SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 34

4° BIMESTRE
I. DATOS INFORMATIVOS
Área Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Ciclo VII
Grado y sección 3° C – D Tiempo 3h
Docente Andre Rosas Del Aguila Fecha Del 13 al 17 -11 -23
Título de la Unidad 7 PROYECTO INSTITUCIONAL "VALORAMOS Y RECONOCEMOS LA INTERCULTURALIDAD"
Título de la sesión “LA IMPORTANCIA DE LA AUTO IDENTIFICACIÓN ÉTNICA Y SUS DIFICULTADES”
II PROPÓSITO: En esta sesión, analizaremos la importancia de la auto identificación étnica debido a la división social que impuso la cultura española lo
cual produjo racismo y discriminación; hoy sabemos que existe una sola raza humana y que somos poseedores de una gran diversidad cultural.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO

- Construye normas y asume * Realiza acciones en el aula y la escuela que promueven integración de todos sus compañeros y
Convive y participa
acuerdos y leyes compañeras, y cuestiona los prejuicios y estereotipos culturales más comunes entre adolescentes.
democráticamente en la
- Maneja conflictos de *Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común de la nación peruana y del
búsqueda del bien común
manera constructiva mundo.
PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMP RECURSOS
PEDAGÓGICOS O
El docente ingresa motivado al aula y saluda de forma cálida y afectuosa a los estudiantes, inicia la
sesión presentando a los estudiantes El docente escribe la siguiente pregunta en la pizarra:
INICIO
¿Por qué será importante conocer la autoidentificación étnica? 15´ plumón
 Despertar el
• Los estudiantes responden la pregunta con una lluvia de ideas. A medida que van respondiendo, el
interés
docente comenta la Definición de cultura y su influencia en nuestras vidas.
 Recuperar
Durante el siglo XIX, se diferenciaba a las razas por su “jerarquía” de acuerdo a su color de piel: los
saberes
estudiantes opinan de manera voluntaria.
previos
El docente escribe en la pizarra, el nombre de la sesión y el propósito.
 Estimular el
La situación significativa: El docente explica que el propósito de la sesión es conocer y valorar la
conflicto
importancia de la auto identificación étnica debido a la división social que impuso la cultura española
cognitivo
lo cual produjo racismo y discriminación; hoy sabemos que existe una sola raza humana y que somos
poseedores de una gran diversidad cultural
•El docente indica que de manera voluntaria un estudiante lea en voz alta, la ficha de sesión N°32,
acerca de la dificultad en autoidentificarse según su etnia y los problemas que se han suscitado
debido a esta situación.
La cultura como elemento transmitido de generación en generación, mientras que los estudiantes lo
hacen en silencio. Luego, el docente realiza pautas utilizando el método socrático y los alumnos
analizan el texto. Los estudiantes construyen su aprendizaje, como estudiantes deben conocer la 105´ Pizarra
importancia de la autoidentificación étnica como elemento transmitido de generación en generación
y la constante evolución de la diversidad étnica y saber que solamente somos una raza.
El docente explica a los estudiantes la importancia de la definición de etnia y raza como relación de
diálogo y aprendizaje entre diferentes grupos étnico-culturales, y la situación del problema de
DESARROLLO
discriminación racial Mota
 Adquirir
Reflexión sobre la valoración y discriminación de diferentes etnias.
información
se hace hincapié en la manera que utilizan los términos de despectivos y /o peyorativos: “cholo”, papelogr
 Aplicar
indio, “negro”, “serrano” etc. afo
 Transferir lo
El desafío es saber que, a pesar de las diferencias en el fenotipo, somos una sola raza ya que está
aprendido
demostrado genéticamente.
Los alumnos elaboran los siguientes organizadores visuales y responden las siguientes interrogantes:
Redactadas en la ficha del área. (Ficha N° 32)
, él docente escribe una lista en la pizarra con los aportes de los estudiantes y a la vez que los orienta
mediante el método socrático? En esta parte de la sesión, los estudiantes definirán la importancia del
¿por qué es difícil la auto identificación étnica?, el racismo en los medios de comunicación Los
estudiantes exponen a sus compañeros la importancia del tema.
Al concluir, el docente pregunta a los estudiantes: ¿Qué problemas o dificultades hay respecto a la
auto identificación étnica? Y ¿Cuál sería su relación con el racismo?, Los estudiantes comentan acerca
de los problemas más importantes que están relacionados a la discriminación y al tener que
reconocerse uno mismo como parte de una identidad cultural. El docente elige a algunos estudiantes
para que respondan y hace la retroalimentación necesaria.
Finalmente, el docente consolida el tema mediante la reflexión sobre la importancia de valorar las
diferencias culturales y construir puentes de entendimiento.
CIERRE
Enfatizar la importancia de la autoidentificacion etnica para una convivencia armoniosa, felicita a los
Reflexionar estudiantes por el trabajo realizado: ¿Qué aprendieron? y ¿Cómo lo aplicarán en su vida escolar y
sobre el 15´
familiar? El docente elige a algunos estudiantes para que respondan acerca de las interrogantes del
proceso de
tema. Los estudiantes responden mediante lluvia de ideas y el docente, conjuntamente con los
aprendizajes
estudiantes, elabora una conclusión al respecto en base al propósito de la presente sesión (feetback).
•El docente felicita el trabajo realizado por todos los estudiantes.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA
IV EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
-- Identifica la importancia de la autoidentificación étnica y sus dificultades -Lista de
-Reflexiono acerca de la importancia de la autoidentificación étnica y sus dificultades cotejo
V. BIBLIOGRAFÍA: Texto Minedu 3° año DPCC
FIRMA DEL DOCENTE V°B° EQUIPO DIRECTIVO
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…………………………………………………………………. Mg. Fernando Moreano Subdirector
Profesor Andre Rosas CCSS – DPCC