3
b7 17
S bb
C) Resolución:
x64
b5 bb3 b7 b17 b16 b17
2222 S b  b
64
x
64 b17
16 16
x x b16 b
64 Sb

x4  b
Sb

¡Repasa en casa!

53
1. Se tienen:
5. Reducir

49 1/ :
25–1 / ; 321 / ; 1 / ; 2161 / 3; 2  
162  4 n 3 

5
n2 n3 1
4 xn2
n
R   
Las raíces que corresponden a las radicaciones
respectivamente A) x B) x C) x2
son:

A) 5 ; 2 ; 4 ; 6 ; 1/7 D) xn E) x1/n
B) 1/5 ; –1/2 ; –1/4 ; 6 ; –7
C) –5 ; –2 ; –1/4 ; 1/6 ; – 6. Simplificar:
2
1/7  
D) –1/5 ; –1/2 ; 1/2 ; 6 ; A
7 m 22m3 
 
23m
E) 1/5 ; 1/2 ; 1/2 ; 6 ; 1/7  
A) 1/2 B) 1 C) 2
2. Indicar la expresión D) 4 E) 8
incorrecta.
4

I. 3y4  7. Reducir:
3y

II. 3
 2x N m m  m
3 m
2x
III. y  A) m B) m C) m–1
y
72 7

A) I B) I y II C) II
4 8
D) III E) I y III D) E)
m m

3. Indicar la igualdad incorrecta. 8. Simplificar:

5 2
I. 9 3
2
6
 2 x  3x
2 E 5
340
x18
A) 1/3 B) 3 C) 9
II.
6 m1  74 m20  D) 27 E) 81
5
m
III. 4
y 8 16 9. Calcular:
 y 
1 1 2
A) I 0 B) II C) III 2 3 2
A  16  27  81
D) I y II E) Todas son
A) 3 B) 4 C) 7
correctas.
D) 8 E) 10
4. Simplificar:
10. Simplificar:
A) 4 B) 7 C) 1/4

 
7 13 D) 1/7 E) 7/2
P 3 27 2
 7 2 
54
 I.E.
P.
R  3 3
2 x x5 x
9

A) x2 B) x C) 1

D) x3 E) x

55
 I.E.
P.
11. Calcula
14. Reducir:
r:

 16  25
0,5
F
0,5 160,25  10 3 3
M a a ... 60


81 16

A) 5 B) 2 C) 6
3
D) 3 E) 1 A) a B) a C) a2

12. Calcular D) a4 E) a3
:
1 15. Reduce:
1 
1

1  1 2 1
21


 13 
9
A     
8
 36
A) 14 B) 17 C) 20 3 5 5 3
7 7
D) 23 E) 27 M  x x  x
3

A) x B) x2 C) x3
13. Reducir:
31

N D) x5 E) x15
2bb
A) 4 B) 16 2
5
C)
2b
D) 8 E) 32

¡Vamos tú puedes!

• algoritmo: Conjunto de pasos a seguir.

53
 • Alumno(a) :

• Curs : • Aula :
o
• Profeso :
r

1. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda: A) Solo I B) Solo III C) Solo III
m
I. m
4 3 D) I y II E) II y III
m ......... ( )
7
8 5. Calcular:
 
II.  2  ......... ( )
2
 
3 M = 251/2 + 811/4 – 641/6
2
III. 8 ......... ( ) A) 10 B) 6 C) 8
6
2 D) 1 E) 5
A) FFF B) VVV C) VFF
D) VFV E) FVF
6. Reducir:

  2
8 10
2. Colocar >, <, o = en cada caso. A 9 2
3
a. 490,5 1000,5 A) 4/9
D) 4/27

B) 2/3
E) 9/4
C) 3/2

b. 81–0,25 250,5
7. Reducir:

b2 b4 b 7
c. 25–1/2 32–1/5 R b
n
A) >, >, > B) <, <, < C) >, <,
> A) n2 B) b
C) n
D) <, <, > E) <, >, < 0 n
D) n E)
nb
3. Relacionar mediante una flecha en cada
caso:
8. Simplificar:
5 5 4 1 1 1
8 4
3 2 1
S 4 224

4 32 A) 1/2 B) 2 C) 4
2 2
D) 8 E) 16

4 4 8 2 9. Calcular:
16x y 2x

1
4 2
16 2 N  81
256 x 2xy
A) 3 B) 27 C) 1/3
D) 9 E) 81
4. Indica la igualdad
incorrecta.
8
6 4
6   36 10. Reduce:
4
I. x
20 23
 x 
312
7
x 4
II. x
54
 Z  6 3 4
I.E. x5 x
7
P. 9
A) x B)x 3 C) x3
III. 3 10
5
5 x  D) x6 E) x9
2
15x

55
 I.E.
P.
ECUACIONES

• Identificar las diferentes clases de ecuaciones.

• Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita.

• Identificar el conjunto solución de una ecuación.

Los números de tres casas contiguas de una calle suman 36, ¿cuál es el número de cada una de ellas?
Para resolver este problema vamos a plantear una ecuación. Para comprender mejor la situación obsérvese la
ilustración.

?+?+? = 36
Llamemos x al número de la casa situada más hacia la izquierda, y supogamos que la numeración crece
de izquierda a derecha. Entonces se tiene que la numeración de la casa del medio resulta ser igual a x+2,
y la de la casa situada más hacia la derecha resulta ser igual a x+4.
Sumando los tres números e igualándolos a 36 obtendremos finalmente la siguiente ecuación:
x+(x+2)+(x+4)=36
Y resolviendo esta ecuación obtendremos sucesivamente que:
3x+6=36
3x=
30
x=1
0

55
Por lo tanto, los números de cada una de las casas son 10; 12 y 14.

56
 I.E.
P.

Teoría de ecuaciones
Para manejar conceptos claros y precisos,
Ejemplo: Sea la ecuación:
consideramos los siguientes términos:
3x+6=21
Igualdad: (=signo de la igualdad), son dos
expresiones aritméticas o algebraicas, que tienen Si a x le damos el valor de 5 obtenemos:
el mismo valor.
3(5)+6=21
Ejemplos:
21=21
1. Una decena=10 unidades
Luego, 5 es una raíz o solución de la ecuación.
2. 2 x=18

Identidad: (  signo de la identidad), es una 3. Conjunto solución de una ecuación

igualdad por sí misma evidente.
(C.S.)
Ejemplos: • Es el conjunto de valores que toma la
incógnita para los cuales se verifica la
1. 7 7 ecuación.

2. x+5  x+5 Ejemplo:

Ecuación: Es una igualdad entre dos En la ecuación x2+4x=12, el conjunto 2; –6
expresiones matemáticas, la que al menos tenga es el conjunto solución de la ecuación.
una variable llamada incógnita.
Ejemplos: • Para una ecuación de primer grado con
1. 5x+7=2 una incógnita, el conjunto solución tiene
como único elemento a la raíz de la
2. x=3y–6
ecuación.

Ejemplo:
En la ecuación 3x+6=21, 5 es el C.S.

1. Miembros de una ecuación obtiene una igualdad numérica.

En cada ecuación se distinguen dos partes
llamadas miembros de la ecuación, que se
encuentran a uno y otro lado del signo de la
igualdad (=).

A la parte izquierda de la ecuación se le

llama primer miembro y a la parte derecha
segundo miembro.

Ejemplo:

3x+2=11
Primer Segundo
miembro miembro

2. Solución o raíz de una ecuación

Se llama raíz o solución a aquel valor que al
reemplazar en la incógnita de la ecuación se

57
4. Clasificación de las ecuaciones
I. Con respecto a los coeficientes
de las incógnitas

a) Ecuaciones numéricas

Si los coeficientes de las incógnitas son

números.

Ejemplo: 2x2–4x+9=0

Los coeficientes son: 2; –4 y 9.

b) Ecuaciones literales

Si los coeficientes de las incógnitas son

letras.

Ejemplo: ax2+bx+c=0

Los coeficientes son: a, b y c.

58
 I.E.
P.
II. Con respecto a su forma
d) En general, de enésimo grado
a) Ecuaciones racionales
Según el grado de la incógnita a toda
Cuando sus incógnitas no están ecuación le corresponde tantas raíces o
afectadas de radical. Éstas a su vez soluciones.
pueden ser: ecuaciones racionales
enteras o ecuaciones racionales Veamos:
fraccionarias. • Si la ecuación es de [Link] grado le
Ejemplos: corresponde una raíz.

2
• Si la ecuación es de 2.o grado le
6x – 3x  21  (Ec. racional entera)
corresponden dos raíces.
x1 x1 • Si la ecuación es de [Link] grado le
5   (Ec. racional
corresponden tres raíces.
fraccionaria)
x2 x3

Una ecuación es racional fraccionaria c) Ecuación de tecer grado

cuando presenta incógnitas en el
Cuando el mayor exponente de la incógnita es
denominador.
tres.
b) Ecuaciones irracionales
Ejemplo: x3–27=0
Cuando la incógnita se encuentra dentro
de un radical.

Ejemplos:

• x
3=5
•
x 1+ x=1

III. Con respecto al número de

incógnitas
Pueden ser una, dos, tres o más
incógnitas.

Ejemplos:

• 5x+1=2x–4; ecuación con una

incógnita.

• 5x–2y=6; ecuación con dos incógnitas.

• x+3y–2z=8; ecuación con tres

incógnitas.

[Link] respecto al grado de la incógnita

a) Ecuación de primer grado

Cuando el exponente de la incógnita es

uno.

Ejemplo: 5x–2=7

b) Ecuación de segundo grado

Cuando el mayor exponente de la

incógnita es dos.

Ejemplo: x2+4x+5=0

57
 V. Con respecto a sus raíces o
soluciones

Pueden ser:

a) Compatibles

Cuando tienen por lo menos una

solución. A su vez éstas ecuaciones
se dividen en:

• Determinadas.- Si tiene un
número limitado de soluciones.
Ejemplos:

* 4x–7=x+8  Tiene una sola

solución.

* x2–3=6  Tiene dos

soluciones.

• Indeterminadas.- Si tiene
un número ilimitado de
soluciones.

Ejemplo:

* 3x–(x–1)=2x+1

b) Incompatibles o absurdas

Son aquellas que no admiten

solución.

Ejemplo:

3x+1=3x+4

5. Ecuaciones equivalentes
Dos ecuaciones con las mismas
incógnitas se llaman equivalentes si
todas las soluciones de la primera
ecuación son también soluciones de la
segunda ecuación.

Ejemplo:

x 1 7
  ; 3x – 5  3  x
3 2 6

Son equivalentes ya que ambas

ecuaciones se satisfacen para x=2.

5
8
 I.E.
P.
ECUACIONES DE PRIMER
Despejando
GRADO CON UNA x:
ax=–b
INCÓGNITA

Es aquella ecuación que puede reducirse a la

siguiente forma general: xa
b

ax  b 
0 ¿Cómo resolver ecuaciones?
Siendo: Resolver una ecuación significa hallar su solución
a y b: coeficentes ; a  0 o raíz, es decir, el valor o los valores de las

x: incógnita incógnitas que satisfacen la ecuación.

Luego:
ax+b=0

1. Resolver la ecuación:
6. Resolver la ecuación:
5x–4=x+12
5y+6y–81=7y+102+65y

A) 1 B) 2 C) 3 A) 1 B) 2
D) 4 E) 5 C) 3
D) –3 E) –2

2. Resolver la ecuación:

3x+1=5x–3 7. Resolver la ecuación:

A) 3 B) 1 C) 2 3(x–4)=x+6
D) 4 E) 6 A) 6 B) 5
C) 7
3. Resolver la ecuación: D) 8 E) 9

5+4x+3x=9x+7
8. Resolver la ecuación:

x+3(x–1)=6 – 4(2x+3)
A) 1 B) –1 C) 2
D) –2 E) 3 1
A) 4 B)
1 4
4. Resolver la ecuación:
C) 
6x–3–3x=8x+17 2
D)
A) 4 B) 3 C) –4 1 E) 62
D) 1 E) 2 4

9. Resolver la ecuación:
5. Resolver la ecuación:
5(x–1)+16(2x+3)=3(2x–7)–x
16+7x–5+x=11x–3–x
A) –2 B) 1
A) 5 B) 6 C) 7
C) 2
D) 8 E) 9
59
 D) –1 E) 3

5
8
 I.E.
P.
10. Resolver la ecuación:
17. Resolver la ecuación:
14x–(3x–2)– 5x  2  (x  1)  0 m m
–3  2
5 10
1 1 A) 35 B) 25 C) 50
A) B) 7 C)
7 5 D) 40 E) 20
1
D) E) 4
3
18. Resolver la ecuación:

11. Resolver la ecuación: 4

(3  x)  x 
85
6x–(2x+1)=4+(3x–5)

A) 1 B) 0 C) –1 A) 10 B) 11 C) 28
D) 3 E) 2 D) 13 E) 15

12. Resolver la ecuación: 19. Resolver la ecuación:

3x 2x 3
+6=12 6 (x  2)  7
4 3 4
A) 6 B) 5 C) 7
D) 8 E) 10 A) 6 B) 7 C) 8
D) 5 E) 4

13. Resolver la ecuación:

20. Resolver la ecuación:
2x
– 4=16 x5 x 1

5 2 3
A) 30 B) 40 C) 50 A) 15 B) –17 C) –15
D) 15 E) 25 D) 16 E) –16

14. Resolver la
21. Resolver la
ecuación:
ecuación:
a1
x 1 
2x– a– 3
5
4 4 3
A) 2 B) 3 C) 4 A) 12 B) 13 C) –12
D) 5 E) 6 D) –13 E) –3

15. Resolver la ecuación:

y3
 3y

A) 3 B) 2
–12
C) 1
¡Qué fácil!
D) 4 E) 5

16. Resolver la ecuación:

x x
–4 1
2 3
A) 10 B) 20 C) 30
D) 40 E) 50

59
1. Resolve
3.
r:
8x–(2x–3)– 6 x  1  (x  1) Resolver: x 1 x  2 x  3 x 5
 3 4 5
0 2
A) 0 B) 1 C) –1
D) 2 E) –2
A) 35/23 B) 25/23 C) –35/23
D) –5/23 E) –8/23
Resolución:
Eliminando los signos de colección:
Resolución:
8x–(2x–3)– 6 x  1  (x  1)
0 M.C.M.=60
8x–2x–3–6x–1+x–1=0
Multiplicando cada término por 60.
Ordenando los términos:
x1 x2 x3 60(x  5)
60  60  60 
8x–2x–6x+x=1+1–3
     
 2   3   4  5

x  1 30(x–1)+20(x–2)–15(x–3)=12(x–5)

2. Resolver 30x–30+20x–40–15x+45=12x–60
:
35x–25=12x–60
3x 1 5 23x=–35
3x   2x  
4 5 4 20

A) 1/3 B) 1/2 C) 1/5

D) 1/6 E) 1/4 x  –2
35
3
Resolución:
Obtenemos el M.C.M. de todos los denominadores.
M.C.M.=20
Luego se multiplica cada término por 20.

5
4 5
20  3x
3x 4  20   20  2x  20  20
1 5 5 4


1 1 20

15x–4+40x=25–3x
Trasponiendo los términos:

15x+40x+3x=25+4
29
x=
58

1
x
 2

6
0
 I.E.
P.

1. Resolver la ecuación:
9. Resolver la
5x+50=4x+56 ecuación:
 x3
A) 1 B) 2 C) 4 x x x
2 3  4
D) 5 E) 6 A) 30 B) 10 C) 36
D) 20 E) 38
2. Resolver la ecuación:

16y–11=7y+70 10. Resolver la ecuación:

A) 1 B) 2 C) 3 4x
36  8
D) 4 E) 9 9
A) 1 B) 60 C) 62
3. Resolver la ecuación:
D) 63 E) 68
7(x–18)=3(x–14)
11. Resolver la ecuación:
A) 20 B) 21 C) 22
D) 23 E) 24 x 3x
1  12
5 2
4. Resolver la ecuación: A) 10 B) 7 C) 30
15–(2x–1)=8–(2–3x) D) 9 E) 5

A) 1 B) 2 C) 3
12. Resolver la ecuación:
D) 4 E) 5
2x 5x
5. Resolver la ecuación: 3 26 2
A) 14 B) 12 C) 24
2(x+2)–3(5 –x)=x+5(x–3)
D) 26 E) 20
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
13. Resolver la ecuación:

6. Resolver la
ecuación: x 3 5 15
x  x

4x– 2  (3 x  1) =4x+2 2 4 6

A) 3 B) 2 C) 1 A) 11 B) 12 C) 18
D) 4 E) –2 D) 36 E) 40

7. Resolver la ecuación: 14. Resolver la ecuación:

5x 6x  8  (x  1)  2x 3x–16 x

5 3
1
A) 2 B) 4 C) 6 A) 11 B) 12 C) 13
D) –4 E) –2 D) 14 E) 16

8. Resolver la ecuación:
x x 15. Resolver la
x   ecuación:
5x 
11
5 x1
2 3
3

61
 A) 1 B) 2 C) 3 A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 6 D) 4 E) 8

6
2
 I.E.
• Alumno(a) : P.

• Curs : • Aula :
o
• Profeso :
r

1. Indicar verdadero (V) o falso(F) según

5. Resolver la ecuación:
corresponda. Sustentar.
4x–9+2x=11–4x
• x+6=10  x=4 ................................... ()
A) 10 B) 2 C) 5
• 5x+5=20  x=4 ................................ ( D) 4 E) 20
)

2x  4 6. Resolver la ecuación:
•  6  x  7 ............................... (
2(x–4)+4=3(2–x)
)
2 A) 6 B) 5 C) 4
D) 3 E) 2
2. Relacionar mediante flechas según
corresponda. 7. Resolver la ecuación:
2x+1=4(x–6) 25/2 x x
  16
3 5
2x+4=10 22 A) 3 B) 10 C) 30
D) 8 E) 4
2(x+5)=3(x–4) 3
8. Resolver la ecuación:
x x 6
  2a – 1 a4
2 3
3  5

3. De estas afirmaciones:
I. x–3=11  x=8
1 1 17
C)
II. x+4=12  A) 17 7
7
x=8 7
B)
x 1
6
7
D)
7
E)
III. 5x 
10
2 9. Resolver la ecuación:
Son correctas:
2 x a  1 x a  3 x a  2
A) Solo I B) Solo II C) Solo III 6  3  2
D) II y III E) I y III
A) –1 B) 1 C) 0
D) 2 E) –2
4. Si las balanzas están equilibradas, descubre
el peso de un .
10. Resolver la ecuación:

8 2(a  1) a 3(a  1)
3 6  2
kg
63
 13 4
A) 13 C)
4 13
A) 3 kg B) 8 kg C) 5 5
kg B)
1
D) 7 kg E) 1 D) E)
kg 13 13

6
2