Universidad autónoma de nuevo león
Facultad de derecho
Y
Criminologia
Evidencia 1- Reporte de la resolución de un caso sobre una
problemática social en un contexto ético, jurídico y de
convivencia democrática.
EQUIPO: Jesús Armando Arriaga Arroyo 2272963
Josué Aguilar Velázquez 2102203.
Guillermo Yair contreras acosta 2138435
Carlos Daniel Cesareo Perez
Ética, transparencia y cultura de la legalidad
Lic. Minerva Evodia Martinez Garza
Índice-
Introducción…Pagina3
Interés del conflicto y el contexto histórico del caso…Pagina 4
Reflexión sobre el caso de los 43 desaparecidos…Pagina 5
Áreas que competen en el caso…Pagina6
Soluciones desde diferentes áreas…Pagina7
Conclusiones...Pagina8
Bibliografía…Pagina9
Introducción:
En toda sociedad democrática, la resolución de problemáticas sociales
requiere un enfoque integral que considere los aspectos éticos, jurídicos y
de convivencia ciudadana. En México, uno de los casos más significativos
y dolorosos de los últimos años es la desaparición de los 43 estudiantes
normalistas de Ayotzinapa, ocurrida en septiembre de 2014. Este
acontecimiento no solo representa una grave violación a los derechos
humanos, sino también un reto para la legitimidad de las instituciones del
Estado, la confianza social y los principios fundamentales de la
democracia. Analizar este caso desde diferentes dimensiones permite
comprender la importancia de la justicia, la transparencia y la cultura de
paz como ejes centrales para la reconstrucción del tejido social y el
fortalecimiento del Estado de derecho.
El caso de los 43 estudiantes desaparecidos de Ayotzinapa surge el 26 de
septiembre de 2014, cuando los normalistas de la Escuela Normal Rural
“Raúl Isidro Burgos” fueron interceptados en Iguala, Guerrero, por policías
municipales en complicidad con el grupo criminal Guerreros Unidos. El
interés de los estudiantes era trasladarse a la Ciudad de México para
participar en la marcha del 2 de octubre, mientras que los intereses de las
autoridades locales y criminales consistían en frenar las movilizaciones y
mantener control territorial. A ello se suman los intereses políticos de encubrir
la participación o responsabilidad de funcionarios públicos.
Los sujetos que intervienen son los estudiantes, los policías municipales de
Iguala y Cocula, el grupo criminal Guerreros Unidos, las autoridades
estatales y federales, organismos internacionales y las familias de los
desaparecidos. Las alternativas disponibles para las autoridades eran
proteger a los estudiantes, respetar sus derechos humanos y realizar una
investigación imparcial. Sin embargo, la conducta elegida fue detener,
agredir y desaparecer a los estudiantes, además de construir una versión
oficial conocida como la “verdad histórica” que ocultó pruebas y
responsabilidades.
El caso no puede entenderse sin su contexto histórico, cultural, social, legal
y ético. En lo histórico, Guerrero ha sido un estado con movimientos sociales
fuertes y represión sistemática por parte del gobierno, donde la Normal de
Ayotzinapa ha tenido un papel de lucha desde hace décadas. En lo cultural,
los normalistas rurales han sido estigmatizados como radicales o
conflictivos, lo que alimentó prejuicios que facilitaron el trato violento en su
contra.
En el plano social, la región está marcada por altos índices de pobreza,
violencia del narcotráfico y corrupción, con autoridades frecuentemente
vinculadas al crimen organizado. Desde lo legal, México tiene compromisos
internacionales en materia de derechos humanos y cuenta con leyes que
prohíben la desaparición forzada, pero estas fueron ignoradas.
Finalmente, en lo ético, la ausencia de respeto a la vida, la justicia y la
verdad reflejó un debilitamiento del Estado de Derecho y de la confianza
social en las instituciones.
¿Cuáles podrían ser las causas que originaron la forma de actuar de los
personajes del caso? La colusión entre autoridades y crimen organizado, la
impunidad estructural, la corrupción en la procuración de justicia y el
interés político en ocultar la verdad.
b) ¿Cuáles fueron los valores éticos, cívicos, profesionales, de la
organización y de transparencia vulnerados? Se vulneraron valores éticos
como el respeto a la vida y a la dignidad humana; cívicos como la
confianza y la responsabilidad; profesionales como la objetividad,
imparcialidad y legalidad; organizacionales como la rendición de cuentas; y
de transparencia como el acceso a la información pública.
c) ¿Cuáles fueron los ordenamientos legales vulnerados? a
Constitución Mexicana (Artículos 1, 14, 16, 17, 20 y 21), el Código Penal
Federal en materia de desaparición forzada y tortura, la Ley General en
Materia de Desaparición Forzada de Personas, y tratados internacionales
como la Convención Interamericana y la Convención de la ONU contra la
Desaparición Forzada.
d) ¿Cómo influyen los valores de las personas en la toma de decisiones
en el ámbito profesional? Los valores son determinantes en la ética
profesional. Cuando están ausentes, los servidores públicos toman
decisiones basadas en intereses particulares o ilegales, favoreciendo la
impunidad y la corrupción en lugar de garantizar justicia y legalidad.
e) ¿Cuáles son las consecuencias de los personajes que participan en
la problemática planteada? Los estudiantes fueron víctimas de
desaparición forzada; las familias han sufrido un daño moral, psicológico y
social irreparable; las autoridades involucradas enfrentan pérdida de
legitimidad, procesos judiciales y cuestionamientos internacionales; y la
sociedad mexicana experimentó una profunda desconfianza en las
instituciones, lo que provocó movilizaciones sociales masivas.
f) ¿Cómo afecta la ausencia de comportamientos éticos, de
transparencia y cultura de la legalidad el Estado de Derecho? La falta de
comportamientos éticos, de transparencia y cultura de la legalidad debilita
gravemente las instituciones, perpetúa la impunidad, genera crisis de
legitimidad y fomenta la desconfianza ciudadana hacia el sistema de
justicia.
Áreas del conocimiento que competen a la solución del caso
1. Ética.
2. Derecho.
3. Transparencia y rendición de cuentas.
4. Sociología.
5. Ciencia Forense y Criminología.
6. Política y Administración Pública.
Alternativas de solución desde las áreas del conocimiento
• Ética: Incluir programas de formación obligatoria en ética y derechos humanos para
servidores públicos, policías y militares.
• Derecho: Fortalecer el marco jurídico sobre desaparición forzada, garantizar
investigaciones imparciales y sancionar con firmeza a los responsables.
• Transparencia y rendición de cuentas: Crear mecanismos independientes de
supervisión ciudadana y auditorías públicas en casos de violaciones graves a
derechos humanos.
• Sociología: Implementar políticas de desarrollo social en Guerrero para reducir la
vulnerabilidad de las comunidades frente al crimen organizado.
• Ciencia Forense y Criminología: Asegurar laboratorios autónomos y recursos
suficientes para peritajes científicos que impidan la manipulación de pruebas.
• Política y Administración Pública: Reformar cuerpos policiales y militares,
fortalecer la rendición de cuentas, y garantizar la participación de organismos
internacionales en investigaciones complejas.
Conclusión.
El caso de Ayotzinapa constituye una de las violaciones más graves a los derechos
humanos en México y refleja la colusión entre autoridades y crimen organizado, así como la
fragilidad del Estado de Derecho. La ausencia de ética, transparencia y cultura de la
legalidad permitió la desaparición de 43 estudiantes y un encubrimiento sistemático. La
solución requiere un enfoque interdisciplinario que garantice justicia, verdad, reparación a
las víctimas y transformaciones profundas en las instituciones estatales.
Bibliografía-
Desaparición de 43 estudiantes de la Escuela Normal Rural “Raúl Isidro Burgos”,
Ayotzinapa | Comisión Nacional de los Derechos Humanos - México.
(s. f.). [Link]
escuelanormal-rural-raul-isidro-burgos-ayotzinapa-0
Política, E. (2024, 27 septiembre). Caso Ayotzinapa resumen: ¿Quiénes son y qué se sabe
de los 43
normalistas? ADNPolítico.
[Link]
Contactocaminoalan. (2024, 4 octubre). La desaparición de los 43 estudiantes de
Ayotzinapa: Un análisis del pasado y la actualidad. Camino al andar.
[Link]
43estudiantes-de-ayotzinapa-un-an%C3%A1lisis-del-pasado-y-la-actualidad
Desaparición de los 43 estudiantes de Ayotzinapa.
(s. f.). [Link]
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