ASIGNATURA México a través de los BLOQUE COMPETENCIAS EJE TEMATICO
mapas y sus paisajes. Manejo de información Espacio geográfico y mapas.
GEOGRAFIA I geográfica.
LECCIÓN 1 CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
• Localización del territorio nacional en mapas del .
1. En busca de México. mundo. • Reconoce la distribución de los recursos minerales y
• Extensión territorial de México, principales islas energéticos, así como los principales espacios industriales en
y penínsulas. los continentes.
+Límites territoriales: países colindantes, golfos, + Reconoce en mapas la localización, la extensión y los
mares y océanos circundantes. límites territoriales de México.
PROPOSITOS DE LA ASIGNATURA: • Reconocer la distribución y las relaciones Nota : se repetirán contenidos de esta signatura.
de los componentes naturales, sociales,
culturales, económicos y políticos del
espacio geográfico para caracterizar sus
diferencias en las escalas local, estatal,
nacional, continental y mundial.
• Adquirir conceptos, habilidades y
actitudes para construir la identidad
nacional mediante el reconocimiento de la
diversidad natural, social, cultural y
económica del espacio geográfico.
+ Reconocer la distribución y las relaciones
de los componentes naturales, sociales,
culturales, económicos y políticos del
espacio geográfico para caracterizar sus
diferencias en las escalas local, estatal,
nacional, continental y mundial.
+Adquirir conceptos, habilidades y
actitudes para construir la identidad
nacional mediante el reconocimiento de la
diversidad natural, social, cultural y
económica del espacio geográfico.
RECONOCIMIENTOS PREVIOS SITUACIÓN PROBLEMATICA APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
Semana 1 Semana 1 Semana 1
CIERRE:
INICIO: DESARROLLO: Terminar la rosa de los vientos.
. En la carta de la página 10 el alumno de 4to . Solicitar a los alumnos remitirse al tema . Trazar con color azul los ríos entre México y sus vecinos y
llamado “Donají” encontró el estado de OAXACA “aprendamos más y exploremos”. anotar los nombres.
representado en el globo terráqueo. Preguntar a los
alumnos si ¿han visto representaciones de nuestro . Pág. 12 En parejas identificar los límites
país o de algún estado como OAXACA? ¿Dónde? de nuestro país. Observar los mapas de
. Observar la imagen del globo terráqueo y buscar a las páginas 10 y 11 del atlas de México y
México. Escribir en el cuaderno las preguntas del el del anexo del libro de texto pág. 185.
libro y sus respuestas, socializar la actividad.
Abrir el siguiente enlace para jugar a Anotar el nombre de los países
localizar lugares en globo terráqueo: más grandes del continente
[Link] Americano.
terraqueo/
Seguir jugando con el globo terráqueo del Colorear con diferentes tonos los países vecinos de
link en varias clases, practicar y aprender la México.
ubicación de diversos países.
Semana 2
INICIO:
+Observar la imagen de los ríos que aparecen en el
libro pág. 13 y contestar las preguntas: ¿Qué Semana: 2
países y ciudades tienen al rio Bravo como límite DESARROLLO:
común?, ¿qué importancia tiene el rio para ambos +Solicitar a los alumnos se dirijan en su
países? libro a la actividad exploremos. Pág. 14
+Anotar las diferencias entre las ciudades. +Observar el anexo de la página 186 y
contestar las preguntas: ¿Qué islas se
+Realizar una lectura comentada. observan en el mapa?, ¿qué litoral es
CIERRE: más largo?, ¿qué entidades tienen Semana 2:
litoral?, ¿qué diferencias observan entre CIERRE:
+Formar círculo con las bancas para jugar al el litoral de Veracruz y el de Jalisco? +Formar círculo con las bancas para jugar al cartero. Seguir
cartero. Seguir instrucciones del libro pág. 15. +Investigar por qué son importantes los instrucciones del libro pág. 15.
Propiciar la participación constante de los alumnos. mares que rodean a México. Propiciar la participación constante de los alumnos.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
Libro de Texto. Bloque 1. Lección 1. En busca de México.
Atlas de México. Páginas 10 y 11.
Colores.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS.
Preguntas del libro contestadas en el cuaderno.
Trabajo de los alumnos por equipo.
Mapa coloreado.
Observación y análisis de las participaciones de los alumnos
en la realización de las actividades.
Libro de Texto. Bloque 1. Lección 1. En busca de México
CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO EVALUACIÓN DEL PROCESO
Preguntas del libro contestadas en el cuaderno.
Trabajo de los alumnos por equipo.
Mapa coloreado.
Observación y análisis de las participaciones de los
alumnos en la realización de las actividades.
Preguntas contestadas de las actividades.
Investigación sobre los mares que rodean a México.
Observación de los alumnos al momento de jugar y
seguir instrucciones del libro.
Observación y análisis de las participaciones de los
alumnos en la realización de las actividades.
