Autor/es
G. A. Gioia, P. K. Isquith, S. C. Guy y L. Kenworthy
Adaptador/es
M. J. Maldonado Belmonte, C. Fournier del Castillo, R. Martínez Arias, J.
González Marqués, J. M. Espejo-Saavedra Roca y P. Santamaría (Dpto.
I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)
Aplicación
online y papel.
Tiempo
10 minutos aproximadamente.
Edad
de 5 a 18 años.
Características
Aplicación online
Corrección online
Categorías
CLÍNICA, atención e hiperactividad.
ESCOLAR, hiperactividad y atención.
CLÍNICA, neuropsicología.
ESCOLAR, neuropsicología.
BRIEF®-2. Evaluación
Conductual de la Función
Ejecutiva-2(b)
Prueba de referencia para la evaluación de las funciones ejecutivas
por parte de padres, madres y profesores.
El BRIEF®-2 es la prueba de referencia a nivel internacional para la
evaluación de las funciones ejecutivas por parte de padres, madres y
profesores. Permite evaluar los aspectos más cotidianos y
conductuales de las funciones ejecutivas con validez ecológica.
Dispone de dos formas del cuadernillo (BRIEF®-2 Familia y BRIEF-2
Escuela) que pueden aplicarse por separado o conjuntamente y que
requieren indicar el grado de frecuencia con que aparecen una serie
de conductas en el niño o adolescente.
A partir de su aplicación proporciona puntuaciones en distintos
índices y escalas relacionados con las funciones ejecutivas (Índice
global de función ejecutiva, Índice de regulación conductual, Índice de
regulación emocional, Índice de regulación cognitiva, Inhibición,
Flexibilidad, Control emocional, Iniciativa, Memoria de Trabajo,
Planificación, Supervisión de sí mismo y Supervisión de su tarea...).
El perfil de resultados muestra el perfil de afectación de las distintas
facetas de las funciones ejecutivas, presentes con frecuencia en
trastornos conductuales de origen orgánico, dificultades de
aprendizaje, problemas de atención/hiperactividad (TDAH), trastornos
del espectro autista, trastornos emocionales y de conducta y otros
trastornos del desarrollo. Los resultados pueden resultar de utilidad
para el diagnóstico, pero también para que el profesional planifique
los objetivos de la intervención y seleccione las técnicas más
adecuadas en cada caso particular.
