Actividades y juegos niños con dificultades en
lectoescritura
[Link] con un texto escrito de un cuento, revista, periódico, etc… y pídele que
busque una letra. Por ejemplo, vamos a buscar todas las letras “D” del texto. De este
modo se entrena y estimula la discriminación visual entre la letra escogida y las demás
letras.
2.Pídele que cuente las sílabas y las letras de las palabras. De este modo el niño
entrena y estimula la discriminación visual entre la letra escogida y las demás letras.
[Link] palabras parecidas que solo se diferencien en una letra. Pídele que señale
la letra en la que se diferencian. (Ejemplo: pato-palo; maleta-maceta; caballo-cabello,
etc.)
[Link] a sustituir alguna sílaba de la palabra por otra parecida, para que pueda
comprobar la diferencia entre los sonidos. De este modo estimulamos la
discriminación fonética. (Por ejemplo, en la palabra pelota, le pedimos que sustituya la
sílaba “la” por “pa” y pronuncie “pelopa”).
[Link]éstrale sílabas separadas y pídele que una sílabas formando palabras. De
esta manera estimulamos la discriminación auditiva y visual y su capacidad de
creación con las letras.
[Link] una sílaba entera y pídele que busque la sílaba que falta.
[Link]éñale una sílaba y pídele que te indique palabras que contengan esa sílaba.
Por ejemplo, la sílaba “-bra” puede formar palabras como brazo, culebra, abrazo, etc.
[Link] a las cadenas de palabras. Se trata de decir una palabra y la otra persona ha
de decir una nueva palabra que comience por la última sílaba de aquella palabra. (Por
ejemplo: maleta-taza- zapato- topo- poco- comida- dado-*…). A través de un juego
estimulamos su discriminación de forma entretenida.
[Link] pasatiempos clásicos, como las sopas de letras o los crucigramas. Son una
forma entretenida de entrenar la discriminación visual de las letras.
10.Pídele que lea y escriba con frecuencia. Practicar la lectura y la escritura será de
gran ayuda. Puedes emplear cualquier lectura, las rimas y los trabalenguas suelen ser
una buena opción.
[Link] de mesa:
Scrabble Dash. En este juego de cartas, los estudiantes deben formar una serie de
palabras siguiendo siempre las instrucciones que se le va indicando. Además de la
dislexia, explica que esta propuesta es útil para trabajar la conciencia fonológica.
Irene S.M
Dixit. permitirá mejorar la inteligencia verbal, la creatividad y la imaginación, y
también la colaboración. Cada una de las tarjetas que componen este juego nos
harán pensar decenas de posibilidades, palabras, frases y mucho más.
Scrabble
Verbalia. Incluye un tablero para jugar a mini-juegos juegos, todos ellos
relacionados con la formación de palabras y oraciones. Se puede jugar en solitario
o en equipo y es ideal para desarrollar el vocabulario de forma lúdica.
Juegos de mesa para jugar con las palabras. Anagramas, enigmas, definiciones,
palabras con restricciones... que hay que acertar para ganar letras y ser el primero
en completar el cartón de bingo. Hasta 6 jugadores. En castellano.
Story cubes. Se pueden comprar o se pueden descargar y elaborar de páginas
web, como por ejemplo, Orientación Andújar.
Érase una vez. Es un juego para todas las edades. Todo lo que necesitas son
habilidades básicas de lectura, una imaginación viva y amigos o familiares con los
que disfrutar jugando.
Twister. Juego de orientación espacial derecha e izquierda y equilibrio. Consiste
en una alfombra con círculos de colores y una ruleta que se hace girar. La ruleta
indica a los jugadores que mano (derecha- izquierda) o pie tienen que colocar en la
alfombra y en qué color. El jugador que consiga aguantar más tiempo sin caerse,
gana. Muchos niños con dislexia presentan dificultad en discriminar la derecha de
la izquierda tanto en su propio cuerpo como en los demás. Éstas dificultades
también se transfieren al papel, por este motivo algunos niños confunden las
letras en espejo «p-q», «b-d», «a-o» entre otras. Por tanto tanto el Twister como el
Tangram le podrán ayudar de forma lúdica a solucionar este problema.
Tangram. Juego de formar figuras con piezas geométricas. El niño tiene que
conseguir formar la figura que indica la a.lámina antes que su oponente. Este
juego es ideal para mejorar la orientación espacial en el plano en niños con
dislexia.
Memory. Este juego consiste en realizar parejas de cartas. Se distribuyen las
cartas de una baraja por la mesa. Cada jugador levanta dos cartas, si son pareja se
las lleva, sino lo son las vuelve a tapar. Cada vez que un jugador consigue una
pareja, vuelve a destapar dos cartas más de la baraja. El jugador que consiga más
parejas gana. Este juego es recomendable para niños con problemas en la
memoria a corto plazo.
Lince: Juego de encontrar objetos en un tablero. Cada niño debe sacar una ficha
de un cubo y buscar la imagen en un tablero para luego colocarla encima. El niño
que encuentre más rápido las imágenes que le tocan al azar, gana. Es muy útil
para desarrollar la agudeza visual, reflejos y la atención en niños con dislexia.
Irene S.M
Booggle Slam. Juego de cartas de crear palabras con cuatro letras cambiando
cada vez una letra. Este juego es recomendable para niños con dislexia fonológica
ya que desarrolla las siguientes habilidades: Reconocimiento de letras, acceso
léxico y ortografía
Intelect. Juego de palabras cruzadas en el que se combina el azar en la toma de
letras y la habilidad para componer palabras con la finalidad de obtener la mayor
puntuación posible. Con este juego además de trabajar aspectos relacionados con
la lectura y escritura, también se trabaja el cálculo mental a la hora de sacar la
puntuación obtenida.
Juego de escribir palabras. Al final del documento, descargar en
[Link] .
Dominó de palabras. Plantilla para elaborar un dominó de palabras que puedan
resultar difíciles de leer para el alumno. Puede descargarse la plantilla en
[Link]
multiplicar/#jp-carousel-6295
12. Recursos en la web:
Nivel lector. Incorpora técnicas que permiten trabajar la fluidez en la lectura
(precisión y velocidad). Para ello, el punto de partida es utilizar por separado
grupos de sílabas a partir de los cuales elaborar construcciones más complejas.
Como complemento a este link, al que se accede a través del portal [Link],
también encontramos ejercicios enfocados a la prosodia, útiles a la hora de que
los estudiantes mejoren su fluidez y su comprensión lectora. Por otro lado, en este
mismo portal disponemos de 12 fichas descargables para el primer ciclo de
Educación Primaria. ([Link]
lector-de-ninos-dislexicos/)
Disanedu. Aplicación interactiva para mejorar la competencia lectora. A través de
su microsite se trabaja la velocidad lectora que también puede utilizarse para la
comprensión de textos y para perfeccionar la lectura palabra por palabra. Se
pueden modificar todos los textos para adaptarlos a cualquier necesidad e incluso
a cualquier idioma. Un ejercicio preciso y sistemático de la lectura mejora
sustancialmente la velocidad, la comprensión lectora y la ortografía, pudiendo
llegar a obtener marcas de lectura rápida superiores a las mil palabras por minuto,
siempre que se mantenga la constancia. Los autores recomiendan tres sesiones
diarias de tres minutos cada una.
([Link]
Magia lectora. Esta página web nació como una herramienta de la asignatura
optativa Comprensión lectora para los alumnos de 1º de ESO del IES Tiana, de
Tiana, en Barcelona.
Irene S.M
Los estudiantes de esta materia tienen que trabajar los ejercicios de comprensión
lectora de dos formas: resolviendo actividades (resolver enigmas) y elaborando
actividades (crear hechizos).Cualquier visitante pueden encontrar ejercicios resueltos
interactivos para realizarlos en línea o listos para imprimir.
([Link]
Orientación Andujar. Ideal para actividades de escritura creativa, comprensión
lectora o ejercicios de compensación de deletreo, rimas y sopas de letras, así como
de discriminación visual de símbolos y grafemas, entre otras. Las fichas de
actividades pueden descargase en formato PDF.
([Link]
Kataluga Ejercicios. Se trata de un programa que ha sido creado para trabajar
este trastorno de la lectura y otras dificultades de adquisición de lectura y
escritura. Kataluga Ejercicios contiene numerosos materiales de apoyo, con
actividades en las que se utilizan textos, imágenes, voces y sonidos. También
recurre al juego y es posible elegir los grafemas que van a trabajarse como letras y
palabras trabadas e inversas. ([Link]
BIBLIOGRAFÍA
[Link]
aula/[Link]
[Link]
alumnos/[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
Irene S.M
