UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA
La Historia como disciplina científica social
Nombre del docente(s):
MSc. Christopher Joan López Vado
Fecha de elaboración:
xxx
Universidad Nacional de Ingeniería
Facultad de Ingeniería en Computación
1.1 La Historia en el contexto de las ciencias sociales
Etimológicamente la Historia es una palabra que proviene del idioma griego
“historien” que significa curiosear o explorar el pasado.
La palabra Historia, proviene del griego “Histos”, que quiere decir: el que
sabe o conoce el pasado”. También se atribuye al vocablo” Histor”, la raíz
de la palabra Historiador que significa literalmente: sabio conocedor del
pasado.
El encuentro de la Historia con las otras ciencias sociales a partir de las
primeras décadas del siglo XX, fue el factor fundamental de cambio de esta
ciencia, al mostrarse realmente abierta a los aportes de las demás ciencias
sociales para utilizar los aportes científicos para la interpretación y
comprensión del pasado histórico.
A partir del encuentro de la Historia con otras ciencias sociales se han
desarrollado nuevas técnicas y métodos de investigación y el campo de
estudio de la Historia ha trascendido el énfasis exclusivo en la narración de
hechos políticos y militares, para incursionar en un enfoque analítico de los
procesos históricos.
La Historia actual trata del estudio de la vida humana en todas sus
manifestaciones: En lo social, en lo económico, cultural, político etc. La
complejidad de la temática que aborda el Historiador al tratar de identificar
las causas de los fenómenos históricos hace necesaria del auxilio de otras
ciencias.
Entre el grupo de las ciencias sociales que el Historiador utiliza en su análisis
de los hechos históricos tenemos a: La sociología, la economía, la geografía
como las principales. Pero de acuerdo al tema de investigación histórica, el
Historiador puede hacer uso de ciencias auxiliares como: La arqueología en
lo que se refiere a las artes y monumentos de la antigüedad. La antropología
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social en el estudio de comunidades humanas en estado natural y la
paleontología que estudia los fósiles o vestigios del pasado remoto, incluso
se prevé para algunos temas el uso como ciencia auxiliar a las estadísticas.
De la incorporación al conocimiento histórico de los aportes de las ciencias
sociales nacen en la Historia las especialidades como: La Historia del
pensamiento económico, La Historia social, la Historia económica, la Historia
cultural o de mentalidades, la Historia política entre otras.
A continuación, conoceremos brevemente sobre el objeto de estudio de
cada una de estas especialidades o disciplinas de la Historia como ciencia.
1. Historia del pensamiento económico, disciplina que estudia la Historia de
las diferentes escuelas del pensamiento económico.
2. La Historia económica es la rama de la Economía que estudia los hechos del
pasado a la luz del análisis económico. Pretende explicar cómo los cambios
en la estructura social y los mercados han contribuido al desarrollo
económico en el largo plazo.
3. La Historia social es la división de la ciencia histórica que toma como
objeto (y por tanto define como sujeto de la Historia) a la sociedad en su
conjunto, como reacción frente a la Historia tradicional, de tipo
fundamentalmente político y militar, que destacaba las figuras individuales
como reyes, héroes, emperadores como los únicos personajes de la Historia.
4. La Historia de las mentalidades: Estudia la Historia de la cultura, de las ideas,
los imaginarios en una sociedad concreta en un contexto histórico
determinado.
5. La Historia política: Estudia la Historia de la evolución del Estado, los
partidos políticos y los movimientos sociales de la sociedad.
1.2 Carácter científico de la Historia
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El periodo de rápida transición de la Historia tradicional a la Ciencia Histórica se establece
en los siglos XV y XVIII en el marco de la época que los europeos llaman la modernidad.
En la época moderna (siglos XV - XVIII) primeramente con la escuela descriptiva francesa de
hacer Historia se formula un método científico para realizar los trabajos de investigación
sobre hechos históricos. Con la obra e influencia de Leopold von Ranke, creador del
Positivismo en Historia, esta disciplina alcanzó su identidad como disciplina académica
independiente, dotada con su propio método crítico y de análisis. Ranke insistió en una
desapasionada objetividad como punto de vista propio del historiador, e hizo de la consulta
de las fuentes contemporáneas una ley de la reconstrucción histórica. Progresó de forma
sustancial en la crítica de las fuentes, más allá de los logros de los especialistas en
antigüedades, al tener en consideración las circunstancias históricas del escritor que se
convirtieron en la clave para evaluar los documentos.
Esta combinación de la objetividad del historiador (al menos como ideal) con la aguda
observación de que todos los historiadores son producto de su tiempo o la época y el
entorno social en que vivieron, y que por tanto sus relatos son necesariamente subjetivos
porque sus ideas reflejan el sistema de relevancia o mentalidad de la época, el surgimiento
del positivismo como metodología y teoría de la Historia fue un aporte importantísimo para
la evolución de la Ciencia Histórica.
1.2.1 ¿Es la Historia una Ciencia?
La ciencia histórica aparece, pues, como una de las maneras empíricas de estudiar la
evolución social y cultural de la actividad ser humano respecto al mundo material y
espiritual que le rodea. Y como toda ciencia pretende conocer su objeto de atención
mediante una serie de instrumentos y una serie de leyes, a través de las cuales selecciona,
ordena, almacena y expone los “hechos históricos”. Ahora bien, la Historia busca respuestas
en el pasado a preguntas que se plantea, previamente, en el presente sobre un “hecho
histórico” que, en teoría, le es desconocido.
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Elementos Metodológicos de la Historia:
Categorías para el estudio de la Historia:
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1.2.2 Fuentes para el estudio de la historia de Centroamérica y Nicaragua
La investigación histórica se escribe a partir de la información que le
suministran las Fuentes. Pero ¿qué es una fuente de información en la
investigación para esta ciencia? Es un objeto físico, cartográfico geológico,
restos arqueológicos utilizados por los seres humanos, entre otros. Estos
nos aportan información, parcial o total, sobre el espacio geográfico o
hechos históricos sucedidos. Y también las personas nos puedan brindar
información.
Por ejemplo, mapa (geográfico o histórico), Atlas geográfico, un
documento escrito, la información estadística (Se puede estudiar el ritmo
y crecimiento poblacional, distribución del territorio, características
demográficas, económicas, sociales y culturales) un recorte de prensa,
una imagen o fotografía, una película de cine, un resto arqueológico, etc.
Cualquiera de estas cosas enumeradas podría considerarse como «fuentes
que sirven para sustentar la investigación geográfica e histórica.
Es importante destacar que cualquier elemento que aporte insumos para
desarrollar un estudio científico se puede catalogar como fuente. Esta
Puede estar contenida en cualquier tipo de soporte: piedra, papel, digital,
entre otros. En este sentido, cada ciencia establece sus fuentes, métodos
y técnicas de trabajo
Hoy en día se han propuesto nuevos métodos de estudio bajo el
paradigma crítico de la Historia tradicional. Es decir, un método que
exceda la descripción de las formas y que tenga en cuenta los contenidos
y valores que la sociedad pone en todos los elementos, así como en el
tiempo.
En el caso de la Historia, por ejemplo, con la escuela de los Annales, se
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desmitificó el carácter contundente del documento. Lucien Febvre
mencionaría: “La historia se hace con documentos escritos, sin duda.
Cuando los hay. Pero puede hacerse, debe hacerse, sin documentos
escritos cuando no los hay. A base de todo aquello que el ingenio del
historiador puede utilizar para fabricar su miel, a falta de flores normales.
Por consiguiente, con palabras, con signos. Con paisajes y tejas. Con
formas de campos y malas hierbas. Con eclipses de luna ycorreas de
atelaje. Con dictámenes de piedras por geólogos y análisis de espadas de
metal por químicos”. (Óp. Cit)
Marc Bloch afirmó que “La diversidad de los testimonios históricos es casi
infinita. Todo lo que el hombre dice o escribe, todo lo que fabrica, todo
cuanto toca, puede y debe informarnos acerca de él”(Textos tomados de
las citas de P. Salmon 1978:39).
Debido a la cantidad y variedad de las fuentes históricas, existen
diferentes propuestas de clasificación. En este caso se reflejan las Fuentes
Primarias y secundarias:
Fuentes primarias: Son aquellas que contienen información original en
cualquier tipo de soporte (grabado o transcrito), que ha sido publicada por
primera vez y que no ha sido filtrada o evaluada por nadie más.
Historia:
• Escritas (obras literarias, tratados, Censos, documentos de
archivo)
• No escritas (monumentos, restos humanos o materiales,
utensilios, edificios, testimonios orales).
• Mapas históricos
• Imágenes y fotografías históricas
Fuentes Secundarias: contienen información organizada, elaborada, producto de
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análisis, extracción o reorganización que refiere a documentos primarios originales,
como ejemplo para esta ciencia, es posible hacer mención de:
-Enciclopedias
-Libros de Historia
- Biografías
- Reseñas
- Antologías
-Artículos de
revistas científicas,
periódicos.
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Bibliografía
-Madrigal Mendieta, L. (sf) Material Introductorio de apoyo docente técnico metodológico.
Ministerio de educación, Cultura Y Deporte.
-Mendoza Garrido, J M. El conocimiento histórico. Tiempo histórico y categorías
temporales. El historiador y las fuentes. Explicación y comprensión en la historia. Versión
resumida del libro de Peláis Pagés (PP 11-42).
-Torres Ramírez, I. (2002) Las fuentes de información: metodología del repertorio
bibliográfico. Madrid, España: Pirámide.
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