5.
CUADRO CON LOS HALLAZGOS Y DECISIONES DEL ANÁLISIS DE LAS
DIMENSIONES DE APRENDIZAJE Y CONTEXTO Y ENSEÑANZA A PARTIR DE UN
EJERCICIO DE CAPTURA HIPÓTETICO
HALLAZGOS DE VINCULACIONES CON EL DECISIONES DE
APRENDIZAJE CONTEXTO ENSEÑANZA
Edgar en el campo El estudiante se encuentra Me aseguraré de que las
formativo de lo humano y en un entorno donde el instrucciones sean claras y
lo comunitario cuenta con apoyo para el aprendizaje detalladas. Utilizaré
los siguientes aprendizajes es limitado. Los padres o ejemplos específicos y
desarrollados de identificar tutores no tienen tiempo, guías paso a paso para
las 3 causas de una mala conocimientos o recursos ayudar al estudiante a
alimentación y las describe para ayudar con las tareas entender los conceptos de
de manera clara, también escolares, especialmente diseño de propuestas y
describe 3 ideas concretas en áreas específicas como matemáticas.
que pueden conformar una diseño de propuestas o
estrategia para consumir matemáticas. Ajustaré los proyectos
alimentos saludables en la para que se adapten a
escuela. La calidad del ambiente de diferentes niveles de
Una de las áreas de estudio en casa afecta la habilidad. Proporcionaré
oportunidad donde capacidad del estudiante actividades y ejercicios
requiere apoyo se centra para concentrarse y que se ajusten a las
en el diseño de una comprender los contenidos. necesidades del estudiante
propuesta de ideas para Enfrenta distracciones y que les permitan avanzar
elaborar una estrategia, sus constantes, falta de un a su propio ritmo.
respuestas son escuetas, espacio adecuado para
necesita conocer los estudiar o una atmósfera Fomentaré la
elementos del anuncio y poco favorable para el autorreflexión y
que sus acciones sean aprendizaje, esto podría correflexión para ello
viables. contribuir a sus dificultades utilizaré hojas de
Con respecto al campo académicas. autoevaluación para que el
formativo de ética, estudiante pueda identificar
naturaleza y sociedades, La disponibilidad de sus áreas de fortaleza y
se encuentra en el nivel recursos educativos como debilidad. Esto le ayudará a
esperado en identifica dos libros, herramientas tomar conciencia de su
o más beneficios digitales o materiales de progreso y áreas que
relacionados con la apoyo puede ser un factor necesitan mejorar.
alimentación saludable, importante. La escuela no
también reconoce el cuenta con suficientes Formar grupos con una
beneficio del solar maya al recursos o si estos son mezcla de habilidades y
medio ambiente y explica inadecuados, el estudiante niveles de competencia.
sus respuestas, un puede tener problemas para Esto permite que los
elemento que necesitamos acceder a la información o estudiantes más fuertes
fortalecer es que se para practicar habilidades ayuden a sus compañeros,
encuentra en desarrollo es necesarias. mientras que los
que menciona elementos estudiantes que están
del cuidado del medio Los métodos utilizados luchando pueden recibir
ambiente pero no propone por el docente pueden no apoyo más cercano.
acciones concretas ser los más adecuados para
el estilo de aprendizaje del
En el caso del campo estudiante. Las estrategias Fomentar discusiones en
formativo de saberes y de enseñanza no están clase sobre cómo resolver
pensamiento científico, adaptadas a diferentes problemas matemáticos
sus aprendizajes niveles de habilidad o específicos y las
consolidades son el uso estilos de aprendizaje, el estrategias utilizadas. Esto
del algoritmo de la estudiante puede tener permite a los estudiantes
multiplicación de manera dificultades para escuchar diferentes
adecuada y obtiene comprender los contenidos perspectivas y aprender de
resultados concretos, en de diseño de propuestas y sus compañeros.
multiplicaciones de dos matemáticas.
cifras y tres.
Se encuentra en el nivel de
desarrollo con respecto a
identificar los datos que son
requeridos para cada
operación.
En el caso de lenguajes, se
encuentra en desarrollo al
momento de proponer ideas
coherentes, claras y
originales para mejorar la
alimentación de las niñas y
niños con dos actividades
secuenciales, sin lograr
estructurarla como una
propuesta de estrategia, al
mismo tiempo necesita dar
razones sobre su
importancia.
Por lo tanto, los
contenidos que se
requieren fortalecer en
lenguajes son:
Contenido: Descripción de
personas, lugares, hechos y
procesos
PDA:
Planea, escribe, revisa y
corrige textos donde
describe, de manera lógica,
procesos con los que tiene
cierta familiaridad
En el caso de saberes y
pensamiento científico la
correspondencia de datos
en contextos multiplicativos
Durante la observación del
instrumento me pude dar
cuenta que el estudiante no
comprendía bien las
consignas es decir necesita
fortalecer su comprensión
lectora, en el caso de
saberes y pensamiento
científico observe que los
algoritmos de multiplicación
los domina pero le cuesta
comprender el contexto e
información que se necesita
utilizar.
