PLANIFICACION ANUAL
LENGUA, CIENCIAS SOCIALES y F. E. y C.
GRADO: 6°
RESPONSABLE: PATRICIA CASASOLA
COMPETENCIAS:
Participación asidua en conversaciones sobre temas de estudio, de interés general y de lecturas compartidas
Participación en entrevistas para profundizar un tema de estudio o de interés en general.
Escucha comprensiva de textos expresados en forma oral. Tiempos y espacios en los que ocurren los hechos.
Escucha comprensiva de exposiciones orales realizadas por el docente y sus compañeros identificando el tema y
los subtemas. Recuperar en forma oral la información relevante de lo que se ha escuchado a partir de lo registrado
por escrito.
Producción de narraciones y re narraciones de historias no ficcionales que presenten el tiempo y el espacio en que
ocurren los hechos, descripción de lugares, objetos y personas, personajes, lugares, lugares, objetos y procesos.
Producción de exposiciones individuales y grupales referidas a contenidos estudiados y a temas de interés
tratados en el aula a partir de la lectura de textos, realizando la selección y ordenamiento de la información.
Participación asidua en situaciones de lectura con propósitos diversos (leer para aprender, para hacer, para
informarse, para averiguar un dato, para compartir con otro lo leído); con ayuda del docente aplicando estrategias
de lectura acordes al texto.
La búsqueda y consulta de materiales en la biblioteca del aula, escolar, popular y de otras instituciones con
asiduidad y variedad de propósitos.
La escritura de textos con un propósito comunicativo determinado en el mercado de condiciones que permitan,
junto con el docente y sus pares planificar el texto en función de los parámetros de la situación comunicativas,
realizando por lo menos un borrados y seleccionando algunos de los siguientes aspectos (empleo de conectores,
empleo del vocabulario, organización de las oraciones, puntuación, ortografía).
Escritura de textos no funcionales en un propósito comunicativo determinado: narraciones presentando las
personas, respetando el orden temporal y causal de las acciones e incluyendo descripciones, diálogos con un
breve maro narrativo, elaborando descripciones que incluyan presentación, desarrollo y cierre, cartas personales.
En todos los casos se incluye empleo de conectores, y vocabulario para evitar las repeticiones innecesarias.
La lectura, comprensión y disfrute de obras literarias de tradición oral y de obras literarias de autor para describir y
explorar el mundo creado y recursos del discurso literario
La producción de textos orales y escritos, de manera colectiva en pequeños grupos y/o en forma individual: relatos
ficcionales modificando la línea argumental, incluyendo diálogos, descripciones, personajes, entre otras
posibilidades; textos de invención priorizando el juego con la palabra y los sonidos.
El reconocimiento de las lenguas y variedades lingüísticas que se hablan en la comunidad.
La reflexión a través de la identificación, con ayuda del docente de unidades y relaciones gramaticales y textuales
distintivas de los textos leídos y producidas en el año, que se supone reconocer
El conocimiento de la ortografía correspondiente al vocabulario de uso de reglas ortográficas y de algunos signos
de puntuación.
Ciencias Sociales:
El conocimiento del mapa político de América Latina y el mundo y de los procesos de integración regional,
MERCOSUR.
Conocimiento de las principales condiciones Ambientales de la Argentina y de América Latina.
La identificación y comparación de las múltiples causas y consecuencias de los principales problemas ambientales
de la Argentina y de América Latina.
El reconocimiento de los cambios que se producen en ciertas sociedades paleolíticas a partir de la Revolución
Neolítica, enfatizando en el modo en que se organizaron (división del trabajo, organización social y formas de
autoridad) para satisfacer sus necesidades básicas.
El conocimiento de las formas en que se organizaron los Estados en las sociedades antiguas, en relación con la
organización
El reconocimiento de los principales conflictos y acuerdos que llevaron a la organización del Estado.
El análisis de las políticas implementadas durante la segunda mitad del siglo.
El análisis de las relaciones entre los distintos niveles político-administrativos del Estado(nacional, provincial,
municipal).
El conocimiento de las constituciones nacional, provincial .
El conocimiento de la declaración Universal de los Derechos Humanos y el análisis de su vigencia en la Argentina
y en América Latina.
El conocimiento de los derechos de las minorías y de la responsabilidad del Estado frente a situaciones de
discriminación y violación de los derechos.
Reflexión y comparación entre diversas manifestaciones culturales en la sociedades latinoamericanas,
promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad
Formación Ética y Ciudadana
La participación en reflexiones éticas sobre situaciones conflictivas de la vida escolar.
La comprensión de las relaciones sociales y políticas, reconociendo su carácter conflictivo a partir de identificar
actores, intereses, derechos, valores y principios que los movilizan
El ejercicio del diálogo argumentativo y su valoración como herramienta para la construcción de acuerdos, la
resolución de conflictos
La reflexión sobre el fundamento y el sentido de valores como justicia, igualdad y paz en situaciones concretas
donde éstos tengan vigencia y en situaciones donde primen relaciones de injusticia, desigualdad o violencia, entre
otras.
El conocimiento de sí mismo y de los otros a partir de la expresión
y comunicación de sentimientos, ideas, valoraciones y la escucha respetuosa
El reconocimiento, el respeto y la valoración de la diversidad de identidades personales y proyectos de vida,
individuales y/o colectivos
El reconocimiento de la preexistencia de los pueblos originarios, de sus expresiones culturales y de sus
cosmovisiones y sistemas valorativos
UNIDAD OBJETIVOS GENERALES CONTENIDOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
1 Participar LENGUA
comprensivamente en En relación con la compresión y la producción oral Participa
diversas situaciones de La conversación. activamente en
comunicación escrita y Tema. las propuestas
oral que se presentan Momentos escolares.
(29 días en el aula y la vida Variedades lingüísticas y lengua de
hábiles) cotidiana, respetando
región
21-04 al las normas básicas del Registro y adecuación a las Lee, comprende,
l30-05 lenguaje. situaciones comunicativas interpreta y
Elementos paratextuales produce textos
Estrategias de lectura: muestreo, escritos y orales
predicción, inferencia
Comprensión lectora: secuencia, Utiliza y reconoce
tema
signos de
puntuación
En relación con la lectura y la producción escrita
Situación comunicativa
Escribir textos que
Elementos Reconoce en
respondan a
Propósitos comunicativos. Destinatarios textos clase de
necesidades concretas Variedad lingüística: lectos palabras.
de comunicación, Registros
respetando las normas El mito. Características
elementales de la Los textos expositivos y la comparación
escritura, y poniendo de En relación con la literatura
manifiesto el Tipología textual
Texto literario y no literario
enriquecimiento
Funciones y tramas textuales
progresivo del El texto narrativo: cuentos, mitos, coplas,
vocabulario. leyendas locales y fábulas
Interactuar con interés y Macroestructura narrativa (personaje,
curiosidad con textos lugar,tiempo, voces)
escritos literarios y no Momentos: inicio, conflicto, resolución.
literarios, tanto en sus
aspectos comprensivos En relación con la reflexión sobre la lengua
como expresivos. (sistema, norma y uso) de los textos.
Escribir textos que Unidades textuales: el párrafo, la oración
respondan a Reglas básicas del sistema de escritura..
necesidades concretas Signos de puntuación: punto seguido y
de comunicación, aparte, dos punto, sangría, paréntesis, raya
respetando las normas de dialogo, etc.
elementales de la Clases de palabras: adjetivo, verbo,
escritura, y poniendo de artículo.
manifiesto el Aspectos semánticos, morfológicos y
enriquecimiento sintácticos
progresivo del Técnicas de estudio: subrayado de ideas
vocabulario. principales y secundarias. Notación marginal.
Resumen
Ciencias sociales
Organización de los espacios geográficos:
La Argentina en el mundo
Argentina en el ámbito sudamericano
Límites. Frontera.
Divisiones políticas.
Planisferio
Coordenadas geográficas
La sociedad y el tiempo histórico:
Períodos de la historia Argentina: indígena,
colonial, criollo y aluvial Describe
Gobierno de facto y democracia imágenes reales
2 En relación con la compresión y la producción oral e imaginarias
Expresar oralmente Reconoce
deseos, sentimientos, Narración y renarración de textos cuentos policiales
29 dias
experiencias y reales y ficcionales.
hábiles Utiliza sinónimos
opiniones, de forma Textos descriptivos: sentido global y
2-06 al clara, ordenada y local y antónimos
31-07 respetuosa con los Instrucciones seriadas Analiza
demás, y con un Orden y jerarquía en las acciones. sintácticamente
vocabulario apropiado oraciones
en diálogos, sencillas
narraciones, En relación con la lectura y la producción escrita Reconoce
descripciones, Descripción de personajes reales e
preposición y
invención de relatos, imaginarios
etc. La historieta pronombres
El dialogo
Escribir textos que El texto instructivo. La noticia. La crónica..
respondan a Conectores propios de la narración.
necesidades concretas Personajes, espacio y tiempo.
de comunicación, Narración de hechos reales o imaginarios,
respetando las normas series televisivas, cuentos, películas.
elementales de la Elementos de la narración
escritura, y poniendo de Tipos de narradores
manifiesto el El tiempo y espacio en lo que ocurren los
enriquecimiento hechos narrativos.
progresivo del Secuencias cronológicas.
vocabulario.
En relación con la literatura
Desempeñar como
lectores plenos donde Textos narrativos: cuento policial.
puedan enfrentar sin Relación de causa y consecuencia, oposición
temor los desafíos de semejanzas y cronologías.
las situaciones de Tipos de narrador.
lectura y escritura. Novelas breves de aventuras, cuentos, relatos
de aventuras, canciones, obras de teatro y de
Redactar textos títeres.
respetando su
organización, aplicando En relación con la reflexión sobre la lengua
componentes de una (sistema, norma y uso) de los textos.
oración.
Cohesión
Conectores temporales y causales
Relación de significado: sinonimia, antonimia,
hiponimia e hiperonimia
Palabras derivadas y compuestas
Sintaxis: la oración unimembre y bimembre. El
sujeto: simple, compuesto, tácito.
El predicado simple y compuesto.
Modificadores del sujeto y el predicado.
Clases de palabras: la preposición.
Pronombres personales y posesivos.
Técnicas de estudio: esquema, síntesis
Ciencias sociales:
Organización de los espacios geográficos:
Continente Americano
División política y cultural
Las condiciones ambientales: recursos naturales Diferencia textos
Problemas ambientales expresivos
Realizar correctamente En relación con la compresión y la producción oral
3 la correspondencia Lectura en voz alta. Clasifica la
entre tiempo y el La exposición oral con y sin apoyo gráfico poesía en versos
29 dias
espacio. Tema y subtema. y estrofas
hábiles
Recursos: ejemplos, definiciones y
4-08 al
comparaciones.
19-09 La utilización del turno de la palabra.
Escucha y producción
Descripción de situaciones vividas. Escribe cartas
familiares
En relación con la lectura y la producción escrita
Trama descriptivas y conversacional.
Textos descriptivos: tipologías.
Diálogo: narración con descripciones y Aplica técnicas
Constituir un buen lector de
diálogo incluido. de estudio
literatura conociendo diversos
Texto expresivo. Poesía: Estructura, verso
autores , géneros que les
estrofa, rimas.
permita conocer otros mundos
Recursos: imágenes sensoriales,
posibles y reflexionar sobre
comparación, metáforas, personificación.
Carta familiar.
Texto expositivo.
En relación con la literatura
Poesías, refranes, cuentos fantásticos, de
terror y de ciencia ficción.
Características
Historieta superestructura
trama
En relación con la reflexión sobre la lengua
(sistema, norma y uso) de los textos.
Clase de palabras: el adverbio. Aspecto
sintáctico, semántico y morfológico.
Tiempos verbales. Uso del presente en textos
expositivos
Verbos en infinitos en textos instrumentales..
Uso de pretérito pluscuamperfecto en la
narración.
Sintaxis: el predicado: núcleo verbal, objeto
directo e indirecto.
Aposición
Frases verbales
Técnicas de estudio: mapa conceptual, cuadro
comparativo
.
Ciencias sociales:
Organización de los espacios geográficos:
Globalización.
Composición y dinámica de la población argentina Produce textos
y sus condiciones de vida. narrativos con
Las sociedades y el tiempo histórico:. coherencia y
Constitución nacional de 1853. cohesión.
Primeras presidencias constitucionales
4 En relación con la compresión y la producción oral
Hacer uso de las Exposición oral individual. Analiza
29 días tecnologías de la Búsqueda de información en distintas correctamente
hábiles información y la fuentes( biblioteca, enciclopedia, internet) las oraciones
22-09 al comunicación para Identificación de información específica en
31-10 obtener, recoger y distintos portadores según el propósito de
elaborar informaciones lectura.
sencillas referidas a Función de elementos para textuales. Utiliza
temas interesantes de correctamente
la vida cotidiana y de En relación con la lectura y la producción escrita las reglas
acontecimientos El texto. ortográficas
escolares. Propiedades textuales.
Coherencia, cohesión.
Consignas seriadas y complejas.
Medios de comunicación social. El periódico:
estructura, tipos de notas, la biblioteca áulica,
escolar y publica, organización de cada una.
En relación con la literatura
Cuentos. Tipos y estructuras
Temas y características.
Fabulas de animales fantásticos.
Noticias
En relación con la reflexión sobre la lengua
(sistema, norma y uso) de los textos.
La oración. Criterios semántico, morfológico y
sintáctico.
Reglas ortográficas.
Diptongo
Reglas de acentuación: la tilde. El hiato.
Ciencias sociales:
Organización de los espacios geográficos:
Espacios rurales y urbanos.
Actividades productivas.
Economía regional
Las sociedades y el tiempo histórico:.
Grandes culturas aborígenes de América.
Formas de gobierno.
Estamentos sociales.
El sufragio universal.
Vuelta de la democracia
PLANIFICACION ANUAL
LENGUA, CIENCIAS SOCIALES Y F.E.Y C.
GRADO: 7°
RESPONSABLE: PATRICIA CASASOLA
UNIDAD OBJETIVOS GENERALES CONTENIDOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
1 Situaciones comunicativas. La conversación
en lengua estándar y formal. Turnos de Participa
Participar intercambios. Signos lingüísticos. La activamente en
comprensivamente en comunicación y su significación en los las propuestas
diversas situaciones de textos. Circuito de la comunicación. escolares.
(29 días comunicación escrita y
hábiles) oral que se presentan La conversación. Superestructura
21-04 al en el aula y la vida conversacional. Oración unimembre y
l30-05 cotidiana, respetando bimembre. Clases de oraciones según la
las normas básicas del actitud del hablante variedades lingüísticas
lenguaje.
El diálogo: actos de habla. Modalidad. El
diálogo en la historia. Pronombres.
Escribir textos que Cohesión textual: referencia, elipsis y
respondan a sustitución.
necesidades concretas
de comunicación, El texto dramático como componente del
respetando las normas texto teatral. Características de
diagramación del texto y niveles de lectura.
elementales de la
Escritura.
escritura, y poniendo de
manifiesto el
enriquecimiento
progresivo del Normativa ortográfica de los textos
vocabulario. estudiados.
Literatura .
Interactuar con interés y
curiosidad con textos
escritos literarios y no
literarios, tanto en sus
aspectos comprensivos
como expresivos.
Escribir textos que
respondan a
necesidades concretas
de comunicación,
respetando las normas
elementales de la
escritura, y poniendo de
manifiesto el
enriquecimiento
progresivo del
vocabulario.
| Ciencias sociales
La tierra: representación. Paralelos y
Meridianos. Escalas
América en el mundo. División geográfica.
Relieve. Hidrografía. Clima.
Formación ética y ciudadana:
Acción humana: libertad, voluntad, decisión,
conciencia.
Salud. Autoestima.
2
Expresar oralmente
deseos, sentimientos, El relato: relato en la cultura oral. Narración
29 dias
experiencias y escrita. Superestructura ( secuencia
hábiles opiniones, de forma canónica, elementos narrativos básicos:
2-06 al clara, ordenada y personajes, lugar, espacio, narrador y punto
31-07 respetuosa con los de vista). Cuento realista, ciencia ficción y
demás, y con un fantástico.
vocabulario apropiado El diálogo en la narración.
en diálogos, La noticia y la crónica. Superestructura,
narraciones, estrategias. Síntesis. Resumen
descripciones, Verbos regulares. Puntuación. Diptongo-
invención de relatos, silabeo.
etc. Normas ortográficas de los textos
estudiados.
Escribir textos que Ciencias sociales:
respondan a Primeros habitantes americanos. Grandes
necesidades concretas culturas americanas: Aztecas, Mayas e
de comunicación, Incas.
respetando las normas Descubrimiento de América.
elementales de la Movimientos revolucionarios de 1810.
escritura, y poniendo de F:E:Y C:
manifiesto el Valores: tipos
enriquecimiento Las acciones de las personas y su relación
progresivo del con los valores.
vocabulario.
Desempeñar como
lectores plenos donde .
puedan enfrentar sin
temor los desafíos de
las situaciones de
lectura y escritura.
Redactar textos
respetando su
organización, aplicando
componentes de una
oración.
Realizar correctamente Descripción según esquemas de organizativos
3 la correspondencia (comparaciones de objeto, lugares, personas,
entre tiempo y el proceso).
29 dias
espacio. Descripción del paisaje, objeto y proceso.
hábiles
Retrato. Adjetivos calificativos. Verbos
4-08 al irregulares. Adverbio. Estructura. La
19-09
comparación.
Consignas complejas y seriadas. La definición,
instrucciones y características.
La poesía y canciones. Tipos de poemas.
Métrica, rima, ritmo. Recursos. Campo
semántico. Poesía regional de Argentina y
América.
Constituir un buen lector de Normativa ortográfica de los textos estudiados.
literatura conociendo diversos Ciencias sociales:
autores , géneros que les Corrientes inmigratorias. Evolución
permita conocer otros mundos económica del país. Hechos políticos.
posibles y reflexionar sobre Reclamos obreros.
Constitución de 1949 art. 37, art. 14 de la
constitución nacional.
F:E:yC:
Normas: tipos
Democracia.
4 Argumentación. Opinión y defensa. Debate.
Hacer uso de las tecnologías Estructura de la argumentación. Conectores
29 días de la información y la propios.
hábiles comunicación para obtener, Publicidad y propaganda.
22-09 al recoger y elaborar Tildación general.
31-10 informaciones sencillas Ortografía de textos estudiados.
referidas a temas interesantes Verbos en modo imperativos
de la vida cotidiana y de Oraciones exhortativas.
acontecimientos escolares.
Ciencias sociales:
Características de la población
latinoamericana.
Producciones
Industrias.
Comercio.
Medios de transporte y comunicación
Problemas Latinoamericanos.
Organismos regionales.
F:E.y C.:
Roles asignados a la mujer y al varón.
