IE 3068 SAN JUDAS TADEO-COMAS
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORÍA
El buen trato a los animales
• DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 3068 San Judas Tadeo
DOCENTE: Mg. NELLY PEZO GUARDAMINO
GRADO Y SECCIÓN: 1° “A” FECHA: 03/10/2025
• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INST.
DIMENSIÓN ACTIVIDAD/DESCRIPCIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EV.
Menciona acciones que Identifica en que situaciones de su vida cotidiana se
Personal y demuestren el buen tratado hacia muestra un buen trato hacia los animales. Lista de
Social cotejo
los animales.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
ENFOQUE DE Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades
ORIENTACIÓN AL BIEN diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.
COMÚN
VALOR: Responsabilidad
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje de Realiza sus tareas con responsabilidad sin necesidad de supervisión constante; puede
manera autónoma compartir sus estrategias con sus compañeros.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión? sesión?
• Formular las preguntas necesarias. • Texto en grande.
• Preparar fichas de trabajo. • Plumones, colores.
• • Situación en poster. • Fichas de trabajo.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min
• Se realiza las actividades permanentes.
• Para recoger saberes previos se observará las siguientes imágenes.
• Luego se les pregunta: ¿A quiénes observas en las imágenes?,
¿Qué le ha sucedido a cada animal?, ¿Cómo crees que se
sienten?, ¿Por qué? ¿Quién ha causado está situación?,¿Cómo
se debe tratar a los animales? ¿Será importante cuidar a los
animales? ¿Por qué?, ¿Tienes animales en casa?, ¿Cuáles?,
¿Cómo lo cuidas?
• Se dialoga sobre sus respuestas. Se les indica el área a trabajar y el título de actividad de aprendizaje.
• El propósito de la experiencia de aprendizaje:
Mencionar acciones que demuestren el buen tratado hacia los animales
• Establecemos nuestros acuerdos de convivencia que les permitirá trabajar en un clima afectivo y favorable:
Respetar las opiniones en el grupo.
Levantar la mano para opinar.
DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
ACTIVIDAD PARA REALIZAR
• Se les indica que se sientan cómodos que les contarás una
situación.
• Les recuerdo que presten mucha atención.
• Después de la lectura del texto, proponemos las siguientes
preguntas y escuchamos algunas respuestas, que anotaremos
en la pizarra. ¿Quién es Tarzán? ¿Qué sucede con él?
¿Quién es la dueña de Tarzán? ¿Dónde lo deja? ¿Por qué
crees que la vecina de Max deja a su perro afuera de su
casa? ¿Por qué crees que Tarzán está flaco y sucio? ¿Qué demuestra la acción de la vecina de
Max? ¿Crees que la vecina de Max actúa bien con su perrito Tarzán? ____ ¿Por qué?
• Dialogamos acerca de sus respuestas, llevando a la reflexión sobre el valor del buen trato hacia los
animales y lo importante que es cuidar de ellos para que se sientan felices.
• Se lee la información.
• Luego se pide a los estudiantes compartan su
experiencia ¿Si alguna vez alguien vio animales • Bríndales un lugar seguro donde dormir.
que han sido tratado mal?, ¿Cómo fue esa • Dales el espacio necesario para que se desplacen.
situación? y ¿Cómo se han sentido? a partir de la • Bríndales cariño.
situación leída, ¿Cómo actuarías tú si tuvieras al • Sácalos a pasear para que corran y se ejerciten.
perrito Tarzán? ¿Por qué será importante darles • Esterilízalos si es que no vas a poder cuidar a sus
un buen trato a los animales? ¿Cómo los cachorritos.
podemos tratar bien?
• Seguidamente en equipo de trabajo se les pide que dibujen acciones que demuestren el buen trato
a los animales.
• Finalizamos reflexionando a través de las siguientes preguntas: ¿Por qué debemos dar un buen trato
a los animales?
CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:10min
• Se realiza un recuentro sobre lo trabajado en la clase.
• Se plantea las siguientes preguntas: ¿ Cómo se sintieron en la sesión?, ¿Les gustó? ¿Qué aprendiste?;
¿Crees que es importante practicar el buen trato hacia los animales?, ¿Por qué?,¿Crees que lo
que lo aprendimos debemos compartirlo con los demás?, ¿Con quién?, ¿Por qué?
• Finalizamos recordando las ideas fuerza.
• Se les felicita a los estudiantes por su participación y desenvolvimiento en la sesión
[Link]ÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué
materiales funcionaron y cuáles no? ¿Qué aprendizajes debo reforzar?
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Directora Sub Directora Docente
INCIO
PROCESO
LOGRADO
GRADO Y
DOCENTE Mg. NELLY PEZO G FECHA 03/10/2025 1°”A”
SECCIÓN
ÁREA TUTORIA COMPETENCIA
CRITERIOS
N° Dibuja situaciones de
su vida cotidiana se
Apellidos y nombres de los estudiantes. Observaciones
muestra un buen trato
hacia los animales.
I P L
01 ALZAMORA TRUJILLO, YADIEL BENJAMIN
02
AZAÑA YALLICO, DANITZA CRISTEL
03 BENITES MANCHEGO, PRYAN VALENTINA
04 BERNAOLA SUPHO, AIRTON GALE
05 CASTAÑEDA VASQUEZ, IKER DOMINICK
06 CASTRO TERAN, ASHLEY AYODELE
07 CELADA CAMPOS, MIA GEORGETTE
08 CHAVARRIA BARRIOS, CAMILA VALENTINA
09 ELIAS MORALES, ALEXANDER ADRIAN
10 FERNANDEZ FERNANDEZ, ALONDRA SARAHI
11
JIMENEZ PALOMINO, NIKOLAS STEVE JHON
12 JIMENEZ PALOMINO, PATRICK ALEXANDER HUGO
13 JIMENEZ VASQUEZ, MIKEYLA ZEINETH
14 LABERIAN FERNANDEZ, DASHA LUCIANA SAYURI
15 MEDRANO PALOMINO, ALONDRA ANGELICA
16 PALACIOS HUERTA, MILEZHY MIGNA MAJARA
17 PEÑA DURAND, THIAGO KAEL
18 PIZARRO CARDENAS, JUDIT
19 QUIJADA CHAVEZ, MARYALEX VERONICA
20 REYES DUNO, NAIBELI YANETH
21 ROMERO VARGAS, JUAN FRANCISCO
22
RUIZ RUIZ, EZEQUIEL JOSÉ
23 SANTIAGO CARRANZA, ANYELY MARIA
24 SIPION MENDEZ, JULIÁN GONZALO
25
VELASQUEZ HIDALGO, LYAN SALVADOR
26 ZEGARRA PEREZ, ALONSO GAEL
27 CHUGDEN PINO NICOLÁS
28 NANAYUMA URACO XENIA ALESSIA ZEYNER
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