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Universidad tecnológica del Perú
REGISTROS DESCRIPTIVOS
Integrantes:
Córdova Terrazas Bryanna Sarhamy
Palomino Leyva Marco Antonio Ray
Pizango Porta Sebastián Santiago
Quispe Paucar Leydi Vanessa
Ramos Tanta Olenka Estela
Curso:
Observación del comportamiento
Docente:
Cristian Alejandro García Pereda
29 de Noviembre 2024
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Tabla de Contenido
Introducción……………………………………………………………..3
Definición…………………………………………………….................4
Características…………………………………………………………...4
Ejemplos………………………………………………………………...4
1.1 Ejemplo 1……………………………………………................4
1.2 Ejemplo 2……………………………………………................5
Ventajas y desventajas…………………………………………………...6
2.1 Ventajas………………………………………………………...6
2.2 Desventajas…………………………………………………….6
Cómo elaborar un registro descriptivo………………………………….6
Métodos y Técnicas para su uso………………………………………...7
Características del observador……………………………………….….7
Observación sistematizada……………………………………………....8
Conclusiones…………………………………………………………….9
Referencias Bibliográficas……………………………………………..10
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INTRODUCCIÓN
En esta monografía presentaremos de manera detallada nuestra investigación sobre los registros
descriptivos dentro de la observación sistematizada, en la cual se centra en analizar y documentar
comportamientos específicos en contextos controlados o naturales. Este tipo de observación busca
recoger datos objetivos y consistentes mediante el uso de instrumentos previamente diseñados,
como listas de cotejo, escalas o protocolos estandarizados. Esta metodología tiene como objetivo
proporcionar datos fiables que puedan ser analizados cuantitativa o cualitativamente para describir,
explicar o predecir fenómenos conductuales. Su aplicación requiere rigor metodológico para
minimizar sesgos y garantizar la validez de los resultados, lo que convierte a los registros de
conducta en una herramienta clave para la investigación científica. Como primer punto,
explicaremos sobre el registro descriptivo, sus características, las ventajas y desventajas de este
tipo de registro, como podemos realizar un registro descriptivo, métodos y técnicas para su uso,
también brindaremos ejemplos para un mejor entendimiento. Como segundo punto, daremos
algunas conclusiones acerca del tema presentado. Finalmente, presentaremos las referencias
bibliográficas para complementar la información.
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REGISTROS DESCRIPTIVOS
DEFINICIÓN
Un Registro Descriptivo es un instrumento cuya finalidad es registrar por escrito información de
competencias observables y determinadas a través de criterios específicos de una actividad, en un
tiempo y lugar determinado a parte no se debe contener apreciaciones personales y subjetivas. El
registro descriptivo consiste en la caracterización de un hecho o una situación de un individuo o
un grupo con el objetivo de establecer su estructura o comportamiento. En el se debe detallar
minuciosamente el comportamiento del individuo con relación a los aspectos a evaluar,
previamente establecidas y la interpretación de los hechos evidenciados.
CARACTERISTICAS
- Se organizan diversas categorías
- Se describen en forma breve, clara y exacta
- Evita que el observador les otorgue significados personales
- Se registra un aprendizaje del alumno, un logro o una dificultad
- Son más frecuentes y más complejos
- Busca captar elementos más importantes y con el mayor detalle
EJEMPLOS
1.1 Ejemplo 1
Fecha: 3/09/2010 Observador:
Nombre del alumno: Mario Grado: 6to primaria
Hora: 10:45 am
Francisco trabaja con creyones de cera. Los agarra, los mira detenidamente.
Luego toma una hoja. Señala el color rojo y dice: "Este es el rojo", luego
"este es el verde", "este es amarillo". Hace un muñeco que consta de cabeza
grande de la cual se desprenden dos piernas. Coloca ojos, nariz y boca. De la
Descripción cabeza salen dos brazos. Francisco demuestra enfado cuando una niña intenta
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utilizar los colores: "Estos son míos, busca otros". Toma todos los colores
con la mano izquierda y continúa pintando con la derecha. Se levanta de su
asiento y me pregunta si me gusta lo que pintó. Le digo que está muy bonito
y que debe guardarlo en su carpeta. Francisco se dirige a su puesto y recoge
los creyones.
Criterios - Identificación de colores
- Habilidades motoras finas
- Búsqueda de aprobación verbal
- Hábito de orden
Francisco siempre demuestra agrado al trabajar en el área de arte. Identifica
y nombra los colores primarios y secundarios. Nivel de desarrollo acorde a
su edad cronológica. Parece que es se le hace difícil compartir los materiales
Interpretación de trabajo. Tiene tendencia a utilizar preferentemente la mano derecha.
Busca aprobación verbal, tal vez en exceso, al realizar sus actividades.
Francisco ha adquirido algunos hábitos de orden.
1.2 Ejemplo 2
Una mujer ingresó a la fila del supermercado con un carrito lleno de
productos. Al notar que la fila avanzaba lentamente, miró repetidamente su
Descripción reloj y comenzó a moverse de un pie a otro. Después de 3 minutos, dejó la
fila y se dirigió hacia otra caja. Finalmente, volvió a su lugar original y se
quedó revisando su celular mientras esperaba.
- Poca paciencia
Criterios - Cambios en el lenguaje corporal
- Uso de objetos
El comportamiento observado puede reflejar impaciencia o ansiedad
durante la espera. También podría indicar estrategias de afrontamiento,
Interpretación: como el uso del celular para distraerse mientras espera. Este patrón podría
ser más común en personas con tiempos ajustados o en situaciones
percibidas como ineficientes.
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VENTAJAS Y DESVENTAJAS
2.1 Ventajas
- Describen la conducta tal y cual se produce
- Permite medir la conducta real
- Proporcionan datos sobre el proceso (cómo lo hace)
- No interfiere con la espontaneidad del observado
- Pueden ser registrados y agregárle información
- Se garantiza una mayor recopilacion y analisis de los datos
- Mejora la capacidad del observador para registrar sin prejuicios
- Ciertos tipo de datos se recaudan solamente por observacion
2.2 Desventajas
- El observador debe conocer las características del desarrollo del alumno
- Se requiere de un observador entrenado
- Se necesita tiempo y condiciones de tranquilidad
- Se deben realizar un mínimo de 5 registros diarios
- Se sabe muy poco sobre los motivos implicitos, creencias y preferencias
- Es posible que se pierda informacion importante que no corresponda a las categorias
predefinidas
CÓMO ELABORAR UN REGISTRO DESCRIPTIVO
1. Seleccione la actividad a observar
2. Elabore una ficha que contenga:
- Competencia a evaluar (Capacidad, destreza o habilidad)
- Indicador
- Actividad evaluada
- Relación de alumnos
- Descripción de lo observado.
- Interpretación de lo observado.
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REGISTRO DESCRIPTIVO
Competencia: Momento de la evaluación:
Indicador: Actividad evaluada:
Apellidos y nombres del Descripción de lo observado Interpretación de lo
observado observado
Al realizar la descripción del Al realizar la interpretación
comportamiento se detalla lo se hace referencia al logro de
observado sin hacer juicio de la competencia basándose en
valor los criterios y los indicadores
previamente planificados
Observado 1
Observado 2
Evaluado por: Firma Firma
MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA SU USO
Puede ser utilizado en los métodos y técnicas siguientes:
- Prácticas de laboratorio, taller o empresas
- Simulación
- Aprendizaje auxiliado con las TIC
- Aprendizaje situado
- Equipos colaborativos
- Aprendizaje basado en Proyectos
CARACTERISTICAS DEL OBSERVADOR
- Orientación y conocimiento de lo que quiere ver
- Objetividad y escepticismo
- Madurez mental, discreción, e imaginación controlada.
- Capacidad para ver y percibir
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- Actitud activa, estar libre de toda fatiga
OBSERVACION SISTEMATIZADA
Según lo expuesto en lo anterior, el registro descriptivo es parte de la observación sistematizada,
ya que en el recogemos información para la investigación. Es un acto de mirar una situación sin
modificarlo con la intención de examinarlo, interpretarlo y obtener conclusiones de ello.
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CONCLUSIONES
• El registro Descriptivo es una herramienta importante, ya que lo observado será registrado
de forma objetiva y detallada permitiendo así la obtención de información precisa, efectiva
y concreta sobre un individuo o un grupo de personas sin la interferencia de
interpretaciones subjetivas por parte del observador.
• Este tipo de registro debe ser esencialmente efectivo, es por ello que el observador debe
tener un conocimiento claro de los criterios de evaluación y con ello también las
características que debe poseer para obtener y registrar la información verídica e imparcial
de lo observado, es decir que este registro necesita de un observador entrenado.
• El registro Descriptivo, tiene desafíos a trabajar, tales como el tiempo, el contexto y las
condiciones en las que se desarrolla lo observado. Por ello es importante estar libre de
distracciones y contar con un ambiente adecuado; inclusive este tipo de registro tiene
ciertas limitaciones, ya que lo observado se da en un momento en específico, dificultando
así sobre la verdadera naturaleza del comportamiento a largo plazo del individuo o grupo.
• Este tipo de registro es interesante, porque nos ayuda a entender, registrar e interpretar el
comportamiento de las personas en diferentes situaciones, además de reconocer cuáles son
las posibles causas de esas acciones. Esto puede ser aplicado tanto en nuestra vida
cotidiana, como en nuestro futuro profesional. Por ello es muy importante conocerlo y
ponerlo en práctica.
• Sin duda el Registro Descriptivo es aplicable en diversos contextos, ya sea en lo científico,
educativo e incluso en lo profesional, esto lo convierte en una herramienta valiosa y
efectiva, proporcionando información clara y precisa analizando y facilitando la
comprensión de las diferentes áreas del conocimiento.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Universidad Tecnológica de Cancún. (2018). Manual descriptivo de instrumentos de evaluación
bajo el modelo de competencias. Recuperado de https://ugelpuno.edu.pe/web/wp-
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Méndez, M. (2005). El registro descriptivo como herramienta en la observación del
comportamiento. Educere, 9(30), 641-650. Recuperado de
http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-49102005000400018
Asunción, M. (2023, noviembre). Los registros descriptivos. Recuperado de
https://maestraasuncion.blogspot.com/2023/11/los-registros-descriptivos.html
Autor desconocido. (2009). Instrumentos de observación. Recuperado de
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