SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
PLANEACIÓN POR PROYECTO Y TRASVERSALIDAD
Ciclo Escolar: 2024 - 2025
FORMATO PPT
Escuela preparatoria: SOLDADO DAMIÁN CARMONA
Semestre: I Periodo: III Bloque: III Mes: OCTUBRE - NOVIEMBRE Grupos: A, B, C
Asignaturas: Presidentes de Academias:
MTRA. ROCÍO TERESA ZAMORA ROSALES
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I L.E.P. VIANNEY ALFONSINA FLORES MIRANDA
INGLÉS I L.E.L.E. WENDY VICTORIA MENDOZA GUZMÁN
INFORMÁTICA I MTRA. ZIELO ANYUL BARBOSA TORRES
COMPONENTE DE CULTURA PROFR. ADOLFO
Nombre del Coordinador Académico Institucional: L.E.F. EDGAR HERNÁNDEZ TREJO
Competencia Genéricas y Atributos Competencias Disciplinares
(Taller de Lectura y Redacción I) (Taller de Lectura y Redacción I)
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus 3. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la
interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. intención y situación comunicativa.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 11. Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de
estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo
personal y profesional.
(Inglés I)
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. (Inglés I)
4.4 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e
implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener se recibe.
información y expresar ideas.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la
intención y situación comunicativa.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia 10. Desarrolla y aplica las habilidades de lectura, escritura, oralidad y escucha
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. para comunicarse en una segunda lengua.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir
diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación.
Ficha Técnica del Proyecto.
Nombre del Proyecto o Situación Altar de muertos de los personajes de leyendas potosinas. "Explorando el Día de Muertos: Tradición y Cultura"
Didáctica
La pérdida de tradiciones, y la falta de reconocimiento e interés en las leyendas potosinas entre las/os alumnas/as.
Problemática a resolver
.
1. Fomentar la comprensión y aprecio de la tradición mexicana del Día de Muertos.
2. Desarrollar habilidades de lectura y redacción en español e inglés.
Aprendizaje Esperado 3. Utilizar la tecnología informática para crear contenido multimedia relacionado con el Día de Muertos.
4. Promover el desarrollo de habilidades creativas y artísticas.
Descripción del Proyecto o Situación (Este proyecto no solo fomentará el aprendizaje en diversas materias, sino que también promoverá el entendimiento
Didáctica y el respeto por la cultura mexicana, enriqueciendo así la experiencia educativa de los estudiantes).
Asignatura Tema Estrategia de Enseñanza Estrategia de Aprendizaje Evaluación
Evidencia de Instrumento Ponderación
Aprendizaje o (criterios de
Producto desempeño)
Expresar la Apertura: La profesora pide Las/os estudiantes eligen una -Póster 3D con su Rúbrica 20%
frecuencia con la a las/os alumnos que elijan leyenda y la comparten en leyenda para
Inglés I que se realizan una leyenda potosina que clase a manera de resumen. exposición.
actividades. hable de algún personaje
Actividades legendario potosino de la
rutinarias. región.
Adverbios de Pide que compartan en
frecuencia y clase una síntesis o
preposiciones de resumen de la leyenda.
tiempo.
Desarrollo: Al terminar los Las/os estudiantes forman
Vocabulario relatos, pide formen grupos equipos de 6 y eligen en
de 6, y que cada equipo elija consenso una leyenda distinta
en consenso, un personaje entre sí.
diferente entre sí y que, en
la leyenda, remarquen las
actividades frecuentes que En equipo, remarcan lo
realizaba tal personaje para requerido por la profesora y
así, redactar (en inglés) un redactan una leyenda en
relato o leyenda en donde inglés en donde aparezcan los
resalte dichas actividades, elementos a revisar,
adverbios de frecuencia y produciendo textos con base
preposiciones de tiempo. en el uso normativo de la
lengua inglesa, tomando en
Al mismo tiempo, los
cuenta la intención y situación
equipos deberán entregar un
comunicativa.
póster 3D de 90x60, en
donde representen las Los equipos entregan un
características mas notables poster 3D representando a su
del personaje elegido personaje legendario en forma
convirtiéndolo en calavera. de calaverita.
Cierre: La profesora provee
las fechas de entrega para
los dos elementos y entrega
la rúbrica que deberán
seguir para una entrega
satisfactoria.
Los equipos reciben fechas de
entrega junto con rúbrica de
evaluación de los elementos a
entregar.
Taller de Textos expositivos. A través de medios digitales - Lectura de
Lectura y Instrumentos de los alumnos conocerán los cuentos y relatos
Redacción I investigación diferentes textos expositivos, relacionados con el
documental. Día de Muertos en
español e inglés.
- Escritura de
ensayos, poemas o
cuentos que
reflexionen sobre la
importancia de esta
tradición
-Creación de un
sitio web o blog
Informática donde se publiquen
ensayos, poemas y
cuentos.
- Edición de videos
cortos que explican
la historia y la
importancia del Día
de Muertos.
Componente de - Realización de
Cultura calaveritas literarias
en español.
- Elaboración de
ofrendas virtuales
interactivas que
representan la
tradición del Día de
Muertos.
Profesores Integrantes del Proyecto
Materia Nombre del Profesor Firma
Taller de Lectura y Redacción I Mtra. Rocío Teresa Zamora Rosales
Inglés I L.E.L.E. Wendy Victoria Mendoza Guzmán
Informática
Componente de cultura
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Nombre y Firma del Coordinador Académico Institucional
Vo. Bo. Director del Plantel Vo. Bo. Subdirector del plantel
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Nombre y Firma Nombre y Firma
