“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
PLANTILLA DE PROYECTO
“Título del proyecto ………………………..”
I. INFORMACIÓN GENERAL:
I.1. DRE :
I.2. UGEL :
I.3. IE :
I.4. GRADO :
I.5. SECCIONES :
I.6. Duración :
II. IDEACIÓN (idea del proyecto, es una visión general)
II.1. SITUACIÓN SIGNFICATIVA: (de acuerdo a las necesidades e intereses de
los estudiantes)
II.2. PREGUNTA ORIENTADORA:
¿…………………?
II.3. PRODUCTO: (del proyecto)
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y
Ayacucho”
III. ESTANDARIZACIÓN (metas de aprendizaje que tiene las competencias que contribuyen a dar solución al problema)
Competencias Estándares Capacidades Criterios Posibles Actividades
Competencias
Estándar
transversales Capacidades
Se desenvuelve en Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y conocimientos de diversos Personaliza entornos virtuales
contextos socioculturales en su entorno virtual personal. Crea materiales digitales (presentaciones, videos, documentos, Gestiona información del entorno virtual
entornos virtuales diseños, entre otros) que responde a necesidades concretas de acuerdo a sus procesos cognitivos y la manifestación de su Interactúa en entornos virtuales
generados por las TIC individualidad. Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo de Define metas de aprendizaje.
Gestiona su una tarea, y por ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades. Comprende que debe organizarse lo Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus
más específicamente posible y que lo planteado incluya las mejores estrategias, procedimientos, recursos que le permitan metas de aprendizaje.
aprendizaje de realizar una tarea basado en sus experiencias. Monitoreo de manera permanente sus avances respecto a las metas de Monitorea y ajusta su desempeño durante el
manera autónoma aprendizaje previamente establecidas al evaluar el proceso de realización de la tarea y realiza ajustes considerando los proceso de aprendizaje.
aportes de otros grupos de trabajo mostrando disposición a los posibles cambios.
Enfoques
Valores Actuaciones
Transversales
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y
Ayacucho”
Propósito (redactado para la comprensión de los estudiantes, en función de las competencias, situación significativa y producto):
IV. ORGANIZACIÓN:
IV.1. HITOS DEL PROYECTO: (Utiliza esta sección para crear un plan general de tu Proyecto. Piensa esto como la historia del Proyecto con los hitos
como los momentos o etapas clave de la historia. Mientras piensa en la secuencia de tu Proyecto, piensa en cómo el proceso de
indagación/investigación se irá desenvolviendo y que aprendizajes se irán llevando a cabo. En el calendario del Proyecto (siguiente se) tendrás la
oportunidad de desagregar en más detalle cada uno de los hitos del proyecto).
SUB- EVALUACIÓN
HITOS ACTIVIDADES PRODUCTO FORMATIVA
Hito # 1 Rúbrica de
Lanzamiento del evaluación
proyecto
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y
Ayacucho”
Generación de
preguntas y propuestas
de indagación
Guía de
Hito # 2 observación
Indagación
Hito # 3
Elaboración/
Prototipado de
productos
Hito # 4
Revisión y
retroalimentaci
ón (usuarios,
expertos, etc.)
Hito # 5
Cierre de productos y
preparación de la
presentación pública.
Hito # 6
Presentación Pública
Evaluaciones
Reflexiones finales
IV.2. CALENDARIO DEL PROYECTO (se completa de acuerdo al horario que tiene cada área curricular)
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y
Ayacucho”
SEMANA
Pregunta orientadora ¿………………………………..…..?
DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 DIA 5
DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 DIA 5
DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 DIA 5
DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 DIA 5
Por cada competencia que contribuye a dar solución al reto de la situación significativa, se elabora su rúbrica de evaluación, que
es el anexo del proyecto.
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y
Ayacucho”
RUBRICAS DE EVALUACIÓN
Competencia: ….
Nivel en inicio Nivel en proceso Nivel logrado Logro Destacado
