Unidad de aprendizaje 6: “Fortalecemos nuestra salud física y
emocional practicando buenos hábitos alimenticios”.
SESION DE APRENDIZAJE
AREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
TITULO : Vivimos en paz y armonía.
DOCENTE : Yanira Rivera Granda
GRADO Y SECCIÓN : 3° “D” FECHA: 30 / 09 / 25
1.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE O APRENDIZAJES ESPERADOS.
Competencias y capacidades Estándar
Construye su identidad como persona humana, Describe el amor de Dios presente en la creación y
amada por dios, digna, libre y trascendente, en el Plan de Salvación. Construye su identidad
comprendiendo la doctrina de su propia religión, como hijo de Dios desde el mensaje de Jesús
abierto al diálogo con las que le son cercanas” presente en el Evangelio. Participa en la Iglesia
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y como comunidad de fe y de amor, respetando la
espiritual como persona digna, libre y trascendente. dignidad humana y las diversas manifestaciones
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su religiosas. Fomenta una convivencia armónica
entorno argumentando su fe de manera basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el
comprensible y respetuosa amor fraterno.
Criterios de Evaluación Evidencias de aprendizaje Instrumento de
evaluación
-Comprender que el amor de Dios es la base Presentación del árbol Lista de cotejo
de la convivencia. Ficha de aplicación
para una convivencia pacífica y armoniosa.
-Practicar acciones concretas de amor, perdón,
diálogo y respeto para mejorar la convivencia en
la familia y la escuela.
• ENFOQUE TRANSVERSAL
• ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
• . Enfoque Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y
Orientación al cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio
bien común a cualquier diferencia (relacionado a lo físico, a sus gustos, preferencias y
habilidades) al expresar sus características físicas, cualidades, habilidades,
emociones y gusto.
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad
• Enfoque
ambiental de su comunidad.
ambiental
Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables.
2.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN.
¿Qué se hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Preparar materiales para actividades. Hojas de papel y lápices de colores.
Buscar y preparar recursos visuales sobre el papel Imágenes
de la iglesia en la comunidad. Biblia.
Revisar pasajes bíblicos relevantes. Cartulinas y plumones.
INICIO
Muestren imágenes de familias o niños conviviendo en armonía y otras donde hay un conflicto
(por ejemplo, una discusión). Pregunten: "¿Qué ven en estas imágenes?" y "¿Cómo se sienten
los niños en cada situación?".
Formulen preguntas como: "¿Qué es la paz para ustedes?", "¿Qué significa vivir en
armonía?" y "¿Alguna vez han tenido un problema con un familiar o amigo?".
-Comunica el propósito de la sesión:
Hoy aprenderemos a conocer qué debemos hacer para vivir en paz
y armonía.
Preguntamos:
¿Qué debemos hacer como responsables de la creación?
3.-SECUENCIA DIDÁCTICA O MOMENTOS DE LA SESIÓN.
VER
Texto bíblico: Leer el pasaje de la Biblia Juan 15:12, donde Jesús dice: "Ámense los
unos a los otros, como yo los he amado". Explicar que este es el principal mandamiento
de Jesús y la clave para vivir en paz.
JUZGAR
Reflexión sobre el amor de Dios: Dialogar cómo el amor de los padres y familiares,
que cuidan y se preocupan, es un reflejo del amor de Dios. Enfatice que Dios nos pide
amar a los demás de la misma manera.
ACTUAR
Dinámica "El árbol de la armonía":
o Dibujen un gran árbol sin hojas en la pizarra o en un papelógrafo.
o Repartan a los estudiantes pequeñas hojas de papel.
o Pidan a cada niño que escriba o dibuje una acción que pueda realizar para vivir en paz y
armonía (ej. "ayudar a mi hermano", "pedir perdón", "prestar mis juguetes").
o Peguen las hojas en el árbol para que todos puedan ver las acciones que construyen la
armonía.
-
CIERRE
Actividad individual: Pidan a los estudiantes que, en su cuaderno, dibujen y pinten
tres acciones específicas que se comprometen a realizar en su casa o en la escuela para
vivir en paz y armonía.
Compromiso personal: Los estudiantes pueden compartir sus dibujos o compromisos
con sus compañeros si lo desean. Anímelos a recordar que la paz es una tarea de todos
y que sus acciones marcan la diferencia.
Oración final: Hagan una oración de agradecimiento por lo aprendido y pídanle a Dios
que los ayude a ser instrumentos de paz en su entorno.
EVALUACIÓN
: La docente evaluará los procesos y actividades de la sesión a través de una lista de cotejo
V° B° DIRECTORA V° B° SUB DIRECTOR
DOCENTE DE AULA
LISTA DE COTEJO
Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la…
Evidencia: Ficha de aplicación
Criterio de Evaluación
Comprender que el Practicar acciones
N° DE ORDEN
amor de Dios es la base concretas de amor,
para una convivencia perdón, diálogo y
APELLIDOS Y NOMBRES
pacífica y armoniosa. respeto para mejorar
la convivencia en la
familia y la escuela.
SI NO SI NO
1 Bances Arriaga Valery
2 Carlos Rivera Esnayder A
3 De La Cruz Rodríguez E.
4 Eneque Cieza Astrid
5 Falla Sánchez Ángel Yamir
6 Fiesta Ramírez Samir
7 Flores Cajo Aaron
8 Garay Carlos Jhonny
9 Huamán Meoño Nayeli
10 Julca Tejeda Favio
11 Lara Chilcon Matthew
12 Lizana Ramos Lucas Gael
13 Mendoza Sausa Génesis A.
14 Neira Lucero Nelson David
15 Pérez Salazar Ivana Abigail
16 Porras Andonaire Fredy A
17 Pupuche García Ariana
18 Purihuaman Soto Miguel
19 Quispe Huamán Olices
20 Rivera Gamarra Steven
21 Rojas Chiroque Narin
22 Sánchez Espinoza Arturo
23 Sánchez Mendoza Ximena
24 Sánchez Mio Olenka
25 Sánchez Rodríguez María
26 Severino Bardales Daleska
27 Suyón Parra Santiago
28 Valdera De La Cruz Marcial
29 Vallejos Carrillo Meyner
30 Ventura Serquen Oriana
31 Vílchez López Joseph
32 Villanueva López Camila
33 Zapata Asencio Oscar
