Universidad Privada del Norte Carrera de Psicología
INFORME PSICOLÓGICO
I. DATOS GENERALES:
Nombres y Apellidos : A.S.A.D
Edad : 11 años
Sexo : Femenino
Lugar y fecha de nacimiento: 22/10/2013 - Cajamarca
Grado de Instrucción : Secundaria
* Institución Educativa : San Fernando
* Grado/ Año y Sección : Primero “A”
Procedencia : Chota
Domicilio Actual : Manuel saone cuadra dos
Religión : Católica
Lugar de examen : Domicilio de la evaluada
Fechas de atenciones : 28//08/2025
Informante y parentesco : Madre
Examinador : Jack Max Chávez Alcántara
II. MOTIVO DE CONSULTA:
La aplicación del Test de PERFIL DE CLIMA FAMILIAR (FES), es para fines
prácticos del curso de Intervención en problemas de aprendizaje, del 6to Ciclo
de la carrera de Psicología de la UPN Cajamarca.
III. DESCRIPCIONES GENERALES Y DE CONDUCTA:
Descripción Física del ambiente: La prueba se aplicó en la sala-comedor del
domicilio de la evaluada, un espacio con paredes blancas y mobiliario cómodo
que incluía retratos, una TV, una mesa con objetos como útiles escolares y una
mochila. Este entorno facilitó una disposición adecuada para la evaluación,
manteniendo en general un ambiente propicio para la concentración.
Descripción Física del examinado (a): La evaluada se presentó con el cabello
castaño recogido, vistiendo una polera de color gris, un buzo cómodo y zapatillas
negras. Su aspecto, en general era adecuado y denotaba cuidado personal. Además,
se mostró cómoda durante la evaluación, lo cual favoreció el desarrollo de la sesión
en un ambiente de naturalidad.
Observaciones Psicológicas: (antes, durante y después de la entrevista)
Al inicio, la evaluada mantuvo una postura recta y mostró disposición para
ayudar, jugando con sus manos mientras escuchaba y procesaba las instrucciones.
Durante la evaluación, se tomó un tiempo para pensar en algunas preguntas,
aunque ya hacia la mitad de la prueba comenzó a mostrarse cansada, apoyándose
en la mesa y distrayéndose con su gato.
IV. INSTRUMENTOS UTILIZADOS:
PERFIL DE CLIMA FAMILIAR (FES)
V. RESULTADOS
CUANTITATIVOS:
CUALITATIVOS
La evaluación del Perfil de Clima Familiar FES aplicada a A.S.A.D. reveló los
siguientes resultados. En la dimensión de Relaciones, que mide el grado de
comunicación, libre expresión e interacción conflictiva, se obtuvo un puntaje de 15,
clasificado como promedio. Este resultado destaca un alto nivel de cohesión y
expresividad, reflejando un entorno familiar con fuerte apoyo mutuo y apertura
emocional, aunque se sugiere fomentar diálogos sobre desacuerdos para prevenir
tensiones subyacentes. En la dimensión de Desarrollo, que evalúa los procesos de
crecimiento personal, se alcanzó un puntaje de 29, también en la categoría promedio,
evidenciando fortalezas en actuación competitiva, interés intelectual-cultural y
moral-religiosidad, pero indicando la necesidad de reforzar la autonomía para
promover mayor autosuficiencia y toma de decisiones independientes entre los
miembros. Por último, en la dimensión de Estabilidad, que analiza la estructura
organizacional y el control familiar, se registró un puntaje de 13, clasificado como
promedio, mostrando una buena planificación de actividades con control moderado,
por lo que se recomienda fortalecer el apego a reglas establecidas para garantizar
mayor predictibilidad y orden en la dinámica familiar.
VI. CONCLUSIONES
El clima familiar demuestra un correcto y positivo equilibrio con alta
cohesión y expresividad, pero el bajo conflicto sugiere evitación de
desacuerdos, lo que podría limitar la resolución de tensiones subyacentes.
El ambiente fomenta la competencia y valores éticos, aunque la baja
autonomía indica una necesidad de impulsar la independencia y
autosuficiencia en los miembros de la familia.
La capacidad de planificación es sólida, pero el control moderado sugiere
que se necesita una mayor consistencia en las normas para fortalecer la
estructura familiar.
VII. RECOMENDACIONES
Fomentar espacios de dialogo abierto para asi poder expresas sentimientos y
poder resolver conflictos de una manera constructiva, y fortaleciendo asi la
expresividad familiar.
Promover actividades que estimulen la toma de decisiones independientes,
como delegar responsabilidades, para mejorar la autonomía en los miembros.
Establecer reglas que sean consistentes y claras en la planificación de
actividades, asegurando un control mas estructurado, que refuerce la
estabilidad del hogar.
ANEXOS
