UNIDAD EDUCATIVA "SAN JOSÉ DE GUAYTACAMA”
EDUCACIÓN INICIAL, PREPARATORIA, BÁSICA ELEMENTAL, MEDIA, SUPERIOR, BACHILLERATO BGU Y TÉCNICO
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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA
Unidad Educativa “San José de Guaytacama”
Lic. Cristian Arcos.
Nombre del
Fecha Inicial: Fecha Final:
Docente:
SEGUNDO BGU
Ciencias
Área: Grado/Curso: Paralelos: “BGU A” Año lectivo: 2024 - 2025
Sociales
FILOSOFÍA
Asignatura: Tiempo: 8 semanas (16 periodos)
Unidad Didáctica: PUD1. LÓGICA ARISTOTÉLICA
APRENDIZAJE DISCIPLINAR.- Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
O.CS.F.5.1. Desarrollar mecanismos intelectuales que otorgan las lógicas polivalentes simbólicas contemporáneas para
Objetivos de la el análisis argumentativo y para el conocimiento del lenguaje humano, a través del combate a las falacias,
unidad contradicciones, juicios a priori, etc., en función de desarrollar en el estudiante una ética una ética del razonamiento
fundamentado y argumentado racionalmente.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTÁNDARES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE METODOLÓGICAS ACTIVAS EVALUATIVAS
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
CS.F.5.4.12. Discutir el I.CS.F.5.7.1. Discute E.CS.F.5.7. Analiza y - Formular preguntas que ACTIVIDADES
tratamiento del placer en los significados de diferencia lo vamos a estudiar en - Formulo preguntas que
Epicuro y Onfray como estética, belleza, significados de estética nuestra vida cotidiana. vamos a estudiar en
representantes de distintas felicidad y placer a y placer en diferentes nuestra vida cotidiana.
épocas históricas, mediante partir de las contextos históricos, su
- Responder preguntas de - Respondo preguntas
la elaboración de reflexiones de relación con el
de pensamiento y sus
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“HOY, MAÑANA Y SIEMPRE SAN JOSÉ”
Dirección: Antonio Vela 5-80 y Guayaquil.
Código postal: Cotopaxi/Latacunga-Ecuador
Teléfono: 593-3-281-4406 / www.educacion.gob.ec
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argumentos basados en Epicuro y Onfray, espacio público pensamiento y sus filóso- filósofos.
lecturas seleccionadas. relacionándolos con y el privado y las fos.
las acciones de la reflexiones de - Realizo preguntas a fa-
CS.F.5.1.8. Evaluar los sociedad moderna. Epicuro y Onfray. miliares
- Realizar preguntas a fami- - Respondo ¿por qué la
significados de estética y liares.
belleza en expresiones, E.CS.F.5.2. Relaciona filosofía es una actitud
épocas y culturas (arte, I.CS.F.5.1.2. Analiza la reflexión filosófica para huir de la ignoran-
artesanía música, estética, las contribuciones con los conflictos de - Elaborar una lista de las cia?
medio de la experiencia del pensamiento poder, el ejercicio corrientes de pensamien-
personal y la indagación filosófico en las político y ciudadano en to antiguo, medieval, mo- - Explico la importancia
diversas función de la igualdad de la curiosidad y el
grupal). derno y contemporáneo.
producciones del social y la crítica a toda asombro para el cono-
pensamiento forma de intolerancia. - Investigar las biografías cimiento.
CS.F.5.1.4. Discutir la
relación entre armonía humano en contraste de Tales de Mileto
musical considerando que con otras disciplinas, E.CS.F.5.1. Pitágoras y relaciónalas
“cosmos” significa “orden” y reconociendo la Contrasta el con sus teorías.
“armonía”. tendencia filosófica pensamiento mítico - Comentar citas como:
en cuanto a lo y cotidiano con el “escucha, serás sabio. El - Determino razona-
absoluto, hechos pensamiento comienzo de la sabiduría mientos balidos con
CS.F.5.3.7. Cuestionar ideas
factuales y científico es el silencio” (Pitágoras). sus respectivos ejem-
previas de otras disciplinas
pensamiento y filosófico. plos sobre un tema.
de filosofía, usando el
vocabulario filosófico cotidiano. (I.2.) - Solicitar ejemplos de
verdad. TÉCNICA
pertinente.
I.CS.F.5.3.1. - Aplicar y analizar Prueba escrita
Diferencia la verdad ejemplos de verdad y INSTRUMENTO
CS.F.5.1.1. Comprender el
de la validez en la validez de los Cuestionario.
origen del pensamiento
filosófico a partir de la crítica formación de conocimientos.
al pensamiento mítico conceptos y teorías - Elaborar ejemplos de
mediante la reflexión en en las ciencias razonamientos
torno a problemas concretos. formales y fácticas, verdaderos pero inválidos.
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CS.F.5.2.1. Diferenciar la ver- aplicándolas al - Encontrar los
dad de la validez, mediante análisis de discursos razonamientos,
el uso de ejemplos en la dis- y editoriales de enumerarlos, reconoce si
prensa de líderes son válidos o inválidos
cusión de un tema generador
políticos. (I.2., I.4.) - Determinar su verdad, así
y la aplicación de los conoci- como validez.
mientos adquiridos.
Síntesis de los ajustes a la
planificación/Observaciones
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docentes: Directora de Área: Vicerrector: Lic. Segundo Toaquiza
Firmas: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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