TP SOLUCIONES
Con el material bibliográfico que te adjunto realizar las siguientes actividades:
1- Observá el siguiente cuadro, en el que se presentan diferentes soluciones, e indica si
son líquidas, sólidas o gaseosas. Luego completá el resto de los casilleros y contesta las
preguntas.
a) ¿Qué es una solución? ¿Cómo está constituida?
b) ¿Cómo hiciste para determinar soluto y solvente en cada caso?
c) ¿Alcanza con la información brindada en el cuadro? ¿Podrías hacerlo si no la
tuvieras?, ¿por qué?
2- Observá esta secuencia de esquemas donde se muestra, mediante el modelo de
partículas, el proceso de disolución. Escribí un texto breve que explique cada etapa.
3- Teniendo en cuenta los factores que influyen en la disolución de una sustancia, explicá
las siguientes situaciones:
a) Resulta más fácil y rápido disolver en agua la misma cantidad de sal fina que de sal gruesa.
b) Generalmente, los sólidos solubles en agua se disuelven mejor al aumentar la temperatura
del solvente.
c) El dióxido de carbono disuelto en agua fría se conserva mejor que en agua caliente.
d) El azúcar se disuelve más rápido en el café si se agita con una cucharita.
e) Para disolver cloruro de sodio (sal de mesa), resulta mejor utilizar agua que aceite.
4- Dentro de la botella de un vino espumante la presión es mayor que en el exterior.
Cuando se la destapa, se observa que se escapan burbujas de dióxido de carbono.
Teniendo en cuenta este fenómeno, marca con una X las afirmaciones válidas.
a) La solubilidad del dióxido de carbono disminuye al aumentar la presión.
b) La solubilidad del dióxido de carbono disminuye al disminuir la presión.
c) La solubilidad del dióxido de carbono aumenta al aumentar la presión.
d) La presión no es un factor que influya en la solubilidad de un gas.
5- Un químico le pidió a su ayudante que ordenara, de menor a mayor concentración,
las soluciones que había preparado con una sal llamada sulfato de cobre ¿Como las
habrá ordenado el ayudante?
a) Observa las imágenes y ordenalas de menor a mayor concentración, numerándolas del
1 al 4. Explica en qué propiedad te basaste para resolver la consigna.
b) ¿Qué habría pasado si la sal disuelta hubiera sido cloruro de sodio (sal de mesa)?
¿Cómo harías para ordenar las soluciones de menor a mayor concentración?
6- Un técnico de laboratorio preparó 200 ml de solución saturada de cloruro de sodio
(NaCl) a 20 °C. Con el fin de sobresaturarla procedió a bajar la temperatura de 20 °C a
15 °C.
a) ¿Te parece que el procedimiento es el adecuado? ¿por qué?
b) Si en lugar de cloruro de sodio el soluto fuera oxígeno (gas) ¿el técnico debería
proceder de la misma manera? Justifica tu respuesta.
7- Resolvé las consignas. ¿Qué significa que...
a) ...la concentración de un desinfectante es de 3,5% m/v?
b) ...en los frascos de alcohol diga 96°?
c) ...la salmuera es una solución 40% m/m?
d) ...el ácido acético (vinagre) se vende en una concentración de 2% v/v?
e) ...la solución fisiológica contiene NaCl al 0,9% m/v?
f) ...un tipo de bronce es una aleación de cobre al 90% mm y estaño al 10% m/m?
8- Resolver los siguientes problemas considerando los modos de expresar la
concentración de una solución.
a) Se disolvieron 72 g de sal en 300 ml de agua ¿cuál es su concentración expresada en
% m/m?
b) El análisis de 2 L de perfume arroja que tiene 2 ml de etanol ¿Cuál es su
concentración expresada en % v/v?
c) Se prepara 1 litro de jugo de naranja, con un sobrecito de jugo en polvo de 8g ¿Cuál
es la concentración en % m/v?
9- La siguiente curva muestra la máxima concentración de un soluto sólido que se puede
disolver en 100 cm3 de agua a distintas temperaturas.
a) ¿Cuántos gramos de soluto se disolvieron a 70 °C ?
b) Según la curva ¿es posible disolver 50 g de soluto a 40°C? ¿Y a 60 °C?
c) ¿Podrías afirmar que para este soluto, la solubilidad aumenta con el aumento de la
temperatura? Justificar la respuesta.
10- A partir de la siguiente tabla, confeccionen una curva de solubilidad.
Estimen cuál será la solubilidad a 15 °C y a 35 °C.
