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Primera Unidad: “NATURALEZA DE LA FILOSOFIA

Actividad I: Primera Parte (Sobre el Tema I)
Item 1: Identifica con “X” las características naturales de la Filosofía.-
X Critica a la religión y la magia
___ X La verdad es su meta
___
___ Se confabula con el sistema X Se atreve a cuestionar
___
___ Exalta a lo mágico-religioso ___ Secunda a los opresores
X Razona todas las cosas
___ ___ Apoya lo mítico
___ Enaltece a la clase dominante X Emana de lo admirable
___

Item 2: Llena los espacios en blanco del siguiente párrafo.-

THALES
El primer filósofo __________________ se centró en hallar el principio, que es
traducido del griego como ______________________,
“arjé” o “arché” y logra entonces criticar la
_______, MITO
magia el ___________, la ________,
leyenda la ___________ RELIGION
tradición y la ________________.
De este modo, pues, cuestiona profundamente las cosas, incluso el
_____________,
orden social lo que posibilita el paso o tránsito desde lo mítico, mágico, tradi-
RAZON
cional, religioso y legendario hacia el logos o _____________. Por lo antes dicho,
PADRE DE LA FILOSOFIA
se le considera ser el ___________________________________________, sobre
FILOSOFIA
todo porque gracias a la razón nace la _____________________, que al aunar to-
dos los saberes y originar otros conocimientos científicos se le denominó
MADRE DE TODAS LAS CIENCIAS En verdad, la Filosofía etimológica-
____________________________________.
AMOR A LA SABIDURIA
mente es ___________________________, llegando Pitágoras a decir que el
FILOSOFO es el “amigo o amante de la sabiduría”, por lo que hoy día es la per-
____________
sona que puede criticar, cuestionar, razonar y buscar la verdad. Cierto, la Filosofía
MILETO donde la teocracia se afianza en medio
surge en la ciudad griega _____________,
ESCLAVISTA
del sistema _______________, cuyas dos clases sociales son __________
amos y
ESCLAVOS Asimismo, a la Filosofía se le llamó ciencia primera o filosofía
______________.
primera debido a que en sus inicios se le igualaba con la metafísica, cuyo significa-
MAS ALLA DE LO FISICO empero, indudablemente hay que aclarar
do es ____________________________;
que, en la actualidad, ésta es parte de aquélla.

Item 3: Transcribe la definición de Filosofía que más te guste.-

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
1
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Primera Unidad: “NATURALEZA DE LA FILOSOFIA”

Actividad I: Segunda Parte (Sobre el tema II)

Item 4: Subraya la palabra correcta.-

1. (Alma / Lápiz / Revista): Ejemplo de esencia por ésta lo intrínseco de la substancia.
2. (Método / Categoría / Objeto): Hace que la Filosofía sea observable y objetiva.
3. (Idea / Lugar / Nube): Es notoria si quieren saber el espacio específico donde naciste.
4. (Laptop / Naturaleza / Artificial): Refiere a aquello que no depende del ser humano.
5. (Soltería / Divorcio / Amistad): Caso evidente que relaciona a la pasión y a la acción.
6. (Colectiva / Individual / Científica): Concepción filosófica en la que entran las defi-
niciones que los filósofos han dado de Filosofía.
7. (Universal / Singular / Particular): Visión que permite comprender todas las cosas.
8. (Idea / Espíritu / Pulmón): Es una muestra fehaciente de la categoría materia.

Item 5: Escoge la respuesta del grupo de palabras y transcríbela.-

Forma / Método / Cualidad / Hallar la Verdad / Fecha / Pasión /
Filosófico / Error Categorial / Categoría / Existencia

1) Se visualiza si un humano proclama: “Ese paisaje es hermoso”: Cualidad

2) Categoría que está presente en un telespectador: Pasión
3) Caracteriza a la ciencia haciéndola explicativa y comunicable: Categoría
4) Está latente en: “Sí observo la idea” y “el cuerpo es espíritu”: Error Categorial
5) Refleja a la cantidad tiempo por tener magnitud y ser enumerable: Fecha
6) Carácter propio de las leyes de identidad, ontológica y de contradicción: Filosófico
7) El celular es un ejemplo porque es manifestación de la substancia: Existencia
8) Es lo que distingue a cada ser humano y, especialmente, a los gemelos: Forma
9) Elemento científico que hace que la ciencia sea procedimental: Método
10) Es el objetivo propio de toda ciencia: Hallar la verdad

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Item 6: Infiere lo que va en cada rectángulo.-

trascendental , respecto a un video, avala que comentarlo tanto ra-

1.- El método _____________
cional como sensorialmente es el paso A POSTERIORI ; así, detenerse a observarlo
es el paso experiencia y la recomendación de verlo es el paso A PRIORI .

2.- Una sesión donde las respuestas finales del público están en el segundo paso lla-
mado mayéutica yy las preguntas del experto, como es __ Sócrates
_ __ , se ubican en el
primer paso IRONIA , indica que se aplica el método _MAYEUTICO
____ ___ o socrático.

3.- Ante las informaciones de las autoridades, el método CARTESIANO

__ _______ _ o duda metó-
dica posibilita el beneficio de la_ duda
___ por ser el inicio para que la __verdad__
corone a aquel que ha sometido a la ___ _____ todas las pruebas encontradas.
RAZON

4.- Gracias al método _ DIALECTICO

_ _ , usado por Platón , sintetizamos que la Fi-
losofía es de carácter universal y no particular, no sin antes contrarrestar en la
antítesis _que la Filosofía es ciencia que estudia todo, y afirmar en la TESIS
__________ ____
que la Filosofía no es ciencia porque carece de un objeto de estudio específico.

5.- Disfrutar una cascada a través del tacto, la vista y el oído confirman que el conoci-
miento se sustenta en la EXPERIENCIA que viene de los ___ sentidos , tal cual asegu-
ra el método EMPIRICO , y no de la __ razón ______ ni mucho menos de autoridad.

6.- Si asumimos que los médicos son profesionales es el caso PARTICULAR y los
profesionales son intelectuales es el caso _ _general
_______ _ , y le aplicamos el método
inductivo podemos arribar a la CONCLUSION de que los médicos son intelectuales.
_________

7.- Leer un tema al auditorio repleto de personas para que sea interpretado por la
autoridad , quien en su exégesis o interpretación se vale más de la _ fe____ que de
__________
la RAZON , sugiere que estamos empleando el método _________________.
ESCOLASTICO

8.- Al usar el método ________________

HIPOTETICO-DEDUCTIVO_ _ , en base a lo estudiado y vivido
planteo que el poder económico hace que gobiernos corruptos se endeuden con orga-
nismos internacionales __________;
deducción y esto va acorde _____________con
contrastación mi suposi-
ción de que la corrupción le conviene a ciertos organismos internacionales HIPOTESIS
__

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* FILATGRAFO:
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G A T
O R R O
E Z D I I
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A P
T N M
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C A S

1) Voz proveniente del griego y significa “amor”. 13) Método que invita a dudar, buscar
2) Define al filósofo como amigo de la sabiduría. pruebas y razonar para hallar la verdad.
3) Refiere a la cosa (física o no). 14) Categoría que refleja lo que provoca un
4) Indica el inicio, principio o nacimiento. hecho y trae efecto o consecuencia.
5) Alude al transcurrir de la existencia posibilitando 15) Es el todo en el que se hallan las cosas
captar el instante por ser enumerable, medible. físicas y le permite un lugar a cada una.
6) Filósofo conocido por ser padre de la Filosofía. 16) Método que iza a la experiencia, fruto
7) Ocurre si una substancia es afectada por la acción. de los sentidos, por traer conocimiento.
8) Plural del procedimiento usado para adquirir el 17) Es lo intrínseco de la substancia, siendo
conocimiento y llegar a la verdad. entonces su dimensión interna.
9) Ciudad griega donde nace la Filosofía. 18) Categoría que dice cuánto hay.
10) Característica natural de la Filosofía que hace que 19) Indica de qué trata o de qué está lleno.
el ser humano se compenetre con la realidad. 20) Es la característica más esencial y dis-
11) Palabra traducida del griego como “principio”. tintiva de la Filosofía.
12) Categoría que permite darnos cuenta de qué está 21) Establece la realización de un acto y así
transcurriendo a nuestro alrededor. se llama cada paso de la duda metódica.

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Primera Unidad: “NATURALEZA DE LA FILOSOFIA”

* Autoevaluación I
Tema I: Aparea el número con su correspondiente letra.-
1.- Ejemplo desde el cual el método de Husserl busca la esencia. 3 a) Dialéctico
__
2.- Característica natural de la Filosofía que abarca a las otras. 4 b) Campo de estudio
__
3.- Método aplicable cuando tus planteamientos son adversos 2 c) Hallar la verdad
__
a los de tu amigo y debaten discutiendo sus argumentos. 5 d) Universal
__
4.- Le imprime objetividad a todo tipo de ciencia. 1 e) Volcán
__
5.- Visión de la Filosofía por comprender todas las cosas. __ f) Método

Tema II: Encierra la palabra adecuada.-

1) Está en los métodos hipotético-deductivo y baconiano: Tesis / Hipótesis / Pregunta.
2) La Filosofía al tener objeto de estudio, categorías y métodos es: Ciencia / Arjé / Metá.
3) Se presenta cuando te respetas y te das a respetar: Pasión / Cantidad / Acción.
4) Se percibe cuando alguien sabe el día de tu cumpleaños: Efecto / Tiempo / Calidad.
5) Concepción filosófica propia de las universidades: Individual / Colectiva / Científica.

Tema III: Completa los espacios con las categorías adecuadas.-

En todos los seres humanos GENERAL hay algo intrínsecamente común y se le de-
nomina razonar esencia , la cual determina en sí la función de las cosas o substancias.
Ahora bien, es indudable que cada uno SINGULAR desarrolla su propia manera de
pensar forma ; ésta te permite ser único, lo que se manifiesta a través de tu vida exis-
tencia , por lo que otras personas ven los hechos que realizas físicamente MATERIA .
De aquí, pues, podemos observar que un universitario hace ACCION que todos sus
esfuerzos, capacidades y talentos le posibilitan ser profesional potencia ; su accionar
afecta pasión a una parte de sus compañeros PARTICULAR e influye provocando
un movimiento en virtud de que la situación social presentada por la rectoría reflejan pos-
turas opuestas contradicción . La realidad se discute y se llega a un acuerdo en el que
confluyen los puntos tratados contenido , trayendo como efecto el hecho de que aflo-
re la verdad, la cual es trascendente en toda institución y ciencia, especialmente en la Filo-
sofía. Con el tiempo, se llega a la investidura ACTO , donde los graduados reciben sus
títulos gracias a las características que nos son propias desde que nacemos posesión .
Durante la universidad, los estudiantes de una licenciatura interactúan por los menos
con diez compañeros CANTIDAD y algunos se convierten en amigos RELACION ,
lo que lleva a darnos cuenta consciencia que la amistad es grandiosa; así, pues, logra-
mos comprender que todas las cosas son importantes UNIVERSAL y tienen límites.
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 6
Tema IV: Selecciona la respuesta correcta.-
1.- Antes de juramentarse un presidente probablemente la votación es:
a) Consecuencia b) Espacio c) Causa d) Calidad
2.- Es prueba fehaciente de que la categoría relación no está presente:
a) Divorcio b) Amistad c) Noviazgo d) Matrimonio
3.- Exige seguir instrucciones, supervisadas o no, mientras investigamos, aprende-
mos, estudiamos o hacemos experimentos:
a) Objeto b) Categoría c) Campo d) Método
4.- En cuanto a todos los árboles, los frutales son un caso:
a) Particular b) General c) Singular d) Universal
5.- Se aplica si concluyes que aprendiste a montar bicicleta viendo a otros personas:
a) Empírico b) Cartesiano c) Dialéctico d) Escolástico

Tema V: Indica la ciencia particular que más usa estas categorías.-

Situación Química Tiempo
Consecuencia Psicología Condición
Cantidad Sociología Substancia
Potencia Física Causa
Consciencia Historia Fenómeno
Tema VI: Responda los siguientes puntos.-
1) ¿Por qué la razón es la característica natural más distintiva de la Filosofía?
Porque la Filosofía nace con la razón o respuestas racionales (por esto es sinónimo
de razonar o pensar) y, por esta vía, intenta, como toda ciencia, hallar la verdad.
2) ¿Por qué científicamente el método y el objeto de estudio son esenciales?
Porque ambos hacen posible que haya ciencia, pues el objeto es qué estudiaremos y el
método cómo lo haremos, por lo que de nada vale el objeto sin el método y viceversa.
3) Llena los recuadros en la siguiente definición de Filosofía:
Es la ______
ciencia que estudia la _______________________(comprendiendo
REALIDAD OBJETIVA a se-
res humanos o humanidad, universo o naturaleza y orígenes o principios) funda-
mentada en la RAZON __ con el único objetivo de obtener la ____VERDAD ______.

Tema VII: Muy personal.-

1.- ¿Cuál componente de la realidad objetiva te llama más la atención? (Escríbela).
LA NATURALEZA O UNIVERSO
2.- ¿Cuál o cuáles métodos filosóficos le aplicarías para estudiarlo? (Subraya).
Hipotético-deductivo / Escolástico / Dialéctico / Inductivo / Mayéutico o Socrático /
Cartesiano o Duda Metódica / Transcendental / Empírico / Fenomenológico
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 7

Segunda Unidad: “PROBLEMAS Y DISCIPLINAS DE LA FILOSOFIA”

Actividad II: Primera Parte (Sobre el Tema I)
Item 1: Identifica el problema: Conocer (C), Ser (S) y Actuar (A).-
La vida ___
S hace valorar ___A a cada ente que nos rodea ___ S ; así, la Filosofía ___
C anima
a “pensar en los demás” ___,A por lo que su principio de unidad ___ S asegura que “todo es
A asimismo, gracias a su principio de profundidad ___
uno” ___; S ahonda en todo para, va-
A
liéndose de su principio de totalidad o universalidad, investigar todas las cosas ___.
S de que el conocimiento le aporta lu-
Por esta vía, pues, el ser humano es consciente ___
C a su propia esencia ___;
ces ___ S y, descubriendo cosas admirables ___,
C disfruta la natura-
A En sí, el ser humano ___,
leza ___. S describe el arcoíris ___ A especialmente al
A y escoge ___
bien por encima del mal; de este modo, ilumina su pensamiento ___, C su alma se engrande-
ce ___
S y elige libremente ___ S
A mientras su espíritu se plenifica ___.
Item 2: Relaciona con líneas los términos de cada columna.-
Religión Sensación Moral
Inmoral Razonamiento Supersticioso
Percepción Mítico Concepto
Juicio Amoral Impresión

Item 3: Llena y contesta los siguientes puntos.-

1.- Infiere y conéctalo colocando la letra en el caso correspondiente:
Problema (s) Aspecto (s) Ejemplo (s) Casos
Actuar a) Valores Honestidad f El vehículo me transporta.
___
(Moral o VIRTUDES ___________
b) __________ prudencia ___
e La bióloga descubrió la vacuna.
___________)
ETICO ___________
c) Antivalores IRRESPETO ___c El desorden perjudica a todos.
Conocer d) Objeto __________
ASTRO ___
g El pensamiento es algo natural.
(GNOSEOLOGICO) e) __________
SUJETO Geólogo ___
a El respeto da buena convivencia.
Ser f) __________
ENTE La Luna ___
d La conducta es tema psicológico.
(ONTOLOGICO) g) Onto AMOR
___________ ___
b La justicia nos llena de amor.
2.- ¿Conocemos por la razón o por los sentidos, o a través de ambos? (Justifica).
Ambos, pues hay un conocimiento que viene de los sentidos (conocimiento pasivo)y otro que
viene de la razón (conocimiento activo), sobre todo porque razonamos acerca de lo que los
sentidos nos presentan.
3.- En el acto humano, ¿hay una etapa más esencial que otra? (Escríbela).
SI, LA DELIBERACION.
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34
 8

Actividad II: Segunda Parte (Sobre el Tema II)

Item 4: Completa las líneas con la disciplina adecuada.-
GNOSEOLOGIA de dónde venimos y porqué es-
Desde niños queremos saber ____________________
tamos aquí _________________,
metafísica así tomamos consciencia de que somos seres humanos
ANTROPOSOFIA y logramos pensar de manera coherente ______________
____________________ LOGICA que
TEODICEA En sí, razonando nos percata-
el principio hacedor es alguien o algo _______________.
COSMOLOGIA
mos que en la naturaleza _____________________ hay mas seres importantes, lo que
posibilita que todas las cosas existentes ____________
ontología conformen una magnífica unidad.
ESTETICA
Además, observamos que hay paisajes hermosos y bellas personas ______________,
lo que motiva a estudiar científicamente _________________
epistemología y, para esto, seguimos pro-
cedimientos ______________
METODOLOGIA que hacen comprender lo investigado ________________.
hermenéutica
Gracias a todo lo subsumido, puedes actuar con libertad, razón, voluntad y consciencia
ETICA
_______________, AXIOLOGIA
siendo mejor si te guían las virtudes y los valores _______________,
TELEOLOGIA
pues lo más esencial en el existir es descubrir el propósito de la vida ________________.

Item 5: Escoge del grupo de palabras.-

Teodicea, Fealdad, Actuar, Hermenéutico, Ente y Onto, Lógico, Conocer, Objeto y Sujeto
1.- Problema en el cual convergen la gnoseología y la metodología: CONOCER
2.- Le interesa que, al tomar decisiones, pensemos antes de accionar: Lógica
3.- Rama que toma en cuenta a las teorías creacionista y evolucionista: TEODICEA
4.- Su interacción produce el asunto que es razonado por la gnoseología: Objeto y sujeto
5.- Compone, junto a la belleza, el problema sobre el cual filosofa la estética: FEALDAD
6.- Dimensiones del ser que respectivamente filosofan la ontología y la metafísica: ENTE Y ONTO
7.- Problema que refiere a lo que hacemos, siendo interés de la axiología y la ética: ACTUAR
8.- Carácter, de por sí lógico, exigido por la encuesta, entrevista, cuestionario: HERMENEUTICO

Item 6: Razona sobre estas cuestionantes y respóndelas.-

1) ¿Por qué la esencia y la existencia son sustanciales en ti como ser humano?
Porque soy un ser complejo que tiene un parte metafisica o esencial (donde están el es-
píritu, alma, ideas, sentimientos) y otra parte ontológica o existencial (que conlleva to-
do el cuerpo). Gracias a estas dos partes, puedo vivir y trato de buscar la felicidad.
2) La enseñanza y el aprendizaje son vistos filosóficamente, ¿en cuál problema encajan?
En el problema del conocer o gnoseológico, porque ambas permiten adquirir conocimiento.
3) Analiza (desde la familia, la escuela o universidad, el gobierno o el Estado y la socie-
dad en general) porqué hoy predominan más los antivalores que los valores.
Si Observamos bien: LA FAMILIA, que es la cuna de los valores, se ha ido desintegrado porque, como al padre no le alcance el
sueldo, la madre tiene que trabajar, quedando los hijos a merced de los medios de comunicación o el internet, que es por donde
los grupos que controlan el mundo insertan antivalores mas que valores. LA ESCUELA o UNIVERSIDAD enseña valores en
teoría, pero su práctica se dificulta en la sociedad. EL GOBIERNO o ESTADO es reflejo de antivalores. LA SOCIEDAD ha
sido sumergida en antivalores a través de la mala práctica y los medios
8 de comunicación. EN CONCLUSION: Lamentablemen-
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te predominan los antivalores que los valores, claro que hay personas que tenemos valores y, sobre todo, los practicamos.
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* CIRCUDIAGRAFO: VII
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XIII V

* CIRCULARES (hacia la izquierda): * DIAGONALES (hacia adentro):

1) Trata sobre la ciencia particular. I) Rasgo humano que consiste en elegir.
2) Plural de la dimensión existencial del ser. II) Disciplina del pensamiento coherente.
3) Refiere al ente cognoscente. III) Problema filosófico más esencial.
4) Es pilar intrínseco de la Filosofía. IV) Facultad espiritual sede del conocimiento.
5) Segundo problema de la Filosofía. V) Indica actividad humana concluida.
6) Ser en quien se centra la antroposofía. VI) Palabra del griego que es dios o divino.
7) Área de trabajo de la metodología. VII) Rama filosófica centrada en la moral.
8) Explicación o respuesta inventada. VIII) Voz que indica razón, palabra, discurso.
9) Razona valores, virtudes y antivalores. IX) Dimensión esencial del ser.
10) Es la cosa físico o no, lo real. X) Asunto agradable que razona la estética.
11) Significa naturaleza, mundo, universo XI) Segundo paso del conocimiento activo.
12) Rama que filosofa la finalidad o el fin. XII) Es el objeto de estudio de la ética.
13) Saber captado a diario con los sentidos. XIII) Animan a actuar de manera correcta.
9
41
 Intro a la Filosofía 10

* RAZONAMIENTO ENTRETENIDO
1) El señor Rodven, quien tiene 110 libras, excursiona acompañado de su hijo Antonini
y su hija Dohaira; los tres exploradores llegan, sin darse cuenta, a un área dominada
por las hienas. Para salvar sus vidas, deben cruzar un río turbulento y lleno de coco-
drilos en un bote que apenas aguanta un máximo de 110 libras. El joven Antonini pe-
sa 60 libras mientras que la joven Dohaira pesa 50 libras.
¿Cómo podrían los tres cruzar el río?
Dohaira y Antonini, al sumar los dos 110 libras, suben al bote puesto que éste puede
con esta cantidad de libras. Así, deciden que Antonini retorne con el señor Rodven y
se queda donde estaba su padre; luego, éste se va en el bote hasta donde Dohaira,
quien retorna en busca de su hermano Antonini.
2) Un profesor universitario, durante una práctica de biología, sale al pasillo porque el
bedel solicita su presencia; entonces, tres estudiantes sustraen la lap top del bulto del
docente, el cual estaba en el escritorio. El profesor retorna y, tras despachar, nota que
el bulto de su computadora está vacío. Así que, en la siguiente clase, el profesor sen-
tencia con reprobar a todos los estudiantes si no aparece su ordenador personal.
¿Qué tú harías si, al estar en esa clase, sabes quiénes robaron la computadora?
Por ética, le digo al professor (quizá en secreto) quién se llevó la lap top; y, por ley,
también le digo porque por complicidad me pueden tildar de ser socio de mal-
hechores.

3) El siguiente es un mapa que representa el recorrido que se le puede sugerir a un turis-

ta que quiere conocer la Ciudad Colonial Primada de América; durante dicho recorri-
do, se le reta a que pase dos veces solamente por el mismo punto turístico:
Si eres tú, ¿cómo harías tu recorrido por la Primera Ciudad del Nuevo Mundo?

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42
 11
Segunda Unidad: “PROBLEMAS Y DISCIPLINAS DE LA FILOSOFIA”
* Autoevaluación II
Tema I: Subraya la rama adecuada.-
1.- (Ethos / Estética): Conlleva deleite en la música, admirar obras y disfrutar el cine.
2.- (Lógica / Aristóteles): “Si no contribuyes al orden, no te quejes del desorden”.
3.- (Axiología / Axios): “Los valores es el escudo natural que tienes para protegerte...
trata de no perderlos con tal de que siempre guíen tu accionar”.
4.- (Ontología / Onto): Las cosas físicas tienen vida y, por esto, impregnan vitalidad.
5.- (Metodología / Logía): Primero eliges un tema, aplicas método y luego analizas.
6.- (Antropos / Antroposofía): Eres voluntad, razón, lenguaje, sentimientos.
7.- (Cosmología / Naturaleza): Nuestro planeta es afectado por el mal clima, el comer
- cio desmedido, los supertóxicos y el efecto de algunos químicos.
8.- (Gnosis / Gnoseología): Relatas tu existencia resumiendo tu infancia y estudios.
9.- (Episteme / Epistemología): Exponer el proceso respiratorio requiere lectura.
10.- (Teleología / Teleos): El objetivo de la tecnología es simplificar el existir humano.
11.- (Primigenia / Metafísica): Tu grandiosidad como persona se aloja en tu esencia.
12.- (Theos/ Teodicea): El big bang o gran explosión es fruto de alguien o algo, siendo
ésta mi síntesis sobre la vida y los principios inmanente y trascendente.
13.- (Ética / Moral): No escuchar a otros creyendo que tus ideas son las mejores.
14.- (Hermenéutica / Hermeneia): Interpreto y critico en base a lo investigado.

Tema II: Aparea el número con su letra.-

1) Junto a la lógica, exige relación entre lo dicho y lo hecho. __ a) Sócrates
2) Es rasgo que tú posees como ser humano, además de que eres __
7 b) Filosofía
consciente y libre, y tiene que ver con la voluntad. __ c) Método
3) Es ejemplo de virtudes tal cual izó el precursor de la axiología. __
5 d) Objeto
4) Es de segundo grado que, al ser punto de partida de la ciencia 2 e) Volitivo
__
particular, se consolida como el inicio del nivel científico. 6 f) Scheler
__
5) Es aprehendido por el sujeto, quien es yo pensante en Descartes. 4 g) Cotidiano
__
6) Clasifica a los valores en agradables, vitales y espirituales, esta- 1 h) Ética
__
bleciendo así una jerarquía de ellos. 3 i) Justicia
__
7) Conocimiento que da origen a la ciencia y es de segundo grado. __ j) Humano

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Tema III: Coloca cada recuadro en su espacio correspondiente.-
Cosmología Epistemología Teleología Axiología Lógica Antroposofía Ética
Estética Gnoseología Teodicea Metodología Ontología Hermenéutica Metafísica

¿Para qué vinimos al mundo? ¡Para ser feliz! Hallar la felicidad le da sentido a la vi-
da humana ________ ________. En su búsqueda influyen mis saberes llenos de mitos
Teleología
como el cuco, de lo religioso, de lo observado y lo razonado ____Gnoseología
____ _______.
Así, me ha sido válido cuestionar el porqué, cómo, cuándo, dónde, qué y quién, viendo
las causas de las cosas ____Metafísica
__________. Esto me ha llevado a estudiar siguiendo pro-
cedimientos que exigen pautas ordenadas que traen conocimientos _______ ________.
Metodología
Por mi parte, considero que hay un punto medio entre el principio agente inmanente
y el trascendente ___ Teodicea
___________, por lo que ahora puedo comprender e interpretar a
las teorías sobre el origen de la vida _______ _____________ . De este modo, me he
Hermenéutica
dado cuenta que cada ser humano es único, especial, irrepetible y nace con rasgos úni-
cos y extraordinarios ____Antroposofía
______________ ; por esto me cuido antes de hablar y me-
jor organizo mis ideas para tener hilación en mi pensamiento ___ Lógica
__________, mas
ahora que estoy en el nivel científico, propio de las escuelas y universidades, donde se
requiere estudio, investigación, lectura ______ _____________.
Epistemología
Lo cierto es, sin temor a equívocos, que la naturaleza nos maravilla grandemente
_____________
Cosmología e inspira a contemplar un cielo estrellado, una linda cascada o el soni-
do de las aves _____ _______, mas porque todas las cosas, en especial las naturales,
Estética
existen armoniosamente ____________.
Ontología En sí, hay que hacer el bien ______________,
Ética
siempre asidos de la paciencia, la bondad, la justicia y el respeto ______________.
Axiología
Tema IV: Contesta con precisión las siguientes cuestionantes.-
1.- En cuanto a la democracia y la demagogia: ¿Cuál existe hoy día? (Razona).
La democracia es un tipo de gobierno en el que el pueblo ejerce el poder; tiene que ver
con libertad de expresión, leyes, elecciones que, al no practicarse, demuestran que no ex-
iste la democracia, sino que se da la demagogia (que es conducción del pueblo).
2.- ¿Ves alguna relación entre el saber común y el conocimiento científico? (¿Cuál?)
Sí, porque el científico, como ser humano que es, desea conocer la realidad y en-
tonces comienza a indagar lo que sabe cotidianamente; de tal manera que la cien-
cia investiga o indaga lo cotidiano para explicar y entender lo que ocurre a diario.
3.- ¿Cómo harías para cultivar los valores aún la sociedad no los valore?
a) Definir y enlistar valores y antivalores para diferenciarlos, b) DAR EL EJEMPLO: PRAC-
TICAR VALORES. c) Enseñarlos mediante charlas, conferencias... especialmene a los niños
Tema V: Muy personal:
1) ¿En cuál problema encaja el componente de la realidad objetiva que llamó tu atención?
EN EL PROBLEMA DEL SER U ONTOLOGICO
2) De acuerdo con esto, ¿cuál(es) disciplina(s) filosófica(s) tú cultivarías?
METAFISICA, ONTOLOGIA, ESTETICA Y TELEOLOGIA
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 13
Tercera Unidad: “LOS TEMAS FILOSOFICOS EN ESCUELAS Y CORRIENTES”
Actividad III (Primera Parte): (Sobre el tema I)
Item 1: Subraya la escuela o corriente en cada afirmación.-
1.- Iza la ciencia o positivismo y un principio inmanente: (Materialismo / Círculo De Viena).
2.- Las cosas emanan de una causa agente trascendente: (Idealismo / Sensualismo).
3.- El conocer nace únicamente de los sentidos o experiencia: (Eleática / Empirismo).
4.- De la razón es de donde surge el conocimiento: (Fenomenismo / Racionalismo).
Item 2: Escoge del grupo de palabras.-
Positivista / Materialista / Metafísico / Dualista / Naturalista / Monista
1) Si alguien afirma que el universo no emana de la materia, podría ser: Metafísico
2) Cuando mi amigo plantea que el conocimiento surge de los hechos, es: Positivista
3) Corriente que avala al tema principal de la escuela donde nació la Filosofía: NATURALISMO
4) Persona que alega que de lo existente, cultivando la ontología, emanan las cosas: MATERIALISTA
5) Al apoyar que las cosas poseen dos elementos, en contra del pluralismo (el cual dice que
poseen varios elementos) y del monismo (que alega poseen un elemento), eres: DUALISTA

Item 3: Infiere completando los recuadros.-

Secundo que todas las cosas de la realidad objetiva son _____________
fenómenos _ , según la co-
rriente _________ ____ __e fildde Edmund Husserl, cuyo carácter teleológico es hallar la
FENOMENISMO
esencia de las cosas. Estas pueden tener causa agente inmanente, que para la Escuela De Mi-
leto o _ ________
MILESIA de Thales y la corriente denominada _ naturalismo
_____________, es la _
____________
NATURALEZA _, la cual está constituida de algo físico llamado _ __________
MATERIA , afirma el
materialismo. Claro, en su constitución hay muchos elementos como plantea el movimiento
______ ____
PLURALISMO _ y no un único elemento tal cual alega la corriente __MONISMO
_ _____ _, que
para la Escuela Copenhague es la unidad indivisible, es decir, el _________.
átomo Por otro lado,
el ser origina todo, entiende la Escuela _ ELEATICA
________ de Parménides, y se conoce por la
___________,
razón que es portadora del conocimiento verdadero y fundamento del movimiento
______________________,
RACIONALISTA cuyo líder es Rene Descartes, quien dice que hay ideas innatas.

Contrario a todo esto, mi amigo pregona que el principio agente es _________________,

TRASCENDENTE
siendo un ejemplo la idea, exaltada por la corriente ______________
IDEALISTA , cuyo cabecilla es
Georg Hegel, para quien el _____________
ser absoluto o __ ___ aúna al espíritu subjetivo y al ser objeti-
idea
vo. No obstante, mi amigo y yo no obviamos que los sentidos permiten conocer los hechos,
tal cual asevera la Escuela _____________________,
ESCOCESA de Thomas Reid, y el movimiento
______________________
POSITIVISMO de Auguste Comte, que es continuado por el Círculo de Viena y
el neopositivismo. Así que los sentidos dan experiencia, siendo fuente del conocimiento, co-
mo dice la corriente _______________
EMPIRISMO cuando la sistematizó John Locke, y la que a su vez
es base de la Escuela De París o _________
parisina____, cuyo director es Nicolás De Ultricuria.
13
54
 14

Actividad III: Segunda Parte (Sobre el Tema II)

Item 4: Completa los espacios en blanco.-
Conocimiento
1.- __________________________ Temática de la Filosofía en que el apriorismo fusiona
al racionalismo y al empirismo destacando primero a la razón y luego a los sentidos.
ANALISISMO
2.- __________________________ Corriente que, siguiendo especialmente la línea de
Wittgenstein, toca el asunto lingüístico buscando evitar las falacias categoriales.
3.- __________________________
UTILISTA o UTILITARISMO Movimiento que, independiente de la consciencia, tie-
ne como visión teleológica el beneficio que produce la acción.
4.- __________________________
CONOCIMIENTO Tópico filosófico de la escuela de Wilhelm Winderband
por enfocarse en el lenguaje, la lógica, las ciencias naturales y las matemáticas.
5.- __________________________
MARBURGO Escuela que se centra en el problema del conocer y
trata, guiada por su director Hermann Cohen, los fundamentos a priori de la ciencia.

Item 5: Aparea la letra en la raya del número correspondiente.-

a) Actuar ___
b 1) Problema en que Oxford hace una hermenéutica de Aristóteles.
b) Conocer ___
e 2) Expone que los dogmas cristianos están por debajo de la ética.
c) Barcelona d 3) Tema de la filosofía analítica y que es interés de la lingüística.
___
d) Lenguaje ___
c 4) Habla de ciencia, sensación, lenguaje, costumbres de antaño y
e) Cambridge diversidad temática, así como de acontecimientos culturales.

Item 6: Identifica la temática filosófica en los siguientes puntos.-

1.- Baden y utilitarismo al resaltar, respectivamente, los valores y la acción beneficiosa:
ACCIONES
2.- Oxford si trata el lenguaje y Marburgo si se enfoca en la ciencia:
CONOCIMIENTO
Item 7: Muy personal:
1.- ¿En cuál o cuáles temas filosóficos entra tu pensamiento?
COSAS, CONOCIMIENTO Y ACCIONES
2.- Ubica dicho(s) tema(s), subrayando, en el:
a) Problema(s) filosófico(s): Ser u ontológico / conocer o gnoseológico / actuar o ético
b) Componente(s) de la realidad objetiva: Orígenes / Universo / Humanidad
3.- ¿Cuál(es) escuela(s) y corriente(s) filosófica(s) te ofrecen respuestas satisfactorias?
EL LICEO, EL JARDIN Y EXISTENCIALISMO

14
58
 15
Actividad III: Tercera Parte (Sobre el Tema III)
Item 8: Encierra la respuesta.-
1) Tema del estructuralismo por ser un sistema decodificable: (Lenguaje / Alma / Duda).
2) Trae dialéctica con la Estoica sobre la felicidad: (Epicureísmo / Nihilismo / Estoicismo).
3) Enarbola la vida por ser absoluta y no relativista: (Estructuralismo / Vitalismo / Sofista).
4) Niega trascendencia a la diversidad y ataca a la razón: (Postmodernista / Utilista / Jardín).
5) Asunto del pragmatismo de Peirce que toma en cuenta el origen de la idea, la causa y el
pensar, atacando a la especulación y a la metafísica: (Cosas / Conocimiento / Acciones).
6) Al tener ideas de familiares, amigos y vecinos eres: (Ecléctico / Metafísico / Escéptico).
7) La Escuela De Frankfurt es marxista y tiende al: (Humanista / Materialista / Escolástico).
8) Afirma que el primer motor es trascendente: (Chartres / Intelectualismo / Peripatética).
9) Iza madurez, autonomía e independencia al pensar y actuar: (Ilustración / Atenas / Liceo).

Item 9: Completa correctamente cada línea.-

La comprensión lleva a entender el texto, dice la corriente de los ________________,
HERMENEUTAS
y la realidad objetiva a partir de la ____________,
experiencia siendo clave el _________,
lenguaje pues éste es
una estructura tal cual expone el movimiento ESTRUCTURALISMO
___________________. Por esto, la corriente
____________________
HUMANISTA exalta al lenguaje, los valores y, además, a la razón; la cual es
fuente verdadera del conocimiento según la Escuela _________________,
ACADEMIA de Aristocles,
debido a que penetra las ideas, e incluso el alma inmortal. Esta última idea es de la Escuela
__________,
Pitagórica donde los _____________ ARMONIA
NUMEROS ordenan el cosmos y la música es ____________.
Por su lado, Aristóteles en su Escuela Liceo dice que razón y experiencia sensorial dan
______________ y resalta al ____________,
CONOCIMIENTO hilemorfismo por lo que es una corriente ___________;
DUALISTA
allí, un elemento es la materia, que es base del movimiento ______________
MATERIALISMO y de la Escue-
la De Frankfurt, y, el otro, es la forma. Claro, el humano posee existencia, como dice la co-
rriente _______________,
EXISTENCIALISTA y tiene un principio hacedor, que es trascendente como asume la
Escuela ESCOLASTICA
_______________; ésta une la fe y la razón bajo la autoridad, guiando a las escue-
las chartriana o De Chartres, salmaticense o De Salamanca y _______________________.
Victorina o De Saint Victor
En la causa inmanente, empero, el cuerpo y el alma tienen vida, alega el movimiento
______________,
VITALISMO siendo átomos según la Escuela _________ ESTOICA de Zenón, en la que el pneu-
ma determina todo, y la Escuela EL
__________
JARDIN de Epicuro, donde el placer trae felicidad que
es ___________;
autarquía aquí importa la __________
práctica izada por el movimiento ______________.
PRAGMATISMO
Así, en el postmodernismo de hoy late el relativismo de Protágoras; claro, hay quienes aco-
gen a la nada identificándose con el movimiento ______________
NIHILISMO y pocos dudan como la
corriente ESCEPTICISMO
_____________ de Pirrón. Ahora, en la línea del movimiento ______________,
intelectualismo
se prioriza que, en el conocimiento, primero interviene la experiencia y, luego, la razón.
15
72
 16

* CRUCIGRAMA

E S T O I C A O m s i l a R u l
P
L s a i
l
E C a m B r i d g E z t a
A o a o O A A t
T c d C o
P e N h a G u E i o
I e N O x F o R D r n
C S N s E R U a e i
A c a d e m i A U i A B P t s
t P M c N R a m
O s a A í K A t O M O
c i r d F M C
i n A í u q r a t U A i I L
t a S a R L a T i V
p m J x T e C I
e U t i L i t e E C
c H C o s a S O L T
S K E P T E S T H A I C O
E s e n c i A O c i r i p m E R

16
73
Tercera Unidad: “LOS TEMAS FILOSOFICOS
EN ESCUELAS Y CORRIENTES” LOS GRANDES TEMAS
17

son
emanan de lo COSAS tratados por CONO-
físico o natural es la materia
ESCUELA DE PADUA ESCUELA ESCOCESA
sustenta la dice el
alega un realza
ESCUELA MATERIALISMO
DE MILETO mundo autónomo sin Dios realidad, hechos, causa,
dividido en y conocemos por la razón efecto, objetividad, inge
critica al nuidad, sentido común
marxista monista
mito, magia
y religión PLURA- ANTIDOG- EMPIRISMO POSITIVISMO
LISMO MATICO
y sigue con el centrada en
exalta
naturalismo fuente del es la sentidos o realidad ciencia, ex hechos y
conocer única experiencia o cosas periencia naturaleza
revive en
fenómeno, esen- FENOME-
cia y experiencia razona el Círculo De Viena
NISMO

RACIONALISMO ESCUELA Escuela De ESCUELA IDEALISMO

DE PARIS Copenhague ELEATICA
filosofa une al
destaca resalta propugna
realidad la razón ser subje espíritu
física o cosmología, lo subjetivo el ser hizo to tivo con objetivo
mundo es la intuición, no do y la razón
única minalismo y sintetizados en
da conocimien
fuente del co abstracción EL ATOMO to y verdad el ser absoluto o Idea
nocimiento
LA TRIPLE TEMATICA
ESCUELA ESCEPTI- ESCUELA
ESCUELA ESCUELA
PITAGORICA CISMO ESTOICA
ACADEMIA LICEO
defiende aboga por ideada por
diseñada por fundada por
los números or ARISTOCLES la duda per- ZENON DE CITIO
denan, la músi ARISTOTELES manente
ca es armonía y (o PLATON) garantiza que
exaltando al asumiendo
el alma eterna y sobre coloca átomos y pneuma
primer motor, la epoké o
permiten Ideas y razón materia y forma suspensión determinan el
adquirir la al mundo de y conocer por del juicio cosmos y conocer
ciencia y la apariencias y que es la por los sentidos
sabiduría los sentidos
los sentidos y la razón y al vivir conforme
para conducir vía idónea
para guiar la posibilitan la para obtener a la naturaleza
la vida cívi vida moral la felicidad viene la atara-
ca y la mo- realización natural xia, la felicidad
retomado por más porque es
ral de los corre con lo avala el
humanos el platonismo el aristotelismo imposible
conocer la estoicismo
elevados por contrarrestan a
esencia de propagando el
el pitagorismo los sofistas las cosas
74
17 eclecticismo
 Autoevaluación18III
DE LA FILOSOFIA
(Mapa Conceptual)
tres
CIMIENTO estudiados por ACCIONES
visto por ESCUELA DE son ESCUELA DE
MARBURGO BADEN ESCUELA DE
ESCUELA DE razona lo se enfoca en
BARCELONA
OXFORD escuelas se aboca
comprende a priori en kantianas la ciencia e
la ciencia historicismo al lenguaje, cos
pensado filósofos
res me veinte- incluyendo a tumbres, sensa
dievales narios ANALISISIMO ción y ciencia
la cultura y
interpretan filosofan el aborda lo los valores UTILISTA (o
la física y lingüístico UTILITARISMO)
matemáti y centrado en ESCUELA DE valora la
ca de Aris CAMBRIDGE
tóteles ciencia, lógi- acción
al estudiar ca y universo alza la enalteciendo
siendo así a Witt- erradica el razón, ciencia y ética lo útil o beneficioso
calcu genstein
ladores error categorial por encima de que tienen las
los dogmas cristianos leyes o
APRIORISMO mientras enlaza
sostiene que
normas
teología, religión, fe y al marginar la
al conocer se priori- dogmas con Filosofía,
za la razón y luego la consciencia
experiencia sensorial ciencia, razón y moral
O ASUNTO FILOSOFICO
ESC. EL JARDIN ESCUELA ES- piensa la HUMANISMO
o EPICUREA
COLASTICA influye en el
enarbola fusiona la naturaleza humana
átomos y vida que posee lenguaje marxismo
fe y Filosofía
sentidos amparada en iza el razón que es criticado por la
y es mediante la autoridad VITA- estructura Escuela De
LISMO que distingue a
el placer sigue con el de partes Frankfurt
y conlleva la esencia y intrínseca
escolasticismo existencia la cual es
que conquistas PRACTICA mente or-
y late en las filosofados por denadas neomar-
la felicidad que es base
escuelas sa- EXISTEN- afirma el xista
consiste en lamanquina, del prag- CIALISMO y analiza a
victorina y matismo y al conocer ESTRUCTU-
autarquía RALISMO la sociedad
o gobierno chartriana capitalista
intelectualismo ilustración y posibilita la
propio aniquilados por
prioriza a la enaltece la comprensión atacada por el
continúa con el nihi- experiencia y madurez y según los POSTMO-
el epicu- lismo luego la razón autonomía DERNISMO
reísmo 18
75
HERMENEUTAS
 19

Cuarta Unidad: “GRANDES FILOSOFOS DE LA HUMANIDAD”

Actividad IV: Primera Parte (Sobre el Tema I)
Item 1.- Subraya la respuesta correcta en cada enunciado.-
1.- (Anaxágoras / Platón): El nous guía todas las cosas, siendo los gérmenes su origen.
2.- (Lucrecius / Agustín): Epicureísta que corrobora que los átomos forman un único
mundo compuesto de lo espiritual y material, y cuyo guía es el clinamen.
3.- (Empédocles / Sócrates): Es el amor, y no el odio cuyo fin es la división, la fuerza o
ley que crea todas las cosas cuando une al agua, aire, tierra y fuego.
4.- (Pitágoras / Pirrón): La felicidad se logra con epoké y permaneciendo en la duda.
5.- (Marco Aurelio / Heráclito): El logos mantiene todo en constante movimiento debién-
dole su origen al fuego, que es materia.
6.- (Anaxímenes / Anaximandro): Propone que el arjé es el apeirón o ilimitado.
7.- (Séneca / Thales): La Filosofía conlleva serenidad espiritual, virtudes y vida plena.
8.- (Aristocles / Aristóteles): El primer motor hizo las cosas impregnándoles materia y
forma, por lo que conocemos por la razón y los sentidos.

Item 2.- Aparea los rasgos que identifican a estos filósofos:

__ a) Fusiona a Platón con el cristianismo, mas cuando resalta que el 1) Thales
mundo de las apariencias es la ciudad de los hombres y el mun-
do de las ideas es la ciudad de Dios, siendo éste quien ilumina al
alma humana para conocer las cosas a través de la fe.
__ b) Asegura que los átomos, al moverse en el vacío, constituyen to- 2) Epicteto
do y que el ser humano es feliz cuando alcanza la alegría.
__ c) Defiende el monoteísmo, el autoconocimiento, la igualdad hu- 3) Demócrito
mana, la razón, la comprensión universal, enseña gratis con su
método mayéutico, cumple las leyes y cultiva las virtudes.
__ d) Es precursor de la geometría y padre de la Filosofía al dar res- 4)Aurelio
puesta racional, criticar, cuestionar, llegando a concluir que el Agustín
agua es principio inmanente que hizo todas las cosas.
__ e) El demiurgo hizo el mundo de las apariencias tomando por mo- 5) Aristocles
delo el mundo de las ideas, el cual es inmortal y origen del alma
eterna, que es sede de la razón, con la que se adquiere el conoci-
miento verdadero ya que los sentidos nos engañan.
__ f) La prudencia libera de las preocupaciones, sabiendo que hay co- 6) Sócrates
sas que dependen de uno y otras no, éstas dejémoslas al pneuma.
19
 20
Actividad IV: Segunda Parte (Sobre el Tema II)
Item 3.- Identifica la respuesta adecuada.-
1) Teoría de Aristóteles que plantea que todas las cosas están compuestas de materia y for-
ma, siendo acogida y adaptada por los escolásticos:
(Una Verdad / Hilemorfismo / Doble Verdad)
2) El primer motor de Aristóteles es Alá, quien hizo todas las cosas de materia y forma,
siendo éstas cognoscible a través de la razón, los sentidos y la fe:
(Anselmo / Guillermo De Occam / Averroes)
3) Filósofo más influyente en la ciencia, llegando a sobrepasar a su maestro Aristocles:
(Platón / Aristóteles / Sócrates)
4) El universo manifiesta la existencia de Dios y éste se conoce al armonizar fe y razón:
(Duns Escoto / Avicena / Avepamce)
5) Componente de la realidad objetiva que mayormente razonan los filósofos medievales:
(Humanidad o Seres Humanos / Naturaleza o Universo / Principios u Orígenes)
6) La razón y la fe hacen comprender todas las cosas, siendo Yahveh su primer motor:
(Alberto Magno / Maimónides / Guillermo De Occam)

Item 4.- Enlaza a los filósofos con su respectiva vertiente escolástica.-

Avicebrón y Maimónides Escolástica árabe o islámica
Avicena, Averroes y Avepamce Escolástica católica o cristiana
Abelardo, De Aquino, Alberto, Anselmo Escolástica judía o judaica

Item 5.- Escoge del grupo de palabras.-

Guillermo De Occam, Alberto Magno, Doble Verdad, Shankara, Avicena, Avicebrón
1.- Proclama que el alma individual y las demás cosas tienen su razón de ser en Brahman:
SHANKARA
2.- Al primer motor le llama Yahveh, quien creó todas las realidades, incluyendo el alma,
de materia y forma, destacándose, además, por ser cabecilla de la escolástica judía: AVICEBRON
3.- Escolástico que fusiona al platonismo de Agustín con el cristianismo:ALBERTO MAGNO
4.- Es como Tomás De Aquino denomina al pensamiento de Averroes por establecer que la
fe y la razón son dos maneras de encontrar la verdad: DOBLE VERDAD
5.- El entendimiento humano aloja la existencia de las cosas en el alma individual, la cual
no es eterna aunque procede del primer motor Alá: AVICENA
6.- Critica a los escolásticos oponiéndose a la unión entre razón y fe, llegando a exaltar a
la Filosofía que es pura, por lo que no ha de mezclarse con ninguna religión: GUILLERMO
DE OCCAM
20
103
 21

Actividad IV: Tercera Parte (Sobre el Tema III)

Item 6.- Determina el pensador en cada punto.-
___
d 1) Ideó duda metódica, método exponencial, leyes de reflexión y los a) John
signos; es racionalista; dice que un hálito animal inunda el cuerpo, usa in- Locke
ducción en matemática y ejes Y y X, estructura la geometría analítica.
e 2) El razonar, que se vale de juicios analíticos y sintéticos, así como b) David
___
de proposiciones a priori y empíricas, es intrínseco a la Filosofía, cuyo fin Hume
es la felicidad universal y aquí predomina un imperativo categórico.
f 3) Observo que en la naturaleza y la sociedad existe un desorden, por c) François-
___
lo que debemos implementar la monarquía absoluta para darle todos los Marie
poderes al rey o monarca con tal de que ponga orden en toda la sociedad. Arouet
a 4) Los humanos nacemos buenos, somos semejantes y la mente, que d) Rene Des
___
viene en blanco, conoce al entrar en contacto con la realidad; igual, digo Cartes
que los tres poderes de la sociedad son ejecutivo, legislativo y judicial.
___
b 5) La experiencia crea en la mente un asociacionismo de los hechos, e) Immanuel
que son independientes, negando la causa y efecto; ahora, ser feliz es lo Kant
esencial en la vida y se logra con la virtud mayor que es la benevolencia.
c 6) Sugiero fomentar las letras porque posibilitan resolver los pro- f) Thomas
___
blemas sociales, como son los politicos, la libertad religiosa, el autoritaris- Hobbes
mo y la intolerancia, y aseguro que es mucho mejor el deísmo racional.
Item 7.– Subraya la respuesta.-
1.- (Rousseau / Des Cartes / Hobbes): Exhorto a acoger el libre albedrío para volver a lo
más natural que es la moral y obviar el contrato social que trastoca las instituciones.
2.- (Cosas /Acciones / Conocimiento): Tema filosófico central de los filósofos modernos.
3.- (Bruno / De Spinoza / Berkeley): Exalto el panteísmo porque hay una sola realidad y
la razón lleva a que el ser humano se percate que Dios forma parte esencial de ella.
4.- (Escolástica / Oxfordina / Escocesa): Escuela, al igual que las escuelas Academia flo-
rentina, cambridgina y paduana, que es protagonizada por algunos filósofos modernos.
5.- (Bruno / Locke / Hume): Sentidos y razón captan las cosas dando cuenta que la móna-
da es la única realidad que hay, siendo Dios parte de ella y la mónada suprema.
6.- (Moderna / Antigua / Medieval): Epoca filosófica de los métodos hipotético-deductivo,
cartesiano, trascendental, empírico, y del humanismo, empirista, apriorismo y racionalista.
7.- (Leibniz / Newton / Kant): Descubre el cálculo infinitesimal, iza el pensamiento automático
en las máquinas y habla de las posibilidades, las mónadas y del principio de la razón suficiente.
21
111
 22
Actividad IV: Cuarta Parte (Sobre el Tema IV)
Item 8.- Completa escogiendo el pensador adecuado.-
George Hegel, Karl Marx, Arthur Schopenhauer, Auguste Comte, John Stuart, Sören Kierkegaard

AUGUSTE COMTE Sugiero el estadio positivo o de la ciencia, al cual debe aspirar

1) ___________________:
la humanidad y todo conocimiento, para liberarse de los estadios ficticio y metafísico.
KARL MARX
2) ___________________: El comunismo suple las cosas materiales de la infraestructura y
hace que el ser humano se dedique a la supraestructura mientras construye la historia.
3) ___________________:
SOREN KIERKEGAARD Estoy convencido de que Dios es la esencia de la existencia
humana, la cual se ha de vivir a través de las etapas estética, ética y religiosa.
GEORGE HEGEL El ser humano es ser subjetivo, cuya consciencia lleva a reco-
4) ___________________:
nocer al espíritu objetivo, que es arte, religión y Filosofía, fusionándose en el ser absoluto.
JOHN STUART Exalto que la mayor felicidad es el principio utilitarista, la ex-
5) ___________________:
periencia da conocimiento y la razón contribuye, a cuidar la naturaleza, controlar la natali-
dad, cultivar la libertad, la igualdad de derechos en los humanos y la docencia obligatoria.
6) ARTHUR
___________________:
SCHOPENHAUERLa voluntad obstaculiza el pensar, pero si el ser humano toma
consciencia puede desterrar los males y tener tranquilidad, aún triunfe la muerte al final.
Item 9.- Selecciona la respuesta.-
1.- Hoy día hay que poseer fuerza de voluntad, tener auto-control, asumir sus propios valo-
res como un superhombre y no vivir el nihilismo sigiloso que nace de la crisis de valores:
a) George Hegel b) Friedrich Nietzsche c) Marx d) Kierkegaard
2.- Tenemos que descifrar el lenguaje por ser representación del universo, el cual abarca
fenómenos atómicos que permiten comprender la complejidad de las cosas:
a) Ludwig Wittgenstein b) Stuart c) Auguste Comte d) Husserl
3.- Escuelas que, junto a la de Barcelona, a la de Marburgo y al Círculo De Viena, fueron
fundadas por algunos filósofos contemporáneos:
a) Victoria y Chartres b) Frankfurt y Baden c) Peripatética d) Escocesa
4.- El ser humano es sujeto que entiende las cosas que tiene en frente y puede crear sus he-
chos históricos porque son partes de su propia vida, la cual es culmen de toda vida:
a) Nietzsche b) Sören Kierkegaard c) Hegel d) José Ortega
5.- Lo intrínseco de la Filosofía radica en estudiar los fenómenos, pudiendo el ser humano
hallar sus esencias cuando los trasciende al alojarlos en su mente:
a) Comte b) Edmund Husserl c) Ortega d) Karl Marx
6.- Corrientes de la filosofía contemporánea, así como positivismo, existencialista, idealis-
mo, vitalista, utilista, pragmatismo, fenomenista, analisismo y el método fenomenológico:
a) Platonismo y estoica b) Nihilista y marxista c) Pitagorismo d) Humanismo
22
120
 23
Actividad IV: Quinta Parte (Sobre el Tema V)
Item 10.- Escoge la respuesta del grupo de palabras y transcríbela.-
Filosofía Antigua, Filosofía Medieval, Filosofía Moderna,
Filosofía Contemporánea, Filosofía Postmoderna
1.- Disfrutar la vida afirmando que las cosas surgieron de un ser superior:
FILOSOFIA MEDIEVAL
2.- Somos eclécticos, mas porque nuestro tiempo matiza la pluralidad y diversidad:
FILOSOFIA POSTMODERNA
3.- Apoyamos la ciencia, secundando la investigación, la observación y el método:
FILOSOFIA CONEMPORANEA
4.- Amamos la naturaleza, sobre todo porque emanó de un principio agente inmanente:
FILOSOFIA ANTIGUA
5.- Corroboramos que somos seres humanos, pues poseemos razón, virtudes y lenguaje:
FILOSOFIA MODERNA
Item 11.- Identifica y subraya.-
1) Aboga por la ciencia crítica porque busca la verdad y, valiéndose de la razón y la comu-
nicación, edifica una sociedad libre: (Heráclito / Jurgen Habermas / Empédocles)
2) Problema filosófico principal razonado por Hanna Arendt si su teoría política defiende
la pluralidad y tener responsabilidad en el discurso: (Gnoseológico / Ontológico / Ser)
3) El conocimiento científico se sustenta en los hechos y es analítico, legal, metódico, por
lo que lo clasifico en formal y práctico: (Mario Bunge / Sartre / Guillermo De Occam)
4) Rama que cultiva Avelino García al decir que el conocimiento es científico, filosófico y
metafísico, mientras iza los valores trascendentes: (Teodicea / Gnoseología / Ontología)
5) Aunque la postmodernidad tiene un pensamiento débil lleno de nihilismo, nuestro acon-
tecer debe respetar la diversidad y dialogar: (Avelino / John Locke / Gianni Vattimo)
6) Problema fundamental en que se enfoca Jean Paul Sartre al indicar que la esencia huma
mana es su existencia y ésta conlleva responsabilidad y libertad: (Etico / Ser / Conocer)
7) Filósofa que asume que hay una naturaleza humana y está marcada por la responsabili-
dad y la libertad: (Hanna Arendt / Simone De Beauvoir / Edith Stein)
8) Disciplina más cultivada por Martin Heidegger cuando especialmente habla del ser hu-
mano, mientras resalta que éste crea la cultura: (Metodología / Antroposofía / Lógica)
9) Hay que filosofar nuestra realidad como latinoamericanos, sin dejar de conectarla con
los acontecimientos universales: (Martin Heidegger / Foucault / Leopoldo Zea)
Item 12.- Marca los rasgos postmodernos o del postmodernismo que tú asumes.
__ Ataca y se opone a la razón __ Critica a la edad moderna y la época contemporánea
X Apoya los viajes espaciales __ Ataca al humanismo, racionalismo e ilustración
__
__ Desprecia al capitalismo __ Niega que la diversidad se base en lo trascendente
__ Aprueba la inseguridad __
X Secunda los descubrimientos cognitivos
X Uso de la tecnología
__ __ Apoya tergiversación de valores
__
X Cultivo de la ciencia __ Desvaloriza lo racional y lo científico
23
128
 24

* SOPA DE LETRAS

S O C R A T E S R A L O H C S
O W V Y S H U M E N O T A L P
M R I N E A P A C I G O L O E
S M T A B I N K A N T C M M P
O E A M B X E H L X I S A S C
C T L G O A U B P T I H R I O
U O I A H R M V I N D O X M N
E D S R N A A O A S M I S O O
S O M P Y T J M S E L A H T C
T S O A X A U T A R Q U I A E
I L E G E H C B R M O R A L R
O Z U T I L I S T A E T N E A
N O U S A C I T U E Y A M W Z
A V E L I N O M A T E R I A O
A I C N E S E D U D A X L H N

Ataraxia Hegel Placer

Atomismo Hobbes Platón
Autarquía Humanismo Pneuma
Avelino Hume Pragma
Axios Kant Razón
Citio Lógica Schola
Conocer Marx Ser
Cosmos Materia Sócrates
Cuestiona Mayéutica Thales
Duda Métodos Utilista
Esencia Moral Vitalismo
Ente Nous Zea

24
129
 25

Cuarta Unidad: “GRANDES FILOSOFOS DE LA HUMANIDAD”

* Autoevaluación IV
Tema I: Subraya la respuesta adecuada.-
1. (Anaxímenes / Stuart / Leibniz): Somos razón y libertad, conocemos por la experien-
cia, hay que regularizar la natalidad y defiendo que la mujer tenga derecho a votar.
2. (Kant / Séneca / Hume): Los hechos ocurren independientemente y la mente los une
propiciando así un asociacionismo en base a lo que se observa según la experiencia.
3. (De Aquino / Arouet / Maimónides): Preconiza el deismo racional, las letras, la toler-
ancia religiosa, mientras ataca a la tiranía, la política y al cristianismo.
4. (Avelino / Epicuro / Séneca): El conocimiento es científico, filosófico y metafísico.
5. (Wittgenstein / De Beauvoir / Foucault): Libertad y responsabilidad son propias de la
naturaleza humana y la mujer tiene que asumir su vida sin escudarse en el hombre.
6. (Anaxágoras / Bunge / Ortega): El humano corona la vida protagonizando la historia.
7. (Vattimo / Sartre / Leucipo): La postmodernidad es pensamiento débil, diversidad, ni-
hilismo, diferencias, comunicación, pero, sobre todo, acontecer y lenguaje.
8. (Epicteto / Rousseau / Avicena): Las instituciones esclavizan a los humanos y mejor
exalto convivir naturalmente con libre albedrío, obviando cualquier contrato social.
9. (Agustín / Empédocles / Habermas): El alma es iluminada y al tener fe penetra, junto a
la razón, el reino de Dios, el cual está claro en el mundo de las ideas de Aristocles.

Tema II: Aparea el número con la columna de la derecha.-

1) Imperativo Categórico 15
___ Sartre 16) Des Cartes ___ 22 Gérmenes y Nous
2) Valores y Superhombre ___
11 Comte 17) Lucrecius ___
19 Filosofía Pura
3) Ser Absoluto 10 Husserl 18) De Spinoza ___
___ 26 Racionalidad y Poder
4) Teoría política ___
13 Locke 19) De Occam ___ 27 Apeirón
5) Monarquía Absoluta ___
7 Zea 20) Heráclito ___
24 Lenguaje y Atomos
6) Placer y Autarquía 8
___ Marx 21) Kierkegaard ___ 17 Atomos y Clinamen
2 Nietzsche 22) Anaxágoras ___
7) Filosofía Latinoamericana ___ 21 Existencia y Dios
8) Materia y Comunismo 4
___ Arendt 23) Anaxímenes ___ 20 Fuego y Logos
9) Mónada Suprema 12
___ 30
Pirrón 24) Wittgenstein ___ Alma y Brahman
10) Fenómeno y Esencia ___
14 Zenón 25) Heidegger 18
___ Monismo Panteista
11) Positivismo o Ciencia 3
___ Hegel 26) Foucault 28
___ Ser y Razón
12) Duda Permanente ___ 25
6 Epicuro 27) Anaximandro ___ Ser Humano y Cultura
13) Mente en Blanco 1
___ Kant 28) Parménides ___ 29 Atomos y Vacío
14) Pneuma y Determinismo 9
___ Bruno 29) Demócrito 16
___ Duda, Razón e Ideas
15) Esencia y Existencia 5
___ Hobbes 30) Shankara 23
___ Aire

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130
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Tema III: Completa las líneas en blanco.-

La Filosofía invita a ser uno mismo y a conocerse a sí mismo, como razona ________,
Thales
quien responde que el agua origina todas las cosas. En tal línea, va el autoconocimiento de
VIRTUDES como el amor y la justicia, elevan-
SOCRATES mas cuando cultiva las ___________,
______________,
do el absolutismo en contra del sofista Protágoras, cuyo __________
relativismo subsume la época
____________,
postmoderna donde se pregona que las reglas se cumplen o no según quien tenga el po-
der. Aquí, es bueno la prudencia para encauzar las situaciones que dependen de uno, tal cual
indica Epicteto, y la consciencia para controlar la voluntad, como declara ______________.
Schopenhauer
Nuestro ser tiene espíritu, al cual Dios le inculca las ideas para conocer, como afirma
Berkeley, o ______, NUMEROS or-
alma que, para Pitágoras, no muere, añadiendo que los _____________
MUSICA es armonía presente en la naturaleza. Cierto, el alma es eterna,
denan todo y la __________
secunda Aristocles, quien desprecia las apariencias y valora el mundo de las ________,
IDEAS el
cual se conoce por la ______.
razón Esta es unida a la fe por los escolásticos, sean católicos lide-
TOMAS DE AQUINO al profesar que Dios creó las cosas, o sean judaicos
reados por _____________________
encabezados por Avicebrón al resaltar que el origen es Yahveh, o ya sean islámicos guiados
por Averroes al izar que el principio es Alá. Todos ellos se amparan en la autoridad del filó-
sofo ______________,
ARISTOTELES mas por decir que el primer motor hizo las cosas y las llenó de hile-
morfismo o MATERIA
________ y ______;
forma así, las mónadas, plantea _______,
Leibniz les impregnan unidad.
De su lado, Sartre asegura que la esencia humana es su propia _________;
existencia aquí, ve a
Dios como invención humana. En tal orden, Bunge clasifica a la ciencia, cuya base es lo
existente, en práctica y _________,
TEORICA sumándole __________, CRITICA En sí,
Habermas la ciencia __________.
Filosofía es conocimiento que da felicidad y sus tres principios ________,
totalidad ____________
profundidad y
_______ EMPEDOCLES la realidad objetiva
unidad conscientizan de ser pluralistas, pues, para _______________,
nace del _____,
agua ______, AIRE y ________,
tierra _______ AMOR somos
FUEGO que, al estar unidos por el ________,
vida; pero si son separados por el odio, viene la muerte. En fin, la Filosofía eleva la razón y
la verdad, alegando _________
SENECA que serenidad espiritual, vida plena y virtudes traen felici-
dad. Esta se logra, dice _____________,
Marco Aurelio al humano modificar lo que depende de su espíritu.
Tema IV: Muy Personal:
1) ¿Cuál pensador admiras más en tu vida y quién es más filósofo entre él y tú?
ARISTOTELES; PUES EL ES MAS FILOSOFO
a) ¿Quién sabe más Filosofía de los dos y por qué?
YO, PORQUE SE SU FILOSOFIA Y LA DE LOS FILOSOFOS POSTERIORES
b) ¿Cuál de sus planteamientos va acorde contigo?
EL PRIMER MOTOR HIZO TODO, CONOCEMOS POR RAZON Y SENTIDOS, Y PODEMOS REALIZARNOS
c) ¿En cuál tema y problema filosófico coinciden?
TEMAS: COSAS, CONOCIMIENTO Y ACCIONES; PROBLEMAS: SER, CONOCER Y ACTUAR
2)La
Critica la visión que la gente de la calle tiene sobre la Filosofía y los filósofos.
gente dice que “los filosofos son ateos” (“no creen en Dios”), pero vemos que hay filósofos sí creen y
otros que no creen; así que no podemos generalizar. También dice que “los filósofos son locos”, pero ellos
sólo intentan profundizar en las cosas, viendo su unidad y universsalidad al buscar la verdad
3) Como estudioso que eres, ¿qué opinión intelectual tienes sobre la Filosofía?

4) Una función de la Filosofía es poner a pensar, ¿consideras que se cultiva lo suficiente?

26
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INTRODUCCION A LA FILOSOFIA
Estudiante _______________________________________________________________
Matrícula _______________________ Sección _________ Calificación _________

* AUTOEVALUACION GENERAL.-
FASE DE RECONOCIMIENTO
TEMA I: SOBRE LA FILOSOFIA, MENCIONA LO QUE SE PIDE A CONTINUACION.-
1) Su origen etimológico: 2) Un elemento científico:
AMOR A LA SABIDURIA OBJETO DE ESTUDIO (o METODO o CATEGORIA)
3) Uno de sus tres principios: PROFUNDIDAD 4) Un componente de la realidad objetiva:
(o UNIDAD o TOTALIDAD -UNIVERSALIDAD-) SERES HUMANOS -HUMANIDAD- (o NATURALEZA -
UNIVERSO– o PRINCIPIOS -ORIGENES-)
TEMA II: SELECCIONA LA RESPUESTA COLOCANDO SU LETRA EN LA RAYITA.-
a 1.- El filósofo y la Filosofía observan la totalidad de las cosas, por eso su visión no es:
__
a) Particular b) Universal c) General d) Filosófica
c 2.- Las diferentes respuestas de los estoicos, epicureístas y escépticos acerca de la búsque-
__
da de la felicidad indican que razonan el tema filosófico:
a) Las Cosas b) Lo Cognoscitivo c) Las Acciones d) El Conocimiento
d 3.- La expresión: “Me puse la ropa interior al revés para que me dé suerte”, es del saber:
__
a) Mítico b) Científico c) Religioso d) Supersticioso
b 4.- Si el apriorismo, en el conocimiento, le da primacía a la razón sobre la experiencia o sen-
__
tidos y el intelectualismo prioriza a la experiencia por encima de la razón, entonces son:
a) Idénticos b) Distintos c) Semejantes d) Iguales
a 5.- Al parecer, hoy día el quehacer depende de cada quien, lo que significa que predomina:
__
a) El Relativismo b) El Eclecticismo c) El Nihilismo d) El Escepticismo
TEMA III: DETERMINA SI CADA RASGO ES UNA ESCUELA (E) O CATEGORIA (C) .-
C Posee esencia y existencia (Substancia) ___ Relaciona al sujeto con el objeto
___
___ Asume a la nada E Critica al mito y la religión (Esc. De Mileto)
___
TEMA IV: PIENSA Y ESCRIBE O SUBRAYA LA RESPUESTA EN CADA PUNTO.-
1.- Si aplicas un examen oral para conocer todo lo que alguien sabe sobre un determinado te-
ma, ¿cuál método filosófico podrías estar utilizando? Mayéutico (o socrático)
2.- Respecto a los tres problemas filosóficos, ¿en cuál entra tomar una decisión relevante?
Actuar (o Etico)
3.- En su desempeño científico, los filósofos para conocer usan: Problema / Corriente / Método
4.- ¿Cuál de estos dos planteamientos enarbola la Filosofía: “Tiene sentido seguir viviendo en
un sistema como éste” o “la visión teleológica del
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intelectual es liberar a la humanidad”?
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FASE DE APLICACION
TEMA V: EN ESTOS CASOS SE USA EL METODO INDUCTIVO, HAZ SU CONCLUSION.-
CASO I: Premisa 1: Yo soy un buen escritor.
Premisa 2: El buen escritor sabe leer y escribir bien.
YO SE LEER Y ESCRIBIR BIEN.
Conclusión: ____________________________________________________________
CASO II: Premisa 1: El amor es un sentimiento natural.
Premisa 2: El sentimiento natural es libre.
EL AMOR ES LIBRE.
Conclusión: ____________________________________________________________

TEMA VI: ESCOGE LA RESPUESTA PONIENDO SU LETRA AL LADO DEL NUMERO.-

c 1.- Las virtudes son razonadas por la axiología y Sócrates cultiva las virtudes, significa que:
__
a) La axiología estudia las virtudes b) Las virtudes son cultivadas por Sócrates
c) Sócrates desarrolla la axiología d) Sócrates no invita a fomentar las virtudes
d 2.- Marx abogó por cambiar el sistema y éste explota a la mayoría de personas, entonces:
__
a) No hay que cuestionar al sistema b) Marx favorece hoy la explotación a los demás
c) El sistema no explota a la mayoría d) Marx estaba contra la explotación a los otros
b 3.- Al escuchar a una persona mientras te dirige la palabra, está presente la categoría:
__
a) Acción b) Pasión c) Cantidad d) Universal
a 4.- El conocimiento científico comprende la ciencia particular y la Filosofía, ¿qué afirmas?:
__
a) La Filosofía es ciencia b) La ciencia particular no es un conocimiento
c) La ciencia es Filosofía d) La Filosofía no es ciencia
c 5.- El filósofo se distingue por razonar y ésto es propio del ser humano, ¿qué concluyes?:
__
a) El ser humano no razona b) La razón es propia de todo ser humano
c) El filósofo es un ser humano d) La razón no distingue al filósofo
TEMA VII: IDENTIFICA CADA PASO EN LOS CASOS Y ESCRIBELO EN LA RAYA .-
1) Método Trascendental: (sus pasos son a priori, experiencia y a posteriori)
a.- Observo las cascadas, arboledas y relieves. EXPERIENCIA
________________________
A POSTERIORI
b.- Hablo a otros de las maravillas naturales contempladas. ________________________
c.- Recibo un anuncio que me invita a ir a una excursión. A PRIORI
________________________
2) Acto Humano: (sus fases o etapas son intención, deliberación y consentimiento)
a.- Deseo prepararme intelectualmente. INTENCION
________________________
b.- Adquiero conocimientos en un centro docente. CONSENTIMIENTO
________________________
DELIBERACION
c.- Me doy cuenta que la razón y los sentidos son valiosos. ________________________
3) Método Dialéctico: (sus pasos son tesis, antítesis y síntesis)
a.- Lo que realmente importa es tener cosas materiales. ANTITESIS
________________________
b.- Lo esencial en la vida es ser feliz. TESIS
________________________
c.- Las cosas materiales ayudan a que uno sea feliz. SINTESIS
________________________
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