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TECNOLOGÍA SUPERIOR EN MECÁNICA INDUSTRIAL

PMIN-506: PROYECTOS
DATOS INFORMATIVOS DE LA ASIGNATURA
PERÍODO ACADÉMICO Quinto NÚMERO DE HORAS
JORNADA Matutina x Vespertina x Nocturna x Intensiva Aprendizaje en contacto con el docente 48
MODALIDAD Presencial x Dual Aprendizaje Práctico Experimental con docente 0
Aprendizaje Práctico Experimental Autónomo 32
ÁREA RESPONSABLE Mecánica Industrial
Aprendizaje Autónomo 16
TOTAL 96
Horas clase por semana = 3

PRERREQUISITOS CORREQUISITOS ASIGNATURAS DE LA QUE ÉSTA ES PRERREQUISITO

CÓDIGO ASIGNATURA CÓDIGO ASIGNATURA CÓDIGO ASIGNATURA
N/A N/A N/A N/A N/A N/A

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Proyectos tiene como objetivo desarrollar en los estudiantes las competencias necesarias para llevar a cabo proyectos de investigación en
su área de especialidad, cumpliendo con las normativas vigentes aprobadas. Durante el curso, los estudiantes aprenderán a planificar, ejecutar, analizar y
controlar actividades factibles dentro de un caso específico, adquiriendo herramientas esenciales para abordar problemáticas de manera estructurada y
efectiva.
A través de esta asignatura, el estudiante será capaz de identificar problemas, plantear soluciones inmediatas y aplicar metodologías de investigación
científica. Esto incluye la elaboración de perfiles de proyecto, el planteamiento del problema, la formulación de objetivos, la justificación del proyecto, el
diseño del post diseño y la estructura final del proyecto de investigación.
Un proyecto se concibe como una hoja de ruta que guía el logro de un conocimiento específico en un área determinada, mediante la recolección y análisis
de datos. En este contexto, los proyectos implican la preparación detallada y estructurada de los elementos teóricos, materiales y humanos necesarios para
alcanzar un resultado único, ya sea un producto, servicio o solución. Por su naturaleza, pueden tomar la forma de bosquejos, ensayos previos, tesis,
trabajos de titulación u otros documentos académicos o profesionales similares.
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OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Diseñar y estructurar proyectos mediante la aplicación de metodologías de gestión, investigación científica y normativas APA vigentes, promoviendo el
desarrollo de soluciones innovadoras para evaluar la factibilidad de planes que respondan a necesidades específicas en contextos profesionales e
industriales.
EJES TRANSVERSALES
Formación humana y social Información y comunicación Interculturalidad
Investigación e innovación Emprendimiento Inclusión en discapacidades
Cultura de paz Equidad de género Conciencia Ecológica
Manejo de informática y nuevas tecnologías

VALORES INSTITUCIONALES
Honestidad (Semana 7) Equidad e inclusión (Semanas 2 y 12) Integridad (Semanas 3 y 13)
Solidaridad (Semanas 4 y 14) Excelencia (Semanas 5 y 15) Paz (Semana 16)
Responsabilidad (Semanas 1 y 11) Humanismo (Semana 9) Calidez (Semana 8)
Ética (Semanas 6 y 10)

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Semana 4: Concientización sobre la importancia de plantear proyectos ambientalmente responsables.
Semana 12: Revisión del aporte de los proyectos planteados al desarrollo sostenible.

UNIDADES DE RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE

ELEMENTOS DE COMPETENCIA / RESULTADOS DE APRENDIZAJE /
COMPETENCIA / TIPO APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE
SUBPROCESOS ACTIVIDADES
PROCESOS EGRESO DE LA CARRERA
1. Conocer aspectos 1.1.1. Identifica aspectos previos
conceptuales, en la elaboración de Diferencia las distintas modalidades
1.1. Aplicar conceptos de
sobre indagación proyectos en cada una de de titulación eligiendo la más
indagación científica por Saber Conocer
científica por las etapas de investigación adecuada según sus características y
medios, métodos teóricos
medio de la necesarias para el desarrollo necesidades.
para la elaboración de
descripción de de informe o artículo.
proyectos en función de la
procesos para el 1.1.2. Redacta informes para la
guía del PMBOK. Aplica Normas APA e INEN en la
desarrollo de formulación de proyectos Saber Hacer
elaboración de proyectos de titulación
proyectos en en formatos establecidos
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conformidad con por la institución a través de

normas de un lenguaje fluido y obtener
investigación APA escritos entendibles.
vigente. 1.1.3. Utiliza normas APA en la
edición de informes con el
software Zotero, para
asegurar la correcta
Saber Hacer
organización de referencias
y citas, siguiendo estándares
Utiliza programas de gestión
internacionales en trabajos
bibliográfica, realizando citaciones
académicos.
bajo norma en los proyectos de
1.2.1. Identifica las herramientas
titulación.
necesarias para la redacción
de documentos académicos,
de acuerdo a normas APA, Saber Conocer
con la utilización del
Software Mendeley en
formatos estandarizados.
1.2.2. Interioriza áreas y temas de
1.2. Conocer la forma adecuada
investigación para la
de redacción normalizada de
formulación de proyectos,
un proyecto, con la ayuda de
basándose en la
normativas APA de edición Saber Ser
información técnica
para la conclusión de un
disponible, asegurando la
informe adecuado.
relevancia y viabilidad de las Identifica los diferentes tipos de
propuestas. investigación, efectuando informes.
1.2.3. Utiliza métodos de
investigación apropiados
para la formulación del
Saber Hacer
problema, planteado
definiendo objetivos,
hipótesis, variables, dentro
 Página 4 de 22 .

de un tema específico a ser

desarrollado que resuelva
necesidades de un sector
productivo.
2.1.1. Coopera en el
establecimiento de las
actividades necesarias para
Discierne áreas aplicables a las
desarrollar referencias que
capacidades técnicas y económicas
2. Realizar contextualicen un problema
Saber Ser para así observar si las actividades
investigacione 2.1. Escoger adecuadamente el de investigación, basado en
escogidas son viables en el desarrollo
s científicas área de investigación para la revisión de literatura
del proyecto.
aportando elaboración de proyectos plasmada en el estudio del
conocimiento usando diversos métodos de arte de un informe previo a
novedoso en investigación la ejecución.
un campo 2.1.2. Selecciona la necesidad a
determinado, ser estudiada por medio de Establece el método de investigación
aplicando la formulación de proyectos Saber Conocer adecuado en la elaboración de
métodos de para la obtención de proyectos de grado.
investigación estudios plausibles.
validados, 2.1.3. Define la hipótesis de
asegurando la manera conceptual y Determina viabilidad del proyecto
reproducibilid responde a las inquietudes para solventar y satisfacer las
Saber Conocer
ad, precisión y más comunes en torno a las necesidades investigadas en la
objetividad en hipótesis establecidas en situación industrial estudiada.
los resultados. formatos del proyecto.
2.2.1. Elabora propuestas de
2.2. Analizar la estructura de investigación, de acuerdo a Diferencia las distintas modalidades
forma adecuada de un procesos establecidos en el de titulación eligiendo la más
Saber Hacer
proyecto con el uso de sistema de procesos adecuada según sus características y
programas computacionales, institucional presenta necesidades.
para la obtención rápida de informes investigados.
 Página 5 de 22 .

informes viables y veraces 2.2.2. Identifica las características

con el cumplimiento de de las distintas
normas vigentes. metodologías de
Saber Conocer Aplica Normas APA e INEN en la
investigación y las aplica de
elaboración de proyectos de titulación
acuerdo a los enfoques de
los proyectos de estudios.
2.2.3. Adopta normativas APA
vigente para la presentación Utiliza programas de gestión
de proyectos establecidos bibliográfica, realizando citaciones
Saber Hacer
en función de bajo norma en los proyectos de
requerimientos de una titulación.
institución.
3.1.1. Crea propuestas de
investigación, de acuerdo a
3. Ejecutar procesos establecidos en el Identifica los diferentes tipos de
Saber Ser
presentación sistema de procesos investigación, efectuando informes.
del informe de institucional presenta
proyecto por informes investigados.
3.1. Organizar un informe final 3.1.2. Determina la viabilidad para
medio del
por medio del uso de el desarrollo de proyectos
estudio de
parámetros técnicos de investigación, de acuerdo Redacta informes para la formulación
viabilidad para
adecuados para comunicar y a la delimitación del de proyectos en esquemas
defender la Saber Hacer
socializar resultados de las problema desarrollado en establecidos por una institución.
factibilidad de
hipótesis analizadas e un informe de formatos
los
investigadas cumpliendo estandarizados.
parámetros
formatos de edición 3.1.3. Identifica las características
técnicos en
documental de Word. de las distintas Discierne áreas aplicables a las
cumplimientos
capacidades técnicas y económicas
de normas metodologías de
Saber Conocer para así observar si las actividades
APA 7. investigación y las aplica de
escogidas son viables en el desarrollo
acuerdo a los enfoques de
del proyecto.
los proyectos de estudios.
 Página 6 de 22 .

3.2.1. Elabora y aplica diferentes

instrumentos de recolección Diferencia las distintas modalidades
de información de acuerdo de titulación eligiendo la más
Saber Hacer
al método de investigación adecuada según sus características y
seleccionado en el formato necesidades.
del proyecto de titulación.
3.2.2. Defiende la factibilidad del
3.2. Examinar el proyecto proyecto para solventar
mediante una planificación Elabora un proyecto de titulación bajo
necesidades presentes en la
para que este sea eficiente, Saber Conocer la normativa y los estatutos vigentes
investigación formulada,
con el uso de herramientas de una institución.
detalladas en la
digitales investigadas,
planificación previa.
cumplidas mediante guía del
PMBOK. 3.2.3. Concientiza sobre los
resultados a ser
desarrollados en el proyecto
Defiende la factibilidad del proyecto
de investigación de acuerdo
Saber Hacer para solventar dudas presentes en la
a los lineamientos
Investigación realizada.
establecidos en los
flujogramas del proceso de
titulación.

Experimental con docente

Experimental Autónomo
Horas de aprendizaje en
contacto con el docente

Actividades

Horas Aprendizaje
Prácticas
Semana

Contenidos Actividades de Docencia Actividades de

Resultados de aprendizaje (participación Evidencias Recursos
Horas Práctico

(temas y subtemas) (Estrategias didácticas) Horas Práctico Trabajo autónomo

de los

Autónomo
estudiantes)

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES

 Página 7 de 22 .

Clase Expositiva
introducción a la Guía didáctica
asignatura Diapositivas
Lecturas guiadas sobre Aula virtual
tipos de trabajo de Taxonomía de
Identifica aspectos Propuestas
integración curricular Rúbrica de Bloom
previos en la - Modalidad de de temas de Consultar como
resumen sobre https://www3.gobie
elaboración de Graduación. interés. plantear un tema
Tutorías sobre los tipos de rnodecanarias.org/
proyectos en cada una - Estatuto. de investigación,
1 3 h modalidades de 0 2h 1h investigación. medusa/edublog/cp
de las etapas de - Formatos. Lectura de en base a temas
graduación. Ensayo sobre la rofestenerifesur/wp
investigación necesarias - Cronograma perfil de interés del
utilización de -
para el desarrollo de de Titulación. profesional perfil profesional
Estudio de casos de moras APA. content/uploads/sit
informe o artículo.
estatutos de trabajo de es/105/2015/12/Ca
titulación. ptura-de-pantalla-
2015-12-03-a-las-
ABP del perfil de tesis, 22-12-56.png
formatos normalizados.

UNIDAD II: NORMATIVA

- Escritura Clase Expositiva sobre Presentación Consultar acerca Rúbrica Guía didáctica
Normalizada desarrollo del trabajo de de los formatos ejercicios de Diapositivas
- Normas APA e de titulación. documentos, para perfiles de organización y Computador
INEN lectura de grado planificación de
Redacta informes para - Flujogramas de Lecturas guiadas sobre formatos proyectos. Informatización del
la formulación de Trabajo de normas APA. para Consultar para aprendizaje:
proyectos en formatos Integración proyectos plantear un tema Aulas virtuales
establecidos por la Curricular. Tutorías del flujograma de investigación, Buscadores digitales
2 3h 0 2h 1h
institución a través de de integración en base a temas https://normas-
un lenguaje fluido y curricular. de interés del apa.org/wp-
obtener escritos perfil profesional content/uploads/Gu
entendibles. Trabajo colaborativo de ia-Normas-APA-
escritura normalizada 7ma-edicion.pdf
Lectura crítica de
flujogramas de
titulación
 Página 8 de 22 .

- Zotero Clase Expositiva sobre el Análisis de los Investigar el uso Rúbrica del uso Guía didáctica
- Definición y uso y programación del temas de del aplicativo aplicativo Aula virtual
Programación software Zotero en interés en Mendeley en el Mendeley Revistas
en Word Word. mecánica desarrollo del Artículos
- Definir Tema de industrial resumen de Rubrica de Pea de la asignatura
Utiliza normas APA en la
Trabajo de Lecturas guiadas de temas ensayo de Diapositivas
edición de informes con
Integración tesis relacionadas a seleccionados temas de Informatización del
el software Zotero, para
Curricular. mecánica industrial interés en aprendizaje:
asegurar la correcta
mecánica Classroom
3 organización de 3h 0 2h 1h
Tutorías sobre el uso industrial Buscadores digitales
referencias y citas,
del Software Zotero https://zotero.softo
siguiendo estándares
nic.com/
internacionales en
Debate de la
trabajos académicos.
presentación de temas

Preguntas guías en base

a temas planteados de
titulación.
Clase Expositiva sobre el Identificar Consultar Rúbrica de Guía didáctica
- Mendeley
uso y programación del problemas de propuestas e ensayo de Aula virtual
- Definición y
software Mendeley en investigación, identificación de definición de Revistas
Programación
Word. en áreas problemas en el objetivos para Artículos
Identifica las en Word
seleccionados área. el tema de Pea de la asignatura
herramientas necesarias - Definir Tema de
Lecturas guiadas de de la carrera. investigación/t Diapositivas
para la redacción de Trabajo de
tesis relacionadas a Investigar ecnológico Informatización del
documentos Integración
mecánica industrial Trabajar trabajos de aprendizaje:
4 académicos, de acuerdo Curricular. 3h 0 2h 1h
sobre la interés sobre el Rubrica de Classroom
a normas APA, con la - Concientización
Tutorías sobre el uso concientizaci cuidado del consulta en el Buscadores digitales
utilización del Software sobre la
del Software Mendeley ón e medio ambiente cuidado del https://www.mende
Mendeley en formatos importancia de
importancia medio ley.com/download-
estandarizados. plantear
Debate sobre la del cuidado ambiente. reference-
proyectos
concientización de la del medio manager/windows
ambientalment
importancia del cuidado ambiente
e responsables.
del medio ambiente.
 Página 9 de 22 .

UNIDAD III: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

- La investigación Clase Expositiva sobre la Crear Mapas Consultar para Rúbricas de Guía didáctica
científica. investigación científica. mentales de redactar un tema resumen para Aula virtual
- Tipos de metodologías de investigación analizar la Revistas
investigación. Lecturas guiadas de de de acuerdo a metodología Artículos
artículos científicos investigación temas del proyecto. Pea de la asignatura
seleccionados. Diapositivas
Examina áreas y temas
Tutorías de avance del Redactar Rubricas de Informatización del
de investigación para la
perfil de proyecto preguntas de Consulta de aprendizaje: Quizz
formulación de
investigación, formulación de
proyectos, basándose
Lluvia de ideas de tipos en base a problemas.
5 en la información 3h 0 2h 1h
de investigación lecturas
técnica disponible,
realizadas
asegurando la
Estudios de caso del
relevancia y viabilidad
proyecto de titulación
de las propuestas.
Observar el video:
https://www.youtube.c
om/watch?v=LMAexVbJ
uU0

Clase Expositiva sobre Identificar un Investigar Rúbrica de Guía didáctica

Utiliza métodos de métodos de tema métodos para la redacción de Aula virtual
investigación investigación en un específico, de formulación y temas subidos Revistas
apropiados para la proyecto acuerdo a planteamiento de a Classroom Artículos
formulación del diferentes problemas de Pea de la asignatura
problema, planteado - Métodos de Lecturas guiadas sobre áreas de proyectos. Rubrica de Diapositivas
definiendo objetivos, Investigación. la identificación del investigación redacción de Buscadores digitales
6 3h 0 2h 1h
hipótesis, variables, - Planteamiento problema del proyecto. temas Libros digitales.
dentro de un tema del Problema.
específico a ser Tutorías de avance del
desarrollado que perfil de proyecto
resuelva necesidades de
un sector productivo. Aprendizaje basado en
proyectos de titulación
 Página 10 de 22 .

Lluvia de ideas en áreas

de investigación
Clase Expositiva sobre Redactar Investigar para Rubrica de Guía didáctica
alcance de un proyecto objetivos redactar redacción de Aula virtual
generales en objetivos objetivos Revistas
Lecturas guiadas de el formato específicos en generales. Artículos
Coopera en el articulas científicos entregado formatos Pea de la asignatura
establecimiento de las entregados Ensayo de Diapositivas
actividades necesarias Tutorías de avance del Mapas elaboración de Buscadores digitales
para desarrollar - Alcances de la perfil de proyecto mentales alcance del Libros digitales.
referencias que investigación. proyecto. Normas APA
contextualicen un - Tema de Clase grupal, Formulación https://normas-
7 3h 0 2h 1h
problema de Trabajo de observación de un perfil de Objetivos apa.org/referencias/
investigación, basado en Integración completo de
la revisión de literatura Curricular. Investigación
plasmada en el estudio Foro sobre importancia
del arte de un informe de un perfil de proyecto Observar
previo a la ejecución. video
https://www.
youtube.com
/watch?v=Pr
VHq8fOeEY

UNIDAD IV: ESTRUCTURA DEL PROYECTO

Clase expositiva sobre la
Redacción de
formulación de Rubrica de Guía didáctica
objetivos
Escoge la necesidad a - Perfil del objetivos. redacción de Aula virtual
específicos
ser estudiada por medio Proyecto de Lecturas guiadas de Consultar la objetivos Revistas
del proyecto
de la formulación de Titulación perfil de proyectos de trascendencia del específicos Artículos
8 3h 0 2 h Redactar el 1h
proyectos para la - Formulación de titulación. desarrollo del Ensayo de Pea de la asignatura
planteamient
obtención de estudios objetivos tema de tesis planteamiento Diapositivas
o del
plausibles. - Evaluación 1 Tutorías de avance del de la Buscadores digitales
problema de
proyecto. problemática. Libros digitales.
tesis.
 Página 11 de 22 .

ABP (proyectos de
titulación)

Estudios de casos
relacionados al área de
conocimiento.
Extraer y Investigar para Rubrica de Guía didáctica
Clase expositiva sobre
recopilar desarrollar un consulta de Aula virtual
instrumentos de
información mapa mental de elaboración de Revistas
recolección de datos
de interés la lectura sobre la la justificación Artículos
justificación del del proyecto. Pea de la asignatura
Lecturas guiadas de
Elabora propuestas de Mapa mental proyecto. Diapositivas
elaboración de
investigación, de del marco Rubrica de Informatización del
justificación de artículos
acuerdo a procesos - Justificación conceptual Investigar las calificación del aprendizaje:
científicos
9 establecidos en el - Marco 3h 0 2h 1 h hipótesis en un Ensayo de
sistema de procesos Conceptual Video artículo científico redacción del Buscadores digitales
Tutorías de avance de
institucional presenta ¿Qué es el marco Libros digitales.
proyecto
informes investigados. Marco conceptual. Entornos virtuales
Teórico? de aprendizaje.
ABP (proyectos de
https://www.
titulación) en el marco
youtube.com
conceptual del proyecto
/watch?v=Dl1
UfMjiYHA
Lecturas guiadas de Realizar
elaboración de mapa mental Guía didáctica
cronogramas en de los Rúbrica Aula virtual
Identifica las
proyectos. métodos de redacción de Revistas
características de las Investigar un
investigación documentos Artículos
distintas metodologías artículo y
- Cronograma Tutorías de avance del Video subidos a Pea de la asignatura
10 de investigación y las 3h 0 2h 1h establecer
- Recursos proyecto. Investigación classroom Diapositivas
aplica de acuerdo a los métodos de
Cualitativa Rubrica de Buscadores digitales
enfoques de los investigación
Lectura crítica sobre los https://www. mapa mental Libros digitales.
proyectos de estudios.
aspectos youtube.com de métodos. Entornos virtuales
administrativos. /watch?v=RK de aprendizaje.
9vxcYUt00
 Página 12 de 22 .

Preguntas guías
(formulario) sobre
recursos humanos en
un proyecto.

Clase expositiva de
métodos de
investigación

Lluvia de ideas recursos

a utilizar
Clase expositiva sobre De la lectura Consultar los Rubrica de Guía didáctica
tipos y fuentes de propuesta datos de acuerdo Formulario de Aula virtual
investigación. identificar la a su tema de preguntas. Revistas
confiabilidad investigación Artículos
Lecturas guiadas de y validez del Rubrica de Pea de la asignatura
Adopta normativas APA
materiales de artículos instrumento Consulta datos. Diapositivas
vigente para la - Fuentes de
científicos de medición. Buscadores digitales
presentación de Información
Libros digitales.
11 proyectos establecidos - Recursos 3h 0 2h 1h
Tutorías de avance de Entornos virtuales
en función de técnicos y
proyecto de aprendizaje.
requerimientos de una materiales
institución.
Panel sobre recursos
técnicos de un proyecto

Lluvia de ideas
materiales a utilizar

UNIDAD V: PRESENTACIÓN DE PROYECTOS

Clase expositiva sobre el Realizar el Investigar Rúbrica de Guía didáctica
Elabora propuestas de - Presentación de
marco administrativo. aporte de procedimientos muestreo Aula virtual
investigación, de la Propuesta.
investigación. de cálculo del poblacional Revistas
12 acuerdo a procesos - Revisión Perfil 3h 0 2h 1h
Lecturas guiadas de tamaño de realizado. Artículos
establecidos en el del Proyecto de
propuestas de artículos Ejecutar la muestra para Pea de la asignatura
sistema de procesos Titulación
científicos presentación Diapositivas
 Página 13 de 22 .

institucional presenta - Revisión del de los perfiles investigación del Rubrica de Buscadores digitales
informes investigados. aporte de los Tutorías de avance del de titulación. proyecto presentación Libros digitales.
proyectos proyecto de perfil del Entornos virtuales
planteados al proyecto. de aprendizaje.
desarrollo Análisis de resultados
sostenible. de muestras

Aprendizaje basado en
proyectos de aporte en
el desarrollo sostenible.
Clase expositiva sobre el Realizar Consultar estilos Rúbrica Aula virtual
marco administrativo. reporte de de citas, presentación Classroom
investigación nombrar tablas y de avance del Documentos de
Lecturas guiadas de figuras informes de consulta
Determina la viabilidad
propuestas viables de tesis. Guía didáctica
para el desarrollo de
artículos científicos Aula virtual
proyectos de
investigación, de Revistas
- Viabilidad Tutorías de avance del Artículos
acuerdo a la
13 - Talento 3 h proyecto 0 2h 1h Pea de la asignatura
delimitación del
Humano Diapositivas
problema desarrollado
Análisis de resultados Buscadores digitales
en un informe de
de muestras y talento Libros digitales.
formatos
humano Entornos virtuales
estandarizados.
de aprendizaje.
Aprendizaje basado en
proyectos viables y
talento humano.
Clase expositiva sobre Avances del Consultar estilos Rúbrica de Aula virtual
Identifica las documento de citas, Proyecto de
citas bibliográficas, Classroom
características de las final de nombrar tablas y grado hasta
conclusiones y Documentos de
distintas metodologías - Conclusiones proyectos figuras comienzos de
recomendaciones consulta
14 de investigación y las - Recomendacion 3 h 0 2h 1h capítulo 4
aplica de acuerdo a los es Guía didáctica
Tutorías de avance de terminados Aula virtual
enfoques de los
proyecto Revistas
proyectos de estudios.
Artículos
 Página 14 de 22 .

Estudio de casos sobre Rúbrica Pea de la asignatura

bitácora digital presentación Diapositivas
de informes de Buscadores digitales
Análisis de resultados tesis. Libros digitales.
de attachment. Entornos virtuales
de aprendizaje.
Foro sobre aplicación de
normas APA
https://www.youtube.c
om/watch?v=-
5lqcfOA1FA
Clase expositiva sobre Realizar tabla Consultar como Rubrica de Aula virtual
FODA de desarrollar tabla presentación Classroom
contenidos y de figuras. del proyecto Documentos de
Lecturas guiadas de análisis FODA final. consulta
artículos científicos Guía didáctica
Defensa del Aula virtual
Tutorías de avance de proyecto Revistas
Elabora y aplica proyecto (diapositivas) Artículos
diferentes instrumentos Pea de la asignatura
de recolección de Mesa redonda sobre Diapositivas
información de acuerdo - Redacción FODA de sus proyectos
15 al método de Científica 3h 0 2h 1h Informatización del
investigación - Anexos Debate (Foda) sobre la aprendizaje:
seleccionado en el presentación de
formato del proyecto de proyectos Buscadores digitales
titulación. Libros digitales.
Análisis de la Entornos virtuales
información (e-learning) de aprendizaje.
Revisión del aporte de
los proyectos
planteados al desarrollo
sostenible.
 Página 15 de 22 .

Clase expositiva sobre Informe final Consultar Rubrica de Aula virtual

viabilidad de un del formato para defensa del Classroom
proyecto. documento. presentación de proyecto. Documentos de
anexos. consulta
Defiende la factibilidad Lecturas guiadas de Defensa del Guía didáctica
del proyecto para defensas de artículos proyecto Consultar Aula virtual
- Perfil de
solventar necesidades científicos (diapositivas) parámetros para Revistas
Proyecto de
presentes en la la defensa del Artículos
16 Investigación 3h 0 2h 1h
investigación Tutorías de avance final proyecto Pea de la asignatura
terminado
formulada, detalladas del proyecto (diapositivas) Diapositivas
- Evaluación 2
en la planificación Buscadores digitales
previa. Estudio de casos de Libros digitales.
proyectos de titulación Entornos virtuales
de aprendizaje.
Exposición del proyecto
final
48 0 32 16

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Metodología Finalidad Habilidad(es) blanda(s) que
(Técnicas y estrategias) puede desarrollar
Además de ser entretenidos, los profesores pueden proponer debates entre sus alumnos y Comunicación
así tener una excelente oportunidad para evaluar cómo han adaptado los conocimientos Pensamiento crítico
Debates
adquiridos y cómo pueden defenderlos a través de la capacidad de argumentación. Genera Respeto
un aprendizaje más activo en los estudiantes, potenciando el aprendizaje. Análisis
Es una descripción escrita de un hecho acontecido en la vida de una persona, grupo u
organización. La situación descrita puede ser real o hipotética pero construida con
Creatividad
características análogas a las presentadas en la realidad y consiste precisamente en
Autoaprendizaje
Aprendizaje basado en casos proporcionar una serie de casos que representes situaciones problemáticas diversas para que
Pensamiento crítico
se estudien y analicen, entrenando al estudiante para que genere soluciones, trabaje
colaborativamente y que tome las decisiones en grupo después de un análisis y comprensión
del mismo. Su finalidad es permitir a los estudiantes que apliquen sus experiencias previas o
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aprendizajes para la resolución de problemas y así desarrollar su pensamiento crítico

(Práctica-teoría-práctica).
Esta estrategia es el conjunto de experiencias de aprendizaje que sumergen a los estudiantes Iniciativa
en proyectos complejos de la vida real, a través de los que se desarrollan competencias y Innovación
Aprendizaje basado en
generan conocimiento, su fin está orientado a satisfacer necesidades sociales. Esta Toma de decisiones
proyectos
metodología integra grupos multidisciplinarios donde los estudiantes planean, ejecutan, Comunicación
verifican y evalúan proyectos. Colaboración
Es una estrategia efectiva e inmediata en la evaluación y progreso del aprendizaje, permite
que el docente conduzca a sus estudiantes a obtener de manera autónoma información
imperceptible de cómo optimizar su desempeño futuro y sus estrategias de aprendizaje, Comunicación
Retroalimentación propiciando espacios de diálogo, respeto y confianza, ya que genera reflexión, autonomía y
autorregulación en sus estudiantes.
A través de esta técnica, los alumnos trabajan y cooperan en equipo. El objetivo principal es
que el rol de cada participante del grupo sea significativo para la solución del problema que Trabajo colaborativo
se les plantea, la interacción entre los estudiantes les permite confrontar ideas, intercambiar Respeto
Aprendizaje colaborativo
información, modificar conceptos previos, conocer y compartir estrategias de aprendizaje. No Toma de decisiones
se puede tener éxito si los compañeros no lo tienen, se liga el éxito propio con el éxito del Comunicación
resto.
Esta estrategia admite una representación abreviada de la información, lo que proporciona
Mapas conceptuales o un fácil recuerdo, comprensión y uso; se trata de una estrategia cognitiva con la que se Creatividad
mapas mentales. registran, relacionan y jerarquizan un grupo de ideas importantes del tema, y cuando los Planificación
estudiantes lo elaboran su aprendizaje es más significativo.
Es el trabajo grupal organizado en el que los estudiantes expresan puntos de vista distintos Comunicación
acerca del tema de estudio, crea conciencia de participación, responsabilidad, respeto por las Análisis
Paneles de discusión
ideas ajenas y turnos en la exposición. En definitiva, permite activar a los estudiantes y Juicio crítico
hacerlos más participativos, potenciando el aprendizaje. Respeto
Se presenta el problema, se identifican las necesidades del aprendizaje, se busca la Trabajo en equipo
Aprendizaje basado en información necesaria y se regresa al problema, cuyo objetivo es la metacognición (pensar Toma de decisiones
problemas sobre el pensar) y generar habilidades de pensamiento que lleven al estudiante al Resolución de
pensamiento complejo. Problemas
Es un diálogo entre el docente y los estudiantes a partir de cuestionamientos que facilitan la Comunicación
Método de preguntas
interacción para: revisar, repasar, discutir y reflexionar ideas claves sobre un tópico o tema. Análisis
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Esta técnica consiste en que los alumnos estudien y preparen con anterioridad la lección que
Flipped classroom o aula luego será discutida en clase. De esa manera, los estudiantes vienen desde casa con los
Planificación
invertida conceptos básicos asimilados y la clase puede enfocarse en resolver las dudas que tengan
sobre el tema, o lo que les haya generado mayor curiosidad.
Es una estrategia pedagógica enfocada en desarrollar habilidades cognitivas para que
Autonomía
"aprendan a aprender" de forma autónoma, y está más relacionado con la autorregulación
Autoaprendizaje Responsabilidad
del aprendizaje para que tomen decisiones, sean autogestivos y puedan aprender por su
Manejo del tiempo
cuenta.
Tiene la finalidad de desarrollar habilidades de expresión oral en los estudiantes, facilita la
comunicación de información a grupos numerosos, permite abarcar contenidos amplios en Autoconfianza
Exposición tiempos cortos. A través de esta estrategia el estudiante desarrolla el pensamiento crítico Análisis
mediante un proceso cognitivo superior y complejo al investigar, analizar, sintetizar, evaluar, Comunicación
resolver, y tomar decisiones.
Es un diálogo entre el docente y los estudiantes a partir de cuestionamientos que facilitan la Comunicación
Método de preguntas
interacción para: revisar, repasar, discutir y reflexionar ideas claves sobre un tópico o tema. Análisis
Incrementar el potencial creativo en un grupo. Recabar mucha y variada información en un
Creatividad
Lluvia de ideas ambiente relajado, el estudiante genera tantas ideas como sea posible en un espacio de
Motivación
tiempo y se siente motivado a compartirlas de forma libre y espontánea.
Crecimiento Personal
Esta estrategia es el conjunto de experiencias de aprendizaje que sumergen a los estudiantes Compromiso social
en proyectos complejos de la vida real, a través de los que se desarrollan competencias y Iniciativa
Aprendizaje basado en
generan conocimiento, su fin está orientado a satisfacer necesidades sociales. Esta Innovación
proyectos.
metodología integra grupos multidisciplinarios donde los estudiantes planean, ejecutan, Confianza
verifican y evalúan proyectos. Comunicación
Colaboración
Es una estrategia para mejorar la comprensión lectora y permite organizar, integrar y Planificación
Resúmenes
consolidar información por aprender. Pensamiento creativo

SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Modalidad Presencial - Asignatura Articuladora de Saberes
TIPO DE ACTIVIDAD INSTRUMENTO DE
PARCIAL COMPONENTE RESULTADOS DE APRENDIZAJE % TOTAL
EVALUATIVA EVALUACIÓN
 Página 18 de 22 .

Identifica aspectos previos en la

elaboración de proyectos en cada una de Consulta planteamiento de
Rúbrica de consulta
las etapas de investigación necesarias un tema de investigación
para el desarrollo de informe o artículo.
Redacta informes para la formulación de
proyectos en formatos establecidos por Consulta sobre perfil de
Rúbrica de consulta
la institución a través de un lenguaje proyecto
fluido y obtener escritos entendibles.
Utiliza normas APA en la edición de
15
informes con el software Zotero, para
Trabajo escrito sobre
asegurar la correcta organización de Rúbrica de trabajo escrito
temas propuestos
referencias y citas, siguiendo estándares
internacionales en trabajos académicos.
Identifica las herramientas necesarias
para la redacción de documentos
Parcial 1 Gestión Académica Propuestas e identificación Check List de perfil de 50
académicos, de acuerdo a normas APA,
de problemas en el área. proyecto
con la utilización del Software Mendeley
en formatos estandarizados.
Examina áreas y temas de investigación
para la formulación de proyectos,
Resumen para analizar la Check List de perfil de
basándose en la información técnica
metodología del proyecto proyecto
disponible, asegurando la relevancia y
viabilidad de las propuestas.
Utiliza métodos de investigación
apropiados para la formulación del Mapa conceptual de
problema, planteado definiendo métodos para la
objetivos, hipótesis, variables, dentro de formulación y Rubrica de mapa conceptual 15
un tema específico a ser desarrollado planteamiento de
que resuelva necesidades de un sector proyectos.
productivo.
 Página 19 de 22 .

Coopera en el establecimiento de las Trabajo en grupo sobre Rubrica de Trabajo en clase

actividades necesarias para desarrollar integración curricular
referencias que contextualicen un
problema de investigación, basado en la
revisión de literatura plasmada en el
estudio del arte de un informe previo a
la ejecución.
Establece los resultados a ser Exposición sobre redacción Rubrica de Exposición
desarrollados en el proyecto de de objetivos
investigación de acuerdo a los
lineamientos establecidos en el proceso
de titulación.
Escoge la necesidad a ser estudiada por
medio de la formulación de proyectos Portafolio Físico Estudiantil Check List de portafolio 5
para la obtención de estudios plausibles.
Utiliza métodos de investigación
apropiados para la formulación del
problema, planteado definiendo
Evaluación 1 – Avances del Rúbrica de elaboración de
Evaluación objetivos, hipótesis, variables, dentro de 15
perfil perfil de proyecto
un tema específico a ser desarrollado
que resuelva necesidades de un sector
productivo.
Elabora propuestas de investigación, de
acuerdo a procesos establecidos en el Foro sobre consideraciones
Rúbrica de foro
sistema de procesos institucional para el marco teórico
presenta informes investigados.
Identifica las características de las
Parcial 2 Gestión Académica Caso práctico determinar la
distintas metodologías de investigación
hipótesis de un artículo Rúbrica de trabajo escrito 15
y las aplica de acuerdo a los enfoques de
científico
los proyectos de estudios.
Adopta normativas APA vigente para la Caso práctico sobre los
Rúbrica de trabajo escrito
presentación de proyectos establecidos métodos de investigación
 Página 20 de 22 .

en función de requerimientos de una utilizados en un artículo

institución. científico 50
Elabora propuestas de investigación, de Consulta sobre datos
acuerdo a procesos establecidos en el estadísticos de acuerdo al Rúbrica de consulta
sistema de procesos tema del proyecto
Determina la viabilidad para el
desarrollo de proyectos de
Ejercicios prácticos sobre el
investigación, de acuerdo a la
cálculo del tamaño de la Rúbrica de ejercicios en casa
delimitación del problema desarrollado
muestra
en un informe de formatos
estandarizados.
Identifica las características de las
distintas metodologías de investigación Consulta sobre estilos de
Rúbrica de consulta
y las aplica de acuerdo a los enfoques de citas
15
los proyectos de estudios.
Elabora y aplica diferentes instrumentos
de recolección de información de
Trabajo en grupo sobre
acuerdo al método de investigación Rúbrica de trabajo en clase
análisis de hipótesis
seleccionado en el formato del proyecto
de titulación.
Adopta normativas para la presentación
Adelanto del proyecto de Check List de avance de
de proyectos establecidos en función de
titulación proyecto
requerimientos de una institución.
Defiende la factibilidad del proyecto
para solventar necesidades presentes en
Portafolio Físico Estudiantil Check List de portafolio 5
la investigación formulada, detalladas en
la planificación previa.
Adopta normativas para la presentación
de proyectos establecidos en función de
Evaluación 2 - Proyecto Rúbrica de elaboración de
Evaluación requerimientos de una institución.
escrito terminado proyecto 15
Determina viabilidad del proyecto para
solventar y satisfacer las necesidades
 Página 21 de 22 .

investigadas en la situación industrial

estudiada.
NOTA POR ASIGNATURA ARTICULADORA 100 100
Nota. Si la asignatura, conforme al proyecto de carrera, no tiene componente autónomo, se debe asignar una ponderación del 30% al trabajo práctico.
CUMPLIMIENTO DE ASISTENCIA
De conformidad con lo dispuesto en la Resolución ROCS-ISUCT-SE-002-No.001-2024, la aprobación del nivel por parte del estudiante será
con un mínimo de 70% de asistencia, caso contrario REPROBARÁ la asignatura.

BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Básica de la Asignatura: SUSTENTACIÓN UBICACIÓN
Hernández Sampieri, Roberto. Metodología de la El libro seleccionado contiene toda la temática presente en la https://drive.google.co
investigación: las rutas: cuantitativa y cualitativa y mixta. asignatura y necesaria para el desarrollo de proyectos. Desde el m/file/d/1covYYnM_8Q
México: Mc Graw Hill- educación, 2018 punto de vista científico, cuenta con el rigor académico necesario AV-
para direccionar como plantear y elaborar proyectos desde el w3lHPUYJV6MCxeBopZj
enfoque cuantitativo y cualitativo. Desde el punto de vista /view?usp=sharing
pedagógico, presenta un orden secuencial para cada tipo de
enfoque, que permite el lector desarrollar paso a paso un
proyecto.
Bibliografía de Consulta de la Asignatura:
AGUADO, M.E.; DE ASÍS, A.; MELÉNDEZ, F. (COORD.) El manual seleccionado contiene toda la temática presente en la https://drive.google.co
(2018): Manual de ayuda para la Formulación de proyectos asignatura y necesaria para el desarrollo de proyectos. Desde el m/file/d/1pv4TBRVvuD
sociales, Fundación Luis Vives, Madrid. punto de vista científico, cuenta con el rigor académico necesario Odb5jfbrd_PucodlkDqS
para direccionar como plantear el perfil de proyecto y elaborar el be/view?usp=sharing
trabajo de titulación de acuerdo a los formatos del ISUCT. Desde
el punto de vista pedagógico, presenta un orden secuencial de
acuerdo al programa de estudio de la asignatura.

American Psychological Association. (2020). Guía Normas La guía seleccionada contiene la temática necesaria para poder https://drive.google.co
APA (7ma ed.). elaborar proyectos de acuerdo a las normas APA que solicita el m/file/d/1fy9sxh3pcmfv
instituto. Desde el punto de vista científico, cuenta con el rigor
 Página 22 de 22 .

académico necesario para direccionar elaborar documentos YIAIPRad0KmbPIEgPQx

normalizados. Desde el punto de vista pedagógico, presenta un N/view?usp=sharing
Nota: Colocar la referencia completa y su localización. En el caso de uso de orden secuencial para cada cita y referencia que se puedan
revistas se requiere los nombres de los más relevantes, con el ISSN y su
localización, que puede ser la biblioteca en la que se encuentra o el enlace de presentar en un documento.
acceso

FECHA DE ACTUALIZACIÓN DEL PEA POR EL

ABRIL / 2024
COLECTIVO DOCENTE

PREPARADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Firmado electrónicamente por:

ALFREDO ONA Firmado electrónicamente por:
JUAN ESTEBAN CUSI Firmado electrónicamente por:
TOAPANTA FRANKLIN IVAN CHOCA
SACANSELA SIMBAÑA

Ing. Alfredo Oña T. Ing. Esteban Cusi Ing. Iván Choca

RESPONSABLE DEL COLECTIVO DOCENTE INTEGRANTE DE LA COMISIÓN ACADÉMICA COORDINACIÓN CARRERA