Matriz de registro durante el estudio de las obras
Aspectos específicos a registrar en la Travesuras de la niña mala Madame Bovary
Aspecto general carpeta del alumno
SOLO IDEAS CLAVE
Título, autor y nacionalidad Mario Vargas Llosa (Perú) Gustave Flaubert (Francia)
Contexto histórico, social, político y cultural Cultura machista, dominante. Cultura con paradigmas
I. Información
de producción de la obra Roles diferenciados entre el varón y dominantes (varón)
contextual
la mujer. División de clases y roles.
Movimiento literario o periodos; género y Contemporánea, especie narrativa y Realismo literario, especie
especie de la obra: género novela. narrativo y género novela
Conceptos clave del curso vinculados
(Identidad, representación, cultura, Transformación, perspectiva Cultura, Comunicación,
II. Conceptos clave: transformación, comunicación, creatividad, Comunicación Identidad.
los conceptos perspectiva)
focalizadores
(posibles) Conceptos focalizadores o temas
Libertad, Pasión, Ambición,
específicos (ej. memoria, poder, alienación, Pasión, Interés, Burguesía.
Desalienación
libertad, opresión…).
Género, estructura y forma literaria Novela. Novela.
Capítulos: VII. Capítulos: XXIX.
Prosa ficcional. Prosa ficcional.
Estilo y registro del autor Utiliza elementos tales como los
diálogos directos para representar Hace uso de los diálogos
situaciones cotidianas en la vida de directos entre conversaciones
sus personajes. textuales e indirectos cuando el
Además juega con recursos narrador se refiere a los
temporales: Analepsis, flashbacks, pensamientos internos del
prolepsis, que representan la personaje sin citarlos
historia de muchos de los textualmente.
personajes principales de la obra
Dispositivos literarios significativos Metáfora: La descripción de la
III. Elementos Hipérbole: Al intentar engrandecer
(símbolos, imágenes, metáforas, ironía, vida de Emma desligada del
técnico-formales el amor que tenía Ricardo hacia la
intertextualidad, ambigüedad, etc.) amor verdadero y la pasión.
Predominantes “niña mala”.
Hipérbole: La exageración de
(relacionados a esos Metáforas: Hace alusión a las
Bovary respecto a sus ilusiones
focalizadores representaciones que Vargas LLosa
amorosas.
anteriores) manifiesta en los sentimentalismos
Sinatroísmo de verbos:
de Ricardo y Otilia
“Soñaba”, “esperaba”, “sufría”,
Verbos: Representan las acciones
intensifican su frustración.
que forman las actitudes y las
Adjetivos: “Hermosa”,
actividades en cada uno de los
“melancólica”, “pálida”, para
personajes
describir estados emocionales.
Adjetivos: Para caracterizar el amor
Sustantivos: “Castillo", “amor”,
y los sentimientos tan fuertes del
“bailes”, como reflejo de sus
personaje principal.
aspiraciones.
Punto de vista y voz narrativa/poética Lenguaje emotivo propuesto en los Lenguaje representativo,
diálogos y reflexiones de cada narrador objetivo y descriptivo.
personaje, además el lenguaje Emotivo, Lamentos y
representativo a través de las ideas pensamientos de Emma.
del narrador protagonista. Metalingüístico, Referencias a la
lectura de novelas románticas
que realiza Emma.
Temas principales y secundarios Principal: El amor desmedido y la Principal: La monotonía de la
identificados manipulación continua en la relación vida burguesa y la búsqueda de
de dos personas. un amor idealizado.
Secundarias: La falta de Secundarias: La hipocresía
sentimientos. social.
La falta de ambiciones por parte del El papel limitado de la mujer en
protagonista. la sociedad patriarcal.
La manipulación en contra de la La mediocridad de la vida
virtud de los personajes. burguesa.
Significados e interpretaciones posibles Todos los temas siempre El amor durante el libro se toma
relacionados a los sentimientos y la como un aspecto contradictorio
pasión de los personajes ya que a cada vez más caótico y
través de la obra se intenta explorar perjudicial para Emma quien
la relación amorosa y la trata de escapar de su destino
IV. Construcción de
manipulación incidente dentro de con tal de conseguir el amor puro
significados
esta (como afecta). y verdadero.
Caracterización de personajes clave Ricardo Somocurcio: Falta de
(motivaciones, relaciones, desarrollo, compromiso y de metas en una vida Emma Bovary: Insatisfacción,
función, arco del personaje) seducida por el amor no adúltera, víctima de su idealismo
correspondido. y la sociedad.
Otilia (niña mala): La Ambición y la Charles Bovary: Bondadoso,
respuesta humana a esa búsqueda ingenuo, símbolo de la
de consagración material mediocridad burguesa.
Juan Barreto Este personaje Rodolphe: Seductor, amante de
representa el cariño hacia las Emma, representa la frivolidad.
personas, además de la igualdad León: Joven idealista y
que sostenía a o sociedad burguesa sentimental, amante más
dentro de la obra.: romántico que Rodolphe.
Efectos en el lector (emocionales, Los sentimientos entre los Sentimientos: Amor, frustración,
cognitivos, estéticos) y respuestas personajes son el elemento desesperanza, deseo y pasión.
V. Relación con el
personales fundamentadas principal para captar al lector: Intereses: Emma busca amor y
lector
Pasión, deseo, amor, ambición, lujo, Charles busca estabilidad,
desprecio. Rodolphe busca placer.
Conexiones comparativas preliminares La analépsis para representar los
entre obras (temas, estilo, técnicas, Gracias al estilo del autor, los recuerdos de Emma.
perspectivas culturales): Similitudes y conflictos involucran más a los El monólogo interior para mostrar
diferencias. problemas por parte de cada los pensamientos de los
personaje que involucran a todos. personajes.
Los espacios utilizados expanden la Los diálogos directos e
capacidad de los sentimientos y las indirectos.
conmovedoras reflexiones que Los espacios cerrados, abiertos y
VI. Comparaciones y
convierten la historia. mixtos son propios de la trama.
contrastes
Preguntas generadoras para comparación ¿Qué elementos relacionados con
crítica los sentimentalismos entre los
¿De qué manera influye la
personajes recaen en la
cultura de los personajes en la
transformación de los pensamientos
búsqueda de una vida distinta?
para el desarrollo de la historia
dentro de la novela?
Algunas preguntas de práctica con ¿Cómo el tipo de narrador
¿Cómo el tipo de ambiente se
conceptos, elementos técnicos. representa el significado real de
involucra en el desarrollo de la
los sentimientos de los
perspectiva de los personajes?
personajes?
VII. Preparación
práctica Prueba 2 Posibles tesis de comparación y contraste Los personajes redondos y planos
La destrucción que produce la
(tesis, argumentos, evidencias) en la novela Travesuras de la niña
búsqueda ilusoria de ideales
mala, reflejan la exploración
románticos en un mundo regido
amorosa en las relaciones de las
por el materialismo y la rutina.
personas.
Ahora, completen la matriz, para evitar dudas, vayan al anexo, se ha preparado un modelado:
Planificador de ensayo comparativo: Matriz comparativa contrastiva:
Pregunta: ¿De qué manera se presentan los conceptos del bien y el mal, no como conceptos absolutos,
sino como una cuestión de percepción individual?
Categorías (referentes) Elementos de comparación
Concepto focalizador y elemento
técnico formal (si hubiere) Travesuras de la niña mala Madame Bovary
La ambientación de los
La ambientación de los hechos
hechos que caracterizan la
que caracterizan la percepción
Concepto focalizador que los percepción del bien y el mal
del bien y el mal a los personajes
une [el de la pregunta]: en los personajes principales
principales (etopeya y patopeya
(etopeya y patopeya en
en Charles Bovary y Emma).
Ricardo Somocursio y Otilia).
Monólogos interiores,
Monólogos interiores, diálogos y
Proceso de dialogismo y lenguaje
lenguaje connotativo para reflejar
connotativo para reflejar el
COMPARACIÓN bien y el mal tanto en Ricardo
el bien y el mal tanto en Charles
(Similitudes) Bovary como en Emma.
y la niña mala.
“..tiene profundidades como el
Elemento técnico formal “niño bueno” (Somocurcio)
rostro de un imbécil” (p. 14)
compartido [si hubiere en la “niña mala” (Otilia)
pregunta o la obra] “..Había sufrido tanto, sin
“Como un perrito” (p.387)
quejarse, al principio, cuando le
veía correr detrás de todas las
Hipérbole: Al intentar
mozas del pueblo”
engrandecer el amor que
tenía Ricardo hacia la “niña
mala”.
Ambos a partir de la presentación de sus entornos de crecimiento de los personajes, como de los recursos
Conclusión parcial que muestran sus pensamientos, emociones y comunicaciones construyen tanto la percepción como las
expresiones de cada uno de los personajes principales acerca de la percepción del bien y el mal.
Categorías (referentes) Elementos de comparación
Forma, contenido, propósito,
Proceso de efecto, etc. Travesuras de la niña mala Madame Bovary
CONTRASTE
(Diferencias) Ciudad - modernismo - Pueblo-ruralidad-tradición:
En el uso del espacio - tiempo o
urbanismo: La cultura moderna El campo y vida rural revela la fuerza
contexto
moldea los conceptos morales de las tradiciones y la cultura en la
del bien y el mal de manera más vida de los personajes; el tiempo
liberal, donde los personajes donde es necesario el matrimonio, es
deciden a libre albedrío seguir o evidentemente malo la infidelidad,
incumplir sin compromiso. por lo tanto es una cultura más
conservadora, donde los conceptos
del bien y el mal son en mayor
medida controlados.
El simbolismo presagia que los
Los símbolos revelan el
conceptos del bien y el mal están ya
condicionamiento psicológico del
preestablecidos, por lo que actúan
personaje: pensamientos y
siendo en cierta medida consciente
sentimientos con respecto a la
de la naturaleza de sus actos.
moralidad de sus acciones, por
Por ejemplo, Emma desea tener una
lo que el bien y el mal depende
En el uso simbolismos vida feliz acorde a lo que había leído,
de la percepción del individuo.
no obstante, ella sabe que está
Por ello se presenta a un
casada y entonces tiene la obligación
obsesivo, pero un buen niño
de seguir conviviendo con Charles,
(Ricardo) en caso de Otilia;
debido a que no hacerlo conlleva a
como una niña mala (Otilia),
realizar un acto malo designado malo
según Somocurcio.
por la sociedad.
Mostrar la amplia alienación de los
personajes en el concepto moral de
Mostrar personajes movidos por ese entonces, donde el bien y el mal
su propia idiosincrasia, son controlados en amplia medida.
En el propósito de la
decidiendo el concepto del bien y No obstante, los personajes eligen
ambientación
el mal al margen de la sociedad en cierta forma dar un nuevo sentido
o también incluida en ella. a estos conceptos, teniendo en
cuenta siempre lo que la sociedad
entiende por ellos.
Vargas Llosa crea mediante el espacio tiempo cultural, el ambiente liberal y los símbolos genera un entorno
donde los personajes pueden esbozar el entendimiento del bien y el mal, sin restricción opresiva de la
Conclusión parcial sociedad; en tanto, Gustave Flaubert utiliza un entorno conservador y ampliamente rural, así como
simbolismos para reforzar que los conceptos del bien y el mal ya están preestablecidos y son los personajes
quienes realizan actos de esta naturaleza sabiendo que aquellos representan uno de estos dos conceptos.
Tanto, Las travesuras de la niña mala como Madame Bovary emplean la ambientación para caracterizar
profundamente la percepción de sus personajes, logrando que ellos tengan su propia perspectiva acerca del
bien y el mal. De la misma forma, el lenguaje connotativo, los monólogos interiores y el dialogismo en las
obras refuerzan este mensaje al definir la idiosincrasia diferente de cada personaje.
Sin embargo, mientras Vargas Llosa utiliza el espacio tiempo cultural y los simbolismos para reflejar que los
Posible tesis:
personajes eligen a libre albedrío moldear el significado del bien y el mal; en cambio, Gustave Flaubert los
usa para demostrar que existe una predeterminación de estos conceptos en la sociedad, no obstante, refleja
que sus personajes deciden ignorar esta prerrogativa conservadora en gran punto, aunque en realidad
conocen el verdadero significado de los conceptos.
Autoevalúa tu matriz comparativa o plan de texto
Nro. Aspecto a verificar Sí No Observaciones
1 Pregunta de ensayo está incluida X
2 Obras y autores están claramente identificados X
3 El concepto focalizador está identificado claramente X
El elemento(s) técnico-formal(es) son claro y explicitados y
4 X
explicados
5 La(s) semejanza(s) están formuladas con/como una interpretación X
6 La(s) diferencia(s) formuladas con/como una interpretación X
Registra ejemplos textuales o alude a potenciales
7 X
ejemplos(respaldos)
8 Registra una conclusión parcial de manera interpretativa X
Si existe; sin embargo, no
Se anticipa o se ve un orden secuencial de exposición o desarrollo
9 X explicado en un texto
claros
comparativo.
El registro léxico y tono académico están anticipados implícitamente
10 X
o explicitados
Se proyecta o infiere un buen cumplimiento del Criterio A:
11 X
conocimiento, comprensión e interpretación
Se proyecta o infiere un buen cumplimiento del Criterio B: análisis y
12 X
evaluación
Se proyecta o infiere un buen cumplimiento del Criterio C:
13 X
organización y focalización
14 Se proyecta o infiere un buen cumplimiento del Criterio D: lenguaje. X
INTEGRANTES:
-CARHUAPOMA ADRIANO
-ZAMUDIO DIEGO
-CARRANZA ABRAHAN
MODELADO
Planificador de ensayo comparativo: Matriz comparativa contrastiva:
Pregunta: ¿De qué modo los autores han empleado la ambientación para caracterizar a sus personajes en dos de las obras
estudiadas en clase?
Categorías (referentes) Elementos de comparación
Concepto focalizador y elemento
técnico formal (si hubiere) La metamorfosis Bodas de sangre
la ambientación de los hechos la ambientación de los hechos para la
Concepto focalizador que los para la caracterización de sus caracterización de sus personajes
une [el de la pregunta]: personajes principales (rasgos principales (rasgos psicológicos y
psicológicos y motivacionales).. motivacionales).
Proceso de la ambientación (con diferencias)
COMPARACIÓN la ambientación (con diferencias)
empleado para lograr la
(Similitudes) empleado para lograr la
caracterización.
caracterización.
Elemento técnico formal Además se agrega: el paralelismo
Además se agrega: el paralelismo
compartido [si hubiere en la (con diferencias: temática o
(con diferencias: temática o analógica
pregunta o la obra] analógica o interna vs. Estructural
o interna vs. Estructural y literaria)
y literaria) usado para lograr la
usado para lograr la caracterización.
caracterización. [esto como
[esto como agregado]
agregado]
Ambos partir de la presentación de sus entornos inmediatos distintos y estableciendo un paralelismo de
Conclusión parcial naturaleza distinta, construyen la identidad de sus personajes mostrando cómo los espacios influyen en sus
emociones, motivaciones y destinos.
Categorías (referentes) Elementos de comparación
Forma, contenido, propósito,
efecto, etc. La metamorfosis Bodas de sangre
Pueblo-ruralidad-tradición:
Ciudad-urbanismo-modernidad: la
El campo y vida rural revela la fuerza
ciudad industrial y moderna, el
En el uso del Espacio-tiempo de las tradiciones y la cultura en la
espacio cerrado, revela valores
o contexto vida de los personajes; los paisajes
capitalistas que oprimen a
áridos y referencias naturales reflejan
Gregorio
su destino
Proceso de Los símbolos revelan el Presagian la muerte como anticipo
CONTRASTE condicionamiento psicológico del claro del castigo frente al deseo o la
(Diferencias) personaje: pensamientos y sangre. La ruptura de las tradiciones y
sentimientos. El encierro, la su consecuencia. La luna, la sangre,
En el uso de los símbolos
ventana como límite entre vida y el bosque, como presagio de muerte y
trabajo, refuerza su condición de destino inevitable. Los campos secos
objeto. El cuarto cerrado y frío: anticipan tragedia y revelan la
aislamiento. tradición
Mostrar alienación y Mostrar personajes movidos y
En el propósito de la deshumanización de Gregorio dominados por deseo, tradición y el
ambientación producto del condicionamiento fatalismo (destino trágico) anticipados
citadino, burgués capitalista por simbologías vitales o naturales.
Kafka crea mediante el espacio citadino y los símbolos genera un ambiente opresivo, industrial y cerrado
que refleja el aislamiento existencial de Gregorio; en tanto, Lorca utilizando un entorno natural, abierto y lo
Conclusión parcial
simbólico logra reforzar el destino trágico y lo determinante de la cultura en la caracterización de sus
personajes.
Tanto, La metamorfosis como Bodas de sangre emplean la ambientación para caracterizar profundamente a
sus personajes, logrando que el entorno refleje su estado interior y su destino; sin embargo, mientras
Kafka utiliza los espacios cerrados, grises y opresivos para destacar la alienación y deshumanización
Posible tesis: de Gregorio en un contexto citadino, burgués e industrial; Lorca, emplea los paisajes áridos, abiertos y
cargados de símbolos naturales para subrayar el destino trágico y la sujeción de sus personajes a la
tradición y el fatalismo.
