Energía mecánica Ciudadanía
global
5.1 y trabajo
Ser consciente
de la importancia
de adoptar estilos
les.
de vida sostenib
BLOQUE 5. Energía 8 sesiones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Revuela
Aplicar las leyes que describen los tipos de energía y sus transformaciones para resolver situaciones cotidianas.
Razonar sobre la veracidad o falsedad de diferentes problemas y observaciones relacionados con la energía, mediante la
indagación y el pensamiento lógico-matemático.
Identificar los tipos de energía, describir sus propiedades y resolver problemas utilizando de forma rigurosa el sistema de
unidades y magnitudes.
Aplicar a casos prácticos el principio de conservación de la energía considerando su disipación.
Relacionar las variaciones de energía mecánica con el trabajo realizado, resolviendo problemas e interpretando gráficas.
Analizar y definir la energía mecánica de un cuerpo y su trabajo físico como la forma de transferir energía mecánica,
resolviendo problemas.
Asociar la disipación de la energía al rendimiento de las máquinas.
Reconocer la potencia mecánica con la rapidez de la transferencia de energía mecánica.
Utilizar diferentes recursos para localizar y comunicar de manera efectiva situaciones relacionadas con los tipos de ener-
gía y sus transformaciones
Detectar e investigar sobre las medidas para la resolución de los grandes retos ambientales analizando alternativas de
consumo energético sostenible.
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STEM1, STEM2, CPSAA4, CE1
Apertura
• Empezamos
• Ruta de aprendizaje
Recursos
Interactivo Documentos descargables
– Kahoot – Programación de aula
– Rúbrica Mis competencias (alumno y profesor)
STEM1, STEM2, STEM5, CPSAA1.2, CD1, CD3
Contenidos
• Punto de partida
• La energía
• La energía mecánica
• El trabajo
• El trabajo como forma de transferencia de energía mecánica
• Conservación y disipación de la energía mecánica
• La potencia mecánica
• La producción de energía y el consumo energético
• La importancia de la física
Recursos
Interactivos Documentos descargables
– Ya, en serio: ¿qué es la energía? – Refuerzo
– ¿Por qué la energía gravitatoria es negativa? – Consolidación
– Cómo convertir el movimiento en electricidad – Profundización
– Web de REE, seguimiento de la demanda eléctrica en
tiempo real
Cierre
Recursos
Interactivos Documentos descargables
– Rúbrica Mis competencias (alumno) – Resumen. Energía mecánica y trabajo
– Autoevaluación – Prueba de evaluación y escala de calificación
– Evaluación asignable – Rúbrica Mis competencias (profesor)
Vídeo
– Resumen Energía mecánica y trabajo
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SUGERENCIAS Y SOLUCIONES
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302 Bloque 5 - Situación de aprendizaje 1
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