Variables estadísticas

Dra. Martha Fors

 Variables

¿Qué son las variables?

Son las características que varían de un
individuo a otro dentro de la población. Estas
pueden asumir diferentes valores dentro de un
rango posible
 Variable
Es determinada característica o propiedad del objeto de estudio
el cual se observa y/o cuantifica en la investigación y

1) Que puede variar de un elemento a otro del Universo.

Ej. Sexo, raza, color de los ojos.

2) Que puede variar en el mismo elemento si este comparado

consigo mismo al transcurrir un tiempo determinado.
Ej. Talla, peso, edad.

3) Que puede o no estar presente.

Ej. Alcoholismo, obesidad.
 Clasificación de las variables según tipo
de los datos

Continua
Cuantitativa
Discreta
Variable
Ordinal
Cualitativa
Nominal
 Variables cuantitativas (o numéricas)
Son las que tienen por modalidades cantidades numéricas con las
que podemos hacer operaciones aritméticas.

• Variable cuantitativa Continua

Cuando admiten una modalidad intermedia entre dos cualesquiera de sus
modalidades, ej. el peso de un niño al nacer

• Variable cuantitativa Discreta

Es susceptible de ser contada. Cuando no admiten siempre una modalidad
intermedia entre dos cualesquiera de sus modalidades. Un ejemplo es el
número de hijos en una población de familias:
Número de hijos posibles: 0, 1, 2, 3, 4, 5, ...
 Variables cualitativas nominales
Una importante característica de este tipo de medidas es que no
tienen un orden lógico inherente

Variables cualitativas nominal dicotómicas:

Involucran nominalmente una de las dos categorías posibles. Por

ejemplo el género: hombre o mujer.

Variables cualitativas nominal politómicas: Tiene más de dos

posibles categorías. Por ejemplo, el grupo sanguíneo tiene por
modalidades:
Grupos Sanguíneos posibles: A, B, AB, O
 Variables cualitativas nominales.
Otros ejemplos

• Estado civil: soltero, casado,

separado, divorciado y viudo.
• Religión.
• Nacionalidad.
 Variables cualitativas ordinales
Es posible establecer un orden entre ellas.

Por ejemplo: Para medir el grado de recuperación de un paciente

al aplicarle un tratamiento

Grado de recuperación:
Nada
Poco
Moderado
Bueno
Muy Bueno.
Variables cualitativas ordinales. Otros ejemplos

• grados de desnutrición,
• nivel socioeconómico,
• intensidad de consumo de alcohol,
• días de la semana
• meses del año
 Medición
Medir es tipificar o caracterizar un
propiedad en un elemento de estudio.
Previamente se debe conceptualizar la
propiedad por medirse y obtener un
indicador mediante una operacionalización.
 Escalas de medición
ESCALAS DE MEDICIÓN
Categóricas
Variables 1. Escala nominal
Cualitativas 2. Escala ordinal

Numéricas
Variables 3. Escala de
Cuantitativas intervalos iguales
4. Escala de
cocientes o razones
 Medición Nominal
• Nivel más bajo de la medición consiste en poner
nombres o rótulos a un conjunto de
comportamientos o características. La regla que
se utiliza es simplemente que un objeto es
distinto de otro.

• Cuando damos nombres para diferenciar una

categoría de la otra pero sin establecer ningún
orden entre ellas estamos usando el tipo de
medición nominal.
 Medición Nominal
• Los siguientes son ejemplos de variables con este
tipo de escala:

• Nacionalidad.
• Sexo.
• Profesión.

La medición nominal es el proceso de diferenciar

conductas y características dentro de las variables y de
asignar a aquellos nombres o rótulos categoriales no
ordenables.
 Medición Ordinal
• La medición ordinal se refiere al tipo de medición
que hacemos cuando establecemos un orden en
las categorías que comprende una variable. La
regla que se utiliza es que los objetos tienen un
determinado orden pero se encuentra a
distancias desiguales.
• Por ejemplo, las categorías “muy de acuerdo”,
“de acuerdo” y “en desacuerdo” expresan una
relación de orden en cuanto al grado de acuerdo
de determinada cuestión.
 Ejemplos de variables con escala
ordinal:

• Notas escolares cualitativas (I -

insuficiente; A - aceptable; B - bueno; S -
sobresaliente; E - excelente).
• Rangos militares (recluta, cabo, sargento,
teniente, etc.).
• Grado de escolaridad (primaria,
bachillerato, técnico profesional,
tecnólogo, universitario, etc.).
 Medición Por Intervalos

• La medición por intervalos señala la dirección

de determinadas categorías, pero las
distancias entre esas categorías son iguales.
• Una medición es más precisa si los puntos de
la escala son equidistantes.
• El cero no indica ausencia de la variable
 Medición Por Intervalos

• La medición por intervalos se refiere al tipo de

medición que hacemos cuando la distancia
existente entre las categorías o puntos de una
escala son iguales.
• La regla que este caso se utiliza es que los
objetos que se miden son pertenecen a una
misma categoría, se encuentran en
determinado orden y a distancias iguales.
 Medición Por Intervalos

Los siguientes son ejemplos de variables con

esta escala:

• Escalas de los test psicológicos.

• Temperatura del cuerpo humano.
• Nivel de aceite en el motor de un automóvil
medido con una vara graduada.
 Medición por
razones/cocientes/proporciones
• La medición por razones constituye el cuarto y
mas alto nivel de medición. Esta escala contiene
lo que se llama un punto cero absoluto, que es el
punto en donde no existe puntaje. La regla en
este caso señala que los objetos pertenecen a la
misma categoría, que se encuentra ordenados, a
una distancia igual uno de otro y que existe un
cero absoluto. (el cero indica ausencia de la
variable)
• La altura y el peso tienen punto cero absoluto.
 Medición por
razones/cocientes/proporciones
• Puesto que la variable de peso tiene un punto cero absoluto
es correcto pensar que una persona que pesa 80 kilos pesa
el doble que una de 40 kilos.
• No sería correcto suponer que una persona cuyo CI es de
100, es el doble de inteligente que una persona cuyo CI es
de 50. Suponer lo anterior equivaldría a suponer
erróneamente que la variable inteligencia tiene un punto
cero absoluto.
• Por lo tanto dos personas que tienen un CI de 50 no tienen
en conjunto la misma capacidad intelectual que un
individuo cuyo CI es de 100. Sin embargo, dos personas que
pesan 50 kilos cada una, pesan en conjunto lo mismo que
otra que pesa 100 kilos.
 Ejemplos

• Número de hijos en una familia.

• Medición magnitudes físicas como:
longitud, masa, intensidad de corriente,
peso, velocidad, etc.
• Estatura de las personas.
• Litros de agua consumidos por persona al
día.
• Velocidad de un auto de carreras
 Escalas
Resumiendo
Escala Ejemplo:
Judía Católi Budi Prot Otro
nominal religión

Escala Ejemplo:
ordinal Diam Hierro Cuer Cartón Papel dureza

Escala de Ejemplo:
-2° -1° 0° +1° +2° +3°
intervalos temperatura

Escala de 0m 1m 2m 3m Ejemplo:
cocientes altura
Características de una buena escala de medición

EXHAUSTIVA:
Todos los elementos se incluyan
MUTUAMENTE EXCLUYENTE:
Un elemento se incluya en una y sólo una
categoría o clase.
 Escala de Clasificación

Ejemplo:
Variable que mide el tiempo de evolución de una
enfermedad (no hay restricción en el protocolo) y tiene como
respuesta:
1. - Entre 10 y 20 años ❑ 1
2. - Entre 20 y 30 años ❑ 2
Problemas:
✓ ¿ Qué sucede si un individuo tiene menos de 10 años o
más de 30 ?

✓¿ Qué sucede si un individuo tiene 20 años ?

Variable Independiente (explicativa, predictora).

Es la variable manipulada cuyos niveles o

condiciones son seleccionados por el
investigador para ver su relación con la
variable dependiente.
Es la variable que explica los cambios en la
variable respuesta o dependiente.

Forma parte de la hipótesis.

Variable Independiente (explicativa, predictora).

• Una variable es independiente cuando se

presume que los cambios de valores de
esta variable determinan cambios en los
valores de otra (u otras) variables que,
por eso mismo, se denominan
dependientes.
Variable Independiente (explicativa, predictora).

• Una variable es independiente cuando se

presume que los cambios de valores de
esta variable determinan cambios en los
valores de otra (u otras) variables que,
por eso mismo, se denominan
dependientes.
Variable Dependiente (de respuesta, predicha)

• La variable dependiente refleja los cambios

en la variable independiente.
• La variable respuesta depende de alguna
manera de otra variable explicativa.

• Por ejemplo, el peso corporal de un niño

(variable dependiente) depende de la cantidad
de comida que consume diariamente y su nivel
de actividad (variables independientes).
 Ejemplo

Si al aumentar los años de educación de un grupo

de personas, aumentan sus ingresos

años de educación es la variable independiente

o supuesta causa

y los ingresos es la variable dependiente o

supuesto efecto
 Ejercicios

1. Clasifique las siguientes variables

y diga en escala están medidas
a) Sexo:
b) Estado Civil:
c) Edad:
d) Número de hijos:
e) Índice Académico:
 Ejercicios

2. Origen animal de un producto lácteo

• Ordinal
• De intervalo
• Nominal
• De razón
 Ejercicios
3. Sabiendo que la escala de Cociente de Inteligencia
(CI) es de intervalo ¿cuáles de las siguientes frases son
correctas?

a. Un niño de CI=140 es el doble de inteligente que otro

de CI=70
b. Entre un CI de 120 y otro de 112 hay menos distancia
que entre este y uno de 70.

1. a y b son correctas
2. a sí es correcta, y b no
3. a no es correcta, y b sí
4. Ni a ni b son correcta