SESIÓN DE
REALIZAMOS
APRENDIZAJEUN
:
SOCIODRAMA EN
FAMILIA
DATOS INFORMATIVOS:
Institución educativa: ……………………………………..
Director: ………………………………………………………
Fecha: ………………………………………………………...
Docente: ………………………………………………….….
Grado: …………………………………………………….….
Sección: ……………………………………………………...
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes
Áre Competencias y Desempeños Criterios de Instru
a Capacidades evaluación mento
de
evalua
ción
ART Aprecia de manera Explica sus ideas y Aprecia los Lista
crítica expresa los sociodramas de
manifestaciones sentimientos que le observados en los cotejo.
artístico-culturales. generan las
videos.
Percibe manifestaciones
manifestaciones artístico-culturales, Describe lo
artístico- con base en sus
observado en los
culturales. observaciones y
experiencias. sociodramas.
Contextualiza las
manifestaciones
culturales.
Reflexiona
creativa y
críticamente.
Propósito En esta actividad, los estudiantes participarán en la
presentación de un sociodrama.
Evidencia Participa en la representación de un sociodrama.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN El docente promueve espacios de diálogo para que
AL BIEN COMÚN los estudiantes dialoguen e intercambien ideas y
experiencias respetando a los demás.
Identificación afectiva con los sentimientos del otro
y disposición para apoyar y comprender en
circunstancias de desastres naturales.
VALOR Solidaridad y empatía.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales
sesión? utilizarán en la sesión?
Papelógrafo con la estructura de las Papelógrafos, imágenes, carteles,
exposiciones. plumones, cinta, fichas, portafolio.
Elabora actividades y anexos y fotocópialos
para entregar a todos.
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10
min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial
bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO
PEDAGÓGICO)
- Invita a observar un video de Sociodrama Derecho a la salud
- https://www.youtube.com/watch?v=_kWx0R2rXPc
- Responden a preguntas:
- ¿De qué trata el video observado?
- ¿Qué están representando los personajes?
SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Preguntamos:
- ¿Saben que es un sociodrama?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Hoy los estudiantes participarán en la presentación de un sociodrama.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá
trabajar en un clima afectivo favorable.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70
min
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
REACCIÓN INMEDIATA (PROCESO DIDÁCTICO)
- Invito a observar el siguiente video Sociodrama de la familia:
https://www.youtube.com/watch?v=oBZ3w5czulQ
DESCRIPCIÓN (PROCESO DIDÁCTICO)
- Describen lo que observan en el video respondiendo preguntas:
- ¿Quiénes actúan?
- ¿Qué representan cada niño o niña en el sociodrama?
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN (PROCESO DIDÁCTICO)
- Indican ¿Qué mensaje nos quieren dar en el sociodrama?
CONSIDERACIÓN DEL CONTEXTO CULTURAL (PROCESO DIDÁCTICO)
- Dan a conocer ¿Dónde se está realizando el sociodrama?
- Leen ¿Qué es el sociodrama?
El sociodrama es una representación o dramatización de un tema con
el fin de obtener una vivencia.
- Se les aclara, así como lo pudimos observar en los videos.
DESAFIAR E INSPIRAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Se les invita a representar un sociodrama.
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS (PROCESO DIDÁCTICO)
- Dan opiniones ¿Cómo representar el sociodrama?
- Escucho sus ideas y las registro en la pizarra.
PLANIFICAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Planifican para realizar el sociodrama.
¿Qué hare? ¿Para qué lo ¿Qué
hare? necesitare?
Realizaré el Para Guiones para
sociodrama representar representar el
sobre deberes sociodrama.
y derechos en
la familia.
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Visualizan los videos anteriores.
PRODUCIR TRABAJOS (PROCESO DIDÁCTICO)
- Indico que para elaborar el sociodrama debemos tener en cuenta lo
siguiente:
Distribuidos en dos grupos representan sociodramas.
SOCIODRAMA I
La familia Malasquez (Ana y su hija juanita)
NARRACION: Ana es mamá de juanita una niña de 7 años que va la
escuela de la comunidad. Juanita tiene una pelota que lleva a la escuela
todos los días.
ACTUACION:
Juanita llega a su casa muy triste.
Ana (muy molesta) por fin llegas, ¿dónde estabas?
Juanita (triste) estoy muy triste se perdió mi pelota, alguien me lo
robó. Seguro fue María a ella le gustaba
Ana (molesta) ¿Cómo? siempre pierdes tus cosas, eres una distraída.
Juanita (triste) no, alguien me lo robó mamá.
Ana (molesta) tú veras que haces, pero, me traes la pelota.
Juanita (triste) eres mala mamá (empuja a la mamá)
SOCIODRAMA II
La familia Alegría (Dominga y su hija Carlita)
NARRACION:
Dominga es mamá de Carlita una niña de 7 años que va la escuela de la
comunidad. Tiene una pelota que se lleva a la es- cuela todos los días.
ACTUACION:
Carlita llega a su casa triste.
Dominga (muy contenta) hola hijita ¿Cómo te fue en la escuela?
Carlita (triste, saluda) buenas tardes mami... estoy triste porque se
perdió mi pelota.
Dominga (abraza a Carlita) no te preocupes hija ya verás que alguien lo
encontrará y te lo devolverá.
Carlita (triste) es mi culpa por no cuidar mis cosas, soy una distraída.
Dominga (amable) no es tu culpa hijita ya verás que lo encontrarás.
Carlita: gracias mamá, te quiero mucho (abrazo).
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DEL TRABAJO (PROCESO DIDÁCTICO)
- Representan los sociodramas.
- Afinan la presentación del sociodrama presentado con apoyo del o la
docente.
PRESENTAR Y COMPARTIR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Comparten el sociodrama a sus compañeros y compañeras.
REFLEXIONAR Y EVALUAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Reflexionan lo trabajado respondiendo las preguntas.
- ¿Qué aprendieron hoy?
- ¿Cómo lo realizaste?
- ¿Qué es lo más les gustó? ¿Fue fácil? ¿Tuvieron dificultades? ¿Cuáles?
- Actividad para la casa:
- Elaboran un guión de un sociodrama conjuntamente con su familia.
Cierre Tiempo aproximado: 10
min
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle el sociodrama
que realizaron.
- ¿Dijiste que se puede realizar de otras formas? ¿cómo?
- ¿Explícame qué aprendiste al realizar la actividad?
- ¿Cómo crees que lo hiciste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Explícame cómo fue este proceso para ti.
- Dame un ejemplo que demuestre la importancia de un sociodrama.
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
- ¡Excelente elaboración!
- ¡Excelente! Tienes muy buena habilidad para tus creaciones.
- ¡Me gusta cómo explicas lo realizado!
- Me encantaron tus ideas.
- Buen trabajo, has cumplido con el propósito de hoy.
- ¡Bien! Sigue teniendo una actitud positiva.
- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma actividad?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar tu creación?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en la creación de tus
compañeros y compañeras?
- ¿Qué opinas?
- ¿Qué preguntas tienes sobre lo que realizaste?
4. HACER SUGERENCIAS
- ¿Qué crees que pasaría si lees varias veces los textos que te presentamos?
- ¿Te ayudaría a mejorar en tu comprensión de textos?
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa:
- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes?, ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué
actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
DOCENTE
GRADO ÁREA ARTE Y CULTURA
FECHA
Aprecia de manera
crítica
manifestaciones
artístico-culturales.
CRITERIOS A EVALUAR
Aprecia los Describe lo
NOMBRE sociodrama observado
s en los
N°
observados sociodrama
en los s.
videos.
SI NO SI NO
_________________
Docente de Aula
FICHA DE APLICACIÓN
Lee la siguiente información:
¿Qué es el sociodrama?
El sociodrama es una representación o dramatización de un tema con
el fin de obtener una vivencia.
Responde:
¿Cómo representar el sociodrama?
Planifica:
¿Qué haré? ¿Para qué lo haré? ¿Qué necesitaré?
Sigue el procedimiento:
Distribuidos en dos grupos representan sociodramas.
SOCIODRAMA I
La familia Malasquez (Ana y su hija juanita)
NARRACION: Ana es mamá de juanita una niña de 7 años que va la escuela de
la comunidad. Juanita tiene una pelota que lleva a la escuela todos los días.
ACTUACION:
Juanita llega a su casa muy triste.
Ana (muy molesta) por fin llegas, ¿dónde estabas?
Juanita (triste) estoy muy triste se perdió mi pelota, alguien me lo robó. Seguro
fue María a ella le gustaba
Ana (molesta) ¿Cómo? siempre pierdes tus cosas, eres una distraída.
Juanita (triste) no, alguien me lo robó mamá.
Ana (molesta) tú veras que haces, pero, me traes la pelota.
Juanita (triste) eres mala mamá (empuja a la mamá)
SOCIODRAMA II
La familia Alegría (Dominga y su hija Carlita)
NARRACION:
Dominga es mamá de Carlita una niña de 7 años que va la escuela de la
comunidad. Tiene una pelota que se lleva a la es- cuela todos los días.
ACTUACION:
Carlita llega a su casa triste.
Dominga (muy contenta) hola hijita ¿Cómo te fue en la escuela?
Carlita (triste, saluda) buenas tardes mami... estoy triste porque se perdió mi
pelota.
Dominga (abraza a Carlita) no te preocupes hija ya verás que alguien lo
encontrará y te lo devolverá.
Carlita (triste) es mi culpa por no cuidar mis cosas, soy una distraída.
Dominga (amable) no es tu culpa hijita ya verás que lo encontrarás.
Carlita: gracias mamá, te quiero mucho (abrazo).
Evalúa tus aprendizajes
LO ESTOY
CRITERIOS PARA EVALUAR LO NECESIT
INTENTAN
MIS APRENDIZAJES LOGRÉ O APOYO
DO
Aprecié los sociodramas
observados en los videos.
Describí lo observado en los
sociodramas.
