CARTA INFORMATIVA DE NUESTROS SERVICIOS, COSTOS Y

BENEFICIOS PARA EL PERIODO 2026

MOP, setiembre del 2025
Señor
Padre de familia y/o apoderado o tutor legal.
Presente. -

Asunto: CARTA INFORMATIVA respecto al Costo de pensiones y matrículas 2026, promociones

y/o descuentos, plan curricular entre otros aspectos, para los niveles de Inicial,
Primaria y Secundaria

De mi mayor consideración:

A nombre de la Institución Educativa “COLEGIO ADVENTISTA GMO. JOSÉ DE SAN MARTÍN” permítame saludarle
atentamente deseándole las más ricas bendiciones de nuestro Dios.

Les damos una cordial bienvenida al PROCESO DE ADMISIÓN 2026 y a la vez, agradecer la confianza depositada en
nosotros, y en la red educativa adventista.

En esta oportunidad queremos compartir con usted de manera oficial la prestación de nuestro servicio educativo
para el periodo 2026. Por ello la presente tiene por finalidad ofrecerle los alcances y detalles generales de la
gestión académico-administrativa para el próximo periodo lectivo, según la norma correspondiente: Obligaciones
de Información a cargo de la IE Privada. Numeral 14.1 del artículo 14 de la Ley N° 26549 y Artículo 44 del D.S N°
005-2021-MINEDU, a su vez mencionar que esta información también estará a su disposición en nuestra
plataforma oficial [Link]

Nuestra Institución Educativa hace de su conocimiento los siguientes puntos:

PROCESO DE MATRÍCULA 2026

1. PROCESO DE MATRÍCULA PARA ESTUDIANTES QUE ESTUDIAN ESTE AÑO 2025

Nuestra campaña de matrícula inicia este mes de setiembre, para reservar su matrícula, es necesario cumplir el
proceso respectivo y evitar contratiempos o dificultades, las vacantes de toda la institución educativa quedan
liberadas desde el 31 de diciembre del año 2025 a continuación, mencionaremos las partes del proceso de
matrícula 2026, para estudiantes matriculados este año:

1.1 VERIFICAR SI ESTÁ HABILITADO: Se considera un estudiante apto o habilitado para separar su matrícula
2026, su condición académica, de conducta, e historial financiero, es decir, no tener meses atrasados durante
el año 2025 (2 meses consecutivos o no consecutivos) para lo cual debe apersonarse o hacer su consulta al
área académica, al director de la institución y al financiero (a). A su vez es indispensable estar al día en las
pensiones de enseñanza por lo menos hasta un mes antes a la fecha de reserva de matrícula. LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SE RESERVA EL DERECHO DE ADMISIÓN DEL ESTUDIANTE PARA EL AÑO 2026

1.2 LLENAR LA FICHA DE MATRICULA: Nuestra ficha de matrícula se encuentra colgado en nuestra Página
Web de la Institución [Link] con el nombre FORMULARIO DE
MATRÍCULA 2026, queremos mencionar como un requisito indispensable para crear la cuenta E CLASS,
el contar con un correo electrónico tanto del apoderado como del estudiante. Lo puede hacer
presencialmente con la secretaria del colegio.

1.3 CANCELACIÓN DE LA MATRICULA: El costo de la matrícula para nuestros distintos niveles es como
sigue en el siguiente cuadro.

DESCRIPCÍON INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

COSTO DE MATRICULA S/.320.00 S/ 320.00 S/ 320.00

Teléfono: 988 081 648 – 988 079 987 Dirección: AV. JOSÉ CARLOS MARIATEGUI 560 [Link]
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 2. PROCESO DE MATRÍCULA PARA ESTUDIANTES NUEVOS

2.1 PROCESO DE ADMISIÓN, 2026.

A. REGLAMENTO INTERNO ACTUALIZADO

1. Usted puede acceder al documento a través del siguiente enlace
[Link]

B. MONTO Y OPORTUNIDAD DE PAGO DE LA MATRÍCULA - 2026

El costo de la matrícula es de S/ 320.00 monto que será cancelado en su
totalidad al suscribir el “Contrato de Servicios Educativos”

RENOVACIÓN DE MATRÍCULA:
1. No existe renovación automática de la matrícula.
2. En caso, que el padre de familia no haya cumplido con puntualidad sus obligaciones financieras en
el año en curso, la IEA Gmo. José de San Martín se reserva el derecho de admisión del estudiante para el siguiente
año escolar (2026).
3. El padre de familia queda notificado de la siguiente cláusula 15.1 inciso d, en el “Contrato de
Servicios Educativos”, la cual hace referencia a las causales de resolución del mismo:
d) EL PADRE DE FAMILIA, APODERADO O TUTOR LEGAL que haya observado morosidad en el
pago de dos (02) o más pensiones consecutivas o alternas durante el año escolar con deudas,
o habiendo refinanciado el pago de estas, no ha cumplido con dicho refinanciamiento.
A. PRESENTACIÓN DE DOCUMENTOS (expediente)
❖ Copia de DNI del PADRE/APODERADO
❖ Copia del DNI del estudiante
❖ Certificado de estudio o Libreta de notas
❖ Ficha única de matricula
❖ Resolución Directoral de traslado
❖ Constancia de no adeudo/ (si viene de otra institución privada)
❖ Tarjeta de Control de Vacunación (para inicial, primaria y secundaria)

Nota: Todo debe ser presentado en UNA MICA en el área de secretaria del colegio.

B. LLENAR LA FICHA DE INSCRIPCIÓN

Es un FORMULARIO DE MATRÍCULA 2026, que esta colgada en nuestra página web:
[Link] y que también está disponible en físico puede llenarlo
y dejarlo en la secretaria del colegio.

 Por ser sostenedor de obra, recibirá un descuento del 10% para ello deberá presentar su
recibo ó historial por ser diezmante regular (Iglesia Adventista del Séptimo Día).

 Si tiene 2 hijos o más matriculados en nuestro colegio tendrá un descuento en las pensiones
de enseñanza del 10% a partir del segundo hermano.

 Si cancela 5 ó 10 meses hasta fines de febrero tendrá un descuento del 5% adicional al

descuento que tiene por número de hijo.

 Se otorgará el descuento de matrícula a los estudiantes que estén al día en sus pagos de las
mensualidades (alumnos antiguos) hasta el mes anterior al que realice su reserva.

Teléfono: 988 081 648 – 988 079 987 Dirección: AV. JOSÉ CARLOS MARIATEGUI 560 [Link]
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 C. MONTO, NÚMERO Y OPORTUNIDAD DE PAGO DE LAS PENSIONES AÑO LECTIVO 2026

PAGO POR ALUMNO NUEVO, CUOTA DE INGRESO AÑO LECTIVO 2026

CUOTA DE INGRESO INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
POR ALUMNO NUEVO S/ 100.00 S/ 100.00 S/ 100.00
La devolución de la Cuota de Ingreso se efectuará de acuerdo a las disposiciones establecidas por el
Reglamento de la Ley N° 26549

CANCELACIÓN DE LA MATRICULA:
El costo de la matrícula para nuestros distintos niveles es como sigue en el siguiente cuadro.
DESCRIPCÍON INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
COSTO DE MATRICULA S/ 320.00 S/ 320.00 S/ 320.00

MONTO, NÚMERO Y OPORTUNIDAD DE PAGO DE LAS PENSIONES AÑO LECTIVO 2026}

PENSIÓN MENSUAL: El costo de la pensión mensual será según el cuadro adjunto.

DESCRIPCÍON INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

COSTO DE PENSIÓN S/ 320.00 S/ 320.00 S/ 320.00

CONFORME AL SIGUIENTE CRONOGRAMA:

FECHA DE MONTO A PAGAR

N° DE PENSIÓN MENSUALIDAD
VENCIMIENTO INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
01 Marzo 31-Marzo S/ 320.00 S/ 320.00 S/ 320.00
02 Abril 30-Abril S/ 320.00 S/ 320.00 S/ 320.00
03 Mayo 31-Mayo S/ 320.00 S/ 320.00 S/ 320.00
04 Junio 30-Junio S/ 320.00 S/ 320.00 S/ 320.00
05 Julio 31-Julio S/ 320.00 S/ 320.00 S/ 320.00
06 Agosto 31-Agosto S/ 320.00 S/ 320.00 S/ 320.00
07 Setiembre 30-Setiembre S/ 320.00 S/ 320.00 S/ 320.00
08 Octubre 30-Octubre S/ 320.00 S/ 320.00 S/ 320.00
09 Noviembre 30-Noviembre S/ 320.00 S/ 320.00 S/ 320.00
10 Diciembre 22-Diciembre S/ 320.00 S/ 320.00 S/ 320.00
TOTAL S/ 3200.00 S/ 3200.00 S/ 3200.00

(✱) Nuestra Institución, conforme a Ley, no exige el pago de las pensiones por adelantado, sin embargo,
si EL PADRE DE FAMILIA realiza pagos anticipados o adelantados, serán de forma libre y voluntaria, sin
que haya mediado ningún tipo de condicionamiento por parte de la Institución.

DERECHO DE ADMISIÓN: El colegio siempre y en todos los casos se guardará el derecho de admisión

D. MONTO Y OPORTUNIDAD DE PAGO DE LA CUOTA DE INGRESO AÑO LECTIVO 2026

El costo de la cuota de ingreso es de S/ 100.00 monto que se cancela en su integridad y por única
vez, este pago se realizará al suscribir el contrato del servicio educativo para el año 2026.

La devolución de la Cuota de Ingreso se efectuará de acuerdo con las disposiciones establecidas

por el Reglamento de la Ley N° 26549.
Artículo 48. Devolución de la cuota de ingreso
Teléfono: 988 081 648 – 988 079 987 Dirección: AV. JOSÉ CARLOS MARIATEGUI 560 [Link]
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 48.1 Los/las usuarios/as del servicio educativo acuerdan con la IE privada la forma y el plazo de
devolución de la cuota de ingreso, sujeto a los intereses establecidos en el Código Civil. Si el monto
a devolver es mayor a una UIT, el plazo para la devolución no debe exceder los seis meses, contados
a partir de la suscripción del acuerdo. Dicho acuerdo debe ajustarse a la normativa vigente,
aplicándosele lo establecido en el artículo 1315 del Código Civil, cuando corresponda.
48.2 El monto de la cuota de ingreso a devolver comprende el cálculo proporcional entre el monto
total, pagado a momento del ingreso del estudiante a la IE privada y el total de años lectivos o
periodos promocionales por concluir.
48.3 Los años lectivos o periodos promocionales pendientes se contabilizarán sin
considerar el año lectivo o periodo promocional vigente al momento de la presentación de la
solicitud de devolución.
48.4 El cálculo del monto a devolver tendrá como base la fórmula establecida en el Anexo III del
presente Reglamento.
48.5 En caso de reingreso a la IE privada, con posterioridad a un traslado o retiro voluntario
concretado a partir de la entrada en vigor del presente Reglamento:
a) Si la cuota ha sido devuelta al momento del retiro o traslado voluntario del estudiante, la
nueva cuota de ingreso debe calcularse de manera proporcional al nivel o ciclo, grado o edad de
estudio pendiente o pendientes de conclusión, considerando la fórmula establecida en el Anexo III
del presente Reglamento.
b) Si la cuota de ingreso no fue devuelta, la IE privada no puede cobrar una nueva cuota de ingreso,
ni otro concepto similar.
48.6 En caso el/la usuario/a del servicio mantenga deuda pendiente de pago, la IE privada deduce
dicha deuda del monto a devolver por concepto de cuota de ingreso.
48.7 Los incumplimientos de las obligaciones contempladas en el presente artículo, por parte de
las IIEE privadas, constituyen infracciones administrativas sancionables conforme a las reglas
establecidas en el presente Reglamento

E. INFORMACIÓN HISTÓRICA DE PAGOS DE LOS CINCO (5) ÚLTIMOS AÑOS:

INFORMACIÓN HISTÓRICA DE PAGOS DE LOS CINCO (5) ÚLTIMOS AÑOS

ITEMS 2021 2022 2023 2024 2025
CUOTA DE INGRESO S/ 100.00 S/ 100.00 S/ 100.00 S/ 100.00
MATRICULA S/ 220.00 S/ 230.00 S/ 250.00 S/ 280.00 S/ 280.00
MENSUALIDAD S/ 220.00 S/ 230.00 S/ 250.00 S/ 280.00 S/ 280.00

F. RETENCIÓN DE CERTIFICADOS DE ESTUDIO POR FALTA DE PAGO DE PENSIONES:

De acuerdo con lo estipulado en el numeral 16.1 del artículo 16 de la Ley N° 26549, la Institución
Educativa se reserva el derecho de retener los Certificados de Estudios correspondientes a los
periodos adeudados.

G. REQUISITOS, PLAZOS, PROCEDIMIENTOS Y NÚMERO DE VACANTES

1. Requisitos de los postulantes:
Procedencia de estudios dentro del país
1. Copia de la boleta de notas del año anterior
2. Constancia de no Adeudo de la institución de procedencia
3. Informe psicológico (coeficiente intelectual, aspecto socioemocional, aspecto familiar) con vigencia
no mayor a 3 meses.
4. Fotocopia del DNI del menor y de los padres o apoderados
5. Llenar ficha de datos del estudiante
6. Declaración Jurada del Tutor Legal del Estudiante.

Procedencia de estudios de países extranjeros:

1. Pasaporte y/o carné de extranjería del estudiante, padres o apoderados
2. Llenar Ficha de datos del estudiante
Teléfono: 988 081 648 – 988 079 987 Dirección: AV. JOSÉ CARLOS MARIATEGUI 560 [Link]
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 3. Informe psicológico (coeficiente intelectual, aspecto socioemocional, aspecto familiar) con
vigencia no mayor a 3 meses.
4. Llenar la declaración jurada sobre su situación académica
5. Libreta de notas
6. Declaración Jurada del Tutor Legal del Estudiante.

Postulantes con necesidades educativas especiales (NEE):

1. Todos los requisitos arriba mencionados
2. Informe neurológico.
3. Informe de terapias (mínimo de 3 o 6 meses).
4. Informe Psicológico emitido por la institución de procedencia en caso corresponda.
Nota: La aceptación de un estudiante con necesidades educativas especiales está condicionado al
número de vacantes disponibles según la Ley N° 28044. Ley General de Educación, aprobado
mediante resolución N°. 109-2022.
“Toda institución educativa de Educación Básica Regular y de Educación Básica Alternativa debe
reservar como mínimo dos (2) vacantes por aula, para estudiantes con discapacidad leve o
moderada.”

2. Plazos de Admisión – Estudiantes Nuevos

REGULAR
Desde setiembre 2025 hasta febrero 2026.
EXTEMPORANEO
Marzo 2026

3. Procedimiento
a. Entrega de documentos de postulación
La entrega de toda la documentación se hará de manera física o digital; en este caso, se enviará
escaneado de manera nítida al correo electrónico institucional: colegiotingomaria@[Link]
En caso tuviera alguna duda o consulta, comunicarse al siguiente número:
● Secretaría: 988081648.
b. Entrevista psicopedagógica
Se citará al padre de familia o apoderado y al estudiante para la entrevista psicopedagógica.
c. Entrega de resultados de la entrevista psicopedagógica.
Los resultados serán comunicados dentro de las 72 horas realizada la evaluación.
d. Ingreso de datos al sistema Seven Edu
La secretaria ingresará los datos generales del estudiante y del padre y/o apoderado al sistema Seven
Edu.
2. Transferencia a la cuenta BCP de la institución: Inicial, Primaria y secundaria:
BCP: 480-1601348-0-15 CCI: 00248000160134801523
Asociación Educativa Adventista del Oriente Peruano

METODOS DE PAGO:
PRESENCIAL VIRTUAL PRESENCIAL VIRTUAL
En la tesorería del colegio en el horario de atención Según número de cuenta en la descripción
señalado. superior, enviar el váucher al WhatsApp
988079987, colocando el nombre del estudiante,
de LUNES A JUEVES de 8:00 am a 2:00 pm 4:00 p.m y el concepto de pago. (cuota de
a 6 p.m VIERNES 8 AM 2:00 PM ingreso/matrícula) lo puede entregar en copia de
forma física a la secretaria del colegio

Teléfono: 988 081 648 – 988 079 987 Dirección: AV. JOSÉ CARLOS MARIATEGUI 560 [Link]
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 TRAMITES Y DEMAS DOCUMENTOS:
TRAMITES Y DOCUMENTOS RESPONSABLES MODO DE ATENCIÓN

Tramites documentarios………S/ 100.00 Correo:

Constancias………………………….S/ 25.00 colegiotingomaria@[Link]
Subsanación exámenes..………S/ 100.00 SECRETARÍA web:
Duplicado de Boletas…………..S/ 5.00 [Link]
Matrículas (Admisión/Ratificación) e Celular/WhatsApp:
informes TESORERÍA 988 079 987
Pago de Matrículas y Pensiones

Nota: El padre o apoderado deberá enviar el comprobante de pago al WhatsApp: 988 079 987
f. Entrega de la constancia de vacante
Luego de la recepción del comprobante de pago correspondiente, la secretaría académica hace
entrega de la constancia de vacante.

4. NÚMERO DE VACANTES POR NIVELES

GRADO 3 años 4 años 5 años

INICIAL N° de vacantes 6 13 13
N° de vacantes para estudiantes con NEE 2 2 2

GRADO 1° 2° 3° 4° 5° 6°
PRIMARIA N° de vacantes 14 18 14 14 14 16
N° de vacantes para estudiantes con NEE 2 2 2 2 2 2

GRADO 1° 2° 3° 4° 5°
SECUNDARIA N° de vacantes 19 17 12 12 13
N° de vacantes para estudiantes con NEE 2 2 2 2 2

5. Procedimiento de traslado de Estudiantes

Para el traslado del estudiante se debe de presentar una solicitud a secretaría adjuntando la constancia de
vacante de la institución a la cual será trasladado. El plazo para el traslado dentro del año lectivo es hasta
setiembre (hasta el 3er bimestre).

6. DESCUENTOS Y PROMOCIONES POR CAMPAÑA DE MATRÍCULA 2026

6.1 DESCUENTOS POR CAMPAÑA DE MATRÍCULAS

MES MATRÍCULA MONTO

SETIEMBRE
Se otorgará un 20% de descuento en la matrícula S/ 256.00
(Válido solo el 18/10/2025)

OCTUBRE
Se otorgará un 15% de descuento en la matrícula S/ 272.00
(Válido hasta el 31/10/2025)

NOVIEMBRE
Se otorgará un 10% de descuento en la matrícula S/ 288.00
(Válido hasta el 30/11/2025)

DICIEMBRE
Se otorgará un 5% de descuento en la matrícula S/ 304.00
(Válido hasta el 31/12/2025)

Teléfono: 988 081 648 – 988 079 987 Dirección: AV. JOSÉ CARLOS MARIATEGUI 560 [Link]
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 6.2. PROPUESTA Y BENEFICIOS PARA EL AÑO 2026:

COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA, NOSOTROS TE OFRECEMOS:

• Una formación con valores y principios cristianos

• Una enseñanza personalizada.
• El uso de la Plataforma virtual E-CLASS, para cada estudiante.
• La participación de proyectos Corporativos, como:
PROGRAMA ADELANTE, PMDE INTEGRADO, EDUCACIÓN + VERDE, ADRA PERU, SEMANAS DE
ÉNFASIS ESPIRITUAL. Gozar de los convenios con la Universidad Peruana Unión de acuerdo al grado
y a los eventos
• Contamos con servicio y atención Psicológica, con especialistas calificados.
• Brindamos consejería y visitación pastoral a las familias.
• Participamos en viajes de Estudio, y/o Campamentos escolares financiado por los padres de familia.
• Brindamos escuela para Padres y talleres con especialistas.
Adicionalmente se entregará al inicio de año lectivo (quincena de marzo hacia arriba) los siguientes
materiales según el cuadro que se muestra HASTA AGOTAR STOCK, A TODOS LOS QUE SE MATRICULEN
HASTA EL 30 DE DICEMBRE 2025. Caso contrario lo tendrá que adquirir de forma personal.

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

• Plan lector • LIBRO DE RELIGION • LIBRO DE RELIGION

6.3 MODALIDAD

La modalidad de las clases para el periodo académico 2026 será según las disposiciones del gobierno
(PRESENCIAL Y/O SEMIPRESENCIAL).

Se deja establecido que LA INSTITUCIÓN; no tendrá ningún tipo de responsabilidad, conforme al artículo 1317
del Código Civil, por la suspensión del servicio educativo que se origine por caso fortuito o fuerza mayor.
En caso de suspensión del servicio educativo presencial, por caso fortuito o fuerza mayor, o por razones no
atribuibles a LA INSTITUCIÓN, y el servicio educativo debe ser prestado en la modalidad semi presencial o a
distancia, conforme lo disponga las autoridades competentes; operando este cambio de forma automática, sin
requerirse el consentimiento previo de El PADRE, APODERADO O TUTOR LEGAL.

La falta de prestación de uno o más servicios educativos presenciales, que, por su propia naturaleza, sean
imposibles de brindarse por LA INSTITUCION bajo la modalidad a distancia o virtual y/o semipresencial, no
constituye incumplimiento del presente contrato.

Asimismo, en caso el servicio educativo presencial sea suspendido por alguna norma emitida por el gobierno, y
ordene su remplazado por la modalidad semipresencial o a distancia, LA INSTITUCIÓN procederá a comunicar
y/o coordinar con El PADRE, APODERADO O TUTOR LEGAL las nuevas condiciones del servicio de acuerdo con
la problemática existente.

Las nuevas condiciones del servicio en el párrafo precedente se aplicarán mientras se encuentren vigentes las
normas emitidas por el gobierno que suspende el servicio educativo en la modalidad presencial.

En caso de modalidad Virtual, Semipresencial, Presencial los costos señalados se mantendrán.

Teléfono: 988 081 648 – 988 079 987 Dirección: AV. JOSÉ CARLOS MARIATEGUI 560 [Link]
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 H. PROPUESTA CURRICULAR

A. ENTREVISTA EN EL DPTO. ACADÉMICO

Solamente los padres del menor podrán presentarse a la entrevista en el departamento
académico, con el niño presente, a su vez deberá traer:
La solicitud de vacante (consulte en secretaría),
libreta de notas
DNI de los padres y estudiante.
(En caso el apoderado no fuera uno de los padres, deberá presentar una carta poder que certifique
la tenencia del menor)
B. ENTREVISTA EN EL DPTO. BIENESTAR ESTUDIANTIL y PSICOLOGÍA
Los padres solicitan cita de atención para el estudiante postulante, en el departamento de
bienestar estudiantil Y PSICOLOGÍA, a su vez si tuviera alguna habilidad especial, deberá presentar
los documentos pertinentes, después de la entrevista en el plazo de 48 horas máximo se le
brindará respuesta a la solicitud presentada.

2.2 PROCESO DE MATRICULA

1 INFORMACIÓN LEGAL DE CREACIÓN

LA INSTITUCION EDUCATIVA ADVENTISTA GENERALÍSIMO JOSE DE SAN MARTÍN fue creado el 22 de abril de
1999 mediante RGR Nº 01152. Los Códigos Modulares de los tres niveles son: Inicial – 1417120; Primaria –
1246925 y Secundaria - 1225374.
Cabe mencionar que nuestra Institución ofrece servicios en sus dos niveles.
2 CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN ADVENTISTA
White (1988) dice: “Nuestro concepto de la educación tiene un alcance demasiado estrecho y bajo. Es
necesario que tenga una mayor amplitud y un fin más elevado. La verdadera educación significa más que la
prosecución de un determinado curso de estudio. Significa más que una preparación para la vida actual.
Abarca todo el ser, y todo el período de la existencia accesible al hombre. Es el desarrollo armonioso de las
facultades físicas, mentales y espirituales. Prepara al estudiante para el gozo de servir en este mundo, y para
un gozo superior proporcionado por un servicio más amplio en el mundo venidero” (La educación p. 13).
Por lo tanto, la educación adventista tiene un doble propósito:
• Desarrollar la excelencia por medio de las distintas áreas curriculares y
• preparar al estudiante para el servicio a Dios y al prójimo.

3. NUESTRA FILOSOFIA
Nuestra filosofía es Cristo céntrica, y su fundamento es bíblico. Creemos en la conducción y dirección del
Espíritu Santo, por su naturaleza omnisapiente, el carácter y los propósitos de Dios pueden ser conocidos,
tal como están revelados en la Biblia, en Jesucristo y en la naturaleza. Las características distintivas de la RED
EDUCATIVA ADVENTISTA del cual es parte nuestra Institución Educativa, son Extraídas o derivadas de la Biblia
y de los escritos de Elena de White, que apuntan hacia el objetivo REDENTOR de la verdadera educación:
Restaurar a los seres humanos a la imagen de su Creador.

4. NUESTRA VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL

VISIÓN
“Ser un sistema educativo reconocido en la comunidad por su calidad y excelencia académica,
fundamentado en los principios bíblicos cristianos.”

MISIÓN
Somos el sistema educativo de la Iglesia Adventista del Séptimo Día que busca restaurar en el ser
humano la imagen de Dios, promoviendo el desarrollo integral del educando, formando
ciudadanos autónomos y comprometidos con Dios, con el bienestar de la comunidad y la patria.”
LEMA
“UN ALUMNO ADVENTISTA A CRISTO NO PIERDE DE VISTA”

Teléfono: 988 081 648 – 988 079 987 Dirección: AV. JOSÉ CARLOS MARIATEGUI 560 [Link]
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 5. NUESTROS VALORES INSTITUCIONALES
Amor a Dios. Es la esencia misma del carácter y reino de Dios expresado a través del servicio a él y a nuestros
semejantes, que nace por una relación y el conocimiento de Dios.

❖ Individualidad. Es la facultad de pensar y hacer, en el marco de la voluntad de Dios expresada en su

revelación.
❖ Humildad. Es la comprensión correcta y equilibrada de lo que uno es y de ser necesario aceptar
generosamente el despojo de uno mismo por el bien de los demás.
❖ Integridad. Es la expresión de la verdad en la vida práctica, coherente con la voluntad de Dios, volviéndola
pura, honesta y trascendente.
❖ Temperancia. Es el uso moderado de lo bueno y la abstención total de lo que perjudica.
❖ Respeto. Es la comprensión correcta de nuestros semejantes y de las cosas creadas por Dios para un trato
digno y justo.
❖ Fe en Dios. Es estar seguros de lo que esperamos en Dios y convencidos de lo que está expresado por su
palabra.
❖ Servicio misionero. Es todo acto realizado con abnegación, pasión y compasión a Dios, a la iglesia, al
prójimo, a la sociedad local y mundial.
❖ Excelencia. Es mejoramiento continuo en todos los aspectos y áreas de la vida.

6. POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN

Nuestra Institución promueve la INVESTIGACIÓN como base esencial y eje transversal del aprendizaje, que
permita dar respuestas a las urgencias educativas, y sociales de nuestra región, así como a casos
contextualizados.
Dando cumplimento a la Política Distrital, desde el Preescolar hasta 6to de primaria, propone el desarrollo de
habilidades investigativas en los estudiantes. De igual manera, desde las Áreas Académicas los docentes
desarrollan proyectos de investigación que les permiten dar solución a problemas detectados dentro del
proceso de enseñanza aprendizaje, así como mejorar su práctica pedagógica, procurando una mejora continua
y favorecer el rediseño curricular.

7. ENFOQUE PEDAGOGICO
El Enfoque Pedagógico de la institución es el ENFOQUE POR COMPETENCIAS basado en el Aprendizaje
Significativo desde el cual se plantea que desde el saber previo del estudiante se generan asociaciones con el
nuevo conocimiento de tal manera que lo que se aprende le sirve para dar solución a problemas en contexto.

8. EL MODELO PEDAGÓGICO ADVENTISTA

El presente Modelo de la Educación Adventista, propone cómo método de instrucción, al ciclo de aprendizaje
integral restaurador. Consta de las siguientes fases:
❖ Conectar,
❖ Explorar – explicar,
❖ Aplicar,
❖ Elaborar.

9. CICLO DE APRENDIZAJE INTEGRAL RESTAURADOR

El ciclo de aprendizaje Integral Restaurador, el cual hace posible el aprendizaje transformacional, es aquel en el
cual se han integrado intencionalmente los elementos que conforman la cosmovisión de la educación adventista,
las áreas del desarrollo humano y la secuencia didáctica que comprende cada una de las etapas del ciclo. El ciclo
se aplica en todos los niveles de escolaridad y en todas las áreas curriculares del sistema educativo adventista.
La cosmovisión de la Educación Adventista está conformada por los siguientes elementos: CREACIÓN, CAÍDA,
REDENCIÓN y RECREACIÓN; las áreas del desarrollo humano (Lucas 2:52), por elementos que contribuyen en el
desarrollo integral; es decir, por estos elementos: SABER, SER y HACER; y los elementos que conforman la
secuencia didáctica, aquella que se aplica para la construcción del aprendizaje experiencial y transformacional,
son estos: Conectar, Explorar – Explicar, Aplicar y Elaborar – Extender.

Teléfono: 988 081 648 – 988 079 987 Dirección: AV. JOSÉ CARLOS MARIATEGUI 560 [Link]
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 A. CONECTAR.

Es la etapa de experiencias concretas inmediatas en donde se incorporan

actividades o estrategias multisensoriales para que los estudiantes PERCIBAN se
EMOCIONEN y se CONECTEN con las lecciones de aprendizaje.
La experiencia concreta inmediata implica el compromiso sensorial y
emocional en alguna actividad. La experiencia concreta evoca el sentimiento. Por lo
tanto, es la base para la observación y la reflexión. Un individuo utiliza estas
observaciones para construir una idea y para arribar a una generalización o "teoría", a
partir de la cual se pueden deducir nuevas implicaciones e hipótesis.
El lóbulo occipital del cerebro constituye la zona sensorial y la estructura cerebral receptiva de los
estímulos. La percepción visual, los sonidos, los toques, los olores, los gustos, y las sensaciones del músculo que
los estudiantes experimentan, van todos al lóbulo occipital de su cerebro. En esta zona del cerebro es donde
comienza el procesamiento. Se debe alentar el uso de experiencias sensoriales ricas, tales como las siguientes:
manipulación de material concreto, viajes de campo, proyectos y juegos de roles ya que estas activan la zona
sensorial. Los maestros necesitan observar y hablar con los estudiantes mientras están involucrados en estas
experiencias de aprendizaje, pues esto ayuda a los estudiantes a hacer conexiones entre la experiencia que están
proporcionando y los conceptos que se quiere que aprendan, y así activan esta zona cerebral y se puede pasar
al siguiente paso del proceso. (Zambo & Zambo, 2007, p. 267).
Por lo tanto, el objetivo de esta etapa es SENTIR la información por los sentidos para ACTIVAR la
corteza sensorial, permitiendo captar el interés en el tema, emocionar para el aprendizaje.

B. EXPLORAR - EXPLICAR.
INTEGRAR la información sensorial para comprenderlo: SABER (asimilación, reflexión cognitiva, pensar,
razonar). Es la fase del SABER, en esta etapa los estudiantes son desafiados a utilizar su capacidad de
observación, análisis, discriminación, juicio crítico, y de contrastación para evaluar y seleccionar informaciones,
conceptos y teorías existentes en su entorno; no obstante, durante la etapa se usan todas las fuentes de
información a su alcance en el marco de dos elementos propios de la cosmovisión que distingue a la educación
adventista: CREACIÓN y CAÍDA.
“La corteza integrativa posterior: es la parte del cerebro que da sentido a la información sensorial,
porque toma la información de la corteza sensorial, el cerebro quiere entender e
identificar lo que está aprendiendo (entender), la busca por significado y la
integra con lo que ya se conoce. El psicólogo infantil Jean Piaget (1970), se refirió a
este proceso como asimilación. La asimilación de información requiere tiempo y
esfuerzo y se refuerza a través del pensamiento reflexivo. La reflexión conduce a un
pensamiento razonado y es un proceso importante. Alentar a los estudiantes a
darse cuenta de por qué, explicar las cosas a sí mismos, justificar las ideas en su
mente, y hacer predicciones o estimaciones antes de actuar. Deje que los
estudiantes hagan el pensamiento; no les dé soluciones. Desafíe a los estudiantes a
pensar en un nivel superior. Enseñarles a luchar con ideas les ayuda a
comprender que la reflexión y el razonamiento deben fundamentar sus ideas.”. (Zambo & Zambo, 2007, p. 268).

La fase EXPLORA está diseñada para proveer a los estudiantes la interacción con los conceptos y las
habilidades que están siendo desarrolladas. Esta fase les permite a los estudiantes a adquirir un conjunto común
de experiencias que ayudan mutuamente a darle sentido a los nuevos conceptos o habilidades. Los estudiantes
exploran las ideas que se les ha ocurrido, presentado y motivado. Cada actividad en la fase de EXPLORA es
importante.
Cuando a los estudiantes se les da el tiempo de investigar sus ideas a profundidad, ellos desarrollan confianza
en sus habilidades de pensamiento crítico, razonamiento y entendimientos más profundos.

La fase EXPLICA está diseñada para ayudar a los estudiantes a construir explicaciones de lo explorado,
a utilizar evidencias para justificar sus afirmaciones y a representar sus explicaciones. En esta fase se da
oportunidades a los estudiantes de utilizar la información que ellos han reunido de las actividades del explora
para desarrollar explicaciones de los conceptos. En este punto los estudiantes utilizan su propio lenguaje y sus
propios recursos de presentación de sus informes, pueda que no tengan el vocabulario correcto o la explicación
correcta o dicha formalmente, pero ciertamente pueden hablar sobre lo que aprendieron, lo que creen que es
su entendimiento. Mientras los estudiantes dan sus explicaciones, el profesor monitorea el pensamiento del
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 estudiante buscando evidencias de cambio conceptual o discrepancias entre las concepciones del estudiante e
ideas disciplinarias. Acá es la oportunidad del maestro para el asesoramiento formativo. Después de esto el
profesor da las ideas precisas y profundas relacionadas con los conceptos estudiados, y lo hace de una manera
corta, sencilla, simple y clara. Los estudiantes al examinar sus ideas con las de sus compañeros y con lo que
presenta el profesor desarrollan habilidades, conocimiento y vocabulario. Necesitan estar preparados para la
fase de ELABORA

C. APLICAR.
Es la fase del SER. “La corteza integrativa frontal: está diseñada
para luchar con las complejidades de la vida, explorar opciones, evaluar
alternativas y luchar con ideas contrastantes. En esta zona se da el
establecimiento de objetivos, autocontrol, la toma de decisiones, los
juicios, estrategias de aprendizaje, voluntad, interpretación de la conducta
de los temas”. Zambo & Zambo, 2007, p. 268).
“La corteza integrativa frontal es responsable de la memoria a
corto plazo, resolver problemas, tomar decisiones, ensamblar planes de
acción, ensamblar el lenguaje, hacer juicios y evaluaciones, dirigir la acción del resto del cerebro (incluyendo el
recuerdo) y organizar acciones y las actividades de todo el cuerpo. Esto coincide bien con la generación de
abstracciones, que requiere manipulación de imágenes y lenguaje para crear nuevos arreglos (mentales),
desarrollar planes para la acción futura, comparar y elegir opciones, dirigir el recuerdo de experiencias pasadas,
crear representaciones simbólicas y reemplazar y manipular elementos en la memoria a corto plazo” (Zull, 2002,
p. 21).
En esta etapa se propicia intencionalmente la integración de teorías y conceptos en el proceso global
de aprendizaje; los estudiantes utilizan el pensamiento reflexivo y la toma de decisiones, puesto que aplican los
nuevos conocimientos a su vida cotidiana. En el mejor de los casos, esta es la etapa en la cual predomina la
reflexión transformacional, al integrar el elemento REDENCIÓN (otro de los elementos propio de la cosmovisión
que caracteriza a la educación adventista y que está en contraste con muchas de las teorías y conceptos que el
estudiante investiga). Por lo tanto, el propósito de esta fase es: INTEGRAR aplicando el conocimiento para
comprenderlo más profundamente, SENTIR la necesidad de tomar una decisión de cambio de conducta.

D. ELABORAR.
Es la fase del HACER, ACTUAR creando planes para HACER que las ideas sean puestas en acción, en la
que el estudiante se involucra en un proceso de ensayo y error, asimismo, en la que la acumulación de
experiencias sensoriales, de reflexión y conceptualización, se prueban en la construcción de un nuevo concepto.
Es en esta fase, en la que se hace uso intencional de la experimentación activa, los estudiantes son desafiados a
utilizar el pensamiento creativo e incorporar sus nuevos conceptos en la solución de problemas dentro de
contextos diversos. Es por eso que aquí se integra el elemento RE- CREACIÓN, el cual también es parte de la
cosmovisión que tiene la educación adventista.
“En la corteza motora desencadena directamente todas las contracciones
musculares coordinadas y voluntarias por el cuerpo, produciendo movimiento. Lleva
a cabo los planes y las ideas que se originan de la corteza integradora delantera,
incluyendo la producción real del lenguaje a través del discurso y de la escritura.
Esto coincide con la necesidad de acción en la finalización del ciclo de aprendizaje.
La prueba activa de las abstracciones requiere la conversión de ideas en acción
física, mental, o movimientos de partes del cuerpo. Esto incluye actividades
intelectuales como escribir, derivar relaciones, hacer experimentos y hablar en un
debate o conversación”. (Zull, 2002:22).
Elaborar y actuar con pensamiento creativo significa la evidencia de un
proceso que se da en la corteza motora del cerebro. Crear movimiento mental o
físico, e interpretar información somato sensorial para integrarlo a nuevas realidades, es poner las ideas en
acción. La acción no necesariamente necesita ser física; la escucha activa, la recopilación de opiniones y el avance
de las ideas, incluso dentro de la propia mente, son formas de crear movimiento mental y crecimiento. La mente
puede avanzar pensando incluso mientras el cuerpo está perfectamente inmóvil. El movimiento ocurre en la
corteza motora a medida que las ideas son creadas, probadas y utilizadas para formular un nuevo ciclo de ideas
y planes (Zambo & Zambo, 2007).

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 TABLA 1
Alineación del ciclo de aprendizaje integral restaurador con los estilos de aprendizaje, pilares de la EDUCACIÓN
y sus zonas de trabajo cerebral.

CICLO DEL APRENDIZAJE PILARES LA

ESTILOS DE ZONAS DE TRABAJO
INTEGRAL DE
APRENDIZAJE CEREBRAL
RESTAURADOR EDUCACIÓN
CONECTAR IMAGINATIVO CONECTAR ZONA SENSITIVA POSTERIOR
ZONA INTEGRATIVA
EXPLORA – EXPLICA ANALÍTICO SABER
TEMPORAL
ZONA INTEGRATIVA
APLICA SENTIDO COMÚN SER
FRONTAL
ELABORA DINÁMICO HACER ZONA MOTORA

El Modelo Educativo Adventista Peruano, está de acuerdo con el Currículo Nacional de Educación Básica Regular
y su respectiva normatividad vigente, priorizando el desarrollo de competencias de los estudiantes, además de
las 4 etapas superpuestas la que se detallan a continuación:

Para el año académico 2026 se considerará el desarrollo de competencias, capacidades, estándares de

aprendizaje y desempeños en los diferentes grados de acuerdo con el Currículo Nacional Actual de la Educación
básica aprobado por R.M. 281-2016 MINEDU y la nueva programación Curricular RM 649-2016-MINEDU. Así
mismo por ser una Institución cristiana también será considerado dentro de la planificación docente el Currículo
Nacional Adventista.

AREAS COMPETENCIAS DEL NIVEL INICIAL

Personal Social 1. Construye su identidad

2. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
3. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre
y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas
Psicomotricidad 6. Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad
Comunicación 9. Se comunica oralmente en su lengua materna
10. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
11. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
13. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Matemática 17. Resuelve problemas de cantidad
19. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Ciencia y Tecnología 21. Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Competencias 26. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC.
transversales a las 27. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
áreas

AREAS COMPETENCIAS DEL NIVEL PRIMARIA

1. Construye su identidad
2. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Personal Social 3. Construye interpretaciones históricas
4. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
5. Gestiona responsablemente los recursos económicos

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 6. Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad
Educación Física 7. Asume una vida saludable
8. Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
9. Se comunica oralmente en su lengua materna
Comunicación 10. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
11. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
12. Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticos-culturales 13. Crea
Arte y Cultura proyectos desde los lenguajes artísticos
14. Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
Inglés como lengua 15. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
extranjera 16. Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera

17. Resuelve problemas de cantidad

18. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Matemática
19. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
20. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
21. Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
22. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
Ciencia y Tecnología materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
23. Diseña construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su
entorno.
24. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre
y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
Educación Religiosa diálogo con las que le son cercanas
25. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Competencias 26. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC.
transversales a las 27. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
áreas

El Currículo Nacional Adventista podrá ser visualizado en su totalidad en el siguiente link.

Currículo Nacional Adventista

[Link]

Currículo Nacional Adventista Educación Inicial

[Link]

Currículo Nacional Adventista Educación Primaria

[Link]

Currículo Nacional Adventista Educación Secundaria

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 10. SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CONTROL DE ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
AD Logro destacado
A Logro esperado
TODOS LOS NIVELES EVALUACIÓN LITERAL
B En proceso
C En inicio

11. DEL CONTROL DE ASISTENCIA

Los estudiantes deberán asistir puntualmente a las clases de cada una de las áreas curriculares; en el caso
de una modalidad presencial y/o semipresencial., se tomará en cuenta la asistencia y puntualidad por Área
Curricular; el porcentaje de asistencia total será calculado en función al promedio de asistencias de todas
las áreas curriculares desarrolladas en el bimestre académico. En caso de la modalidad a distancia también
se considerará las evidencias del portafolio en el logro del aprendizaje de cada es tudiante en el sistema E-
CLASS
En la modalidad presencial la asistencia será tomada de manera física por cada maestra de aula o en su
defecto por la persona encargada de esta área valga decir “el regente”

ASISTENCIA MOSTTRADO EN PORCENTAJE ESCALA DE VALORACIÓN

Del 90 al 100% AD
Del 71 al 89% A
Del 51 al 70% B
De 0 al 50% C

12. CALENDARIZACIÓN Y HORARIO DEL AÑO LECTIVO 2026

FECHAS DE AÑO
BIMES EJE TEMÁTICO
VALORES NOMBRE DE UNIDADES ANUAL ACADÉMICO POR SEM.
TRE PMDE
UNIDAD
UN BUEN INICIO EN LOS PASOS DEL
OBEDIENCIA UNIDAD 1 03/03 - 04/04 5
1 INTEGRIDAD MAESTRO
U CUIDO NUESTRAS AMISTADES Y EL
AMISTAD UNIDAD 2 07/04 - 09/05 5
N RECURSO DEL AGUA
RECESO BIMESTRAL PARA ESTUDIANTES
M DESCANSO EN EL AMOR DE
AUTONOMIA UNIDAD 3 19/05 - 16/06 5
E NUESTROS PADRES
2 INTEGRIDAD
N NUESTRA PATRIA, ALEGRIA Y LUZ
ALEGRIA UNIDAD 4 19/06 - 25/07 5
S PARA VIVIR
T
A RECESO BIMESTRAL PARA ESTUDIANTES
I
J
UN NUTRIENTE BÁSICO EN LA
E RESPETO UNIDAD 5 11/08 - 12/09 5
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
3 FELICIDAD
DIOS NOS CREÓ TEMPERANTES Y
P SOLIDARIDAD UNIDAD 6 15/09 - 10/10 4
SOLIDARIOS
A RECESO BIMESTRAL PARA ESTUDIANTES
R RESPIRANDO GRATITUD: EL AIRE DE
A GRATITUD UNIDAD 7 20/10 - 14/11 4
4 FELICIDAD LA MADUREZ QUE TRANSFORMA
PERSEVERANCIA MAS AMOR EN NAVIDAD UNIDAD 8 16/11 - 19/12 4

(*) Lo estipulado en el presente documento podrá ser modificado en estricta observancia de la

normatividad que se emita por las instancias correspondientes y esté relacionado con la prestación
del servicio educativo durante el año escolar 2026.

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 PROPUESTA DE HORARIO DE CLASES – 2026

CARGA HORARIA POR MODALIDADES

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL O VIRTUAL

AREAS GRADO DE ESTUDIOS GRADO DE ESTUDIOS

CURRICULARES
INICIAL 3 4 5 3 4 5

25 25 25 20 20 20

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL O VIRTUAL

AREAS GRADO DE ESTUDIOS GRADO DE ESTUDIOS

CURRICULARES
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
PRIMARIA
35 35 35 35 35 35 30 30 30 30 30 30

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL O VIRTUAL

GRADO DE ESTUDIOS GRADO DE ESTUDIOS

AREAS
CURRICULARES 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

40 40 40 40 40 35 35 35 35 35

(*) Los horarios estipulados en el presente documento para el caso de un servicio presencialidad y/o semipresencial pueden variar de
acuerdo a la normatividad que se emita por las Instituciones respectivas en referencia a la CAPACIDAD DE AFORO.
(**) En caso de suspensión del servicio educativo presencial, por caso fortuito, fuerza mayor o por razones no atribuibles a la institución,
el servicio educativo debe ser prestado en la modalidad semipresencial, o a distancia (virtual) y conforme lo disponga las autoridades
competentes; el cambio se ejecutará de forma automática y sin requerir el consentimiento previo del PADRE DE FAMILIA.

13. PROMOTORA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Asociación Educativa Adventista del Oriente Peruano.

Dirección: Avenida Centenario 4750 - Callería - Ucayali
RUC: 20309996578

Teléfono: 988 081 648 – 988 079 987 Dirección: AV. JOSÉ CARLOS MARIATEGUI 560 [Link]
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 14. IMPORTANTE
Estimado Padre de Familia, es su deber al integrarse a nuestra familia educativa, visitar nuestra web,
[Link] donde encontrará documentos de gestión administrativa:
• Plan Anual de Trabajo (PAT)
• Reglamento Interno (RI)
• Reglamento de convivencia (RCE)
• Otros
Sin otro particular me suscribo, agradeciéndole anticipadamente la atención que le brinde a la presente.

Atentamente,

LA ADMINISTRACIÓN

Teléfono: 988 081 648 – 988 079 987 Dirección: AV. JOSÉ CARLOS MARIATEGUI 560 [Link]
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