SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVO
I.1. Área : Comunicación
I.2. Grado y sección : 1ro “D” primaria
I.3. Docente : Karlexi Salazar Nuñez
I.4. Fecha : 30/09/2025
II.- TITULO DE LA SESIÓN: Aprendemos a leer y a escribir la letra Z
III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA EVIDENCIA DE
S/ DESEMPEÑ APRENDIZA JE INSTRUMEN TO
O CRITERIOS
CAPACIDADE
PRECISAD
S O
Lee Identifica
diversos información -Identifica la Fichas de
tipos de explícita letra Z en el aplicación.
textos sobre la texto.
escritos Lista de cotejo
consonante Z - Lee en voz
en alta palabras
su que es con la letra Z
claramente de manera
lengua distinguible comprensible.
materna. de otra -Comprende
oraciones
• • Obtiene porque la cortas que
información del relaciona con contienen la
texto escrito. palabras letra Z.
• • Infiere e conocidas o
interpreta porque
información del conoce el
texto escrito.
contenido del
• • Reflexiona y texto y que se
evalúa la forma, encuentra en
el contenido y lugares
contexto del
evidentes
como el título,
subtítulo,
inicio, final,
etc., en textos
con
ilustraciones.
ENFOQUES ACTITUDES Y ACCIONES VALORES
TRANSVERSALES OBSERVABLES
✓ Docentes y estudiantes ✓ Respeto por
Enfoque inclusivo o demuestran tolerancia y las
atención a la respeto a cada uno, evitando diferencias.
diversidad. cualquier forma de
discriminación.
V.- PREPARACION DE LA SESION:
ANTES DE LA SESIÓN RECURSOS Y/O MATERIALES
• Preparación de la sesión • Papelote,
• Buscar fuentes • Lápiz, colores
• Plumones acrílicos,
VI. MOMENTOS DE LA SESION:
INICIO TIEMPO APROXIMADO: (10 MINUTOS)
- Se saluda y se da la bienvenida a los estudiantes, se realiza la oración de la
mañana, se entona la canción “Como están los niños como están”
- El docente coloca en una bolsa misteriosa varias tarjetas con letras (A, M, O,
Z, L, Z, P…).
- Dice a los niños:
“Dentro de esta bolsa hay un tesoro secreto. Solo lo descubrirán si
encuentran la letra especial de hoy.”
- Cada niño saca una tarjeta y debe decir en voz alta la letra que le tocó.
Saberes previos:
- Cuando alguien saca la Z, todos aplauden y el docente pregunta:
- “¿Cómo suena esta letra?
- ¿Qué palabras conocen que empiecen con Z?”
Propósito:
- Hoy aprenderemos a reconocer y a leer palabras que llevan
la letra Z mejorando nuestra letra.
Acuerdos de convivencia:
Escuchamos con atención
Respetamos las opiniones.
Participamos con alegría.
DESARRROLLO TIEMPO APROXIMADO: (60
MINUTOS)
ANTES DE LA LECTURA
La maestra presenta una imagen referente a la lectura y realiza las siguientes
preguntas: ¿Qué observan en la imagen?
¿De qué crees que tratara la
lectura? ¿Qué crees que se dirá?
DURANTE LA LECTURA
La maestra presenta el texto completo.
Luego les pide que pongan atención para iniciar la lectura.
Procede a leer la lectura en voz alta y los estudiantes siguen con su dedito cada
palabra del texto.
Se realiza preguntas orales:
o ¿De qué trata la lectura?
o ¿Para qué se escribió este texto?
o ¿Qué palabras con la consonante Z se pueden ubicar en el
texto? ¿Para qué se colocó la imagen en este texto?
- Luego les indica que identifiquen con una raya dentro del texto las sílabas formadas
con Z y las palabras que conforman estas sílabas.
- Después se escribe en la pizarra cinco oraciones con la letra Z y escriben en su
cuaderno.
- Se les entrega fichas para resolver.
-Se felicita por su participación en la clase y se les pide que desarrollen la ficha de
aprendizaje.
CIERRE TIEMPO APROXIMADO: (15
MINUTOS)
METACOGNICIÓN
Promueve un diálogo con los niños y las niñas sobre lo aprendido en la presente sesión
- ¿Cómo se sintieron?,
- ¿Tuvieron alguna dificultad?
- ¿Cómo hicieron para ordenar sus ideas?
Pregunta si todos pusieron en práctica las normas de convivencia que se establecieron al
inicio de la clase:
¿Cómo esto les ayudó a trabajar en equipo?
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
PRACTICANTE
LISTA DE COTEJO (INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN)
N°
CRITERIOS A EVALUAR
- Lee en voz -Comprende
Estudiantes alta palabras oraciones cortas
. Identifica la letra
con la letra Z que contienen la
Z en el texto. letra Z.
de manera
comprensible.
1 ANDUNATE DIAZ, RACHEL
VALERIA
2 BECERRA VASQUEZ, ARIANA
MARIEL
3 CACHIQUE GUERRA, DYLAN
ETHAN
4 CALDERON LEMA, FRANCHESKA
NEBRASKA
5 CARTAGENA GUIOP, CHALA
ENGELL AYSEL
6 CRUZADO GOÑAS, DAPHNE
KAORI
7 CURAY REYNA, STEPHANIE
LUCIANA
8 DIAZ PEREZ, LUANA SOFIA
9 DIAZ RAMIREZ, SOPHIA MAITE
10 ESPINOZA RAMIREZ, OLIVER
CALEB
11 FRIAS HUAMAN, JAH JESURUN
ADRIEL
12 GUADALUPE PEREZ, ESTEFANY
VANESSA
13 LESCANO TIRADO, RONALD
ADRIÁN
14 LUCAS MORE, ELIZABETH
ALESSANDRA
15 MERINO CASTAÑEDA, KEYLA
LISETH
16 PEREZ TORRES, ANDERSON
GADIEL
17 RAFAEL GOMEZ, EMMY LEONOR
18 RIMAY MARIN, HANNA THURNA
19 RIVAS ROMERO, GRESSIA
MERCEDES
20 SALDAÑA HUACAL, DIEGO
BASTIAN
21 VARGAS CLAVO, JANNY DANIELA
Anexo 1
